Reporte de lectura

Fecha de entrega: 04/04/2017

DATOS BIBLIOGRÁFICOS
Nombre de la lectura: Efectos del cuento musical sobre el desarrollo de la
creatividad de los alumnos a nivel primaria. Año: 2015
Nombre del autor: Nadia Borislova Páginas: 36-41
Lugar: México

Las ideas más importantes son:

La música y literatura se pueden entender como representaciones artísticas las
cuales contienen información y la transmiten de distintas formas. Esta
capacidad las hace una herramienta efectiva para el aprendizaje, cito: “Los
mensajes implícitos que contiene el relato, permiten una enseñanza indirecta,
sin que se establezca resistencia en la mente consciente del oyente” (Borislova,
2015, pag 38).
Se establece que el cuento puede favorecer el desarrollo de la creatividad, que
la dimensión descriptiva estimula la representación de elementos plásticos o
reales y finalmente como se ha observado en otros trabajos que le permite al
niño explorar los límites entre la realidad y la ficción delimitándolos
correctamente.
Se puede parafrasear de Borislova (2015) que el lenguaje simbólico y
metafórico del cuento, establecen una comunicación menos brusca entre el
adulto y el niño y abren un canal más apto para la enseñanza.
Es importante mencionar la definición de cuento musical que se aborda en la
tesis ya que establece que la música y el lenguaje tendrán una relación
simbiótica y complementarán al otro hasta el punto de volverse un solo
elemento.
A diferencia de lo que se plantea en otros trabajos, en Borislova (2015) se
establece que el elemento literario del cuento musical ayuda al niño a
familiarizarse, reconocer y aprender los efectos que la música puede crear; es
importante abordar esta perspectiva porque a diferencia de lo que dicen otros
autores lo literario ayuda a la comprensión de lo abstracto y lo emocional en la
música. De esta forma podemos ver al elemento literario como un complemento
en ciertas ocasiones.
Si la música provee una experiencia sensorial y emocional que se liga con la
información literaria, puede ayudar a los niños a relacionar sus emociones con
un tipo de música en específico o con una parte especifica del cuento.
Conclusiones:
En este primer reporte de la tesis de la Dra. Borislova podemos encontrar el
enfoque de un músico profesional sobre el cuento musical. Se puede destacar la
importancia del fenómeno emocional que la música causa sobre el escucha y
como éste se relaciona con la información del cuento.
En el trabajo abordado encontramos aún más evidencias del efecto que tiene el
cuento musical en el la creatividad del niño.
A partir de este trabajo se puede abordar el cuento musical como una
experiencia sensorial completa en la que ninguno de sus elementos es más
importante que otro.
Bibliografía:
Borislovavna Borislova, N. (2015) Efectos del cuento musical sobre el desarrollo de la
creatividad de los alumnos a nivel primaria. Tesis de doctorado no publicada. UNAM.
México,