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(COMENTARIO PRAGMÁTICO)
Advertencias:
¿Quién produce el texto?, ¿con qué propósito?, ¿a quién se dirige?, ¿en qué situación
(lugar, momento) se encuentra?, ¿qué repercusiones tiene en el receptor?
La contestación a esta serie de preguntas, como hilo conductor de nuestro ejercicio,
nos lleva a la necesidad de conocer el tema 2, el 23, 24 y 25 y todos los referidos a las
diferentes tipologías textuales (texto expositivo, argumentativo, narrativo, etc).
Por ello, aunque pueda parecer una obviedad, es muy importante el conocimiento de
esos temas para poder “salir airoso de un examen de comentario donde se solicite el
conocimiento de aspectos pragmáticos”.
Es decir, explicar, en este caso, qué sentido tiene estudiar la pragmática en este texto y
qué aspectos deberemos tener en cuenta (cito las páginas de mi libro donde podéis
encontrar aspectos teóricos que pueden tenerse en cuenta para la realización práctica de
este ejercicio: páginas 47 a 51 y la página 35 y 36. En ellas encontraréis qué es y cómo
se articula la pragmática- páginas 47 a 51- y la importancia del análisis de cualquier
aspecto/ plano de la forma, en este caso centrándonos en el pragmatico).
Recordemos que, como afirma José Carlos Aranda, en Cómo se hace un comentario de
texto, la idea clave del estudio de cualquier plano (en este caso el pragmático) es que la
finalidad comunicativa del texto propuesto justifica los medios lingüísticos que, en este
caso, el autor va a emplear. En este sentido, partiremos de la coherencia
(macroestructura, Van Dijk, La ciencia del texto) para llegar a la cohesión, poniendo al
descubierto las marcas lingüísticas que desvían de la funcón referencial y de la
objetividad el tratamiento de la información contenida en el texto.
a) El significado lingüístico.
b) La información referencial y
RESUMEN
Inma Garro Como veo que comentan mis compañeros, creo que en primer
lugar habría que localizar el texto, es decir, género, tipología, párrafos,
líneas. Algo así como:
Yolanda López Rodríguez Exacto. Así seguí yo, y el término Luz tiene
mucho sentido como hilo conductor dando profundidad al mensaje.
Milos Milos ¿Y cómo analizaríais las partes del texto? Yo hice referencia a
que era de tipo inductivo, pues aunque en la introducción ya ofrece su tesis
de manera general, la va explicitando con todos los ejemplos y argumentos
(enumeraciones, valor universal) como para obligar al lector a compartir su
tesis final de que debemos luchar por la igualdad pero con cabeza, sin
dejarse llevar por discusiones que el emisor considera superfluas y que
vienen motivadas por los sentimientos
Inma Culada Yo estoy muy verde todavía para atreverme a comentar, pero
me parecen súper interesantes todos los comentarios. En cuanto me llegue
el libro, Mario Horcas Villarreal, me pongo al día para poder contribuir.
Elena Vasco Vasco Vale. Todo lo que comentáis de estructura del texto,
tipo de texto y tal yo lo incluiría dentro de la COHERENCIA del texto.
Elena Vasco Vasco Además de el uso de la deixis textual que nos ayuda
igualmente las ideas del texto, en un contexto determinado: deixis espacial
(España, Inglaterra, Suecos, en los sitios oscuros de país tan contradictorio
...), la temporal (de los siglos, ahora...) y la deixis personal (Goethe, aunque
verbos en 3 persona.....podemos al mismo tiempo observar cierta
objetividad en relación al tema...) así como comentar el uso de anáfora y
catafora etc...
Emilia Diaz Gil A pesar del lenguaje sencillo, para mí el uso del término
"colega" hace referencia a compañeros de profesión como se usa en otras
lenguas y que es la primera acepción que da la rae, en lugar del
coloquialismo para referirse a un amigo.
Mar Rnr Emilia Diaz Gil,por supuesto,estoy de acuerdo,me refería a
sencillo y actual en contraposición al lenguaje arcaico o plagado de
tecnicismos
Mery Márquez Caballero Bueno, creo que poco queda que añadir. La
estructura podríamos decir que es encuadrada, ya que la tesis se encuentra
tanto al principio como al final. La mezcla de vocabulario culto y
coloquial, como bien decíais, esto da una idea del nivel cultural del autor a
la vez que nos muestra su deseo de llegar a un público amplio. Y,
finalmente, y quizás desde mi punto de vista no acertado, podemos apreciar
la burla y la ironía constante hacia las formas y las soluciones que se están
aportando para defender la igualdad, a pesar del evidente apoyo del autor a
la causa. Mario, cuál es su intención?? Hacer un modelo de comentario con
las aportaciones de los miembros?? Un saludo, compañeros.
Inma Garro Sí, yo también veo la función expresiva. Pero algún compañero
ha optado por la representativa. ¿Cuál sería la más adecuada? ¿Y por qué?
Inma Garro Son expresiones que sirven para señalar personas, situaciones
o lugares y que tienen relación con el emisor y el contexto. Por ejemplo si
yo digo: Ven mañana, la persona deberá conocer el contexto y será
relativo al momento concreto en que se articula el mensaje. Por eso ese
"mañana" sería un deíctico de tiempo. No sé si os he aclarado algo
Noe Villanueva Claro, mañana es deíctico porque depende del día en que lo
dices, pero España(por ejemplo) no es deíctico a mi entender aunque sea
referencial no?Gracias a las dos
Emilia Diaz Gil Oye y una cosa, solo por curiosidad. ¿Pensais que el texto
ha sido escrito por un hombre o por una mujer? Sería interesante tener ese
dato ya que en el fondo de lo que se está hablando es de perspectiva de
género.
Milos Milos ¿En qué sentido crees que es interesante ese dato?
Milos Milos Emilia Diaz Gil ah okok, yo creo que no porque no te suelen
dar el autor. Pero ni idea
Salvador Rodriguez Arana Tienes razón. Pero no sabía si podía tener alguna
implicación en el plano pragmático.
Vir Moreno Yo tampoco lo vería dentro de este plano, pero, como dice la
compañera, es mi opinión
Inma Garro Noelia Pérez Requena sí, yo también pienso que irían dentro de
la cohesión
Cris Tina Es complicado unir ideas y empezar, pero bueno, yo creo que
aunque se pide un análisis pragmático, lo que yo haría es empezar haciendo
alusión a la estructura externa e interna (microestructura) para
posteriormente pasar a la macroestructura, haciendo hincapié en la
intención del emisor.
Posteriormente pasaría a la relación entre entonación, funciones del
lenguaje y elementos de la comunicación en los que se centra el interés.
Continuaría observando el ritmo y relacionando éste con el ámbito
referencial (connotación y denotación) y por tanto, intención con la que el
emisor escribe el texto.
Por último, me centraría en la semántica y trataría de ver qué máximas de
Grice cumple el texto.
Rossy Campos Yo aún no me atrevo a comentar pero voy leyendo casi todos y bueno
así se aprende.
La verdad es que todas las aportaciones son muy interesantes y nos ayudan
mucho a aclarar los aspectos del texto propuesto.
Acto indirecto, en este caso algo complejo, porque, como bien habéis
mencionado, se trata de un texto periodístico de opinión pero CON
REFERENCIAS CULTAS que muestran una clara voluntad de estilo del
autor y que cualquier lector/comentarista no es “capaz” de descifrar”.