Planificacion Por Bloques Sociales 8vo 9no 10mo

COLEGIO PARTICULAR MIXTO NUESTRA SEÑORA DE EL “CISNE”
PLANIFICACION CURRICULAR: BLOQUE # 1

DATOS INFORMATIVOS:
AREA: ESTUDIOS SOCIALES PROFESOR: LSI. BRAULIO K. MIELES M.
AÑO BASICO: Octavo AÑO LECTIVO: 2012 - 2013
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
EJES DEL APRENDISAJES: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadanía responsable
MODULO CURRICULAR: Vida económica del Ecuador
DURACION: 6semanas Fecha de inicio: 23 de Abril FECHA DE FINALIZACION: 1 de Junio
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Caracterizar la vida económica del Ecuador por sectores, a través de la identificación de las actividades de la economía, con el fin de
comprender las relaciones sociales generadoras a partir de la producción
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La protección del medio ambiente, la formación de una ciudadanía democrática
RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
EVALUACION
DESTREZA CON CRITERIO DE EJE DE
ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS INDICADORES TECNICAS
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
ESCENCIALES /INSTRUMENTOS
Localizar geográficamente los Recursos Exploración y activación de conocimientos previos Textos Indicador esencial Ubica las principales
recursos naturales del Ecuador, naturales del Formulación de hipótesis sobre los modos de vida Laminas de evaluación centrales
desde la interpretación de mapas Ecuador de las personas, mediante las siguientes preguntas: Mapas Localiza hidroeléctricas
temáticos y el análisis de la ¿Qué actividades productivas cree que se realizan económicos geográficamente los Forma equipo de
importancia económica y social en el lugar? ¿En qué trabajara la mayoría de la Fotografías recursos naturales del trabajo y consulta
gente? ¿Qué significan estos símbolos en el mapa? Ecuador sobre la ley de
Observación de mapas y fotografías de actividades Indicador de logro: Recursos Hídricos
productivas y de personas relacionadas a ellas Ubica las principales Indican porque son
Definición del concepto de sector económico e centrales importantes los
identificación de características, recursos y hidroeléctricas recursos estudiados
actividades localizadas en cada uno de ellos por Resume la Dramatiza el papel de
medio de discusiones en clase, debates o importancia de los varios actores
conversatorios guiados por los docentes recursos estudiados económicos
Identificación de las regiones naturales del Ecuador Participa en debates, Sistematiza notas de
y sus características sociodramas y juegos prensa relativas a la
Lectura crítica y sistematización de notas de prensa economía
relativas a la economía
Subrayando de los mas importante y análisis de las Técnica
causas y consecuencias de los fenómenos Prueba escrita
económicos que les afectan directamente Instrumento
Toma de una posición, fundamentada en un estudio Cuestionario
objetivo de la dualidad, explotación de recursos en
detrimento de la calidad del medioambiente
Formación de grupos de trabajo para analizar la
importancia de recursos como: el agua, el suelo y su
conservación
Realización de juegos o sociodramas en los que se
representen los papeles de varios actores
económicos como productores, bancos,
trabajadores, empresarios
Análisis de la importancia económica y social
Relacionar la cultura, ganadería y Cultura, Observación sobre un video de la ganadería y pesca Texto Indicador esencial Escribe tu opinión
pesca con las personas que ganadería y Investigación del significado de términos y siglas de Internet de evaluación sobre la importancia en
desarrollan estas actividades y sus pesca cultura, pesca, ganadería, producción, etc. Revistas Relaciona la actividad la economía de
modos de vida, desde el análisis Observación de gráficos e identificación de acciones Económicas económica (trabajo) nuestro país de los
de estas actividades de y lugares con su cultura, lugares siguientes productos
producción de alimentos para los Formación de equipos de trabajo de habitación, Investiga como es la
ecuatorianos y ecuatorianas Selección de uno de los temas a investigar necesidades y forma de vida de los
Realización de la investigación condición económica agricultores y
Elaboración de esquemas y material para la (forma de vida) ganaderos, sus
exposición Indicador de logro: dificultades y el apoyo
Deducción de conclusiones sobre la importancia de Expresa opiniones que tienen o no del
determinados productos para la economía del país y propias gobierno
la forma de vida de agricultores ganaderos Investiga en material Técnica
bibliográfico y/o en el Observación
campo Instrumento
Escala descriptiva
Registro
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: La sociedad ecuatoriana
DURACION: 6 semanas Fecha de inicio: 4 de Junio FECHA DE FINALIZACION: 13 de Julio
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Describe las diversas formas en que las personas se unen, mediante la caracterización de alguno tipos de organización social, para identificar
las fuentes de cooperación y conflicto en la sociedad ecuatoriana
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La formación de una ciudadanía ecuatoriana. Educación en valores (la cooperación y la solidaridad)
EVALUACION
Explica la importancia de la familia Importancia de la Presentación y observación de videos fotográficos. Texto Indicador esencial Elabora un listado de
como espacio de la socialización y familia Contestación en forma oral de un cuestionario Video de evaluación requisitos para formar
de fortalecimiento de valores relacionado con lo observado. Fotografías Explica la importancia una verdadera familia.
Identificación de miembros que conforman una Esquema de de la familia como Redacta un acróstico
familia: tradicionalmente (padres e hijos) y que no es un acróstico. espacio de con la palabra familia.
la única forma familiar que existe, ya que todos los socialización y Técnica
tipos de familia merecen respeto. fortalecimiento de observación
Lectura del texto e identificación de las ideas valores. Instrumento
principales. Indicador de logro: Escala deportiva
Elaboración de un listado de condiciones para formar Señala los requisitos
una verdadera familia. para tener una
Análisis del valor solidaridad, ayuda verdadera verdadera familia.
familia entre los miembros de las unidades Redacta un acróstico
familiares. sobre su familia.
Redacción de acróstico.
Describir varios tipos de Tipos de Observación de recortes de periódicos y revistas de Texto Indicador esencial Escribe las
organizaciones de la sociedad y organizaciones de organizaciones de la sociedad. Internet de evaluación características de las
determinar su rol y su capacidad la sociedad Identificación y descripción del rol que cumplen y la Revistas Expone la importancia siguientes
de aglutinar a ecuatorianas y capacidad de aglutinar a ecuatorianas y ecuatorianos de los espacios de organizaciones
ecuatorianos diversos. diversos. socialización y de las sociales.
Elaboración de un listado con los nombres de organizaciones Investiga
diferentes organizaciones y personajes que conocen sociales en Ecuador. organizaciones de
a las que pertenecen. Indicador de logro: carácter deportivo,
Lectura y análisis de la información del texto de los Describe las social y político a nivel
estudiantes. características de las nacional y completa la
Identificación de información significativa. organizaciones de la información del cuadro.
Realización de trabajos de consulta sociedad y su Técnica:
complementarios. capacidad de Prueba escrita
Dramatización sobre el rol de los diferentes actores aglutinamiento. Portafolio
sociales. Numera las Instrumento:
Elaboración de collages sobre actores de características de Cuestionario
organizaciones de la sociedad; políticos, deportivo, organizaciones Trabajos varios.
social. Cultural religioso, etc. sociales.
Elaboración de resúmenes en organizadores Completa un cuadro
gráficos. comparativo.
Identificar los grupos religiosos Grupos religiosos Activación de conocimientos previos sobre las Texto Indicador esencial Enlista organizaciones
presentes en el Ecuador, valorar y presentes en el organizaciones de la sociedad en base de un Cuestionario de evaluación y personajes
respetarlos como factor de Ecuador cuestionario oral. Material Expone la importancia principales de
diversidad cultural. Observación y descripción de material visual. visual. de los espacios de organizaciones
Lectura del texto e identificación de las ideas más socialización y de las religiosas del Ecuador.
importantes. organizaciones Contesta un
Identificación de los grupos religiosos presentes en el sociales en Ecuador. cuestionario sobre la
Ecuador. Indicador de logro: identificación personal
Descripción y análisis de cada uno de los grupos. Identifica grupos religiosa.
Discusión sobre la doctrina y pensamiento de cada religiosos nivel Escribe su opinión
uno de los grupos. nacional. personal sobre el
Identificación personal de la religión que profesa. Valorar y respetar los derecho a la libertad
Análisis critico de respeto como factor diverso grupos religiosos. de cultos.
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Necesidades fundamentales
DURACION: 6 semanas Fecha de inicio: 30 de Julio FECHA DE FINALIZACION: 7 de Septiembre
OBJETIVOS DEL BLOQUE: identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por medio del conocimiento de los servicios que se presentan, con el fin de
analizar el grado de desarrollo económico del Ecuador.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La formación de una ciudadanía ecuatoriana. Educación en valores (la cooperación y la solidaridad)
EVALUACION
Especificar el estado de los Estado de los Conservación sobre el concepto del Buen vivir o Texto Indicador esencial Contesta un
servicios de educación y salud servicios de sumak kausay que fue incluido en la Constitución Constitución de evaluación cuestionario.
desde la recolección e educación y salud Política vigente. Política Analiza la situación de Investiga información
interpretación de datos y la Desarrollo de una visión del buen vivir que no está Datos del la cobertura de sobre su barrio o
incorporación de herramientas en la Constitución: INEC, educación y salud en ciudadela en relación a
estadísticas para su Descripción del valor rector de la equidad. Esquema de Ecuador, aplicando la realidad en
procesamiento. Presentación del material visual. investigación. herramientas educación y salud.
Análisis del material. estadísticas e Establece
Búsqueda del significado de varios términos surgidos interpretando sus comparaciones entre
del análisis realizado. resultados. los servicios de salud
Recolección e interpretación de datos estadísticos Indicador de logro: público y privado.
sobre la inversión del estado en educación y salud Interpreta datos Realiza entrevistas
en diferentes épocas. estadísticos. sobre el estado de los
Comparación de gráficos con su medio tanto escolar Determina el estado servicios de educación
como de salud. de los servicios de y salud.
Lectura de textos infamativos. educación y salud Técnica
Investigación de la realidad en su comunidad en actual. Prueba
base de un entrevista. Identifica su realidad. Entrevista
Instrumento
Cuestionario
Guía de preguntas.
Establecer comparaciones en Comparaciones Conservación sobre la vivienda, transporte y otros Texto Indicador esencial Elabora un cuadro
relación con vivienda, transporte y en relación con servicios en las diferentes regiones del país. Internet de evaluación estadístico sobre la
otros servicios entre diferentes vivienda, Observación de gráficos y / o material audiovisual. Revistas Compara la cobertura vivienda considerando
regiones del país a base del transporte y otros Descripción de lo observado. Material de servicios básicos la realidad de tus
estudio de mapas temáticos. servicios Identificación y comparación en relación con audiovisual. según las regiones y compañeros (a).
vivienda, transporte y otros servicios del pasado y determina sus Escribe conclusiones
hoy, campo y ciudad, entre ciudades. consecuencias y sobre estos servicios
Lectura y análisis de la información del texto de los como enfrentarlas. por regiones.
estudiantes. Indicador de logro:
Elaboración de cuadros estadísticos en base de la Interpreta mapas Técnica:
información obtenida. temáticos. Observación
Elabora cuadros Instrumento:
estadísticos. Escala grafica.
Valorar la influencia del deporte en Influencia del Activación de conocimientos previos en base de un Texto Indicador esencial Compara la entrevistas
la cultura de las ecuatorianas y deporte en la cuestionario oral. Esquema de de evaluación y establece
ecuatorianos a partir de su relación cultura de las Observación de material e identificación de la entrevista. Aplica e interpreta conclusiones sobre la
con el buen vivir. ecuatorianas personajes vinculados con el deporte. herramientas importancia de la
Análisis y valoración de influencia del deporte en la estadísticas sobre las práctica del deporte
cultura. necesidades básicas para un buen vivir.
Lectura de información del texto de los estudiantes. del Ecuador, su Escribe un ensayo
Planificación de una entrevista a un deportista cobertura e identifica corto sobre la
Realización de la entrevista. sus desafíos importancia del buen
Socialización del trabajo. Indicador de logro: uso del tiempo libre.
Ensayo sobre el buen uso del tiempo libre. Realiza la entrevista
Deduce conclusiones Técnica:
sobre la entrevista Observación
realizada. Instrumento:
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Democracia, derechos y deberes
DURACION: 6 semanas Fecha de inicio: 10 de Septiembre FECHA DE FINALIZACION: 19 de Octubre
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a niños, niñas y adolecentes a través de su análisis con el fin de actuar
responsablemente en la sociedad
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La formación de una ciudadanía democrática, interculturalidad
EVALUACION
Establecer la importancia de la La importancia de Conversación de experiencia vividas junto con sus Texto Indicador esencial indica por qué es
democracia como base de la la democracia familiares sobre las elecciones de autoridades y las Internet de evaluación importante la
participación de los diversos elecciones del Gobierno Estudiantil del plantel Recortes de Explica la importancia democracia
actores sociales Deducción del término democracia prensa de la democracia escribe los nombres de
Análisis comparativo de las diferentes formas de Constitución como plataforma de la organizaciones no
gobierno participación del políticas en los que
Observación, descripción, y análisis sobre los ejercicio y reclamo de haya participación
problemas actuales en algunos gobiernos del mundo derechos y ciudadana
Deducción de la importancia de la democracia y la cumplimiento de
aplicación en cada espacio concreto de la vida de los obligaciones que Técnica:
educandos como en la toma de decisiones colectivas forman una Prueba escrita
en clase, en el respeto a las diferencias y a las ciudadanía Instrumento:
minorías, y en la escucha efectivas como medio para responsable Ensayo
la resolución de conflictos. Indicador de logro
Formación de equipos de trabajo. Explica la importancia
Distribución de temas a investigar. de la democracia
Realización de la investigación. Identifica grupos
Obtención de conclusiones sociales y partidos
políticos de la
actualidad
Determinar los canales por los que Los canales por Exploración de conocimientos sobre el tema Textos Indicador esencial Indica el grupo social
se ejerce la participación de varios los que se ejerce Análisis del actualidad del país Internet de evaluación que representa
sectores de la sociedad a través la participación de Identificación de los sectores que forman la Revistas Expone la importancia Escribe las
de la identificación de grupos varios sectores de sociedad ecuatoriana Noticieros de los espacios de características de las
sociales, grupos de participación la sociedad Reconocimiento de grupos sociales que conforman socialización y de las siguientes
del país, exceptuando los del dichos sectores: religioso, político, deportivo, etc. organizaciones organizaciones
ámbito político Realización de sociodramas representando a grupos sociales en Ecuador sociales
sociales de participación del país Indicador de logro Investiga
Caracterización de los grupos sociales Establece diferencias organizaciones de
Caracteriza a los carácter deportivo,
grupos sociales social y político a nivel
Se identifica con nacional y completa la
determinados grupos información de un
sociales cuadro
Participa en Técnica:
sociodramas Prueba escrita
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos varios
Valorar la importancia de la La importancia de Activación de conocimientos previos en base de un Texto Indicador esencial Contesta el siguiente
Constitución como base legal de la la Constitución cuestionario oral Cuestionario de evaluación cuestionario:
democracia, a partir de la como base legal Investigación sobre cómo se redacto la constitución Constitución Explica el papel de la Resume el contenido
promoción de su conocimiento y de la democracia vigente Constitución política de algunos artículos
respeto Revisión del significado de diversos términos del Estado en el relacionados con la
importantes, como: Constitución, democracia, ordenamiento jurídico educación con la
respeto, responsabilidad, base legal, etc. del país educación, salud y
Resumir el conocimiento de algunos artículos Indicador de logro equidad
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Organización del Estado
DURACION: 6 semanas Fecha de inicio: 5 Noviembre FECHA DE FINALIZACION: 14 de Diciembre
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Analizar el estado de la democracia en el Ecuador, por medio de la identificación de sus elementos; función y organización fundamentales,
con el fin de incidir en su fortalecimiento.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La formación de una ciudadanía democrática, valores y respeto.
EVALUACION
Identificar los órganos órganos Activación los conocimientos previos mediante un Texto Indicador esencial Lee cada suceso e
fundamentales del gobierno del fundamentales del cuestionario oral. Internet de evaluación indica a que organismo
Ecuador y sus funciones, desde el gobierno del Análisis del significado del estado y la tarea que Constitución Explica la del estado le compete
estudio de textos legales Ecuador y sus cumple frente al conglomerado social, cuando dicta organización del su resolución o
pertinentes. funciones normas y sanciona, al mismo tiempo que promueve estado Ecuatoriano en tratamiento.
un consenso sobre los mecanismos de relación entre los niveles nacional y Completa el
las personas y las formas de cómo se identifica la seccional y describe organizador
“comunidad política”. las funciones y grafico”mándala” de
Identificación de información significativa competencias de las los organismos y
Relación de lo leído con la actualidad en su autoridades y los funciones del Estado.
comunidad. organismos. Investiga los nombres
Resumen acerca de los organismos del estado y sus Indicador de logro de los siguientes
principales funciones. Identifica los servidores públicos.
Investigación sobre la defensoría del Pueblo. organismos Completa el
fundamentales del organizador grafico
gobierno del Ecuador sobre la Defensoría del
mediante el estudio de Pueblo
textos legales Técnica:
pertinentes. Prueba escrita
Relaciona cada Instrumento:
organismo con su Cuestionario
función: Organizador grafico.
Identifica a servidores
públicos.
Realiza
investigaciones.
Explicar las funciones del estado a Funciones del Exploración y activación de conocimientos previos. Textos Indicador esencial Expone con claridad la
partir del reconocimiento de su estado Dialogo sobre la organización política de su gobierno Esquema de de evaluación función de Estado que
importancia para el equilibrio local. investigación. Explica la le correspondió.
democrático. Establecimiento de analogía entre el gobierno local y Cuestionario organización del Elabora un grafico que
el gobierno nacional. Constitución Estado ecuatoriano y signifique el equilibrio
Formación de equipos de trabajo. en los niveles nacional democrático.
Selección de una de las funciones de Estado para y seccional y describe Completa organizador
investigar y exponer. las funciones y grafico mentefacto.
Realización de la exposición. competencias de las Técnica:
Debate sobre las funciones y competencias de las autoridades y Prueba oral
autoridades y los organismos. organismos
Elaboración de un grafico simbolice la importancia de Indicador de logro Instrumento:
las funciones del estado para el equilibrio Explica la Exposición
democrático. organización del
Elaboración de resúmenes en organizadores estado ecuatoriano en
gráficos. (Mentefacto). el nivel nacional y
describe las funciones
y competencias de las
autoridades y los
organismos.
Explica las funciones.
Competencias y
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Organización del Estado
DURACION: 4 semanas Fecha de inicio: 17 de Diciembre FECHA DE FINALIZACION: 11 de Enero
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Analizar las manifestaciones culturales del ecuador a través de un detallado de sus expresiones, con el propósito de valorar su diversidad.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La formación de una ciudadanía democrática, valores (el respeto)
EVALUACION
Valorar la diversidad de culturas Diversidad de Exploración y activación de conocimientos previos Texto Indicador esencial Ubica en un mapa las
del Ecuador a partir del estudio de culturas del mediante un cuestionario oral por ejemplo: ¿Qué es Internet de evaluación nacionalidades
su origen, localización y la Ecuador la interculturalidad? ¿Qué entiende por diversidad Laminas Relaciona el trabajo estudiadas.
identificación de sus étnica? ¿Qué criterio tiene sobre identidad?, etc. Vestuario de las personas con Representa mediante
características (lengua, Observación de videos gráficos. Platos típicos. su cultura, lugares de un sociodramas la
vestimenta, gastronomía, entre Reconocimiento de las diferentes etnias del país. habitación, cultura de una manera
otros) fundamentales. Identificación, localización y descripción de sus necesidades y escomida.
problemas específicos, sus causas y consecuencias. condición humana.
Lectura de textos informativos. Indicador de logro Técnica:
Identificación de la información mas significativa. Valora la diversidad Prueba de actuación
Formación de equipos de trabajo para investigar las cultural del Ecuador a Instrumento:
manifestaciones culturales de algunas partir del estudio de Registro.
nacionalidades (lengua, vestimenta, gastronomía, su origen, localización
etc.) e identificación de sus
Identificación de ejemplos de patrimonio cultural características.
tangible e intangible que está en peligro. Ubica en material
Establecimiento de compromisos para la cartográfico.
preservación del patrimonio cultural. Identifica las
Representación mediante un sociodramas del tema características.
investigado.
Identificar las manifestaciones Manifestaciones Textos Indicador esencial Completa el cuadro
artísticas del Ecuador a partir del artísticas del Presentación de ejemplo de las manifestaciones Revista de de evaluación informativo escribiendo
conocimiento de sus diferentes Ecuador. artísticas del Ecuador. especialidades Relaciona el trabajo lo nombres de los
expresiones ( plástica, danza, Descripción de lo observado. Esquema de de las personas con artistas que tu
cine, literatura, música entre otras) Conocimiento de las diferentes ramas artísticas que cuadro su cultura, lugares de conozcas o que hayas
se desarrollan en el Ecuador. investigación. habitación, escuchado, tanto a
Investigación de los principales exponentes de necesidades y nivel local como
expresiones plásticas, danza, cine, literatura, condición humana. nacional.
música, etc. Indicador de logro Escribe los
Resumen en un cuadro informativo. Identifica las representantes
diferentes principales de
manifestaciones expresiones plástica,
artísticas de los danza, cine, literatura y
ecuatorianos para música
incentivar la Técnica:
creatividad. Prueba oral
Investiga en
diferentes fuentes. Instrumento:
Selecciona Exposición
información
significativa.
Determina el papel político y papel político y Dialogo de tríos sobre el tema. Texto Indicador esencial Indica los medios de
cultural de los medios de cultural de los Observación y descripción de gráficos periódicos y Internet de evaluación comunicación social.
comunicación social y la manera medios de revistas. Material Relaciona el trabajo Investiga los medios
en que desempeña su labor. comunicación Identificación de los medios de comunicación visual. de las personas con de comunicación social
social representados en los gráficos. Guía de su cultura, lugares de de tu localidad, analiza
Lectura y análisis de la información de los textos preguntas. habitación, su programación e
sobre el tema. necesidades y indica la manera en la
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO BASICO: Noveno AÑO LECTIVO: 2012 - 2013
MODULO CURRICULAR: El viejo mundo
DURACION: Fecha de inicio: FECHA DE FINALIZACION:
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Describir el proceso de desarrollo histórico de la humanidad desde sus inicios en el continente africano hasta la “modernidad”, destacando
los grandes cambios que se han dado en la organización socioeconómica y en las dimensiones políticas y religiosa, con el fin de fortalecer la identidad y planetaria.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La interculturalidad.
EVALUACION
Establecer el origen de la el origen de la Presentación de imágenes, gráficos y mapas sobre Texto Indicador esencial Completa la cadena de
humanidad en África y su difusión humanidad en el origen de la humanidad en África. Laminas de evaluación secuencia sobre el
hacia los cinco continentes, con África y su Análisis de las condiciones de las sociedades Cuaderno de Relata el proceso de origen de la
énfasis en las condiciones de difusión hacia los humanas para adaptarse el medio y el surgimiento trabajo aparición de la humanidad en África.
adaptación al medio y en el cinco continentes de la agricultura, es decir, el tránsito de la Imágenes humanidad y sus Elabora un esquema
seguimiento de la agricultura en recolección, caza y pesca en la vida agrícola Mapas transformaciones de espina de pescado
medio Oriente, China y sedentaria en tres lugares del mundo. temáticos. sociales y económicas sobre las
Mesoamérica. Contrastación con la lectura de la información del hasta la aparición de transformaciones
texto del estudiante. las grandes culturas económicas y sociales
Presentación observación e identificación de agrícolas esclavistas. desde el surgimiento
material cartográfico. Indicador de logro de la agricultura.
Selección de información más significativa. Elabora Describe el modelo de
Organización de dicha información. organizadores producción de esta
gráficos etapa.
Interpreta esquemas
causa- consecuencia. Técnica:
Elabora definiciones. Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario.
Identificar en forma general el desarrollo de los Observación de material visual. Texto Indicador esencial Organizadores
desarrollo de los grandes imperios grandes imperios Descripción del material Internet de evaluación gráficos.
antiguos, especialmente en china, antiguos, Reconocimiento de los lugares de origen de lo Revistas Relata el proceso de En el siguiente
India, Medio Oriente y Egipto con especialmente en observado. Mapas aparición de la esquema ubica, pinta y
sus relaciones sociales esclavistas china, India, Ubicación en material cartográfico de cada uno de humanidad y sus nomina cada uno de
y avances culturales en particular Medio Oriente y los grandes imperios: China, India, Medio Oriente y transformaciones los imperios
la escritura. Egipto Egipto. sociales y económicas estudiados.
Estudio de la ubicación y características generales hasta la aparición de Elabora una rueda de
de los grandes imperios antiguos que se asentaron las grandes culturas atributos de cada
sobre relaciones económicas de corte esclavistas, agrícolas esclavistas. imperio.
destacando sus avances culturales, en particular la Indicador de logro Expresa tu opinión
escritura. Identifica los aspectos sobre los aportes
Lectura de textos informativos. generales del dejados por cada
Selección de la información más relevante. desarrollo de los imperio.
grandes imperios Técnica:
como China, India, Prueba escrita
Medio Oriente y Instrumento:
Egipto. Cuestionario.
Ubica
geográficamente a los
grandes imperios
antiguos.
Resume los aspectos
importantes.
Expresa su opinión
personal.
Describir las grandes culturas Grandes culturas Exploración y activación de conocimientos previos. Texto Indicador esencial En el mapa mudo
mediterráneas: especialmente las mediterráneas Ubicación de los grandes culturas que surgieron Productos de de evaluación ubica las culturas
de la Grecia antigua, con su alrededor del Mar, Mediterráneo, especialmente la la industrias y Describe a los griegos mediterráneas.
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Las culturas americanas.
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Profundizar el conocimiento de las grandes culturas que se desarrollaron en América, a través del estudio de sus aspectos políticos,
económicos y cultural, a fin de valorar su importancia y su verdadera influencia en la cultura americana actual.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La interculturalidad, la formación de una ciudadanía democrática.
EVALUACION
Establecer el origen de los origen de los Exploración y activación de conocimientos previos Texto Indicador esencial Establece semejanzas
primeros pobladores de América, primeros de los estudiantes a través de una lluvia de ideas Laminas de evaluación. entre los primeros
su poblamiento del continente, las pobladores de con el tema ¿cómo crees que e la vida de los Cuaderno de Relaciona las pobladores del
actividades de caza, pesca y América primeros pobladores de América? trabajo actividades de los Ecuador y los primeros
recolección, organización social y Observación de material visual sobre el origen de los Imágenes primeros pobladores pobladores de
cultural. primeros pobladores de América. Mapas de América con su América.
Consulta bibliográfica en diferentes fuentes sobre el temáticos. organización local. Forma un equipo de
poblamiento del continente, las actividades de caza Indicador de logro trabajo y realicen una
y recolección, el surgimiento de la agricultura, su Realiza deducciones dramatización sobre
organización social y cultural. Organiza información cómo fue la vida de los
Formación de equipos de trabajo cooperativo para la Establece relaciones primeros pobladores
socialización de la información. Participa en equipos en América.
Proyección de estos conocimientos a nivel del de trabajo para
continente americano. socializar la Técnica:
información. Prueba de actuación
Instrumento:
Escala descriptiva.
Explicar cómo en nuestro cómo en nuestro Conversación sobre el tema Texto Indicador esencial Relaciona las ideas por
continente se desarrollaron continente se Elaboración d una lluvia de ideas. Internet de evaluación. tus compañeros (as) y
grandes culturas, por medio del desarrollaron Confortamiento de las ideas expuestas con la lectura Revistas Explica como en las del texto y
análisis de su expansión territorial grandes culturas de textos informativos. Económicas nuestro continente se establece las más
y desarrollo Análisis de causas y efectos. desarrollaron grandes importantes.
culturas. Elabora un organizador
Indicador de logro grafico sobre cómo se
Expresa ideas desarrollaron las
Conforta ideas. grandes culturas
Analiza causas y americanas.
efectos. Técnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario
Analizar la evolución de las evolución de las Presentación de un video. Texto Indicador esencial Ubica en el croquis de
sociedades mesoamericanas sociedades Análisis del material presentado. Productos de de evaluación. América las
hasta el imperio azteca, desde el mesoamericanas Conocimiento de las culturas, la lograron mayor las industrias y Explica las sociedades
reconocimiento de sus relaciones hasta el imperio expansión y enfrentaron la conquista (mayas, artesanías características mesoamericanas
productivas, estructura social, azteca aztecas e incas). ecuatorianas. comunes en lo social estudiadas.
arquitectura y urbanismo conflictos Investigación en grupos de trabajo cooperativo de la Mapas económico y cultural Elabora una cadena de
y creencias. evolución de las sociedades mesoamericanas hasta temáticos de las grandes secuencia sobre la
el imperio azteca con sus relaciones productivas, Video culturas americanas forma de evolución de
estructura social, arquitectura y urbanismo, (mayas, aztecas e estas sociedades.
conflictos y creencias. incas). Compara las
Caracterización de dichas sociedades. Indicador de logro sociedades
Proyección de estas culturas en el tiempo actual con Reconocimiento de la mesoamericanas
la información obtenida. ubicación geográfica estudiadas con las
Elaboración de una línea del tiempo con la de las principales sociedades Américas
información obtenida. culturas actuales.
mesoamericanas. Elabora una línea del
Comprende la tiempo de la evolución
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Conquistas y colonizaciones.
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Analizar el impacto del descubrimiento y la conquista Europa en América, para valorar las consecuencias en el plano mundial del encuentro
del viejo y el Nuevo Mundo y la formación de los imperios coloniales.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La interculturalidad
EVALUACION
Reconocer la naturaleza de la la naturaleza de la Exploración de conocimientos sobre el tema Texto Indicador esencial Contesta un
modernidad y de la empresa modernidad y de mediante una lluvia de ideas. Laminas de evaluación. cuestionario
distribuidora de Colon y su la empresa Consulta bibliográfica sobre la conquista de América Mapas Establece las Completa el esquema
influencia en el mundo las distribuidora de por Colon, su empresa descubridora, el impacto del temáticos. consecuencias causa- consecuencia.
consecuencias de la irrupción de Colon y su descubrimiento, su influencia en el mundo y las culturales, sociales y Fundamenta tu
los europeos en América y su influencia en el consecuencias en el plano mundial del encuentro del económicas de la respuesta para el
impacto en Europa. mundo viejo Mundo y el Nuevo Mundo. conquista europea de debate.
Ubicación en el material cartográfico sobre los viajes América para ambos Técnica:
de Cristóbal Colon. continentes. Prueba oral
Análisis de la información. Indicador de logro Instrumento:
Organización de la información en esquemas causa Reconoce la Debate.
consecuencias (espina de pescado). naturaleza de la
Debate sobre las consecuencias del descubrimiento empresa de Colon, su
de América. influencia y
consecuencias en
América y su impacto
en Europa.
Analiza información
significativa.
Debate causas y
consecuencias.
Fundamenta su
opinión en debates.
Diferenciar los diferentes procesos diferentes Evocación de conocimientos previos. Texto Indicador esencial Completa el cuadro
de conquista que se dieron en procesos de Debate o discusión dirigida sobre los diferentes Internet de evaluación. comparativo
América, el sometimiento violento, conquista que se procesos de conquista que se dieron en América, Laminas Establece las Completa la rueda de
la difusión de las enfermedades y dieron en América donde cada estudiante asume la responsabilidad de Videos consecuencias atributos sobre las
la resistencia indígena a la representar a los actores. culturales, sociales y consecuencias de la
invasión y al coloniaje Identificación de los colectivos que participaron en económicas de la conquista de América.
los diferentes procesos de conquista en América. conquista europea de Técnica:
Análisis crítico sobre el sometimiento violento, la América para ambos Prueba
difusión de enfermedades y la resistencia indígena a continentes. Instrumento:
la invasión y al coloniaje. Indicador de logro Cuestionario.
Lectura y explicación de las páginas del texto de Identifica los procesos
Estudios Sociales. de conquista en
Elaboración de resúmenes por medio de América.
organizadores gráficos. Argumenta su opinión
Resumen de conocimientos adquiridos personal sobre la
anteriormente mediante organizadores gráficos. resistencia indígena a
Resumen de conocimientos adquiridos la invasión y al
anteriormente mediante organizadores gráficos. coloniaje.
Analiza la conquista americana, la conquista Dialogo en pares en tríos sobre la violencia y la Texto Indicador esencial Completa el diagrama
desde el rechazo de la violencia y americana imposición. Productos de de evaluación. de Venn para
la imposición como formas de Análisis sobre el rechazo de la violencia y la las industrias Establece las establecer semejanzas
relación entre las personas y como imposición como forma de relación entre personas y ecuatorianas. consecuencias y diferencias.
formas de relación entre los entre los pueblos. Mapas culturales, sociales y Llena la siguiente ficha
pueblos. Relación de los conceptos anteriores con el proceso temáticos. económicas de la de participación.
de conquista. conquista europea de Técnica:
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: El mundo y las independencias latinoamericanas.
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Identificar los procesos asociados a las independencias latinoamericanas, en el marco de un mundo de acelerada transformación, a través de
la concatenación e hechos y procesos, con el fin de aproximarse a la intercasualidad que guía la Historia..
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La interculturalidad, la formación de una ciudadanía democrática.
EVALUACION
Reconocer como en los siglos XVII como en los Presentación, observación y descripción de gráficos Fotografías. Indicador esencial Numera los avances
y XVIII se dieron grandes avances siglos XVII y XVIII o ejemplos de adelantos científicos. Recortes. de evaluación. científicos de los siglos
científicos que cambiaron las se dieron grandes Identificación de su utilidad y su influencia en la Texto Expresa los avances XVII y XVIII y su
concepciones sobre el mundo y la avances sociedad. científicos y los influencia en la
sociedad, provocaron cambios científicos Investigación y análisis de los cambios sociales y la cambios en el sociedad.
sociales y una renovación renovación filosófica que se produjeron: las nuevas pensamiento que Completa el
filosófica. concepciones del mundo y la sociedad, el avance modificaron la organizador sobre los
del sistema capitalista en Europa Occidental, La sociedad de fines del cambios del
revolución Industrial, las revoluciones políticas siglo XVIII, en el pensamiento en la
contra el antiguo régimen, la independencia de las mundo. sociedad de los siglos
colonias británicas en América y la Haití. Indicador de logro analizados.
Debate sobre el tema “ La independencias se dieron Resume la Participa en debates
desde adentro y no como consecuencias información con argumentos
automáticas de factores exógenos. significativa. propios.
Resumen del cambio filosófico de la época. Elabora un Técnica:
organizador cognitivo. Prueba escrita
Interviene en debates. Instrumento:
Cuestionario
Organizadores
gráficos.
Explica: las condiciones de avance sistema Solución en forma oral de un cuestionario. Texto Indicador esencial Completa la cadena de
del sistema capitalista, centrado capitalista, Lectura y explicación del texto de Estudios Sociales Internet de evaluación. secuencia.
en Europa occidental, y el centrado en sobre la explicación del desarrollo del capitalismo en Revistas Explica los procesos Elabora una rueda de
surgimiento y desarrollo de la Europa Europa Occidental. Económicas. asociados a la atributos sobre las
Revolución Industrial que cambio occidental, y el Análisis de la revolución industrial. Revolución Industrial consecuencias a nivel
el mundo. surgimiento y Deducción de los cambios en el mundo. en Europa Occidental, mundial de la
desarrollo de la Elaboración de una línea de tiempo con la en lo social, Revolución Industrial.
Revolución información obtenida. económico y político. Realiza una línea de
Industrial que Indicador de logro tiempo con los
Determina las sucesos y procesos de
condiciones de avance del sistema
determinados hechos. capitalista.
Identifica las Técnica:
consecuencias de Prueba escrita
hechos. Instrumento:
Cuestionario
Organizadores
gráficos.
Definir la naturaleza de las Naturaleza de las Observación de un video sobre las revoluciones Texto. Indicador esencial Completa el diagrama
revoluciones políticas que se revoluciones francesas y en inglesa. Productos de de evaluación. de Venn sobre las
dieron en Europa ( la inglesia y la políticas que se Conocimiento del significado de términos nuevos. las industrias y Asocia los hechos y semejanzas y
Francesa) así como la de la dieron en Europa Introducción del conocimiento a tratar. artesanías procesos externos e diferencias de las
independencia de las colonias ( la iglesia y la Lectura de textos informativos. Ecuatorianas. internos que revoluciones políticas e
británicas en América. Francesa) así Análisis del contenido de los textos sobre las Mapas dividieron en la inglesas y francesas.
como la de la Independencias francesas e inglesas. temáticos. independencia de las Escoge uno de los
independencia de Identificación de los procesos y hechos políticos y Diccionarios. colonias Americanas bandos que se
las colonias sociales más relevantes. de sus respectivas enfrentaron en los
británicas en Identificación de factores internos y exógenos en los Metrópolis Europea. procesos de revolución
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Formación de los Estados- nación..
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Establecer los rasgos fundamentales de los recién formados estados- nación de nuestra región mediante el análisis de los procesos
subsiguientes a la independencia, para inferir la naturaleza de algunos de sus problemas pasados y actuales.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La formación de una ciudadanía democrática desarrollo del pensamiento crítico- reflexivo.
EVALUACION
Identificar en el marco de las grandes Presentación de un video sobre los avances Texto Indicador esencial Contesta el siguiente
grandes transformaciones transformaciones industriales. Cuaderno de de evaluación. cuestionario.
industriales en el transporte y la industriales en el Comentario de lo observado. trabajo Explica los procesos Completa el esquema ,
producción en masa, como transporte y la Lectura comprensiva de textos informativos sobre la Laminas asociados a la árbol de problemas, de
avanzaron en Europa y America producción en temática ( mediante del proceso de lectura: Mapas revolución industrial causas-efectos.
los cambios sociales y el masa prelectura, lectura y poslectura. temáticos. en Europa Escribe un ensayo
liberalismo. Análisis de la informacion. Occidental., en la sobre el liberalismo en
Establecimiento de consecuencias del avance social, económico y el Ecuador.
industrial en Europa y America. político.
Ensayo sobre la incidencia del Liberalismo en El Indicador de logro Técnica:
Ecuador. Identifica ideas Prueba escrita
principales. Instrumento:
Establece causas y Cuestionario
efectos.
Realiza un ensayo.
Identificar el proceso de desarrollo el proceso de Búsqueda del significado de términos nuevos. Textos Indicador esencial Elabora un resumen
de los nacionalismos y los desarrollo de los Consulta bibliográfica sobre el proceso de desarrollo Internet de evaluación. sobre el proceso de
estados-nación en la Europa del nacionalismos y de los nacionalismos y los estados-nación en la Revistas Relaciona el desarrollo de los
siglo XIX, con los enfrentamientos los estados- Europa del siglo XIX. Económicas. surgimiento del estados-nación,
entre imperios, las rupturas con nación en la Identificación de las ideas principales. liberalismo, el mediante el uso de las
las iglesias y la penetración Europa del siglo Organización de la informacion. nacionalismo y los TICs.
comercial. XIX Ampliación del tema utilizando otras fuentes de cambios sociales con Contesta un
consulta ( uso de las TICs). el nacimiento, cuestionario sobre los
Análisis de los enfrentamientos entre imperios, las fortalecimiento y sucesos más
rupturas con la iglesia y la penetración comercial. delimitación de los importantes del siglo
Establecimiento de conclusiones y resúmenes en estados-nación en el XIX.
organizadores gráficos. mundo y
Latinoamérica. Técnica:
Indicador de logro Prueba escrita
Emplea términos Instrumento:
nuevos en Cuestionario
resúmenes.
Utiliza las TICS para
investigar
enfrentamientos entre
imperios.
Explica procesos de
rupturas con la iglesia.
Describir las sociedades Las sociedades Exploración y activación de conocimientos Texto Indicador esencial Elabora una rueda de
latinoamericanas del siglo XIX, latinoamericanas anteriores. Laminas de evaluación. atributos sobre las
con sus rasgos de continuidad del siglo XIX Búsqueda de informacion del tema. Internet Describe las principales
colonial y nuevas realidades, que Socialización de la informacion obtenida. Revistas sociedades características de las
se desarrollaron en medio de Selección de la informacion significativa. Enciclopedias. latinoamericanas del sociedades
grandes conflictos. Los casos de Distribución de la informacion seleccionada en los siglo XIX, con sus latinoamericanas.
Hispanoamérica y Brasil. diferentes subtemas. rasgos de continuidad Describe los conflictos
Lectura y corrección de trabajo realizado. colonial y su de Latinoamérica en el
Análisis de las sociedades del siglo XIX, con rasgos contexto.. siglo XIX.
de continuidad colonial y nuevas realidades que se Indicador de logro Establece semejanzas
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Consolidación de los Estados nacionales.
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Analizar el desarrollo de los estados nacionales latinoamericanos en el marco internacional de consolidación del capitalismo como sistema
mundial, desde sus inicios hasta el presente, enfatización en su identidad y la vigencia de la democracia, para valorar la identidad Latinoamérica resultante de aquellos
procesos.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La formación de una ciudadanía democrática desarrollo del pensamiento reflexivo.
EVALUACION
Explicar cómo hacia finales del hacia finales del Exploración de conocimientos sobre el tema. Texto Indicador esencial Elabora un diagrama
siglo XIX avanzo el capitalismo en siglo XIX avanzo Lectura de informacion sobre el capitalismo y el Cuaderno de de evaluación. de Venn donde
el mundo, definiéndose su fase el capitalismo en imperialismo. trabajo .Expresa como caracterices al
imperialista, que trago consigo la el mundo Caracterización de los dos sistemas. Laminas avanzo el capitalismo capitalismo y al
división definitiva del trabajo, Determinación de semejanzas y diferencias. Mapas en el mundo, la fase imperialismo.
estableciéndose la relación centro- Análisis del caso ecuatoriano en relación al temáticos. del imperialismo así Organicen un panel y
periférica. capitalismo y al imperialismo. como sus analicen al Ecuador
consecuencias. dentro del capitalismo
Indicador de logro y la influencia de
Establece diferencias imperialismo.
conceptuales. Técnica:
Aplica lo estudiado en Prueba Oral
el análisis de la Instrumento:
realidad ecuatoriana. Panel.
Explicar la consolidación de un consolidación de Presentación de un organizador grafico incompleto. Textos Indicador esencial Busca en otras fuentes
bloque de países donde se un bloque de Interpretación de la informacion. Internet de evaluación. la informacion que falta
acumula el capital y se producían países donde se Identificación de los temas faltantes. Revistas Explica el proceso de en el organizador
manufacturas ( el primer mundo), acumula el capital Búsqueda de esa informacion en textos, internet u Económicas. consolidación del grafico y complétalo.
que eran vendidas a otros bloque y se producían otras fuentes. capitalismo que Explica con tus propias
de productores de materiales manufacturas ( el Ubicación de la informacion investigada en el definió la división en palabras como se
primas ( el tercer mundo) primer mundo), organizador grafico. primer mundo y tercer consolido la división
Deducción de conclusiones. mundo. entre países del primer
Indicador de logro mundo y países del
Busca informacion tercer mundo.
relevante en Identifica a que bloque
diferentes fuentes. de países pertenece el
Completa Ecuador, Argumenta tu
organizadores respuesta.
gráficos. Técnica:
Establece Prueba escrita
conclusiones. Instrumento:
Cuestionario.
Reconocer los mecanismos y las mecanismos y las Resolución oral de un cuestionario sobre el tema. Videos Indicador esencial Utilizando un
relaciones los cuales las relaciones los Presentación de informacion estadística sobre el Textos de evaluación. organizador cognitivo,
económicas latinoamericanas se cuales las mercado productivo. Mundial de la época. Laminas. Explica el proceso de describe como los
vincularon al mercado mundial: económicas Análisis de dicha informacion. consolidación del estados
minera, exportación de productos latinoamericanas Determinación de conclusiones. capitalismo que latinoamericanos se
de clima templado o productos de se vincularon al Expresión de opiniones personales. definió la división en consolidación a fines
clima cálido. mercado mundial: primer mundo y tercer del siglo XIX.
mundo. Relaciones la
Indicador de logro informacion anterior
Analiza cuadros con la forma de
estadísticos consolidación actual
Establece del estado ecuatoriano
conclusiones. y obtengan
conclusiones ( trabajo
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO BASICO: Decimo AÑO LECTIVO: 2012 - 2013
MODULO CURRICULAR: Primera mitad del siglo XX.
DURACION: 6 semanas Fecha de inicio: 23 de Abril FECHA DE FINALIZACION: 1 de Junio
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Obtener una perspectiva de la situación del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a través del análisis de fuentes
directas, con el fin de obtener el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamérica y nuestro país.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La formación de una ciudadanía democrática
EVALUACION
Identificar los antecedentes y antecedentes y Observación de videos (películas y documentales) Texto Indicador esencial Recuerda el video y
trayectorias de la Primera Guerra trayectorias de la sobre el tema. Cuaderno de de evaluación. contesta el
Mundial y sus consecuencias, en Primera Guerra Análisis de los argumentos sobre el ascenso del trabajo Explica los hechos cuestionario.
la geopolítica y la económica, Mundial y sus poder internacional de Estados Unidos, crisis Laminas asociados a las dos Completa el esquema
especialmente la recesión en consecuencias económicas, impacto en las estructuras productivas. Mapas guerras mundiales en en el árbol de
Europa. Lectura y explicación de la informacion del texto de temáticos. America Latina y en el problemas con causas
los estudiantes. mundo. y efectos cobre la
Definición de ideas principales personajes. Indicador de logro Primera Guerra
Deducción de causas y efectos por medio de un Busca fuentes de Mundial.
árbol de problemas. informacion. Técnica:
Expresión de opiniones personales. Analiza argumentos. Prueba Escrita
Elaboración de resúmenes en organizadores Deduce causas y Instrumento:
gráficos. consecuencias. Cuestionario.
Expresa opiniones
personales.
Determinar las condiciones de las condiciones Realización de una lluvia de ideas de evocación de Texto Indicador esencial Recuerda lo tratado y
ascenso de Estados Unidos como de ascenso de conocimientos anteriores. Internet de evaluación. elabora tu resumen
potencia mundial y el impacto de Estados Unidos Lectura de textos informativos sobre el ascenso de Revistas Describe el orden considerando lo más
la crisis financiera en el ámbito como potencia Estados Unidos como potencia mundial, el impacto Económicas. mundial de importante.
internacional, de manera particular mundial y el de la crisis financiera en el ámbito internacional. desigualdad entre Contesta
en Latinoamérica. impacto de la Análisis de la crisis financiera en Latinoamérica. pueblos ricos y Cuestionarios.
crisis financiera Determina causas y consecuencias del ascenso pueblos pobres, con Técnica:
mundial como potencia de Estados Unidos y el sus causas y Prueba Escrita
impacto de las crisis económicas en America Latina. consecuencias. Instrumento:
Elaboración de resúmenes. Indicador de logro Ensayo
Establecer la casualidad e impacto del tema tratado. Determina las Cuestionario.
consecuencias del
ascenso de Estados
Unidos como potencia
mundial, así como el
impacto en
Latinoamérica.
Expresa
conocimientos
adquiridos
anteriormente.
Elabora resúmenes.
Organiza informacion
relevantes.
Describir los cambios cambios Exploración y activación de conocimientos anteriores Textos Indicador esencial En base a las
socioeconómicos y el proceso de socioeconómicos Conversación sobre el tema a tratar. Laminas de evaluación. investigaciones
industrialización sustitutiva de y el proceso de Designación de los sistemas a investigar. Mapas Caracteriza a America realizadas elabora un
importacio9nes en varios países industrialización Realización de la investigación bibliográfica Internet Latina en la primera organizador grafico
de America Latina. empleando diversas fuentes. mitad del siglo XX en sobre las
Socialización de lo investigado en aspectos: social, los aspectos social, características de
político y económico. político y económico. America Latina en los
Organización de la informacion relevantes. Indicador de logro aspectos que se
Emplea las TILS para indica.
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Primera mitad del siglo XX.
DURACION: 6 semanas Fecha de inicio: 4 de Junio FECHA DE FINALIZACION: 13 de Julio
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis económicas y enfrentamientos que han ocurrido en el siglo XX, mediante el
estudio de su impacto en la estructura productiva y la organización política de nuestros países, para valorar su influencia en America Latina y Ecuador..
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: Interculturalidad, La formación de una ciudadanía democrática, desarrollo del pensamiento critico.
EVALUACION
Reconocer el alcance de los El alcance de los Observación y descripción de material audiovisual Texto Indicador esencial Forma equipos de
grandes cambios naturales que se grandes cambios sobre el tema Cuaderno de de evaluación. trabajos, selecciona un
han dado, especialmente desde naturales que se Clasificación de los elementos observados según el trabajo Describe los cambios campo cultural y
los años sesenta han dado, campo que representa ciencia, tecnología, Laminas culturales producidos realiza una
especialmente comunicación, movimientos femeninos y ecológicos, Mapas en America Latina y el dramatización sobre
desde los años jipis, reivindicaciones de genero temáticos. mundo en la década los cambios culturales
sesenta Ejercicios de comprensión de realidades como el de 1960 en dicho campo
inusitado desarrollo de la tecnología, en especial en Indicador de logro
el campo de la comunicación, el manejo de sistemas En los campos de los Técnica:
de informacion en la red y el acceso a fuentes cambios culturales Dramatización
inéditas Expresa juicios de Instrumento:
Análisis comparativo de realidades antiguas y valor en las Lista de cortejo
actuales, y el impacto de estos grandes cambios discusiones
culturales en la actualidad Realiza análisis
Discusión y aportación con juicios de valor sobre comparativos de
reivindicación del grupo femeninos, la equidad de realidades diferentes
géneros sobre los jipis Elabora resúmenes
Dialogo en pares y luego en los tríos sobre el
alcance de los cambios culturales en la sociedad
Lectura y explicación de la informacion de los textos
del estudiante
Dramatización representando a los diferentes grupos
estudiados
Elaboración de resúmenes
Relatar la “Guerra fría”, el la “Guerra fría”, el Búsqueda del significado de términos y frases Texto Indicador esencial Selecciona un material
enfrentamiento de las enfrentamiento de importantes potencias, Guerra fría. Internet de evaluación. sobre la “Guerra Fría,
“superpotencias” a escala mundial, las Globalización, energía nuclear, Tercer mundo, Revistas Explica las las superpotencias o el
el desarrollo de la energía nuclear, “superpotencias” Latinoamérica. Económicas consecuencias de la tercer mundo” y
sus consecuencias en el tercer a escala mundial, Presentación y observación de material audiovisual “Guerra fría” en descríbelo ante los
Mundo, en particular en el desarrollo de la sobre el tema. Latinoamérica. demás estudiantes.
Latinoamérica. energía nuclear, Descripción del material. Indicador de logro Escribe un ensayo
Apreciación de los acelerados cambios histórico y Participa en la sobre las
realidades como la “Guerra Fría” o la “Globalización” consecución del consecuencias de la
con sentido crítico. material sobre el guerra fría en
Fomento en los educandos de la adhesión al tema. Latinoamérica y la
latinoamericano y una actitud positiva respeto a la Lee Globalización.
integración andina y del subcontinente. comprensivamente Completa el árbol de
Aplicación de la técnica árbol de los problemas textos informativos. problemas según el
(causas y efectos) sobre el enfrentamiento o entre Elabora resúmenes, grupo de trabajo sobre
superpotencias. aplicando los términos el tema asignado.
Elaboración de un ensayo sobre las consecuencias específicos del tema Técnica:
de la Guerra Fría y la Globalización. Prueba escrita
Lectura de textos informativos. Instrumento:
Relación del material audiovisual con el texto. Cuestionario
Elaboración de resúmenes grupales Ensayo.
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Pueblos ricos y Pueblos Pobres.
DURACION: 6 semanas Fecha de inicio: 30 de Julio FECHA DE FINALIZACION: 7 de Septiembre
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Determinar las causas de las diferencias económicas y las resultantes desigualdades entre los países, por medio del estudio de su desempeño
económico con el fin de caracterizar la estratificación social al nivel nacional.
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: La protección del medio ambiente. La formación de una ciudadanía democrática.
EVALUACION
Establecer las diferencias que diferencias que Observación y análisis de videos sobre el tema. Texto Indicador esencial Contesta el siguiente
genera la pobreza frente a la genera la pobreza Relación de lo observado con la realidad local, Cuaderno de de evaluación. cuestionario.
concentración de la riqueza frente a la nacional y mundial. trabajo Describe el orden Escribe un ensayo
mundial, y las consecuencias que concentración de Lectura de textos informativos y estadísticos. Laminas mundial de valorativo corto sobre
originan estas diferencias. la riqueza Adquisición de información significativa. Mapas desigualdad entre los las consecuencias de
Identificación de principales países ricos y pobres a temáticos pueblos ricos y la riqueza mundial.
nivel Latinoamericano y mundial. Videos pueblos pobres, con Realiza una tabla
Aplicación de la técnica de aprendizaje del debate o Internet sus causas y comparativa entre las
discusión dirigida para el planteamiento de consecuencia. características de un
preguntas abiertas que desafíen el pensamiento del Indicador de logro país pobre y rico.
estudiante sobre las diferencias que genera la Analiza datos
pobreza frente a la concentración de la riqueza estadísticos. Técnica:
mundial. Lee Prueba escrita
Debate sobre las consecuencias que originan las comprensivamente Instrumento:
diferencias entre países ricos y pobres. textos informativos. Ensayo
Selecciona Cuestionario.
información
significativa.
Identificar las nuevas condiciones nuevas Exploración y activación de conocimientos previos Texto Indicador esencial Elabora un organizador
mundiales en los económicos y la condiciones de los estudiantes a través de una lluvia de ideas Internet de evaluación. cognitivo sobre las
caída del comunismo, así como mundiales en los con el tema: ¿Crees tú que en un país se debe Revistas Explica los hechos y condiciones
los nuevos estados y su rol en el económicos y la mantener unidos a fuerza bajo los regímenes económicas procesos asociados a económicas
mundo actual. caída del dictadores comunistas y socialistas. la caída del mundiales.
comunismo Identificación en el material cartográfico de países comunismo. Escribe un resumen
comunistas y que dieron lugar al nacimiento de Indicador de logro sobre la caída del
nuevos estados nacionales. Selecciona comunismo.
Identificación en material cartográfico de países informacion Elabora una línea de
comunistas y que dieron lugar al nacimiento de significativa. tiempo de los hechos
nuevos estados nacionales. Expresa opiniones procesos asociados a
Consulta bibliográfica sobre los nuevos estados personales. la caída de los
nacionales. Contextualiza los comunismos, la
Consulta bibliográfica sobre las nuevas condiciones hechos y procesos formación de los
mundiales en lo económico y la caída de países para la caída del nuevos estados y su
comunistas. Checoslovaquia, Yugoslavia, URSS. comunismo. rol en el mundo actual.
Elaboración de una línea de tiempo con la Identifica a los ex En el mapa político de
informacion obtenida. países comunistas y Europa localiza a los
Jerarquizar y organizar la informacion obtenida. el nacimiento de ex países comunistas y
Comparación del mundo hace veinte años y ahora. nuevos estados a los nuevos estados
Elaboración de síntesis cognitivas. nacionales. formad Técnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario
Determinar los hechos que hechos que Definición de Estados Unidos y el modelo capitalista Texto. Indicador esencial Participa en el debate
causaron el predominio causaron el como hegemónicos en el mundo. Productos de de evaluación y luego elabora entre
estadounidense y como se predominio Repaso mediante análisis crítico sobre: las nuevas las industrias y Describe hechos y los las dos conclusiones.
predominio se expresa en estadounidense condiciones mundiales, el predominio de países artesanías procesos relacionados Describe los hechos
realidades del mundo actual. ricos en la actualidad, la globalización. ecuatorianas. a la interdependencia relacionados en la
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Las migraciones.
DURACION: 6 semanas Fecha de inicio: 10 de Septiembre FECHA DE FINALIZACION:19 de Octubre
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Analizar las causas y consecuencias de la migración, a través de la observación y constatación del caso ecuatoriano, para deducir
información sobre procesos migratorios del mundo
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: Interculturalidad, la formación de una ciudadanía democrática, la protección del medio ambiente.
EVALUACION
Explicar cómo el mundo actual cómo el mundo Observación de un video sobre la migración de Texto Indicador esencial Elabora un organizador
está en constante movimiento actual está en personas Cuaderno de de evaluación. sobre cómo el mundo
desde la perspectiva poblacional y constante Relación de la información del video con alguna trabajo Explica, desde el caso actual está en
migratoria movimiento experiencia de migración de algún familiar Laminas ecuatoriano, la movimiento
Lectura y análisis de la información de textos Mapas problemática social y considerando la
Identificación de las ideas principales temáticos económicamente movilidad poblacional
Análisis de la migración en los campos económicos, Mapas vinculada a las Expresa tu opinión
legal, sociológica y antropológica cartográfico migraciones, tanto en sobre la migración del
Investigación de datos estadísticos del número de los países de origen mundo
personas que han salido del Ecuador y el número de como en los de
habitantes del Ecuador por razas destino Técnica:
Identificación en material cartográficos de los países Indicador de logro Prueba escrita
de origen como los de destino: Estados Unidos Explica la movilidad Instrumento:
Cono Sur mundial considerando Organizador grafico.
Organización de la información seleccionada el aumento
Expresiones fundamentales propias de los poblacional y los
estudiantes sobre el tema movimientos
migratorios
Identifica ideas
principales
Elabora
organizadores
cognitivos
Expresa opiniones
personales
Identificar la pobreza y el trabajo la pobreza y el Presentación de material visual sobre problemas Texto Indicador esencial Completa u esquema
como causas de las migraciones a trabajo como sociales Internet de evaluación. causa – efecto del
partir de la caracterización de los causas de las Análisis del material presentado Revistas Explica desde el caso problema de la
países por su desempeño migraciones Identificación de las causas de las pobreza económicas ecuatoriano la pobreza
económico Caracterización de los países por su desempeño problemática social Elabora un organizador
económico, ejemplos: Estados Unidos, España, económicamente cognitivo sobre las
Italia vinculada a la características que
Relación de la realidad ecuatoriana con los demás migración, tanto en determinan a los
países latinoamericanos los países de origen países pobres
Ensayo sobre la incidencia de la pobreza y la falta como en los de Escribe un ensayo
de trabajo como causas de la migración destino valorativo sobre la
Elaboración de resúmenes con organizadores Indicador de logro incidencia de la
gráficos Identifica la pobreza y pobreza y el trabajo
la falta de trabajo como causas de
como causas de las migración
migraciones
Identifica causas y Técnica:
consecuencias Prueba escrita
Reconoce las Instrumento:
características de los Cuestionario
países que Ensayo
proporcionan la Organizadores gráficos
migración
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: América Latina: dependencia e integración regional
DURACION: 6 semanas Fecha de inicio: 5 de Noviembre FECHA DE FINALIZACION: 14 de Diciembre
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Determinar las causas históricas y consecuencias de la dependencia económica de Latinoamérica mediante un análisis de los hechos
pasados, con el propósito de vislumbrar posibles soluciones
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: la formación de una ciudadanía democrática, protección del medio ambiente
EVALUACION
Describir a las economías de los a las economías Presentación de información de la economía de Texto Indicador esencial En una rueda de
países de América latina como de los países de algunos países de América Latina Cuaderno de de evaluación. atributos determina las
economías de la pobreza en tanto América latina Análisis comparativos de datos trabajo Caracteriza a los características de una
dependientes de la importación de Establecimiento de las características de una Laminas países de América economía de pobreza
materias primas economía de pobreza Mapas Latina actual en lo Escribe un ensayo
Identificación de las razones de la dependencia temáticos económico y social sobre las
económica de los países latinoamericanos Internet Describe hechos y consecuencias de ser
Consulta bibliográfica en diferentes fuentes sobre las Publicaciones procesos relacionados un país dependiente
materias primas que se importan al Ecuador económicas a la interdependencia de las importaciones
Análisis comparativo con las exportaciones que de los países del de materias primas
realiza el ecuador en base a datos estadísticos mundo
Elaboración de resúmenes Indicador de logro Técnica:
Analiza y compara Prueba escrita
datos económicos Instrumento:
Caracteriza a la Cuestionario
economía de la Organizador grafico,
pobreza ensayo
Asimila información
significativa
Indicar los cambios agrarios en la los cambios Presentación de una línea de tiempo Texto Indicador esencial Competa una línea de
región que dieron paso a agrarios en la Lectura de las etapas o épocas representadas Internet de evaluación. tiempo (3ultimas
transformaciones sociales de gran región Ubicación en el tiempo de las características Revistas Identifica cambios décadas) escribiendo
importancia agrarias de nuestro país lectura de textos económicas agrarios que dieron los cambios dados en
informativos selección de información relevante paso a el agro y las
Deducción de las principales transformaciones transformaciones transformaciones
sociales sociales sociales que trajeron
Elaboración de una línea de tiempo con la Indicador de logros: los cambios en el agro
información obtenida Ubica en el tiempo los Técnica:
cambios en el agro Prueba escrita
ecuatoriano Instrumento:
Deduce Cuestionario
transformaciones Línea de tiempo
sociales
Explica cómo se produjo el cómo se produjo Conversación sobre experiencias personales en Texto Indicador esencial Indica las causas
proceso de urbanización y las el proceso de relación a la migración Internet de evaluación. generales de la
migraciones internas a gran escala urbanización y las Determinación de las causas de la migración Revistas Explica desde el caso migración en
en América Latina por los cambios migraciones Relación de estas causas generales de la migración económicas y ecuatoriano, la Latinoamérica
en la estructura de producción internas a gran Relación de estas causas con los cambios de la financieras problemática social y Elabora una línea de
agrícola y el crecimiento del sector escala en América estructura de la producción agrícola y el crecimiento económica vinculada tiempo sobre cómo se
industrial y de servicios Latina de la industria y los servicios a las migraciones, produjo los procesos
Conocimiento del crecimiento urbano de grandes tanto en los países de de urbanización y
capitales latinoamericanas y sus problemas origen como de migración
Identificación de ciudades con procesos de destino, así como la
crecimiento urbano de las megalópolis interna en el Ecuador Técnica:
latinoamericanas (Ciudad de México, San Pablo, Indicador de logros: Prueba escrita
Lima, Bogotá, Rio de Janeiro, etc.) Indica las causas de Instrumento:
Estudio analógico con las ciudades ecuatorianas problemas sociales Cuestionario
Elaboración de una línea de tiempo con la Analiza la realidad de
DATOS INFORMATIVOS:
MODULO CURRICULAR: Lucha por la paz del Mundo
DURACION: 4 semanas Fecha de inicio: 17 de Diciembre FECHA DE FINALIZACION: 11 de Enero
OBJETIVOS DEL BLOQUE:
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR”: Interculturalidad, la formación de una ciudadanía democrática
EVALUACION
Reconocer y describir los describir los Presentación y observación sobre el tema Texto Indicador esencial Analiza los argumentos
conflictos mundiales de la conflictos Análisis de los contenidos Cuaderno de de evaluación. del material
actualidad, con sus implicaciones mundiales de la Realización de investigaciones bibliográficas en trabajo Explica los hechos y presentado y establece
mundiales actualidad fuentes variadas Laminas procesos asociados a semejanzas y
Recopilación de la información Mapas los conflictos diferencias entre los
Análisis de su origen, causa histórica y su temáticos mundiales de la conflictos a nivel
implicación para Ecuador actualidad mundial y nacional
Listado de los conflictos mundiales actuales especialmente en la Completa el
Comparación de dichos conflictos a nivel nacional y relación a América organizador grafico
mundial Latina y Ecuador “mesa de la idea
Practicas de promoción y reforzamiento del valor de Indicador de logros: principal”, con los
la paz Analiza argumentos conflictos mundiales de
Realización de resúmenes organizadores gráficos Realiza la actualidad
comparaciones
Deduce implicaciones Técnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario
Organizador grafico
Analiza las consecuencias consecuencias Exploración de conocimientos sobre los temas a Texto Indicador esencial Después de realizar la
sociales del trafico de drogas y los sociales del tratar Internet de evaluación. investigación
problemas de salud pública trafico de drogas Observación, descripción y análisis de un video Revistas Establece relaciones (entrevista) socializa
derivados sobre el trafico de drogas económicas entre los problemas en tu aula de clases
Formación de equipos de trabajo Video actuales como el Elabora un árbol de
Distribución de los temas a investigar trafico de drogas, el problemas sobre las
Elaboración del plan de investigación (bibliográfica o terrorismo y el causas y
entrevista) armamentismo, y sus consecuencias del
Socialización del trabajo realizado consecuencias para trafico de drogas
Análisis crítico de las consecuencias sociales del América Latina y Técnica:
trafico de drogas y la derivación de problemas de Ecuador Prueba escrita
salud Indicador de logros: Instrumento:
Elaboración de un organizador cognitivo Deduce problemas de Cuestionario
salud como
consecuencia del uso
indebido de drogas
Participa en la tarea
de investigación
Socializa la tarea
Asimila la información
significativa
Encontrar los nexos causales los nexos Conservación sobre los fenómenos sociales que Texto Indicador esencial Diseña un esquema de
entre las guerras y la pobreza, causales entre las afectan a América Latina Mapas de evaluación. causas y
como fenómenos sociales guerras y la Lectura y análisis de la información del texto del temáticos Establece relaciones consecuencias sobre
relacionados pobreza estudiante Viseo entre los problemas los nexos causales
Contrastación con informaciones de otros medios Enciclopedia actuales como el entre la guerra y la
de consulta trafico de drogas, el pobreza
Caracterización de la pobreza y la guerra como terrorismo y el En una rueda de
fenómenos sociales armamentismo, y sus atributos escribe las

Planificacion Por Bloques Sociales 8vo 9no 10mo

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COLEGIO PARTICULAR MIXTO NUESTRA SEÑORA DE EL “CISNE”

PLANIFICACION CURRICULAR: BLOQUE # 1

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