DANIELA GARCIA QUIMBAYO

CODIGO 082954002014
GRUPO 03-IX SEMESTRE

LA ANTROLOGIA DE LA EDUCACION, UNA MIRADA CAMBIANTE EN LA

ACTUALIDAD

Hoy en día los más jóvenes se caracterizan por pertenecer a la generación de

los nativos digitales, esa parte de la población que nació después de la
invención del internet. Es por eso que incorporar la tecnología a la educación
aporta una serie de beneficios que ayudan a mejorar la eficiencia y la
productividad en el aula, así como aumentar el interés de los niños y
adolescentes en las actividades académicas.

Internet y el acceso a dispositivos móviles cada vez más intuitivos ha puesto un

cambio de paradigma en el uso de la tecnología. Ese cambio también se
evidencia en el ámbito de la educación, en el que cada vez más cosas se
pueden hacer, aprovechando la red y sus posibilidades, tanto en el aula de
clases como fuera de ella.

Pero no hay que pensar que estos procesos son nuevos. De hecho, la
tecnología lleva varios años asistiendo a profesores y estudiantes en su trabajo
diario. Los procesadores de texto, las calculadoras, las impresoras y los
computadores se han utilizado desde hace décadas para las distintas
actividades estudiantiles.

Sin embargo, ahora con internet y la tecnología móvil en auge se incorporan

aún más elementos tecnológicos al entorno educativo. Pizarras interactivas,
aulas virtuales y un sinfín de recursos electrónicos para llevar a cabo
investigaciones o realizar trabajos escolares son algunas de las formas en las
que la tecnología digital se ha integrado con las escuelas y universidades.

“Es un momento de grandes oportunidades. Las universidades han usado

tecnologías para ampliar el acceso a la educación. Aun así, las instituciones
innovadoras de hoy están usando la nube inteligente para escalar experiencias
de aprendizaje altamente personalizadas que más allá de la cobertura, mejoren
la calidad”, ”

La tecnología en el espacio educativo permite el uso de herramientas más

interactivas y que mantienen la atención de los estudiantes con mayor facilidad.
Además, las redes sociales y la Web 2.0 implica compartir puntos de vista y
debatir sobre las ideas, lo que ayuda a que los niños y adolescentes
desarrollen un pensamiento crítico en una época en la que sus cerebros se
están desarrollando.

Por otro lado, los profesores pueden beneficiarse mucho de los avances
tecnológicos para hacer su trabajo más atractivo y para ser más eficientes.
“Muchas actividades de las que forman parte de su rutina diaria se pueden
optimizar con la ayuda de aplicaciones y dispositivos informáticos, permitiendo
que puedan dedicar más tiempo a su propia formación, lo que a largo plazo no
solo les beneficiará a ellos sino a sus estudiantes”, explica el experto.

Así mismo, por su flexibilidad y capacidad de adaptación de cara a que los

estudiantes puedan seguir ritmos distintos en su aprendizaje, hace que la
tecnología se adapte a los entornos educativos. “Los estudiantes más
aventajados pueden tener a su disposición contenidos adicionales y aquellos
que necesiten un refuerzo, pueden recurrir a materiales de apoyo para reforzar
aquello que aprenden en clases.

Ciertamente, usar la tecnología en el entorno académico no es algo nuevo, sin

embargo la forma en la que dicha tecnología se utiliza ha cambiado mucho a lo
largo de los años, permitiendo mayor flexibilidad, eficiencia y aprovechamiento
de los recursos educativos y ofreciendo una formación de mayor calidad a los
estudiantes.

El desarrollo de la disciplina de antropología de la educación es fundamental

para disciplinas como la pedagogía, que pone principal interés en conceptos y
formas de trabajar de los antropólogos en la educación, para llevar a su terreno
pautas de actuación que le sean válidas, sobre todo, para su puesta en práctica
inmediata.
Para entender los antecedentes de la antropología de la educación hay que
acudir a la escuela de cultura y personalidad que es la base donde nació esta
disciplina. También esta escuela hace hincapié en las relaciones que hay entre,
la cultura de un grupo y la personalidad individual. Esta escuela es la base de
encuentro entre la psicología y la antropología.
Objetivos, metodología, y relación con los educadores de la disciplina de
Antropología de la Educación Objetivos:
• Conocer y comprender las diferencias culturales.
• Descubrir el impacto del contexto en la educación.
• Analizar la diversidad de respuestas educativas según distintos contextos
sociales. En definitiva, se trata de identificar y analizar las dinámicas
socioculturales que tienen lugar durante los procesos educativos y producir
interpretaciones críticas sobre su impacto y desarrollo.
Lo que también se puede destacar de los objetivos de la antropología de la
educación es que su interés es sobre todo científico. Es decir, la cultura
estudiada, pasa por las fases: de descripción, análisis e interpretación.
Metodología: El método que se utiliza en antropología de la educación para
interpretar la cultura, es la etnografía. Pretende mejorar el conocimiento de la
realidad. Para ello debe pasar por la descripción, análisis e interpretación, que
son los puntos a partir de los cuales se genera la etnografía. Relación
antropólogos y educadores: La relación está basada en el conocimiento
experto. Esto quiere decir, que para la antropología de la educación todos los
agentes y todas las relaciones forman parte del objeto de estudio dentro y fuera
de la institución.