Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rubrica de evaluación curso Mercadeo
social en salud

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar especifico
Formación
Nombre del Mercadeo social en salud
curso
Código del curso 151039
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Colaborativo y
actividad: 175 puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 18 de
jueves, 28 de noviembre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
Adquirir conocimientos relacionados con el diseño de una estrategia de
mercadeo social y desarrolla el montaje de la misma.
Temáticas a desarrollar:
Diseño, montaje y seguimiento de una estrategia de mercadeo social
en salud.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 3.
Actividades a desarrollar
Cada estudiante deberá elegir y desempeñar el rol para el trabajo
colaborativo, deberá revisar, leer y apropiar los contenidos de la Unidad
No. 2 – Tarea 3 y participar activamente en el foro colaborativo de esta
Unidad.
En el trabajo colaborativo de la Unidad No. 2 – Tarea 3, el grupo deberá
hacer una discusión académica para el desarrollo y la construcción de
una presentación en power point.
Entorno de conocimiento:
En la unidad 2, encontrará una bibliografía en la cual debe
basarse para realizar la construcción del documento.
Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo:
para su El grupo debe realizar una discusión para el desarrollo y
desarrollo construcción de una presentación en power point.
Entorno de evaluación y seguimiento:
De forma colaborativa debe subir el documento de la
tarea 3. Realizada en su totalidad.
Individuales:
Respetado estudiante, para el desarrollo de esta tarea
usted debe:

1. Revisión de los contenidos dispuestos en el entorno

de conocimiento correspondiente a la Unidad 2.
2. Elegir los roles y desempeñar adecuadamente sus
funciones durante el trabajo colaborativo.
Productos 3. Subir en el foro sus aportes y publicaciones las
a entregar cuales deben dar respuesta a los lineamientos del
por el foro para así garantizar una construcción de
estudiante conocimiento, teniendo en cuenta las fechas
dispuestas en la agenda del curso.
4. Identificar un problema que, en su entorno cercano,
municipio o departamento afecte las condiciones de
salud de la población, la identificación del problema
debe realizarse dentro de los elementos definidos
en la teoría para la estructuración de una campaña
de mercadeo social evidenciando las 4P del
mercadeo.
 5. Participar en el foro de trabajo colaborativo
proponiendo la problemática a intervenir y las
estrategias y actividades que se plantean para
mitigar el impacto de la problemática a través de la
campaña de mercadeo social.

Colaborativos:
En el foro colaborativo Unidad 2 – Tarea 1, el grupo debe
realizar una discusión para el desarrollo y construcción de
la presentación en power point.

Los aportes para la consolidación de la segunda parte del

trabajo, debe cumplir con los criterios indicados.

Para el desarrollo de la presentación:

Una vez identificada la problemática, deberá realizar una

presentación de power point con audio (voz) en la que
describa la problemática identificada integrando los
siguientes elementos:

1. Asigne un título a la presentación que refiera lo más

importante de la problemática identificad y la
estrategia de mercadeo que plantea para enfrentar
dicha problemática.
2. Justificación: elementos que permitan evidenciar la
afectación de un grupo de individuos, de un
colectivo poblacional por la problemática (máximo
2 láminas). Recuerde incluir los elementos
fundamentales por los cuales considera que es una
problemática que merece algún tipo de
intervención.
3. Evolución: Desarrollar una breve descripción
histórica1 de la problemática – (máximo dos

1No se trata de una exhaustiva descripción histórica, sino más bien, de un breve relato desde su
aparición y sus cambios (o complejización) hasta el momento presente.
 láminas), lugar (condiciones del contexto2 en el que
se identifica la problemática – máximo dos láminas)
y población afectada (datos sociodemográficos
asociados con el impacto3 de la problemática en una
comunidad específica, máximo dos láminas).
4. Recuerde que la descripción de la problemática
debe realizarse dentro de los elementos definidos
en la teoría para la estructuración de una campaña
de mercadeo social evidenciando las 4P del
mercadeo. (dos laminas)
5. Debe desarrollar ampliamente las 4P definiendo
cuáles serán las acciones por desarrollar en la
campaña para enfrentar la problemática
identificada. (Cuatro laminas)

Debe subir la presentación con todas las condiciones

específicas en el foro de trabajo colaborativo. El cual debe
contener el diseño de la campaña.

Revisar la rúbrica de evaluación para verificar los criterios

de calificación.

2 Ubicación geográfica, características físicas del lugar, principales rasgos culturales de las
personas que lo ocupan, actividades productivas, entre otros elementos cualitativos)
3 Cuantas personas aproximadamente, qué afectaciones (físicas o psicológicas), y otras

características (presencia de adultos mayores, niños, niñas, mujeres gestantes, mujeres u

hombres cabeza de hogar, nivel socio-económico, etc.)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual y

colaborativo:
Planeación
1. Lectura de los recursos teóricos.
de
2. Preparación de los aportes individuales.
actividades
3. Interacción del grupo con base en los aportes
para el
individuales.
desarrollo
4. Preparación de los entregables.
del trabajo
5. Revisión de los productos.
colaborativo
6. Preparación de los entregables de acuerdo con
la norma establecida.
Roles a
desarrollar Compilador
por el 2. Revisor
estudiante 3. Evaluador
dentro del 4. Encargado de entregas
grupo 5. Vigía del tiempo
colaborativo
1. Compilador: Consolidar la presentación final
que se constituye como el producto final,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes.
2. Revisor: Asegurar que la presentación cumpla
Roles y con las normas de presentación de trabajos
responsabili exigidas por el docente y a la vez que el
dades para compilador haya incluido todos los aportes
la propuestos por los compañeros.
producción 3. Evaluador: Asegurar que la presentación
de contenga los criterios presentes en la rúbrica.
entregables Debe comunicar a la a los demás integrantes
por los del equipo en caso que haya que realizar algún
estudiantes ajuste sobre el tema.
4. Encargado de Entrega: Enviará el entregable
final en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
 5. Encargado de las Alertas o Vigía del
tiempo: Informar a los integrantes del grupo y
al docente, sobre el desarrollo del cronograma
y las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del mismo.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
Uso de
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
Políticas de documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
 reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Es necesario tener en cuenta que si el estudiante

comete plagio en la actividad del curso, tendrá una
calificación de cero (0) puntos.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante eligió
oportuna y
El estudiante
adecuadamente su El estudiante no
eligió su rol, lo
rol, lo comunico y eligió sus roles
comunico, sin
Elección y lo desempeñó de en el foro de
embargo no lo
desempeño de manera trabajo
desempeñó 10
roles satisfactoria colaborativo y no
satisfactoriamente
durante el los desempeñó
ni a tiempo
desarrollo de la
Unidad 2
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
70
participó participó en el nunca ingresó ni
 activamente en el foro con aportes participó en el
foro, a través de insuficientes, sin foro y los aportes
aportes pertinentes consultar fuentes no son
y oportunos. y los realizó pertinentes ni
Realizó la dentro de los 5 aportan
Participación investigación días próximos a la académicamente
individual en el necesaria para fecha de cierre de a la construcción
foro Unidad 2 generar aportes en la actividad. del documento.
la construcción y
consolidación del
trabajo.
(Hasta 70 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración baja e
media
La Presentación
desarrollada
obedece a la Se presentan
estructura y algunos
Se presenta la
contenido elementos de
campaña de
solicitados. identificación de
mercadeo, pero la
Evidencia cada uno la problemática y
identificación de
de los pasos para el de la definición
las fases del
Estructura del diseño de una de la campaña
mercadeo social 60
documento estrategia de de mercadeo
no se evidencia en
campaña de social, pero no
la estructuración
mercadeo social en reúnen todos los
de la misma.
salud reuniendo elementos
adecuadamente los solicitados.
aportes de todos
los participantes.
(Hasta 60 (Hasta 35 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
La redacción en la En la El entregable
presentación es presentación presenta una
Redacción y clara, coherente, realiza una deficiencia en la
20
ortografía precisa, sintética, y mediana estructura
sistemática articulación de las gramatical y se
adicionalmente no ideas y se evidencian
 presenta errores presentan algunos errores
ortográficos ni errores de ortográficos
gramaticales ortografía
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El manejo de citas Aunque presenta El manejo de las
y referencias referencias, estas citas y
corresponden a las no se articulan referencias es
fuentes que se adecuadamente inadecuado o no
Referencias utilizaron para el con el montaje y se presentan 15
diseño y montaje el diseño de la referencias
de la campaña campaña social bibliográficas
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175