Taller de las tres transformaciones

2. Glosario.
Espíritu: Lo podemos definir de 2 formas como algo inmaterial que forma parte del
cuerpo y la razón y también definir como el amor, el compromiso que tenemos por
hacer algo.
Transformación: cambio.
Reverencia: respeto, venia que se le hace a algo o alguien.
Fortaleza: Fuerza, vigor. En el cristianismo es una palabra importante ya que hace
parte de los 7 dones del espíritu santo y de las 4 virtudes cardinales.
Conocimiento: Saber, tener inteligencia, estar consiente acerca de algo.
Valor: Valentía, vencer el miedo.
Libertad: Es un estado en el cual se puede obrar como quiera sin estar condicionado.
Creación: Criar o sacar algo de la nada
Voluntad: Lo que hacemos por impulso propio, sin necesidad de que nos obliguen.

(española, actualizacion 2018)

3.
CAMELLO LEON NIÑO

Un espíritu sufrido: carga El espíritu de valor: genera El espíritu de la voluntad:

consigo todas las cosas del
mundo, que hace todo sin
voluntad, lo hace sobre lo
creado sin tener la libertad
de decidir.
Camina lento es
respetuoso a todo, no
opina, no mira más allá.
valentía para hacer las
cosas, voluntad para
querer un cambio y
enfrentarse al
<Tú debes>que es todo lo
que carga el espíritu
sufrido (camello).
Es veloz en lo que piensa y
hace y todo lo hace con
inteligencia.
Se necesita decir “si” al
cambio y generar un
mundo nuevo y libre.
Es un espíritu creativo y
tiene voluntad para querer
conquistar lo que quiera a
su antojo.
4.
¿De qué está hablando en autor? ¿Se refiere a alguna cuestión que afecte nuestras vidas?
R/ Si claramente se ve que se refiere a una especie de zona de confort en la que vivimos
en ciertas ocasiones y que nos invita a un cambio hacia la libertad del saber del hacer y
del ser, con nuestras propias reglas.
¿Podemos relacionar su sentido con el estudio, trabajo, etc.?
R/ Si, muchas veces podemos estar sometidos a ciertos métodos o procedimientos que
sabemos que no generan mayor gusto hacia nosotros, y no dan mayores soluciones es
allí cuando saltamos y decidimos cambiar o generar el cambio.
¿Cómo podemos relacionar este texto con el proceso de lectura?
R/Cuando leemos un texto no debemos estar condenados a ver solo lo que está escrito
por el autor, debemos leer entre líneas y por detrás de las líneas para comprender más
allá y sacar nuestras propias conclusiones como lo dice la parte de interpretación
generar debates y reseñas criticas del texto.

Bibliografía

española, R. a. (actualizacion 2018). Real academia española. Obtenido de

https://dle.rae.es/?id=c2gSOgP