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La innovación educativa…
Un Reto para el aseguramiento del
aprendizaje
El siguiente es el formato que los docentes participantes del Diplomado en Docencia
Institucional CUC deben presentar con el diseño de su situación didáctica por competencias.
El archivo debe ser elaborado formato Word, letra arial 12, espacio 1,5 y márgenes 2,5cm
superior e inferior y 3cm derecha e izquierda.
1. Datos generales:
En este aspecto se requiere transmitir una idea precisa del trabajo, explique de forma
organizada cada uno de los momentos desde su inicio hasta su culminación, señalando la
reflexión que desde su práctica pudo/puede generar la propuesta. El resumen debe elaborarse
en un máximo de 400 palabras.
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CENTRO DE EXCELENCIA DOCENTE
DIPLOMADO DOCENCIA INSTITUCIONAL
MÓDULO DIDÁCTICA
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aprendizaje
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4. Características de los estudiantes involucrados:
En este aspecto es fundamental redactar de forma clara y precisa los referentes pedagógicos
que guiaron la propuesta. La fundamentación teórica debe tener un máximo de 300 palabras
y se debe hacer referencia a la bibliografía empleada (utilice normas APA).
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6. Objetivos de la situación didáctica realizada/a realizar:
Este numeral pretende dar cuenta del paso a paso que permita reconstruir la forma como se
llevó/o llevará a cabo la situación didáctica y especifique el nivel operativo al que pertenece
cada actividad.
Aplique la estrategia diseñada con sus estudiantes y realice un video de máximo 15 minutos
que evidencie la efectividad de la estrategia implementada en el desarrollo de competencias
y cárguelo a YouTube. A continuación, escriba el link donde se puede observar su video:
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Un Reto para el aseguramiento del
aprendizaje
Este es un aspecto que se debe describir en detalle, haciendo referencia siempre a los aspectos
más importantes de su propuesta pedagógica, tenga en cuenta los aprendizajes que le deja
como docente la implementación de la situación didáctica por competencias; señale las
dificultades, qué le sorprendió en la implementación de su propuesta, de lo implementado en
la propuesta que mantendrá para el desarrollo futuro de la asignatura.