Trabajo colaborativo Semanas 3, 4 y 5Física I

Álvarez Millán Jorge Armando

Bertel Caballero Arnold Isaac
Muriel Ossa Edwin Mauricio
Tibocha Amaya Danny Orlando
Villa Cabrera José Augusto

Física I
SUBGRUPOS 6

Thomas Velandia Harold Amaury

BOGOTÁ D.C. JUNIO 21 2019

Introducción………………………………………………………..………………………………1
Primera etapa: fase experimental……………………………………………….......................... 2
Lanzamiento proyectil collage…………….................................................................................... 3
Análisis de datos semana 5………………..…………………………………………………….... 4
Conclusiones………………………………………………………………………………………..5
Biografía……………………………………………………………………………………………..6
 Introducción

La física es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y la energía y sus

relaciones. El nombre proviene de la palabra griega φυσικός, que significa
«natural» o «relativo a la naturaleza» y se enfoca en aquellos fenómenos que no
alteran las propiedades fundamentales de los objetos en estudio.
La física no es una ciencia exacta; si así lo fuera sus ideas permanecerían
inalterables con el paso del tiempo. Es extremadamente importante comprender
que la física trata de acercarse a una explicación de los fenómenos de la
naturaleza de la manera más precisa y simple posible, pero entendiendo que es
muy probable que nunca sea capaz de hacerlo más que de manera aproximada.
 Primera etapa: fase experimental Lanzamiento proyectil collage

Altura del cañón 6 ( m) 8(m) 10 ( m)

26.78 21.5
Distancia horizontal 14.87 (m)
(m) (m)

José villa
Danny O Tibocha A

RAPIDEZ ANGULO DE DISPARO MASA DIAMTRO

9m/s 22 GRADOS 11,25KG 0,27CM

Distancia horizontal (cm) 10,9 12,5 13,9 15,2

Altura del c añon (cm) 4 6 8 10

Jorge armando
Altura cañón 5(m) 7(m) 9(m)
Distancia Horizontal 22.42 (m) 17.11(m) 22.56(m)

En el primer movimiento se utiliza una altura de 5m con una velocidad de 15 y un ángulo

de 60 grados
En el segundo movimiento se utiliza una altura de 7m con una velocidad de 11 y un
ángulo de 45 grados
En el tercer movimiento se utiliza una altura de 9m con una velocidad de 13 y un ángulo
de 50 grados.

Edwin Muriel Ossa

 Análisis de datos semana 5

Un hombre sobre un vagón abierto de ferrocarril que viaja con rapidez constante
de 9.10 m/s, quiere lanzar una pelota a través de un aro estacionario a 4.90 m
sobre la altura de la mano, de modo que la bola se mueva horizontalmente al
pasar por el aro.
El hombre lanza la bola con una rapidez de 10.8 m/s con respecto a sí mismo.

1. ¿Qué componente vertical debe tener la velocidad inicial de la bola?

2. ¿Cuántos segundos después del lanzamiento la bola atravesará el aro?
3. ¿A qué distancia horizontal del aro se deberá soltar la bola?
4. Cuando la pelota sale de la mano del hombre, ¿Qué dirección tiene su
velocidad relativa al marco de referencia del vagón? ¿Y relativa al marco de
referencia de un observador parado en el suelo?

Nuestro ejercicio es de movimiento compuesto, resolvemos determinando

variables:

P = pelota
H = hombre
T = suelo

Tenemos los siguientes datos:

VH/T = 9,10 m/s

VoP/H = VoxP/H + VoyP/H

Donde:

VoxP/H = VoP/H Cos θ

VoyP/H = VoP/H Sen θ

VoP/H = 10,8 m/s

θ es el ángulo medido respecto al hombre

Dado que el ferrocarril viaja con rapidez constante, tendremos que:

axF/T = 0
Dado que el ferrocarril no está cayendo:

ayF/T = 0

Como el hombre está sobre el ferrocarril, entonces:

axH/T = axF/T = 0
ayH/T = ayF/T = 0

Además, la aceleración de la pelota respecto a la tierra es la aceleración de la

gravedad (g), por tanto:

ayP/T = ayP/F = – 9,8 m/s^2

Finalmente la aceleración vertical de la pelota respecto al hombre, se calcula

mediante la siguiente expresión:

ayP/H = ayP/T – ayH/T

ayP/H = – 9,8 m/s^2 – 0
ayP/H = – 9,8 m/s^2

1. a) Como la aceleración vertical es constante, podemos analizar el

movimiento vertical de la pelota mediante la siguiente ecuación:
(VfyP/H)^2 = (VoyP/H)^2 + (2)(ayP/H)(yfyP/H – yoyP/H)

Cuando la pelota pase por el aro su movimiento es horizontal, por lo tanto se

encuentra en su máximo de altura. Luego:

(0)^2 = (VoyP/H)^2 + (2)( – 9,8)(4,90 – 0)

VoyP/H = 9,8 m/s

1. b) Para hallar después en cuánto tiempo la pelota atravesará el aro lo

haremos con el movimiento vertical, así:

VfyP/H = VoyP/H + (ayP/H)(t)

0 = 9,8 + (- 9,8)(t)

t=1s

1. c) La componente horizontal de la rapidez inicial respecto al hombre estará

dada por:

(VoP/H )^2 = (VoxP/H )^2 + (VoyP/H )^2

(10,8 )^2 = (VoxP/H )^2 + (9,8 )^2

Simplificando tendremos:

VoxP/H = 4,54 m/s

Como (axH/T = 0) en el movimiento horizontal de la pelota, respecto al hombre,

entonces la distancia horizontal del aro a la que se deberá soltar la pelota será:
XfP/H = XoP/H + (VoxP/H)(t)
XfP/H = 0 + (4,54)(1)

XfP/H = 4,54 m

1. d) La dirección que tiene la velocidad de la pelota cuando deja la mano del

hombre, en referencia del ferrocarril, será la misma que la del hombre, esto es:

tg θP/F = tg θP/H = (VoyP/H) /( VoxP/H)

tg θP/F = (9,8) /(4,54)
tg θP/F = 2,1586

θP/F = 65,14º

Para determinar el ángulo de lanzamiento respecto al suelo, primero debemos

determinar la velocidad inicial de la pelota respecto al suelo.

VoP/T = VoP/H + VoH/T

VoP/T = (4,54 + 9,8) + 9,1
VoP/T = (13,64 + 9,8) m/s

Por lo tanto el ángulo de lanzamiento según un observador en el suelo es:

tg θP/T = (VoyP/T) /( VoxP/T)
tg θP/T = (9,8) /(13,64)
tg θP/T = 0,7185

θP/T = 35,7º
2. Una escopeta dispara muchos perdigones hacia arriba. Algunos viajan casi
verticalmente, pero otros se desvían hasta 1.0°de la vertical. Suponga que la rapidez
inicial de todos los perdigones es uniforme de 150 m/s e ignore la resistencia del aire.

b) Si hay 1000 perdigones y se distribuyen uniformemente en un círculo del radio

calculado en el inciso
Que probabilidad hay de que al menos un perdigón caiga en la cabeza de quien dispar.?
(Suponga que la cabeza tiene 10 cm
de radio.)

La probabilidad que un perdigón caiga en la cabeza es de 1.3% aproximadamente.

1. d)En realidad, la resistencia del aire tiene varios efectos: frena los perdigones al subir,
reduce la componente horizontal de su velocidad y limita la rapidez con que caen.
Cual efecto tenderá a hacer el radio mayor que el calculado en a), y cual tenderá a
reducirlo?. Qué efecto global cree que tendrá la resistencia? (Su efecto sobre una
componente de velocidad se incrementa al aumentar la magnitud de la componente.)
R//
Al hacer el radio mayor que el calculado el efecto que ocurre en que haya menos
resistencia del aire. sobre los perdigones y al reducir el radio, este se debe a una
mayor resistencia del aire:Global mente el aire en cuanto a su resistencia, afecta el
desplazamiento o alcance horizontal y la altura alcanzada.
 Conclusiones

La realización de este trabajo nos ofrece la experiencia de conocer un tema de vital

importancia para todos, como son las interacciones. Los cuerpos entre sí ejercen acciones m
utuas oinfluencias. A éstas se les llama interacciones. Existen tres tipos de interacciones:
Interacciones gravitatorias. Se originan a partir de una propiedad de los cuerpos, la masa,
entendida como la medida de la cantidad de materia que posee un cuerpo. Las fuerzas que
actúan sobré ella son llamadas fuerzas gravitatorias, y existen entre todos los cuerpos, a
pesar de la distancia que pueda separarlos.

Biografía

https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n

http://www.iieh.com/informacion/articulos/informacion/informacion-la-informacion-en-la-fisica