EXAMEN

Primer Semestre
Prof. Elly Araya P.
SECTOR: LENGUAJE Y LITERATURA
CURSO: TERCER AÑO MEDIO

Nombre: ____________________________________________________________________ Fecha: 02 /07 /2018

HABILIDADES ESPERADAS % MÍNIMO DE PUNTAJE PUNTAJE % OBTENIDO CALIFICACIÓN
COMPRENSIÓN LECTORA LOGRO IDEAL OBTENIDO NOTA
MANEJO DE LA LENGUA 60 40

1. Es la postura del emisor acerca de un tema controversial o 6. Razonamiento argumentativo que consiste en otorgar
polémico a partir del cual se construye la reflexión. validez a un planteamiento que se deriva de la suma de varios
La definición corresponde a: casos particulares.
a) tesis La definición corresponde a:
b) contratesis a) razonamiento por analogía
c) bases o premisas b) razonamiento por causa
d) garantías c) razonamiento instrumental
e) respaldo d) razonamiento por generalización
e) razonamiento por signos o indicios
2. Son el centro de la argumentación, pues se trata de las
razones que permiten afirmar lo que se propone. La 7. Tipo de razonamiento donde las razones dadas en
capacidad de convencer o persuadir que tenga un texto conjunto, permiten construir la tesis, como si se tratara de
depende en buena medida de los argumentos y del modo en pistas o síntomas.
que se vinculan entre sí, con la tesis y con las garantías. La definición corresponde a:
La definición corresponde a: a) razonamiento por analogía
a) tesis b) razonamiento por indicios o señas
b) bases o premisas c) razonamiento por causa-efecto
c) garantías d) razonamiento por generalización
d) respaldo e) razonamiento por autoridad
e) argumentos
8. En este tipo de razonamiento el argumento se construye a
3. Vincula los argumentos con la tesis, por lo que establece la partir de una causa cuya consecuencia es la tesis: si sucede el
relación entre ambos. Suele estar implícita, aunque puede argumento, la consecuencia es la tesis. También se puede
explicitarse cuando la relación es más compleja o no exista establecer la relación inversa, argumentar con una
total acuerdo acerca de ella entre los receptores. consecuencia cuya causa es la tesis: la causa del argumento
La definición corresponde a: es la tesis.
a) contratesis La definición corresponde a:
b) tesis a) razonamiento por generalización
c) bases o premisas b) razonamiento por causa y efecto
d) respaldo c) razonamiento por analogía
e) garantías d) razonamiento por indicios o señas
e) razonamiento por instrumento
4. Apoya y apela a los conocimientos compartidos entre los
miembros de la sociedad. Se trata de hechos, datos, normas, 9. Tipo de falacia que consiste en la utilización de garantías o
leyes, en general de afirmaciones socialmente aceptadas que premisas que resultan ser falsas o bien contradictorias, lo que
permiten relacionar la tesis con los argumentos. establece un vínculo entre el argumento y la tesis que
La definición corresponde a: sustenta.
a) tesis La definición corresponde a:
b) bases a) premisa falsa o contradictoria
c) garantías b) generalización apresurada
d) respaldo c) falsa analogía
e) argumentos o razones d) causa falsa
e) ninguna de las anteriores
5. Son razonamientos argumentativos que establecen la tesis
comparando dos situaciones semejantes en algunos 10. Falacia que tiende a confundir una relación de causa
aspectos. El objetivo de esta comparación es inferir efecto con una simple correlación de hechos.
conclusiones de una realidad desconocida a partir de una La definición corresponde a:
situación similar y conocida por el receptor. a) ataque personal
La definición corresponde a: b) causa falsa
a) razonamiento por generalización c) cambio de tema
b) razonamiento por analogía d) falsa analogía
c) razonamiento por signos e) cambio de tema
d) razonamiento por causa
e) razonamiento por autoridad
11. Falacia que apela al prestigio de personas que no son e) adicionales
expertas o no tienen autoridad en la materia sobre la cual se
discute. 18. En determinadas situaciones argumentativas algún
La definición corresponde a: interlocutor hace uso de argumentos cuya validez es dudosa
a) apelar a la misericordia o, abiertamente, se trata de argumentos inválidos por algún
b) apelar a la simpatía problema o error en su construcción. Pueden provocarse de
c) apelar a la autoridad manera involuntaria, básicamente cuando quien la enuncia
d) apelar a la ignorancia no maneja de buena manera los criterios argumentativos,
e) apelar al temor como también puede ser cometido de manera consciente por
aquel sujeto que, siendo hábil argumentador, más que
12. Falacia que consiste en manipular los sentimientos que debatir con la lógica y la verdad, le interesa solamente
permiten poner a la audiencia de parte del que argumenta. imponer su punto de vista, sin importar la validez de su
La definición corresponde a: argumento.
a) apelar al temor La definición corresponde a:
b) apelar a la misericordia a) razonamientos argumentativos
c) apelar a la ignorancia b) tesis
d) apelar a la simpatía c) garantías
e) equivocación d) falacias
e) conectores argumentativos
13. Falacia que consiste en hacer preguntas que ocultan la
respuesta a una pregunta que no ha sido formulada aún. 19. Falacia que consiste en una expresión defectuosa, que
La definición corresponde a: permite a través de diversos cambios de entonación la
a) pregunta compleja interpretación de diferentes significados.
b) un error corrige a otro La definición corresponde a:
c) cambio de tema a) equivocación
d) ironía b) ironía
e) equivocación c) composición y división
d) premisa falsa
14. Falacia que consiste en desacreditar un argumento, e) premisa contradictoria
descalificando a la persona que lo formula.
La definición corresponde a: 20. Argumentos que se oponen o refutan la opinión expuesta
a) ataque personal por el proponente, dando paso a la contraargumentación.
b) envenenar el pozo La definición corresponde a:
c) un error corrige otro error a) tesis
d) descalificación b) garantías
e) cambio de tema c) bases
d) contratesis
15. Falacia donde las expresiones usadas en un mismo e) contraargumentos
contexto son con diferentes significados.
La definición corresponde a: 21. “No es posible comprobar científicamente que el universo
a) equivocación se creó a raíz de una explosión, por lo que debemos aceptar
b) ironía que detrás de dicha creación está la figura de Dios.” En el
c) composición y división ejemplo dado se presenta una falacia de tipo:
d) premisa falsa a) falsa analogía
e) premisa contradictoria b) generalización apresurada
c) premisa falsa
16. Conectores que indican que los enunciados que los siguen d) falsa analogía
explican o dan razón de los enunciados antecedentes. e) causa falsa
Generalmente introducen las razones que apoyan al punto de
vista o a otra razón. Ejemplo: pues, porque, ya que… 22. “El perro es el mejor amigo del hombre; te acompaña, te
La definición corresponde a: protege, te divierte. Pero este amigo, en ciertos casos, puede
a) causales volverse en contra de ti y puede atacarte. Por ello desconfía
b) consecutivos de tus amigos, pueden no ser tan fieles como tú crees.”
c) adversativos En el ejemplo dado se presenta una falacia de tipo:
d) concesivos a) generalización apresurada
e) disyuntivos b) causa falsa
c) falsa analogía
17. Conectores que indican que el enunciado que los sigue d) premisa falsa
son conclusiones o efecto de los razonamientos e) equivocación
antecedentes. Sirven para introducir el punto de vista o tesis
luego de haber dado una o más razones. Ejemplo: por lo 23. “Quiero que el jurado evalúe si considera lo que el testigo
tanto, entonces, luego… está afirmando en contra de mi cliente. Sabemos que este
La definición corresponde a: testigo tiene problemas frecuentes con las drogas y el
a) causales alcohol.”
b) adversativos En el ejemplo dado se presenta una falacia de tipo:
c) consecutivos a) falsa analogía
d) concesivos b) causa falsa
c) envenenar el pozo valores, tienden a potenciar aquellos adquiridos en otros
d) ataque personal contextos más próximos, como bien pudieran ser el círculo
e) apelación a la autoridad familiar o de los amigos.
29. ¿Cuál de las siguientes opciones expresa en mejor forma
24. Mi primo nos propone un negocio. Mi primo es un la tesis central del texto?
estúpido. El negocio que nos propone no es conveniente. a) los medios de comunicación no influyen sobre las personas,
En el ejemplo dado se presenta una falacia de tipo: ya que estas eligen de antemano lo que quieren ver
En el ejemplo dado se presenta una falacia de tipo: b) Los medios refuerzan en las personas, los valores y
a) ataque directo actitudes adquiridos en su entorno inmediato
b) ataque indirecto c) Los medios solo influyen sobre las personas cuando se
c) ataque personal conjugan un conjunto de variables subjetivas y contextuales
d) envenenar el pozo d) Los medios impactan fuertemente en los individuos,
e) apelar al populismo especialmente por la actitud con que este los enfrenta
e) Es indispensable desarrollar una actitud frente a los medios
25. Una buena secretaria acepta las invitaciones de su jefe. La que minimice su influencia en nuestra conducta
mala secretaria puede ser despedida. Tú debes aceptar la
invitación de tu jefe. En el ejemplo dado se presenta una Texto 2
falacia de tipo: Es evidente que, a diferencia de la novela, la mujer ya no es
a) apelar al temor criada para el matrimonio, pero sí sobreviven algunos
b) apelar a la misericordia prejuicios sexistas sobre la mujer y la educación (y eso se
c) envenenar el pozo puede ver en la necesidad de crear una ley específica para la
d) ataque directo violencia de género), por ejemplo, que la mujer está menos
e) ataque personal preparada para ser científica o que hay determinadas carreras
diseñadas especialmente para la mujer. También el aula
26. El alcohol afecta a quienes lo consumen. El alcohol refleja muchas veces el sexismo del ámbito familiar o de la
produce sueño. El alcohol es soporífico. En el ejemplo dado se sociedad en general: dónde te sientas, con quién te
presenta una falacia de tipo: relacionas, cómo te relacionas… Lo notas incluso en el
a) generalización apresurada tratamiento que damos al profesor, según sea hombre o
b) causa falsa mujer. Repetimos muchos de los roles tanto en el trato diario
c) circularidad como en algunos saberes donde se sigue mirando y
d) equivocación enseñando el mundo desde la óptica masculina.
e) ironía 30. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA con relación
a la tesis del fragmento anterior?
27. La señora Fernández realizó pruebas semestrales a a) No solo en el trato hacia la mujer se manifiestan aún
alumnos de cuarto básico. Se realizaron en la última hora de conductas sexistas, sino que también y con mucha frecuencia
clases. Las prácticas evaluativas de la señora Fernández no se manifiesta esto en el sistema educacional
son correctas. En el ejemplo dado se presenta una falacia de b) Según el autor del texto, aún existen ideas prefijadas sobre
tipo: el rol de hombres y mujeres
a) causa falsa c) Aunque la mujer ya no es formada para el matrimonio, aún
b) razón irrelevante se le educa distinto que al hombre
c) causa falsa d) Es necesaria la creación de una ley para violencia de género
d) apelación al temor para terminar definitivamente con las sociedades machistas
e) descalificación e) La sala de clases reproduce el machismo existente aún en
las familias
28. Me compré un vehículo de origen chino y me falló antes
de los 5.000 kilómetros, por lo que no se puede confiar en 31. ¿Cuál es la tesis del fragmento?
nada que venga de la China. En el ejemplo dado se presenta a) La violencia de género demuestra la sobrevivencia del
una falacia de tipo: sexismo en el matrimonio
a) causa falsa b) La óptica masculina persiste en las relaciones entre hombre
b) generalización apresurada y mujer
c) ataque directo c) El aula refleja muchas veces el sexismo de la sociedad en
d) falsa analogía general
e) premisa falsa d) En la educación, todavía persisten prejuicios sexistas sobre
la mujer
Texto 1 e) Es fundamental crear una ley específica para la violencia de
El posible impacto de los medios en los individuos no género
dependerá exclusivamente del medio en sí, o del mensaje que
este trasmite, sino de la interacción de una serie de variables Texto 3
que incluyen las características cognitivas y las actitudes del Fue suficiente un cabildo abierto el 18 de septiembre de
sujeto que recibe los mensajes, así como el contexto en el cual 1810 para que desencadenara todo un proceso autonomista
estos son recibidos. No debe olvidarse, en este mismo que desembocó nada menos que en nuestra independencia
sentido, que las personas no se exponen habitualmente a los y republicanismo. Hoy, doscientos años después, con toda la
medios de forma azarosa, sino más bien tienden a exponerse experiencia y progresividad acumulada, se puede también
a medios claramente relacionados con sus creencias y convocar de alguna manera a la ciudadanía para ponerse de
actitudes. Los medios, entonces, tienen una clara función de acuerdo en un nuevo contrato social de un país del siglo
potenciación de las actitudes y creencias preexistentes en los veintiuno, que asuma de una vez por todas la equidad
individuos. En otras palabras, más que crear actitudes y
nacional, el pleno respeto a nuestros pueblos originarios y el
desarrollo a escala humana y sustentable.
32. El segmento destacado corresponde a u(a)
a) argumento que apela a la tradición
b) alusión a un hecho histórico que avala la tesis defendida
c) respaldo utilizado para atacar una tesis
d) respaldo utilizado para atacar una tesis
e) una referencia a un evento específico para respaldar una
postura
Texto 4
Impedido por grupos de estudiantes y trabajadores que
cerraron el paso al auditorio de la Facultad de Medicina, el
rector Guillermo Soberón tuvo que tomar posesión de su
cargo, en uno de los estacionamientos de la Universidad
Nacional. El trato de que fue objeto el nuevo rector
universitario es reprobable por inadecuado e injusto y
deteriora más la imagen pública de quienes insisten en cerrar
el paso al entendimiento.
33. ¿Cuál es el objetivo comunicativo preponderante del
texto anterior?
a) Informar
b) Persuadir
c) Convencer
d) Narrar un hecho
e) Presentar un problema
Texto 5
Para los medios de comunicación la verdadera noticia es la
que mejor vende. Por eso mostrar la cara más espectacular y
lastimera de la inmigración es lo que les interesa: los cuerpos
agotados o muertos, la embarcación, la prostitución. Pero
pocas veces hablan de la represión de los inmigrantes cuando
llega a nuestras islas pues es blanca mientras que acusamos a
los africanos o sudamericanos ilegales de todos los males
(paro, sanidad, drogas, enfermedades). Esta forma interesada
de mostrar en las noticias al inmigrante como digno de
compasión cuando llega en malas condiciones o es explotado
en el mercado negro, pero como delincuente por su
permanencia ilegal en el país es, seguramente, la peor forma
de racismo.
34. La tesis sostenida por el autor del texto es
a) A los medios de comunicación les interesan las noticias que
mejor venden, como por ejemplo las malas condiciones en las
que viven los inmigrantes
b) La verdadera noticia sobre la inmigración que debería
interesar a los reporteros es la represión que sufren en sus
propios países
c) Mostrar al inmigrante como un personaje digno de
compasión denuncia un periodismo interesado
d) El racismo de los medios se demuestra al mostrar en las
noticias solo la inmigración africana y sudamericana
e) Mostrar solo la dimensión lastimera de los inmigrantes es
incluso una peor forma de racismo que las condiciones
indignas en las que deben vivir fuera de sus países
35. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un
argumento del texto anterior?
a) La inmigración de lujo también es un problema
b) Los africanos o sudamericanos ilegales son culpables de
todos los males (paro, sanidad, drogas, enfermedades)
c) Para los medios de comunicación la verdadera noticia es la
que mejor vende
d) La inmigración es la causante de los cuerpos agotados o
muertos, la embarcación y la prostitución
e) Los medios no se interesan por mostrar ni la represión de
los inmigrantes cuando llegan ni las causas reales de su viaje
Texto 6
1. “¿Existe el doble estándar en Chile? Por supuesto. Pero
también en el resto del mundo. El problema es que, en
general, en todas partes se condenan los dobles estándares,
aunque en todas partes se incurra en ellos a diario.
Difícilmente alguno de nosotros está en condiciones de lanzar
la primera piedra”.
2. Viajaba hacia el puerto una mañana a exceso de velocidad
y me detuvo un carabinero. “Sus documentos”, me pidió. Se
los pasé. Los examinó atentamente y me preguntó: ¿Usted es
político o algo así? Creí no faltar a la verdad cuando le
respondí “algo así”. “Bien, siga no más… Pero debe esperar a
que se vayan los autos de adelante”, me dijo, haciéndome un
guiño de complicidad pues le estaban pasando partes a varios
otros por exceso de velocidad. Entonces, el carabinero agregó
textualmente y en tono filosófico: “Las cosas no son iguales
para todos aquí”.
36. La expresión “lanzar la primera piedra” hace referencia a
que
a) el ser humano es un individuo que no está exento de
cometer errores
b) el hombre, en todas partes del mundo, usa un doble
lenguaje y no lo reconoce
c) el ser humano comete actos delictivos, pero no los sabe
reconocer
d) los errores del ser humano, tarde o temprano, se pagan
e) el hombre vive de una doble identidad
37. ¿Qué relación se establece entre el párrafo 1 y el párrafo
2?
a) El párrafo 1 plantea un problema relativo al doble estándar,
el párrafo 2 su solución
b) El párrafo 1 es de tipo argumentativo; el párrafo 2 de tipo
expositivo
c) El párrafo 2 ejemplifica la tesis planteada en el párrafo 1
acerca del doble estándar de los chilenos
d) El párrafo 2 contiene opiniones; el párrafo 1, solo hechos
e) El párrafo 1 cuestiona una situación; el párrafo 2 la ratifica
38. El emisor se muestra irónico cuando
a) el carabinero solicita los documentos al narrador
b) comenta el doble estándar de los chilenos
c) manifiesta el guiño hecho por el carabinero
d) señala que nadie está libre de lanzar la primera piedra
e) comenta el tono utilizado por el carabinero
39. En el primer párrafo predomina la tipología discursiva
a) argumentativa
b) dialógica
c) expositiva
d) pública
e) descriptiva
40. En una clase de Educación Cívica, el profesor solicita a los
alumnos que asuman una posición frente a la disyuntiva
inscripción voluntaria y voto obligatorio o inscripción
automática y voto voluntario y fundamenten por escrito la
opción elegida.
40. ¿A qué tipo de discurso corresponderían los textos
resultantes de esta asignación?
a) argumentativo
b) expositivo
c) descriptivo
d) explicativo
e) público