UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

FACULTAD DE PSICOLOGIA

ASIGNATURA
Introducción a Ciencias de la Educación.

TEMA
Ciencia y educación.

PARTICIPANTE: Anais Liz Mora

MATRÍCULA: 17-7673

FACILITADOR (A):

Juana Francisco.

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

Nov.2019
Introducción.
En este trabajo estaremos tratando la relación y comparación entre los conceptos de
educación interdisciplinaria y pluridisciplinaria consideradas como dominios
indispensables en la educación.
Se conoce como interdisciplinariedad a la cualidad de interdisciplinario (es decir, aquello
que se lleva a cabo a partir de la puesta en práctica de varias disciplinas). El término,
según se cuenta, fue desarrollado por el sociólogo Louis Wirtz y habría sido oficializado
por primera vez en 1937.
Pluridisciplina. Que contiene o se refiere a varias disciplinas o materias. Así, se habla de
formación pluridisciplinar cuando incluye, materias de distintas especialidades
académicas, o de equipo multidisciplinar, cuando reúne a profesionales o expertos de
materias diversas.
Estimado participante,
Después de investigar el contenido de la unidad, se sugiere realizar las siguientes
actividades:
1-. Elabora un cuadro comparativo donde presentes la relación interdisciplinaria y
pluridisciplinar de la educación.

RELACIÓN
OBJETIVO COMPARACIÓN

Interdisciplinaria El historiador de la educación debe ser -Parte del supuesto de que un

formado bajo las técnicas de la historia historiador de la educación debe de
moderna. ser ante todo un historiador para
poder comprender a cabalidad el
Ha pasado a ser una parte medular en la hecho educativo en su evolución
estructura de las sociedades modernas, ya histórica.
que a través de ella se transmite la herencia -Considerada como un dominio de
cultural y se inculca un sistema de valores, aplicación de los métodos y
ideas y sentimientos que regula las pautas técnicas de la disciplina madre.
de comportamiento y de pensar de los -La característica del sistema es
individuos en sociedad. ser justamente un sistema abierto.
- Sujeto a influencias externas.
Pluridisciplinaria La característica del sistema es ser
- Colaboran especialista de otro
justamente un sistema abierto, sujeto a las
campo.
influencias externas.
-La colaboración entre las

La explicación de un fenómeno educativo no diferentes ciencias de la educación

es jamás simple, ni siquiera compleja, y es indispensable para que la

muchas veces es en parte inexacta. explicaciones de los hechos

educativos sean los más próximo a
la realidad.
-En el campo de la ciencias de la
educación es como cualquier otro
campo de la ciencias sociales, la
preocupación debe ser tratar de
llegar a conclusiones confiable y lo
más generales posible sobre el
objeto de estudio.
2. Redacta un párrafo, donde digas por qué se considera la educación una ciencia.
Cuando decimos que algo es una ciencia, nos referimos a un conocimiento por causas,
el cual busca dar razón de su objeto (qué es lo que estudia). En el caso de la pedagogía
podemos decir que su objeto es el aprendizaje, de nada sirve enseñar algo si la otra
persona no lo aprende, el proceso quedaría incompleto. Además, de la importancia de
poner énfasis en la persona que aprende, con el objetivo que de la pedagogía cumpla su
función.
Toda ciencia es un saber por causas. En este caso, la educación también lo es.
Aristóteles decía que causa es “aquello a partir de lo cual algo es, se hace o se conoce”.
Dicho lo anterior, podemos decir que una de las causas a partir de la cual se conoce y
se hace la pedagogía es la capacidad de aprendizaje. Una vez más, de nada sirve que
la enseñanza sea de primera calidad si la persona no la recibe y la hace suya.
3. Haz un comentario de 5 líneas de lo que entendiste del tema de esta unidad.
Muy interesante lo tratado en este tema ya que es de suma importancia saber cuáles son
las similitudes y diferencia entre educación y pedagogía para todo educador como
también es muy importante saber los Métodos aplicados a la educación.
Entendi sobre la diferencia entre interdisciplinaria y pluridisciplinar de la educación.
4. Elabora las actividades de autoevaluación del capítulo II del texto básico.
Recuerda que no tiene que subir este punto.