Heroica Escuela Naval

Militar
Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones Navales

Liderazgo 2

Actividad #1 Paradigmas de la HENM

Ciclo 2019-2020

Docente:
Tte. Frag. SIA IMN Alfredo Emanuel Velázquez Sánchez

Presenta:
Cad 3er año IECN Sauza Rubio Emmanuel

Antón Lizardo, Veracruz a 02 de noviembre de 2019

¿Qué paradigmas identifica usted en la HENM y que haría para
deshacerse de ellos?
A lo largo de mis 2 años de haber ingresado a la HENM, he notado que en el mundo
del cadete se encuentran algunos paradigmas que hacen que los mismos cadetes
se creen ideas erróneas de como es que son en realidad las cosas tanto en la
Armada como en la vida.
El primer paradigma que noté fue el de “El cadete antiguo siempre tiene la razón”,
el cual me di cuenta que está mal dicho y mal entendido; ya que, hace pensar a los
cadetes que por haber ingresado un año antes los hace conocedores de todo en la
vida, si bien saben mas que el cadete de primer año acerca de lo militar y de como
funciona la escuela , no significa que sepa más que el cadete novel en todos los
sentidos tanto de cultura, deporte, higiene, etc. Y avanzando el tiempo logré notar
que depende las experiencias es como un cadete sabe más hasta de lo militar, al
darme cuenta de que yo sabía más que mis cadetes antiguos en cuestiones de la
guardia, castré y reglamentos; así que yo para cambiar ese paradigma cambiaria la
forma de redactar esa frase a “el cadete antiguo tiene más experiencia que el novel”
y de inculcar en los cadetes que lo que hace que sepan mas es la experiencia y el
seguir aprendiendo.
Cuando eran cuestiones de privilegios noté que había otro paradigma, el creer que
un cadete es mejor que otro solo por haber escogido otra carrera; pensar que los
cadetes que prefirieron la carrera de Cuerpo General son mas aptos que uno que
eligió Mecánica Naval o Infantería de Marina. Si bien al egresar de esa carrera los
coloca para ser comandantes de buques o unidades no significa que en la vida de
los cadetes son mejores o más inteligentes, fuertes o mejores líderes que un
ingeniero o infante. Note ese paradigma al conocer aspirantes, cabos o cadetes de
las carreras de “Servicios” que tenían más liderazgo y control que los “Cuerpos”. La
medida que yo tendría para parar ese paradigma sería el aterrizar a los cadetes que
se creen superiores a otros por las carreras y hacerles saber que todos van a ser el
mismo grado, pero sin en cambio van a tener diferentes puestos unos de otros y
eso no influyen en su forma de ser de cada uno.
Otro paradigma es el de “Mamuquear a los potros toda la noche hace que
aprendan”, si bien el castigo en grupo y sufrimiento logra que estos tengan mas
compañerismo y forja hasta un cierto punto el carácter, tener haciendo esfuerzo
físico al primer año en exceso solo logra que estos tengan lesiones mas aparte
compromete al cadete que los castiga ya que es directiva que están prohibidos esos
tipos de castigos dentro de las instalaciones. Para acabar con el paradigma tomaría
la medida de encontrar formas mejores de enseñanza para los noveles.
Esos han sido los paradigmas mas importantes que he notado en la HENM, que si
se llegaran a cambiar ocasionarían una mejor forma de pensar de los cadetes y una
mejora en la forma de pensar y actuar de todos los cadetes.