AREA: CIENCIA NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL.

Grado Sexto Estándares y/o Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los ecosistemas
Orientaciones Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y
pedagógicas químicas de las sustancias que las constituyen.

Periodo Primero DBA Comprende algunas de las funciones básicas de la célula transporte de membrana, obtención de energía y división celular
a partir del análisis de su estructura.

Unidad Uno y dos Matriz de Referencia La célula función de nutrición, circulación y reproducción. Tiempo en horas Cuatro horas
semanales.
Ejes Temático Logros y/o Indicadores Uso de Medios y Criterios y Plan de Apoyo y
Desempeño Competencias Básicas, Recursos (ovas) Estrategias Procedimientos para
Laborales, Ciudadanas Pedagogicas y la Evaluación Refuerzos
Metodologicas

Desarrollo histórico Explica la estructura Explicar el rol de la Fotocopias, Ambientación en Elaboración de Presentación de las
del concepto de de la célula animal. membrana plasmática Explica las partes de la imágenes, medios cartelera mostrando crucigrama, actividades
célula. en el mantenimiento células mediante el uso audiovisuales, el dibujo de la célula elaboración de tablas, desarrolladas durante
Identifica la función del equilibrio interno de modelo videos, carteleras y animal y vegetal ordenación de el periodo en hojas de
Estructura celular. de la membrana de la célula, y demostraciones eventos, block, calificación del
Clase de células celular. describe la Nombra algunas clases científicas o complementos de cuaderno con todos
Organización celular Identifica la función interacción del agua y de tejidos animales y laboratorios mapa conceptuales, los temas visto
de los seres vivos. del tejido epitelial las partículas (ósmosis vegetales. actividades en clases, durante el periodo.
La diferenciación Establece diferencias y difusión) que entran Explica mediante desarrollo de talleres,
celular y el origen de entre la célula animal y salen de la célula modelos la organización evaluación escrita y
los tejidos. y vegetal mediante el uso de de los tejidos. oral.
Tejidos vegetales. Explica la organización modelos Presentación de Trabajo en equipo.
Tejidos animales y la Explicar el proceso de situaciones Valoración de su
respiración celular Realiza el modelo o cotidianas. desempeño en clase.
Tipos de caracteres Clasificación de los Identifica el rol de la Dibujo de los Presentación de Comparación de las Resuelve preguntas Realización de
taxonómicos organismos mitocondria en dicho caracteres taxonómicos sustancias en estado funciones de cada con base en criterios consultas, desarrollo
Naturaleza de la Identifica la función proceso. explicando la función sólido y líquidos con tipo de tejidos tanto relacionados con la de trabajos extra
materia, de las alas en las aves Interpretar modelos de cada uno de ellos la intención de animal como vegetal. organización interna clases.
Propiedades de la y la función de los sobre los procesos de encada especie. formar mezclas. Presentación en de los seres vivos.
materia. brazos en el ser división celular lámina de una planta Realiza consultas
Estados de la materia. humano como (mitosis), como con sus respectivas relacionadas con los
Cambios de la producto de la mecanismos que partes y el cuerpo tipos de tejidos y sus Elaboración de
materia. Evolución. Permiten explicar la Mediante el uso de humano con ciertos funcionamiento en los resumen
Clase de materia. Cita ejemplos de regeneración de diferentes materiales tejidos. organismos vegetales Es sobre los temas
Estructura atómica de caracteres fisiológicos tejidos y el en estado sólido y y animales cuyos objetivos no
la materia. Explica la función de crecimiento de los líquidos explica la hayan sido alcanzados
los caracteres organismos. conformación de las y posterior a ello una
Estructura del átomo. citológicos en los Predecir qué ocurre a sustancias. autoevaluación del
Unión entre átomo. vivos. nivel de transporte de Presenta una mezcla de tema que el
Verifica y clasifica las membrana, obtención aceite, agua y agua en estudiante
Elementos químicos. propiedades de la de energía y división alcohol Introducción al tema Crea que ha
Compuestos materia. celular en caso de mediante la mecanizado mejor.
químicos. Clasifico materiales en daño de algunas Explica las razones por realización de una Realización de talleres
sustancias puras o organelos celulares. las cuales los peces lectura en la cual se en clases, elaboración
Reacciones del mezclas. mueren ahogados destaca el uso del de preguntas ,
oxígeno con los Identifica los debido a la ausencia de agua como el esquemas , sopas de
elementos. diferentes métodos oxígeno en su hábitat solvente universal letras y
de separación de acuático o natural. autoevaluación de los
mezclas. estudiantes
Identifica la
organización de los
elementos químicos
en la tabla periódica
AREA: CIENCIA NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL.

Grado Sexto Estándares y/o Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los ecosistemas
Orientaciones Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y
pedagógicas químicas de las sustancias que las constituyen.

Periodo Segundo DBA Comprende algunas de las funciones básicas de la célula transporte de membrana, obtención de energía y división celular
a partir del análisis de su estructura.

Unidad Tres y cuatro Matriz de Referencia La célula Tiempo en horas Cuatro horas
semanales.
Ejes Temático Logros y/o Indicadores Uso de Medios y Criterios y Plan de Apoyo y
Desempeño Competencias Básicas, Recursos (ovas) Estrategias Procedimientos para
Laborales, Ciudadanas Pedagogicas y la Evaluación Refuerzos
Metodologicas

Estructura del átomo.Verifico y clasifico las Explicar la estructura Observa fotografías y Fotocopias, Ambientación en Elaboración de Presentación de las
propiedades de la del átomo. escribe si se trata de imágenes, medios cartelera mostrando crucigrama, actividades
Elementos químicos materia. Realizar la clasificación mezcla homogénea o audiovisuales, el dibujo del átomo elaboración de tablas, desarrolladas durante
Clasifico materiales de sustancias. de mezcla videos, carteleras y de hidrogeno, ordenación de el periodo en hojas de
El movimiento en sustancias puras o heterogénea demostraciones nitrógeno, carbono y eventos, block, calificación del
Rapidez mezclas. Realizar la separación científicas o oxigeno complementos de cuaderno con todos
La nutrición en los Identifico los de mezclas con base laboratorios mapa conceptuales, los temas visto
seres vivos. diferentes métodos sus diferentes actividades en clases, durante el periodo.
Explica por qué el
Nutrición en de separación de métodos de desarrollo de talleres,
hielo puede proteger
autótrofos mezclas. separación. evaluación escrita y
los cultivos si es más
Nutrición en Clasificar muestras de frío que el agua oral.
heterótrofos, Identifica las sustancias con base en líquida. Trabajo en equipo.
Nutrición en propiedades sus propiedades Valoración de su
organismos intrínsecas de la intrínsecas. desempeño en clase.
unicelulares. materia.
El proceso de la Identifica las Demostrar que las Interpretación de los Presentación de Elaboración del Resuelve preguntas Realización de
respiración. propiedades sustancias poseen porcentajes de sustancias en estado esquema del sistema con base en criterios consultas, desarrollo
La respiración celular. generales de la propiedades generales digestión en los sólido y líquidos con digestivo con sus relacionados con la de trabajos extra
La fermentación. materia. y específicas. distintos segmentos del la intención de órganos que lo organización interna clases.
Respiración en tubo digestivo según formar mezclas. conforman y sus de los seres vivos.
organismos sencillos. Identifica la Destacar la información contenida funciones en el Realiza consultas
Respiración en el ser información que información que en un gráfico de barras. Presentación de proceso de digestión relacionadas con los
humano. brinda la tabla brinda la tabla varias lista de de los alimentos. tipos de sistemas Elaboración de
Respiración en periódica sobre los periódica. Analice de grafico de la diferente menú con digestivos en los resumen
plantas. elementos químicos. distribución de el aporte de diferentes Es sobre los temas
Sistema respiratorio Identificar el papel deEstablecer semejanzas nutrientes y luego kilocalorías de cada organismos. cuyos objetivos no
de los animales. las mitocondrias en el y diferencias entre las indica cuál de los uno de sus hayan sido alcanzados
proceso demitocondrias, las menús es el más componentes y y posterior a ello una
respiración celular. estomas, y los riñones aconsejable y cuál el explicar la función de autoevaluación del
con base en el menos recomendable, cada componente en tema que el
Enfermedades del Identificar la funcionamiento en justifica tu respuesta el cuerpo humano. estudiante
sistema respiratorio. fermentación como cada organismo vivo. Diseño de un comercial Crea que ha
La respiración celular. un procesos en el cuál se haga mecanizado mejor.
Sistema respiratorio Anaeróbico. publicidad a un Realización de talleres
de los animales. Explicar la función de alimento que aporte en clases, elaboración
La respiración en el ser las estomas en las Fosforo, potasio y calcio de preguntas ,
humano. plantas. nutrientes necesarios esquemas , sopas de
Explicar las causas de para el cuerpo humano. letras y
las enfermedades del Lectura sobre la autoevaluación de los
sistema respiratorio epidemia de la estudiantes
humano. neumonía atípica.
Las infecciones
respiratorias (IRA)
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Grado Sexto Estándares y/o Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los ecosistemas
Orientaciones Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y
pedagógicas químicas de las sustancias que las constituyen.

Periodo Tercero DBA Comprende algunas de las funciones básicas de la célula transporte de membrana, obtención de energía y división celular
a partir del análisis de su estructura.

Unidad Cinco y Seis Matriz de Referencia La célula. Tiempo en horas Cuatro horas
semanales.
Ejes Temático Logros y/o Indicadores Uso de Medios y Criterios y Plan de Apoyo y
Desempeño Competencies Básicas, Recursos (ovas) Estrategias Procedimientos para
Laborales, Ciudadanas Pedagogicas y la Evaluación Refuerzos
Metodologicas

Establece diferencias Explicar la estructura Interpreta y explica Fotocopias, Usos de fotocopias, Elaboración de Presentación de las
La circulación. entre circulación y del átomo. mediante modelo el imágenes, medios con el tema de la crucigrama, actividades
nutrición Realizar la clasificación procesos de audiovisuales, circulación den los elaboración de tablas, desarrolladas durante
Circulación en de sustancias. transporte de videos, carteleras y diversos organismos, ordenación de el periodo en hojas de
organismos sustancias en plantas demostraciones eventos, block, calificación del
unicelulares. Identifica la función Realizar el esquema de Indicando el paso de científicas o complementos de cuaderno con todos
Circulación en hongos. de las vacuolas las vacuolas la savia bruta hacia laboratorios Resolución de mapa conceptuales, los temas visto
Circulación en plantas. alimenticias en el alimenticias en el los tallos y la savia Utilización de preguntas, desarrollo actividades en clases, durante el periodo.
elaboradas hasta el
proceso de proceso de circulación material didáctico de talleres en clases. desarrollo de talleres,
parénquima de las
Circulación en circulación celular. unicelular. con los diferentes evaluación escrita y
hojas.
animales. esquemas del oral.
La circulación en Explica el proceso de Indicar como ocurre el Explica lo que proceso de Trabajo en equipo.
sistemas. difusión que se procesos de sucedería a una circulación de los Valoración de su
realiza en los hongos desempeño en clase.
Funciones de los para el proceso de circulación en los planta si se le sellan diferentes Realización de lectura Resuelve preguntas Realización de
sistemas circulatorios. circulación. hongos. las estomas. organismos. relacionada con las con base en criterios consultas, desarrollo
Tipos de sistemas Identifica las células adaptaciones de los relacionados con el de trabajos extra
circulatorios. que forman el Realizar el esquema animales y la manera proceso de la clases.
Sistemas circulatorios sistema vascular de del sistema vascular de Relaciona cada ciclo cómo responde el circulación
de los invertebrados. las plantas para el las plantas indicando en el proceso de sistema circulatorio a
Sistemas circulatorios desarrollo de la la función del floema y circulación con la condiciones
en los vertebrados. circulación de xilema en la función que cumplen. extremas. Elaboración de
nutrientes. circulación de la savia. Presentación de resumen
Realiza y completa
Circulación en el Establece diferencias Cita ejemplos de información contenida sustancias en estado sobre los temas cuyos
hombre. entre los sistemas de organismos con en cuadros sólido y líquidos con objetivos no hayan
El sistema circulación abiertos y sistemas de circulación relacionada con los la intención de sido alcanzados y
cardiovascular. cerrados. abierto y cerrados. procesos de formar mezclas. Realización de talleres posterior a ello una
El sistema linfático. Cita ejemplos de circulación. en clases, elaboración autoevaluación del
Enfermedades del organismos con Explicar el sistema de Presentación de de preguntas , tema que el
sistema circulatorio. sistemas de circulación el ser varias lista de esquemas , sopas de estudiante
circulación abiertos y humanos. diferente menú con letras y Crea que ha
cerrados. el aporte de autoevaluación de los mecanizado mejor.
Identifica los órganos kilocalorías de cada estudiantes
que forman el . uno de sus
sistema circulatorio componentes y
en los vertebrados. explicar la función de
Explica la formación cada componente en
del sistema el cuerpo humano.
cardiovascular
humano
Identifica los tipos de
vasos sanguíneos que
forman el sistema
circulatorio humano.
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
Grado Sexto Estándares y/o “Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los ecosistemas”
Orientaciones “Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y
pedagógicas químicas de las sustancias que las constituyen.”
“Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las
consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.”

Periodo Cuarto DBA .Comprende cómo los cuerpos pueden ser cargados eléctricamente asociando esta carga a efectos de atracción y
repulsión
Unidad Siete y Ocho Matriz de Referencia La materia y la energía. Tiempo en horas Cuatro horas
semanales.
Ejes temáticos Logros y/o Indicadores Competencies Básicas, Uso de Medios y Estrategias Criterios y Plan de apoyo y
Desempeño Laborales, Ciudadanas Recursos (ovas) Pedagogicas y Procedimientos para refuerzo.
Metodologicas la Evaluación

Los ecosistemas. Identifica los factores Realizar una Mediante el uso de Grafico, Usos de fotocopias, Elaboración de Presentación de las
bióticos y abióticos descripción de los esquema de una Palabra gramas con el tema de la crucigrama, actividades
de un ecosistema. diferentes tipos de pirámide identifica los Material audiovisual circulación den los elaboración de tablas, desarrolladas durante
Interacciones y el flujo ecosistema que existe. niveles del flujo de Sobre competencia, diversos organismos, ordenación de el periodo en hojas de
de energía en los Explica la estructura Realizar el esquema de energía en cada depredación eventos, block, calificación del
ecosistemas. de un ecosistema. la estructura de unos eslabón. complementos de cuaderno con todos
ecosistemas lectura puerto rico Resolución de mapa conceptuales, los temas visto
Identifica las los identificando sus Observa imágenes de un plan para las preguntas, desarrollo actividades en clases, durante el periodo
factores que factores bióticos y los ecosistemas e noches de Borinquén de talleres en clases. desarrollo de talleres,
Ecosistemas abióticos. identifica los factores Desarrollo de evaluación escrita y Trabajo en equipo.
caracterizan a la
acuáticos. Identificar los tipos de bióticos y abióticos. lecturas sobre las oral. Valoración de su
La hidrosfera. población dentro de interacciones que plantas invasoras y desempeño en clase.
un ecosistema. tienen gran Explica la manera cómo sus adaptaciones
Ecosistemas de agua importancia dentro de influye la densidad de la según diversos Aplicar actividades de
continentales. Cita ejemplo de los ecosistemas. población en su propio criterios. recuperación y
interacciones Explicar mediante el desarrollo en los nivelación.
Ecosistemas marinos. uso de esquema la ecosistemas.
 intraespecíficas y su estructura trófica en
Influencia del ser importancia en la los ecosistemas. Presentación de las
humano sobre los supervivencia de las Explica donde un Usos de fotocopias, Elaboración de actividades
ecosistemas. automóvil adquiere la Esquema de con el tema de la crucigrama, desarrolladas durante
especie en un
energía para moverse. máquinas que circulación den los elaboración de tablas, el periodo en hojas de
La energía. ecosistema. utilizan la rueda y el diversos organismos, ordenación de block, calificación del
eje como una eventos, cuaderno con todos
Establece diferencias
La potencia. Por qué cree que nos bicicleta. complementos de los temas visto
entre gregarismos y cansamos cuando Resolución de mapa conceptuales, durante el periodo
Transformaciones de la competencia. Explicar el uso de las realizamos un ejercicio Utilización de un preguntas, desarrollo actividades en clases,
la energía. diferentes físico. sistema de polea de talleres en clases. desarrollo de talleres, Trabajo en equipo.
Explica las diversas manifestaciones de la para explicar su Desarrollo de evaluación escrita y Valoración de su
Máquinas simples manifestaciones de la energía. utilidad en el lecturas sobre las oral. desempeño en clase.
energía. Saca sus propias transporte de plantas invasoras y Elaboración de
conclusiones según los objetos pesados. sus adaptaciones preguntas con base Aplicar actividades de
Establece la Identificar la resultados obtenidos según diversos en lecturas recuperación y
diferencia entre importancia de la después de una Explicación sobre el criterios. complementarias. nivelación.
energía lumínica y energía lumínica y experiencia de uso de una manivela
energía química. química en los seres laboratorio. Sobre el para la extracción de
vivos. uso de máquinas agua de un pozo
Identifica las simples. artesano.
unidades en que se Realizar ejercicios
relacionados con el
expresa el trabajo
cálculo del
mecánico. desplazamiento de los
cuerpos
Explica la utilidad del
plano inclinado en el
desplazamiento de
los cuerpos.
AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Grado Séptimo Estándares y/o “Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los ecosistemas”
Orientaciones “Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y
pedagógicas químicas de las sustancias que las constituyen.”
“Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las
consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.”

Periodo Primero DBA .Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran agrupados en
un sistema periódico.
Unidad Uno y dos Matriz de referencia El átomo como unidad fundamental de la materia Tiempo en horas Cuatro horas
semanales
Ejes temáticos Logros Indicadores Competencias Básicas, Uso de Medios y Estrategias y Criterios y Plan de apoyo y
Laborales, Ciudadanas Recursos (ovas) Metodológicas Procedimientos para refuerzo
Pedagógicas la Evaluación
Proceso de Define por si mismos Explicar la importancia Mediante el uso de Grafico, Elaboración de Elaboración de Presentación de las
reproducción. el concepto de del proceso de sopas de letras Palabra gramas esquemas sobre la crucigrama, actividades
Reproducción en reproducción. reproducción en la identifica las palabras Material audiovisual reproducción en elaboración de tablas, desarrolladas durante
organismos sencillos. conservación de las claves sobre la función Ordenación de plantas, realización ordenación de el periodo en hojas de
Ciclos reproductivos Identifica la función especies. de los organelos cuadros con de laboratorios sobre eventos, block, calificación del
en organismos del núcleo celular en celulares procesos claves. reproducción en complementos de cuaderno con todos
sencillos. el proceso de Identificar la hongos, mapa conceptuales, los temas visto
Reproducción en el reproducción. importancia de la Mediante uso de Elaboración de actividades en clases, durante el periodo
ser humano. reproducción celular recuadros ordena en mapas conceptuales. Desarrollo de desarrollo de talleres,
Sexualidad y Identifica los órganos como unidad forma consecuente las semejanzas y evaluación escrita y Trabajo en equipo.
reproducción. externos del aparato funcional y estructural etapas de la Lectura sobre el diferencias entre los oral. Valoración de su
Sistemas reproductor de los organismos vivo reproducción celular. cáncer, causas el tipos de Elaboración de desempeño en clase.
reproductores masculino y cáncer y los reproducción. preguntas con base en
masculinos y femenino. Resaltar la Justifica las razones de teléfonos celulares. Escogencia de lecturas Aplicar actividades de
femeninos. Identifica las etapas importancia de la cada afirmación sobre Lectura sobre el enunciados con complementarias. recuperación y
de la vida del ser etapas de la vida del los procesos que se efecto del factor de nivelación.
Etapas de la vida humanos con base en ser humano como ser representan en un crecimiento conceptos Presentación de las
humana. las características de viviente y pensante cuadro sobre los tipos epidérmico sobre los verdaderos o falsos. actividades
Ciclo menstrual. cada etapas. de reproducción que tipos de células, desarrolladas durante
Fecundación. Identificar la función ocurre en los el periodo en hojas de
Embarazo y Parto. Identifica la función que cumplen las organismos sencillos. block, calificación del
Enfermedades de de los ovarios en el gónadas masculinas y cuaderno con todos
trasmisión sexual. ciclo menstrual. femeninas en su los temas visto
Reproducción en proceso de durante el periodo
plantas. Establece diferencia reproducción y
Reproducción en entre el parto y el perpetuación de la Trabajo en equipo.
plantas con semillas. alumbramiento. especie. Valoración de su
Estructura interna de Explicar los diferentes desempeño en clase.
la materia Valora los aportes de modelos atómicos que
Demócrito y leucipo dieron paso a la Aplicar actividades de
sobre la estructura de estructura del átomo recuperación y
la materia. moderno. nivelación.

AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Grado Séptimo Estándares y/o “Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los ecosistemas”
Orientaciones “Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y
pedagógicas químicas de las sustancias que las constituyen.”
“Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las
consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.”

Período Segundo DBA .Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran agrupados en
un sistema periódico.
Unidad Tres y cuatro Matriz de referencia Organización de la materia. Tiempo en horas Cuatro horas
semanales
Ejes Temático Logros Indicadores de logros. Competencias básicas, Usos y medios Estrategias Criterios y medios Plan de apoyo y
Laborales, ciudadanas recursos (ovas) pedagógicas y para la evaluación refuerzos.
metodológicas
Sexualidad madura y Identifica los métodos Reafirmar la Interpreta los datos Grafico, Elaboración de Elaboración de Presentación de las
responsable de planificación importancia de tener presentados en tabla Palabra gramas esquemas sobre la crucigrama, actividades
Métodos quirúrgicos familiar. una sexualidad sobre el conocimiento Material audiovisual excreción en plantas, elaboración de tablas, desarrolladas durante
Métodos naturales. Reconoce la finalidad madura y responsable. de los jóvenes sobre la Ordenación de en organismo ordenación de el periodo en hojas de
Métodos de barrera de la excreción. Valorar la importancia enfermedad del SIDA. cuadros con sencillos en hongos eventos, block, calificación del
Métodos químicos. Identifica la difusión de los diferentes procesos claves. multicelulares complementos de cuaderno con todos
La excreción. como el proceso por métodos de Explica por qué las Material didáctico, ,Bacterias mapa conceptuales, los temas visto
Excreción celular. el cual la célula planificación familiar medidas de prevención lecturas En animales y en el actividades en clases, durante el periodo
Excreción en realiza el proceso de que actual mente en los jóvenes de 15 a complementarias, ser humano desarrollo de talleres,
organismos sencillos. excreción. existe. 19 años son mejor o Fotocopias. evaluación escrita y Trabajo en equipo.
Excreción en plantas. Identifica los Reconocer los peor. Elaboración de Desarrollo de oral. Valoración de su
Excreción en productos de la diferentes productos esquemas o dibujos. semejanzas y Elaboración de desempeño en clase.
animales. excreción en las de la excreción con Elabora encuesta sobre diferencias entre los preguntas con base en
Estructuras plantas. base en cada los conocimientos que tipos de excreción. lecturas Aplicar actividades de
excretoras. Identifica la organismo vivo. tienen los jóvenes a Escogencia de complementarias. recuperación y
Excreción en el ser importancia de las cerca del SIDA. enunciados con falso nivelación.
humano. vacuolas en el Establecer diferencias Con base en gráficos o y verdadero
Mezclas. proceso de excreción entre estructuras esquemas identifica
Clase de materia. en organismos excretoras cual medio es
Soluciones, coloides y sencillos. especializadas y las no hipotónico, hipertónico
suspensiones. Identifica las especializadas. e isotónico.
estructuras Identificar la Completa cuadros con
excretoras en las estructura interna de información acerca de
plantas, en los riñones y su la excreción.
invertebrados, en los función en los Resuelva preguntas
vertebrados y el ser procesos de excreción sobre el proceso de
humano. en el ser humano. excreción en el ser
Identificar las Explicar la humano.
diferentes clases de composición de las
materia según su mezclas con base en el Completa tabla
composición interna. tamaño de sus relacionad con los tipos
partículas. de mezclas según el
 tamaño de sus
partículas

Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Grado Séptimo Estándares y/o “Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los ecosistemas”
Orientaciones “Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y
pedagógicas químicas de las sustancias que las constituyen.”
“Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las
consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.”

Periodo Tercero DBA Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran agrupados en
un sistema periódico.

Unidad Seis y Cinco Matriz de referencia Combinación de los elementos químicos. Tiempo en semanales Cuatro horas
semanales
Ejes temáticos Logros Indicadores de logros Competencias básicas, Usos y medios, Estrategias, Criterios y medios Plan de apoyo y
laborales, ciudadanas recursos (ovas) pedagógicas, para la evaluación refuerzos
metodológicas.
Sistema óseo. Establece diferencias Explicar las Mediante el uso de Láminas didácticas, Realización de Elaboración de Presentación de las
Los sistemas entre animales con características del fotografías realiza la del sistema óseo y actividades físicas, crucigrama, actividades
esqueléticos endoesqueletos y esqueleto interno de clasificación de los muscular, formulación de elaboración de tablas, desarrolladas durante
Los tejidos óseos animales con los vertebrados. tipos de esqueleto fotografías, preguntas, exposición ordenación de el periodo en hojas de
Clasificación de los exoesqueletos. según el organismo que actividades del texto de láminas didácticas eventos, block, calificación del
huesos. Identifica huesos con le contiene justificando guía, material con los temas a complementos de cuaderno con todos
La formación y el tejidos compactos y Reconocer la su respuesta. audiovisual y tratar, realización de mapa conceptuales, los temas visto
crecimiento de os tejidos esponjosos. estructura de los Con base en esquema o bibliográfico. talleres, consultas actividades en clases, durante el periodo
huesos. Realiza una huesos identificando dibujo responde extractase, lecturas desarrollo de talleres,
clasificación de los su matriz dura en las preguntas relacionadas complementarias Trabajo en equipo.
Organización del huesos del cuerpo cuales están las con la imagen sobre las evaluación escrita y Valoración de su
sistema óseo humano. células óseas. articulaciones. oral. desempeño en clase.
Las articulaciones. Identifica la Observa el siguiente Elaboración de
Enfermedades del organización del Explicar el proceso de esquema y responde preguntas con base en Aplicar actividades de
sistema óseo. sistema óseo humano formación de los las preguntas con base lecturas recuperación y
con base en los huesos a partir del en la información complementarias. nivelación.
El sistema muscular. criterios de esqueleto cartílago embrionario. suministrada sobre la Firma de acta de
Clasificación de los axial y esqueleto clasificación de los compromisos con el
músculos. apendicular. Reconocer los huesos músculos. acudiente del
Los tejidos Describe las que forman el estudiante.
musculares. articulaciones de su esqueleto axial y el Observa fotografía y
Estructura de los cuerpo con base en esqueleto responde preguntas
músculos criterios de apendicular. sobre articulaciones y
esqueléticos. clasificación recibidas músculos del cuerpo
El funcionamiento de en clase. Explicar las que le permiten
la contracción. Identifica las propiedades de los realizar la actividad
Organización del funciones del sistema músculos que física que se muestra.
sistema muscular. muscular. permiten toda clase Relaciona cada término
Lesiones del sistema Identifica la de movimiento. con su correspondiente
muscular. clasificación de los Identificar la concepto como:
músculos en estructura interna de combinación, reacción
Combinaciones entre estriados, cardiacos y los músculos estriados química, ecuación
los elementos con el lisos. cardiaco y lisos. química, reactivo y
oxígeno. Identifica las lesiones Identificar las lesiones producto.
Combinaciones de los del sistema muscular. que se pueden sufrir
Identifica las partes en nuestro sistema
Óxidos ácidos con el que forman una muscular.
agua reacción química.
Cita ejemplos de Realizar el proceso de
óxidos ácidos y oxido combinación de los
básicos. elementos químicos
Área: Ciencias Naturales t Educación Ambiental
Grado Séptimo Estándares y/o “Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los ecosistemas”
Orientaciones “Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y
pedagógicas químicas de las sustancias que las constituyen.”
“Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las
consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.”

Periodo Cuarto DBA . Comprende que en las cadenas y redes tróficas existen flujos de materia y energía, y los relaciona con procesos de
nutrición, fotosíntesis y respiración celular.
Unidad Siete y Ocho Matriz de referencia Distribución de la energía en las redes tróficas.
Ejes Temáticos Logros Indicadores de logros Competencias básicas, Usos y medios, Estrategias, Criterios y medios Plan de apoyo y
laborales, ciudadanas recursos (ovas) pedagógicas, para la evaluación refuerzos
metodológicas.
Distribución de los Identifica los factores Realizar un cuadro Observa en un mapa Láminas didácticas, Realización de Elaboración de Presentación de las
ecosistemas bióticos y abióticos de comparativo entre geográfico la de mapas climáticos actividades físicas, crucigrama, actividades
terrestres. los ecosistemas. ecosistemas terrestres distribución de los y distribución de formulación de elaboración de tablas, desarrolladas durante
Componentes de los Identifica los y ecosistemas grandes biomas del biomas, zonas preguntas, exposición ordenación de el periodo en hojas de
ecosistemas elementos del clima. acuáticos. mundo y explica por climáticas del de láminas didácticas eventos, block, calificación del
terrestres. Realiza la ubicación Enumerar los qué existen zonas con mundo con los temas a complementos de cuaderno con todos
El clima. geográfica de las elementos que forman mayor vegetación que Fotografías, tratar, realización de mapa conceptuales, los temas visto
Los biomas zonas climáticas dela los factores bióticos y otras. actividades del texto talleres, consultas actividades en clases, durante el periodo
terrestres. tierra. abióticos de los guía, material extractase, lecturas desarrollo de talleres,
Interacciones bióticas Identifica la ubicación ecosistemas y sus Mediante el uso del audiovisual y complementarias evaluación escrita y Trabajo en equipo.
en los ecosistemas e identificación de los correspondientes mapa de Colombia bibliográfico. oral. Valoración de su
terrestres. bioma terrestres. aportes a la identifica la Elaboración de desempeño en clase.
Los biomas Explica las razones conservación de los distribución de los preguntas con base en
terrestres. por las cuales nuestro mismos. principales biomas de lecturas Aplicar actividades de
Relaciones del flujo país tiene gran Colombia complementarias. recuperación y
de energía. nivelación.
Relaciones variedad de biomas Identificar los factores Completa información Firma de acta de
interespecíficas. terrestres. que modifican el clima contenida en tablas compromisos con el
Relaciones intra Identifica las y que permiten la sobre la ubicación de acudiente del
específicas. relaciones de conservación de los las zonas climáticas de estudiante.
Las ondas. mutualismos como biomas. la tierra.
Característica de las una relación Explicar mediante el Explica y predice como
ondas. interespecíficas de los uso de una red trófica es su nicho y su
Ondas periódicas. ecosistemas. como fluye la energía hábitat, con base en la
Reflexión y Identifica los medios en la cadena clase de alimento que
Refracción de las de propagación de las alimenticia de los consume, la forma de
ondas. ondas periódicas. individuos producción, la función
Relación entre el Establece diferencias que posee, la clase de
periodo y la entre ondas Identifica la relación que ejerce con
frecuencia. periódicas y ondas importancia de las otras especies y el sitio
electromagnéticas. ondas periódicas y donde vives.
Calcula el periodo y la electromagnéticas en Al producir una
frecuencia de una los medios de perturbación en forma
onda. comunicación. periódica en n lago, la
onda que se propaga
alcanza un pedazo de
madera que flota en el
agua y provoca que
este vibre 20 veces
durante 10 segundos.
Realiza cálculos para
resolver las preguntas
justificando tu
respuesta.
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
Grado Octavo Estándares y/o Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción,
Orientaciones cambios genéticos y selección natural.”
pedagógicas “Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida
de las poblaciones.”
“Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.”
“Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de
energía y su integración con la materia”
Periodo Primero DBA Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) con los procesos
de regulación de las funciones en los seres vivos
Unidad Uno y Dos Matriz de Referencia Procesos de regulación de las funciones en los seres vivos. Tiempo en horas Cuatro horas
semanales.
Ejes temáticos Logros y/o Indicadores Competencies Básicas, Uso de Medios y Estrategias Criterios y Plan de apoyo y
Desempeño Laborales, Ciudadanas Recursos (ovas) pedagogicas y Procedimientos para refuerzo.
metodologicas. la Evaluación

ENTORNO VIVO: LA Analizar el Reconoce la estructura USO DE CONCEPTOS. Láminas didácticas Realización de Elaboración de Presentación de las
CELULA. funcionamiento de y función de la célula, del sistema nervioso actividades referente crucigrama, actividades
los seres vivos en tejido, órganos y Mediante el uso y humano a la per sección de elaboración de tablas, desarrolladas durante
sistemas y los observación de Fotografías, estímulos, ordenación de el periodo en hojas de
términos de sus
Las neuronas y el diferentes niveles de esquemas resuelve actividades del texto formulación de eventos, block, calificación del
impulso nervioso. estructuras y organización en un ser preguntas sobre guía, material preguntas, exposición complementos de cuaderno con todos
El impulso nervioso. procesos. vivo (célula, tejido, potencial de acción y audiovisual y de láminas didácticas mapa conceptuales, los temas visto
Trasmisión e órgano, sistema, potencial de reposo. bibliográfico. con los temas a actividades en clases, durante el periodo
intensidad de los organismo). tratar, realización de desarrollo de talleres,
estímulos. Reconoce que las Explica por qué en un talleres, consultas evaluación escrita y Trabajo en equipo.
Tipos de sistemas células son sistemas axón aislado, el impulso extractase, lecturas oral. Valoración de su
nerviosos. abiertos que requieren nervioso se trasmite complementarias Elaboración de desempeño en clase.
Identifica la función y
El sistema nervioso de la interacción con desde el lugar del preguntas con base
humano. estructura de las otras y con el medio estímulo en ambos en lecturas Aplicar actividades de
Enfermedades del neuronas. externo. sentidos mientras que, complementarias. recuperación y
sistema nervioso en un organismo, cada nivelación.
LA REPRODUCCION. Comprender la Clasifica a varios neurona conduce el Firma de acta de
función de la organismos en 1 o más impulso nervioso en un compromisos con el
reproducción en la grupos teniendo en solo sentido. acudiente del
conservación de las cuenta 1 o más estudiante.
Los receptores especies y los características.
sensoriales. mecanismos a través Aplica los conceptos
Mecanismos de de los cuales se fundamentales para
recepción sensorial. heredan algunas explicar la herencia.
Clasificación de los características y se Reconoce que la
receptores modifican otras. reproducción es
sensoriales. necesaria para la
Los órganos de los continuación de los
sentidos. seres vivos y que las
especies están aisladas
reproductivamente
Organización de la por barreras físicas o
materia. Comprender las biológicas USO DE CONCEPTOS.
Antecedentes. relaciones que Compara las
Arquitectura existen entre las propiedades físicas de
electrónica. características materiales con
macroscópicas y diferente masa,
volumen y densidad.
microscópicas de la
Describe los estados
materia y las
de la materia en
propiedades físicas y función de la
químicas de las organización de
sustancias que la partículas y de
constituyen propiedades
específicas.
Establece diferencias
en las propiedades
físicas de una
 sustancia cuando
ocurre un cambio
físico y/o un cambio
químico.
Establece diferencias
entre el potencial de
reposo y el potencial
de acción.

Identifica la
organización del
sistema nervioso
humano.

Explica la
importancia de los
neurotransmisores
en la respuesta de los Valorar la importancia
estímulos. de del sistema
nervioso en la
Realiza la trasmisión de los
clasificación de los estímulos del medio
receptores interno y externo de
los organismos.
sensoriales en la
Realizar el esquema de
recepción de los
la estructura del
diferentes estímulos sistema nervioso
sensoriales. humano y determinar
las funciones de cada
Identifica la uno con base en la
importancia de los
 diferentes modelos recepción de los
atómicos con base en estímulos respuestas.
su año de Enumerar las
diferentes alteraciones
elaboración para
del sistema nervioso
explicar la producto del
organización de la consumo de sustancias
materia psicoactivas.
Describir mediante
esquemas los modelos
atómicos que
proponen la
organización de la
materia.

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Grado Octavo Estándares y/o Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción,
Orientaciones cambios genéticos y selección natural.”
pedagógicas “Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida
de las poblaciones.”
“Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.”
“Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de
energía y su integración con la materia”
Periodo Segundo DBA Comprende que en una reacción química se recombinan los átomos de las moléculas de los reactivos para generar
productos nuevos, y que dichos productos se forman a partir de fuerzas intermoleculares (enlaces iónicos y covalentes
Unidad Tres y Cuatro Matriz de Referencia Transformaciones químicas. Tiempo en horas Cuatro horas
semanales.
Ejes temáticos Logros y/o Indicadores Competencias Uso de Medios y Estrategias Criterios y Plan de apoyo y
Desempeño Recursos (ovas) pedagogicas y Procedimientos para refuerzo.
metodologicas. la Evaluación

CIENCIAS Comprender la
TECNOLOGIA Y necesidad de seguir
SOCIEDAD. hábitos saludables para
mantener la salud
HABITOS SALUDABLES
Explica los tipos de
Láminas didácticas del Realización de actividades Elaboración de crucigrama, Presentación de las
. Reconoce las relaciones entre sistema endocrino humano. referente a la per sección de elaboración de tablas, actividades desarrolladas
los microorganismos y la salud
Uso de conceptos. Fotografías, actividades del estímulos, formulación de ordenación de eventos, durante el periodo en hojas de
personal y comunitaria. texto guía, material preguntas, exposición de complementos de mapa block, calificación del
audiovisual y bibliográfico. láminas didácticas con los conceptuales, actividades en cuaderno con todos los temas
Usos y aplicaciones de temas a tratar, realización de clases, desarrollo de talleres, visto durante el periodo
Reconoce los efectos del
lecturas complementarias talleres, consultas extractase, evaluación escrita y oral.
ejercicio en la salud física y sobre los secretos del sexto lecturas complementarias Elaboración de preguntas con Trabajo en equipo.
mental. sentido. base en lecturas Valoración de su desempeño
complementarias. en clase.
Reconoce elementos de
protección y normas de Aplicar actividades de
seguridad para realizar recuperación y nivelación.
actividades y manipular Firma de acta de compromisos
con el acudiente del
herramientas y equipos
estudiante.

Clasificación de las hormonas según su USO DE CONCEPTO.

Identificar los
hormonas. composición química.
principales órganos
El sistema endocrino que son glándulas en
Identifica la función y
en el ser humano. el ser humano en la
los efectos de las
La regulación de la producción de
secreción hormonal. hormonas vegetales.
hormonas.
Glándula endocrina Explicar que existen
Enumera las glándulas
humana. otros órganos de
endocrinas humanas.
Enfermedades por importancia endocrina
anomalías endocrinas. Identifica las en el organismo
Transformación física principales anomalías humano para su buen
de la materia. del sistema endocrino funcionamiento.
Transformaciones humano y sus Demostrar mediante
químicas. consecuencias en la
experiencias científicas
Las reacciones salud del individuo.
químicas y la energía.
las transformaciones
físicas de la materia.
Clasificación de las
hormonas.
El sistema endocrino
en el ser humano.
La regulación de la
secreción hormonal.
Glándula endocrina
humana.
Enfermedades por
anomalías endocrinas.
Transformación física Explica los tipos de hormonas
según su composición
de la materia.
química. Identificar los
Transformaciones
químicas. Identifica la función y los
principales órganos
Las reacciones efectos de las hormonas que son glándulas en
químicas y la energía. vegetales. el ser humano en la
producción de
Enumera las glándulas
endocrinas humanas.
hormonas.
Explicar que existen
Identifica las principales otros órganos de
anomalías del sistema importancia endocrina
endocrino humano y sus
en el organismo
consecuencias en la salud del
individuo.
humano para su buen
funcionamiento.
Demostrar mediante
experiencias científicas
las transformaciones
físicas de la materia.
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
Grado Octavo Estándares y/o Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción,
Orientaciones cambios genéticos y selección natural.”
pedagógicas “Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida
de las poblaciones.”
“Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.”
“Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de
energía y su integración con la materia”
Periodo Tercero DBA .Comprende que el comportamiento de un gas ideal está determinado por las relaciones entre Temperatura (T), Presión
(P), Volumen (V) y Cantidad de sustancia (n).
Unidad Cinco y seis Matriz de Referencia Procesos físicos Tiempo en horas Cuatro horas
semanales.
Ejes temáticos Logros y/o Indicadores Competencies Básicas, Uso de Medios y Estrategias Criterios y Plan de apoyo y
Desempeño Laborales, Ciudadanas Recursos (ovas) pedagogicas y Procedimientos para refuerzo.
metodologicas. la Evaluación

ENTORNO VIVO: Comprender que en Identifica las USO DE CONCEPTO. Elaboración de Uso de lecturas sobre Elaboración de Presentación de las
ECOSISTEMAS un ecosistema las características físicas tablas sobre el nacimiento de la crucigrama, actividades
poblaciones de los ecosistemas y sistemas de agricultura. elaboración de tablas, desarrolladas durante
los ubica clasificación de Uso de la agricultura ordenación de el periodo en hojas de
interactúan unas con
espacialmente o Explica por qué se dice suelos. biológica y sus eventos, block, calificación del
otras y con el geográficamente. que los ecosistemas de Observación de beneficios para el complementos de cuaderno con todos
Características y ambiente físico. Reconoce que los páramos son muy muestras de suelo suelo y la salud de los mapa conceptuales, los temas visto
componentes del organismos de un frágiles. con colores diversos. humanos. actividades en clases, durante el periodo
suelo. mismo ecosistema Lectura de Elaboración el ciclo desarrollo de talleres,
El perfil y los dependen de la Resuelve preguntas situaciones de esquemas sobre el evaluación escrita y Trabajo en equipo.
horizontes del suelo. energía solar e sobre información cotidianas. flujo de la materia y oral. Valoración de su
Propiedades físico intercambian energía y presentada en una Observación de la energía en los Elaboración de desempeño en clase.
Identifica el perfil y
químicas del suelo. nutrientes. tabla de datos fotografías con ecosistemas. preguntas con base
los horizontes del
El agua en el suelo. formas de cultivos Realización de en lecturas Aplicar actividades de
Procesos de suelo. diferentes en cuanto laboratorios sobre complementarias. recuperación y
formación del suelo. a mecanización y nivelación.
Clasificación del suelo. Determina las Enuncia las ventajas y organización de los propiedades físicas y Firma de acta de
Diferentes usos del propiedades físicas desventajas que tiene el cultivos en la PH del suelo. compromisos con el
suelo. químicas del suelo. Explicar mediante el hombre cuando superficie del suelo. Desarrollo de acudiente del
Alteraciones uso de muestras de reemplaza los animales Explicación del ciclo actividad sobre estudiante.
artificiales del suelo. Identifica las formas suelo los diferentes de tiro por máquinas, biológico del agua, identificación de
Conservación del
en los que está componentes del en sus actividades carbono y nitrógeno perfil y horizontes del
recurso suelo. mismo. agrícolas. y sus efectos en el suelo.
presente el agua en
Identificar las Explica por qué cuando desarrollo de los Realización de
Ciclos de energía y el suelo. propiedades físicas y una persona come una cultivos y los ejercicios sobre
materia en los químicas que tienen lasaña recién salida del animales. conversión de grados
Enumera los factores
ecosistemas. los suelo y su horno, se puede Fahrenheit a Celsius y
Ecosistemas que permiten el importancia en el quemar con la salsa viceversa.
dinámicos. proceso de establecimiento de mas no con la masa, Elaboración del ciclo
Flujos de energía y de formación del suelo. cultivos. aunque estén a la del nitrógeno en la
nutrientes. Hacer una descripción misma temperatura. naturaleza.
Cambios rítmicos y Describe los usos y detallada de los
fluctuaciones. alteraciones factores que permiten
La sucesión ecológica. naturales del suelo. la formación constante
Temperatura y calor. del suelo.
Trasmisión del calor. Explica por qué los
Estados físicos de la ecosistemas tienen la Identificar las
materia. característica de ser alteraciones naturales
Cambios de fase. que puede sufrir los
dinámicos.
Dilatación de las suelos cuando se dejan
sustancias. sin ningún tipo de
Explica como circula
protección.
la energía en los
ecosistemas. Explicar mediante el
esquema de una
Identifica los puntos pirámide la manera
de ebullición y como circula la
congelación del agua
 en las diferentes materia y la energía en
escalas de los ecosistemas.
temperatura. Identificar mediante
ejemplos cotidianos la
Cita ejemplos de las manera como se
formas de trasmite el calor en los
cuerpos.
conducción del calor.

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Grado Octavo Estándares y/o Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción,
Orientaciones cambios genéticos y selección natural.”
pedagógicas “Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida
de las poblaciones.”
“Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.”
“Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de
energía y su integración con la materia”
Periodo Cuarto DBA Comprende el funcionamiento de máquinas térmicas (motores de combustión, refrigeración) por medio de las leyes de la
termodinámica (primera y segunda ley).
Unidad Siete y ocho Matriz de Referencia El comportamiento de los fluidos. Tiempo en horas Cuatro horas
semanales.
Ejes temáticos Logros y/o Indicadores Competencies Básicas, Uso de Medios y Estrategias Criterios y Plan de apoyo y
Desempeño Laborales, Ciudadanas Recursos (ovas) pedagogicas y Procedimientos para refuerzo.
metodologicas. la Evaluación

Alteraciones Identifica las Explicar las Explica las Elaboración de Uso de lecturas sobre Elaboración de Presentación de las
artificiales de los diferentes causas que consecuencias que consecuencias de la tablas sobre especies la restauración crucigrama, actividades
contribuyen al tiene para los seres introducción de ecológicas. elaboración de tablas, desarrolladas durante
componentes deterioro del vivos del deterioro de especies vegetales extintas o en peligro Desarrollo de ordenación de el periodo en hojas de
bióticos. componente vegetal. los bosques. foráneas en un de extinción laboratorio sobre el eventos, block, calificación del
Alteración del medio Identificar las causas el ecosistema. Observación de ozono complementos de cuaderno con todos
ambiente natural. Enumera la desarrollo de fotografías sobre Lectura sobre el mapa conceptuales, los temas visto
Deterioro del importancia actividades Observa los datos de deterioro de los cambio climático actividades en clases, durante el periodo
componente vegetal. ecológica de los económicas que gráfica sobre especies ecosistemas nativos Y estudio de impacto desarrollo de talleres,
Deterioro del alteran el uso de de mamíferos e por tala e ambiental evaluación escrita y Trabajo en equipo.
bosques en la
componente animal. actividades como la identifica los tres introducción de Lectura sobre los oral. Valoración de su
Alteraciones de los conservación de la sobre explotación de primeros países especies foráneas efectos de los Elaboración de desempeño en clase.
componentes capa vegetal del los recursos vegetales. Que conservan este cultivos ilícitos de preguntas con base
abióticos. suelo. tipo de especie. Observación de Colombia. en lecturas Aplicar actividades de
Componentes Explicar las imágenes sobre complementarias. recuperación y
abióticos en los Explica las consecuencias que Explica las diferencias situaciones que La teoría del calórico. nivelación.
ecosistemas. consecuencias que tienen para los seres que existen entre alteran el medio Lectura la fiebre en Firma de acta de
Deterioro de recurso trae consigo vivos el uso irracional términos ambiente. los niños. compromisos con el
agua. actividades como la del recurso agua. contaminación y Elaboración e Laboratorio sobre la acudiente del
Deterioro del recurso Valorar la importancia contaminante, interpretación de densidad de las estudiante.
explotación de los
aire. del recurso animal contaminación física y gráficas evolución de sustancias.
Hacia la conservación bosques para la para el medio contaminación química. población natural, La presión y los
del medio ambiente subsistencia, la ambiente. conservación de cambios de estados.
natural. deforestación, los Identifica los usos y Compara los efectos de recursos animal. Realización de
Densidad y presión. incendios y la aplicaciones de los contaminación Observación de experiencias sobre
Presión en líquidos. extinción de especies principios de pascal y secundaria de la lluvia imágenes de la principio de
Presión atmosférica. foráneas. Arquímedes en la acida y el efecto superficie terrestre y Arquímedes Y
El comportamiento de industria aeronáutica y invernadero teniendo el efecto principio de Pascal.
los fluidos. Identifica las causas fluvial. en cuenta, sus causas. invernadero.
Principio de pascal. de la extinción de Elaboración de
Principio de tablas con datos de
especies animales en
Arquímedes. Explica por qué razón la densidad de
La tensión superficial y nuestro medio y en el un globo inflado no se algunos elementos.
la capilaridad. país. rompe al colocarlo
sobre una cama de 225
Fluidos en Identifica las causas clavos y sobre el globo
movimiento. dl deterioro del se coloca un ladrillo
Viscosidad. recursos agua

Enumera las causas y

consecuencias del
deterioro del recurso
aire y sus
consecuencias el
estado de salud para
los seres vivos.

Identifica la
aplicación de los
principios de pascal y
Arquímedes en la
industria.