Unidad didáctica: “Votaciones en la sala”

Duración aproximada: 13/09 al 27/09

Fundamentación:

La tercera sección, como egresados, creará el distintivo de la sala a través del dibujo y de la votación. Nos parece
importante aprovechar esta actividad para iniciarlos en el conocimiento y el derecho que tenemos los argentinos
como ciudadanos de este ejercicio democrático.

El juego nos permitirá acercarlos a vivenciar el acto de votar, ya que en la práctica del mismo los niños podrán
experimentar las distintas instancias que los llevan al voto y a la elección en este caso del distintivo de la sala.

Propósitos:

*Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias
sociales extraescolares

*Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, el placer por explorar y conocer y de la

participación en actividades colectivas.

Contenidos:

Formación personal y social:

*Desarrollar estrategias y habilidades para la resolución de conflictos

Practicas del lenguaje:

*Relatar experiencias y acontecimientos que haya presenciado

*Conversar intercambiando y conversando sobre distintos temas, y experiencias con los otros

Matemática:

*Iniciarse en el registro de cantidades mediante la escritura numérica convencional

Ambiente natural y social:

*Asumir diferentes roles en el juego dramático

*Anticipar espacios y materiales durante el juego

Educación digital, programación y Robótica:

*Explorar y utilizar TIC en prácticas cotidianas en todos los ámbitos de la cultura escolar y las realidades de la
comunidad

AMBITOS DE EXPERIENCIA

*Experiencias de juego / Descubrimiento del entorno/de comunicación

 Posibles actividades:

1. ¿Qué es un distintivo? ¿Cómo elegimos el distintivo de la sala? ¿Qué es una votación? Saberes previos,
registro
2. Averiguar : ¿Qué es votar, como se vota, que se necesita para votar?. La docente presenta videos de
internet. Utilizamos las computadoras
3. ¿Qué es un D.N.I? retomamos los DNI vistos en la secuencia de identidad.
4. Miramos los diferentes espacios del jardín y realizamos los dibujos para el distintivo.
5. De la docente: recortar un dibujo de cada producción y armar 3 modelos diferentes. Sacar fotocopias.
6. Presentación de los 3 modelos, identificación de los dibujos de cada uno. Dialogo acerca de la elección.
7. Llevar el D.N.I a los hogares y con la familia escribir los datos
8. Dibujar la fotografía, firmar el D.N.I y colocar la huella digital
9. Juego de roles: Las votaciones. (votamos para elegir un cuento, un juego, quien ira a la bandera al dia
siguiente etc)
10. Armamos el padrón, cada uno escribe su nombre y apellido en la computadora
11. Armado de la urna
12. Firmar los sobres
13. Publicar en la cartelera el distintivo elegido
14. Actividad en el cuaderno: Registro de la palabra votación, pegamos el D.N.I.

CAPACIDADES INDICADORES DE AVANCE Formas de enseñar

Trabajo con los otros
Compromiso y responsabilidad
Resolución de problemas
Pensamiento critico
Comunicación
Aprender a aprender
*Participa respondiendo a las *El desarrollo personal y social y la
consignas de las actividades con alfabetización cultural como
gradual autonomía dimensión de una educación
*Juega reconociendo y respetando integral
las reglas propuestas por el docente *La centralidad del juego
*Actúa en función del diagnóstico * Realización de acciones conjuntas
logrado a través de la descripción
del problema
*Elige y toma decisiones
justificando su postura
*Participa en conversaciones
intercambiando opiniones y
escuchando con atención a otros
interlocutores
*Enuncia soluciones y actúa de
acuerdo a ellas.