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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM

“LUIS LÓPEZ DE MESA”


VILLAVICENCIO

MANUAL DE CONVIVENCIA

2012

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
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ACUERDO N° 002
-30 julio de 2012-

Por el cual se modifica parcialmente el Manual de Convivencia en el INEM “LUIS LÓPEZ DE MESA”.

El Consejo Directivo en uso de sus atribuciones legales y en especial


Las que le confiere las Leyes 115, 715 y los Decretos 1857 y 992 de 2002, y

C O N S I D E R A N D O:

- Que con base en los Artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994 y el artículo 17 del Decreto 1860 de
1994, a los establecimientos educativos les corresponde adoptar el Manual de Convivencia, como
elemento constitutivo del Proyecto Educativo Institucional.

- Que el consejo directivo de la institución mediante Acuerdo 002 de 2008 aprobó y adoptó el manual
de convivencia

- Que el citado Manual de Convivencia debe modificarse sustancialmente, para que esté en
concordancia con la realidad del contexto jurídico y social.

- Que para la modificación del actual Manual de Convivencia, se abrió un amplio espacio de
participación de los diferentes estamentos a través del Consejo Directivo, Consejo Académico,
Consejo de Padres de Familia, Asociación de Padres de Familia, Consejo Estudiantil, estudiantes,
personal Docente, Directivo y Administrativo, que enriquecieron el proceso y contribuyeron a la
reestructuración del nuevo Manual.

- Que como etapa preliminar a la modificación o contenido concreto del Manual, se realizó un
proceso de sensibilización a toda la comunidad educativa, sobre su significado e importancia en la
orientación pedagógica y como referente vital para la sana convivencia. Además, sobre el nuevo
marco legal en el cual debe inscribirse el nuevo Manual.

ACUERDA:

ARTÍCULO ÙNICO: Modificar el Acuerdo 002 de Marzo 7 de 2008 mediante el cual se aprobó y adoptó el
Manual de Convivencia. Las modificaciones hacen parte integral del presente acuerdo.

Dado en Villavicencio a los 30 días del mes de julio de 2012

EL CONSEJO DIRECTIVO

MARÌA DEL CARMEN GAITÀN JAZMÌN ANDREA GUTIÈRREZ BAQUERO ORLANDO ALBA RÌOS
Rectora Rep. Estudiantes Rep. Egresados

WILSON SARMIENTO CÈSPEDES MARCO SANTOS SÀNCHEZ HÈCTOR ALFONSO GALVIS


BARRAGÀN
Rep. Personal Docente Rep. Personal Docente Rep. Consejo de Padres

CARLOS MURILLO
Rep. Consejo de Padres

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PRESENTACIÓN

Se reclama hoy a la Institución Educativa un espacio de convivencia donde se promuevan ambientes


educativos que fortalezcan el conocimiento y logren construir los valores de justicia, de respeto, de
tolerancia, de solidaridad y de diálogo entre niñas, niños y jóvenes para que actúen como los ciudadanos
que necesita nuestro país.

En consonancia con lo anterior, se ha orientado el Proyecto Educativo Institucional del INEM LUIS LÖPEZ DE
MESA. Pero concretar la realidad de esta propuesta exige, además de otros requerimientos, un Manual
de Convivencia que actúe como el instrumento que permita crear las condiciones que mejoren el ambiente
cotidiano de nuestro colegio y favorezcan el logro de los propósitos establecidos en el P.E.I.

Con estos criterios, y con el objetivo de actualizar nuestro Manual, desde el año anterior se abre un
espacio de participación dirigido por un equipo de trabajo para su revisión y ajustes bajo los nuevos
lineamientos educativos. Se conforma un grupo de Directivos Docentes, Jefe de Departamento, docentes,
padres de familia, estudiantes y Trabajadoras Sociales de la Institución, y realiza las siguientes actividades
con la participación de toda la comunidad educativa: Revisión crítica y reflexiva del Manual de Convivencia
vigente, identificación de problemas significativos del INEM, reconstrucción, socialización y plenarias por
capítulos, talleres de socialización en el aula, sensibilización, mesas de trabajo, plenarias y ajustes.

Así, este Manual de convivencia, acorde con las políticas y legislación vigentes y los principios de nuestro
plantel , recoge un conjunto de normas de convivencia y organización que garantizan la participación
democrática, el respeto entre todos los miembros de la comunidad, el funcionamiento de las actividades
académicas y el uso adecuado de las dependencias, instalaciones y recursos del Instituto.

Invitamos a toda la comunidad de nuestro Colegio a velar por el espíritu que anima el Manual de
Convivencia y apelar siempre a los derechos y deberes ciudadanos, al bienestar colectivo e individual, al
sentido común y a la sensatez para resolver cualquier conflicto, respetando siempre la dignidad humana y
la legalidad.

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CAPITULO I

MARCO CONCEPTUAL Y JURIDICO

Artículo 1°CONTEXTO INSTITUCIONAL

El INEM Luís López de Mesa es una institución educativa de carácter oficial, creado mediante Decreto 1962
de 1969 y reconocida oficialmente por la Secretaria de Educación Departamental mediante Resolución
No.1142 de octubre 5 de 2001. En la actualidad proporciona formación integral en los niveles de
preescolar, básica primaria en las sedes San Vicente de Paúl y Catatumbo, la básica secundaria y media
diversificada en la sede central.

Artículo 2° MARCO LEGAL

Este Manual se rige por las normas y orientaciones básicas para la administración de Instituciones
educativas, reglamentadas en:
• Constitución Política de Colombia.
• Declaración de los Derechos del Niño.
• Declaración de los Derechos Humanos.
• Ley 115 de 1994 Ley General de Educación y su Decreto reglamentario 1860 de 1994.
• Ley 734 Código Único Disciplinario.
• Ley para la infancia y la adolescencia Ley 1098 de 2006.
• Decreto 1290 de 2008
• Acuerdo 104 de 2010 del Concejo Municipal de Villavicencio

Artículo 3° OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

El Manual de Convivencia del INEM “LUIS LÓPEZ DE MESA” lo entendemos como un conjunto de principios,
normas, Derechos, deberes y estímulos que guiados por el Proyecto Educativo Institucional, tiene como
objetivos:
• Orientar los procesos pedagógicos.
• Favorecer la sana convivencia.
• Facilitar el acceso al conocimiento y a los espacios de participación educativa.

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CAPITULO II

ADMISIÓN Y PERMANENCIA

Artículo 4º. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CUPOS

El INEM coherente a su principio filosófico “En la Diversidad Unidos por un Ideal Humano” en su oferta
educativa tendrá como criterio fundamental dar acceso a estudiantes, independientemente de su
condición social, política, cultural y religiosa. Igualmente, con bases en directrices del Ministerio de
Educación y de la Secretaria de Educación Municipal, para efectos de matrícula asignará los cupos en el
siguiente orden de prioridades:

1. Estudiantes que ya están vinculados a la Institución (antiguos), siempre y cuando no tengan


impedimento para la renovación de la matrícula, por los causales estipulados en este Manual.
2. Estudiantes provenientes del ICBF o de la Institución territorio que haga sus veces que, cumpliendo el
requisito de la edad, vayan a ingresar al grado de transición, grado obligatorio de preescolar..
3. Estudiantes, vinculados al sistema educativo oficial que hayan solicitado traslado.
5. Niños, niñas y jóvenes clasificados en los niveles 1,2 y 3 del SISBEN, a la población afectada por el
desplazamiento y a toda la población vulnerable por razones sociales, físicas y culturales.
6. Beneficiarios de la Ley 1081 de 2006.

Requisitos de Admisión:

Cumplir con los requisitos exigidos por el Ministerio de Educación Nacional, Secretaria de Educación y la
Institución educativa en el proceso de matrícula.

 Haber sido admitido oficialmente en el INEM “Luis López de Mesa” (Formulario de inscripción).
 Contar con el acompañamiento de los padres de familia o acudiente, en el proceso educativo del
estudiante y que reúna las condiciones señaladas en este Manual “Derechos y Deberes de la familia”,
capitulo V
 Presentar los documentos auténticos requeridos.

Proceso de Matrícula:

La matrícula es un convenio donde las partes se comprometen a cumplir las normas legales e
institucionales vigentes y que cualquiera de ellas puede dar por terminado. En caso de algún
incumplimiento parcial o total del Manual de Convivencia; se tendrá en cuenta el debido proceso. Los
requisitos de matrícula son:

 Haber cumplido conlos requisitos de admisión


Presentar los siguientes documentos:
o Original del Registro Civil (actualizado)
o Originales de certificados de estudio, según al grado que ingrese. Si pertenece a colegio privado
debe estar debidamente autenticados.

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o Tarjeta de identidad.
o Certificado de vacunación (sólo para pre-escolar y primero de primaria)
o Copia del carné de afiliación a seguridad social y seguro de accidentes escolares
o Carpeta Teleguía
o Firma del acta de matrícula tanto de los padres o acudiente como del o la estudiante.

Parágrafo: Los y las estudiantes que demuestren que sus familias han sido víctimas de la violencia en
situación de desplazamiento, podrán matricularse sin haber presentado los requisitos anteriormente
estipulados.

Características que Adquieren los y las Estudiantes al Momento de Matricularse

Estudiantes Nuevos: Son los y las estudiantes que ingresan por primera vez al INEM “LUIS LÓPEZ DE
MESA”, cumpliendo los criterios de selección y admisión fijados en este Manual, atendiendo a las
directrices del Ministerio de Educación, la Secretariade Educación y el Consejo Directivo

Estudiantes Antiguos:Sonlos o las estudiantes que han estado vinculados al INEM “Luis López de Mesa”
durante el año lectivo, inmediatamente anterior al que desea matricularse.

Estudiantes Reintegrados:Son los y las estudiantes que por diversas razones han dejado de estudiar
por un tiempo determinado en el INEM “Luis López de Mesa” y se vuelven a matricular.

Estudiantes no Promovidos: Son estudiantes que no cumplieron con sus logros académicos,
establecidos en el Sistema Institucional de Evaluación vigente y al año siguiente se matriculan para
repetir el grado. Los requisitos son:
 No haber reprobado más de un año.
• Que sus actitudes y comportamientos no contravengan el Manual de Convivencia.
• No haber tenido problemas de inasistencia injustificadas, particularmente en las áreas reprobadas.

Artículo 5º. PERMANENCIA:

El Derecho a la educación, si bien es considerado como un Derecho fundamental, comporta igualmente un


conjunto de deberes para los participantes en el proceso educativo. La legislación y la jurisprudencia de la
Corte, han señalado deberes para el Estado, la Institución educativa, los docentes, la familia y los
estudiantes con el fin de exigir de cada uno el aporte indispensable para garantizar el papel de la
educación en la construcción del Estado Social de Derecho, democrático, pluralista y participativo, al que
hace referencia a la Constitución Política. (Sentencia T-642/01)

Condiciones para la Permanencia

 Conocer, aceptar y cumplir las disposiciones previstas en el presente Manual de Convivencia.

Artículo 6º. RETIRO

Los educandos no pueden invocar la protección de su derecho a la educación para justificar el


incumplimiento de las exigencias académicas, disciplinarias y administrativas. Además en relación con el
Derecho a la educación surge para los educandos un deber que les exige tener un adecuado rendimiento,
en armonía con las exigencias del Centro Educativo, en el cual se encuentre vinculado. (Sentencia
T-642/01)

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No se vulnera el Derecho a la educación si la institución prescinde de un estudiante “No se puede


desconocer que la permanencia de una persona en unsistema educativoestá condicionada por su concurso
activo en la labor formativa; la falta de rendimiento intelectual también puede llegar a tener suficiente
entidad como para que la persona sea retirada del establecimiento donde debía aprender y no lo logra por
su propia causa”. Sentencia T-316 de junio 12 de 1994.

Causales de Retiro:

Se pierde el rol de estudiante del INEM “Luis López de Mesa” y por lo tanto todos los Derechos como tal,
por:
 Cancelación voluntaria de la matrícula.
 Presentar documentos falsos o cometer fraude en el momento de la matrícula o para resolver otra
situación de la vida escolar.
 No renovación de la matrícula a criterio del Consejo Directivo o la Rectoría, por circunstancias tales
como:
 Inasistencia habitual injustificada según Sistema de Evaluación Institucional.
 Cuando el estudiante teniendo MATRÍCULA CONDICIONAL, continúa reincidiendo en faltas
disciplinarias, teniendo en cuenta el debido proceso
 Cuando el estudiante haya cometido una falta MUY GRAVE, teniendo en cuenta el debido proceso
estipulado en este Manual de Convivencia.

CAPITULO III

GOBIERNO ESCOLAR Y ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRATICA


INSTITUCIONAL

Artículo 7º. GOBIERNO ESCOLAR:

Es una estrategia formativa de participación comunitaria para el pleno desarrollo de la autonomía, la


libertad, la solidaridad, el respeto y la comunicación entre todos los estamentos y la máxima instancia de
participación y toma de decisiones de la comunidad educativa. Está conformado por: (Decreto 1860
artículo 20).

• Consejo Directivo: Es la instancia directiva, de orientación académica y administrativa de la


institución educativa.

• Consejo Académico: Es la máxima instancia en la orientación pedagógica de la Institución


educativa.

• Rector: Es el representante de la Institución ante las autoridades Educativas y ejecutor de las


decisiones del Gobierno Escolar.

1. Consejo Directivo:

Dentro de los primeros sesenta días calendario, siguientes al de la iniciación de las clases de cada período
lectivo anual, deberá quedar integrado el Consejo Directivo. El rector (a) convocará, con la debida
anticipación, a los diferentes estamentos para efectuar la elección correspondiente de los titulares y
suplentes.
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Los suplentes elegidos asumirán funciones con voz y voto por ausencia temporal o definitiva del titular.
Está conformado por:
• El Rector del INEM, quien lo convoca y preside ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente
cuando lo considere necesario.
• Dos representantes de las y los Docentes.
• Dos representantes de los Padres/madres de Familia.
• Un representante de las y los estudiantes.
• Un representante de los egresados/egresadas.
• Un representante del sector productivo del área de influencia.

Funciones del Consejo Directivo:

Administrativas:
• Servir de instancia para resolver los conflictos.
• Aprobar el Manual de Convivencia.
• Participar en la evaluación anual del personal de la Institución.
• Fijar los criterios para la asignación de cupos.
• Asumir la defensa y garantía de los derechos de la comunidad educativa.
• Gestionar ante las entidades gubernamentales, privadas e internacionales recursos para el
mejoramiento de la Institución.
• Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones.
• Promover la conformación del Consejo Estudiantil y demás organizaciones.
• Aprobar el presupuesto y distribución en forma justa, de tal manera, que beneficien todas las
dependencias de acuerdo a sus necesidades.
• Establecer y aprobar su propio reglamento.
• Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución.
• Gestionar ante las entidades gubernamentales, privadas e internacionales convenios, recursos,
capacitación para el mejoramiento de la Institución.

Académicas:
• Aprobar el plan anual de actualización académica del personal Docente de la Institución.
• Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del currículo, el plan de
estudios y el plan de mejoramiento institucional.
• Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución Educativa.
• Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social de los y las estudiantes.
• Establecer criterios de participación de la institución en eventos comunitarios, culturales, recreativos y
deportivos.
• Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras Instituciones educativas.

Parágrafo: Los suplentes elegidos asumirán con voz y voto por ausencia temporal o definitiva del titular.

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Elección de Docentes al Consejo Directivo:

Requisitos y Mecanismos de Elección:


• Inscribirse con un suplente y presentar ante la organización electoral según cronograma y en las
fechas previstas, su proyecto de trabajo y una foto tamaño cédula.
• Pueden participar los docentes de básica primaria, secundaria y media del INEM “Luis López de Mesa”.
• Ser docentes nombrados (as) en propiedad y que estén ejerciendo su cargo en la Institución.
• La elección se efectuará por el sistema de tarjetón, con jurados estudiantes de los grados 10° y 11°.
• El escrutinio se realizará por parte del jurado con la presencia de un veedor por cada candidato.
• Los Docentes podrán ser reelegidos por un período consecutivo.
• En caso de empate de dos (2) candidatos al Consejo Directivo, el Comité electoral citará a nueva
elección en un término de quince (15) días siguientes a la elección.
• Los Egresados Docentes vinculados laboralmente a la institución, podrán ser representante de los
Docentes al Consejo Directivo.
• En caso de que no haya inscripcione4s de candidatos a la fecha prevista, el Rector (a) convocará a
nuevas inscripciones durante los treinta (30) días siguientes a dicha fecha; si persiste la falta de
Inscripción de Candidatos continuarán ejerciendo los mismos elegidos el periodo anterior.

Perfil:
• Ser conocedor de la legislación educativa y de la Institución en general.
• Ser líderes, dinámicos, creativos e impulsadores de acciones transformadoras en el campo institucional
e interinstitucional.
• Ser proactivos capaces de desempeñarse eficientemente en los diversos ámbitos propios de su cargo,
fortaleciendo con sus aportes la convivencia pacífica de la comunidad Inemita.

Elección del o la Estudiante al Consejo Directivo:

Requisitos y Mecanismos de Elección:


Será elegido por el Consejo Estudiantil por voto secreto de sus miembros mediante el voto programático.
Los estudiantes deben:

• Ser estudiantes del grado 11°.


• Inscribirse con un suplente del grado décimo ante la organización electoral dentro de la fecha
establecida.
• Presentar el proyecto de trabajo, una descripción biográfica y una foto tamaño cédula, ante la
organización electoral.

Perfil:
• Con capacidad comunicativa para acceder a la información y contar con el juicio para discernir la
misma.
• Distinguido(a) por el cumplimiento de sus compromisos académicos y sociales en forma integral.
• Con ideas innovadoras para que lidere creativamente los distintos procesos que se adelantan en la
Institución.

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Parágrafo No. 1: Se elegirá un suplente del grado décimo, para que cumpla las funciones durante los
primeros meses del año lectivo mientras se realiza la nueva elección.

Elección de los Padres/Madres de Familia al Consejo Directivo:

Requisitos y Mecanismos de Elección:


El Consejo de Padres/Madres de Familia, mediante reunión convocada por el Rector, elegirá dentro de los
primeros treinta días del año lectivo a los dos representantes de los padres de familia al Consejo Directivo.
Teniendo en cuenta:
• Cuando el número de afiliados a la asociación de padres alcance la mitad más uno del total de los
padres/madres de familia de los estudiantes de la Institución, la asamblea de la asociación elegirá uno
de los representantes de los padres o madres ante el Consejo Directivo, caso en el cual el Consejo de
Padres/Madres elegirá solamente a un padre o madre de familia como miembro del Consejo Directivo.
• Los representantes de los padres/madres de familia sólo podrán ser reelegidos por un período
adicional.
• En todo caso los representantes de los padres ante el Consejo Directivo deben ser padres/madres de
estudiantes del INEM “LUIS López de Mesa”.
• Los docentes, directivos o administrativos, padres/madres de familia vinculados laboralmente a la
Institución Educativa no podrán ser representantes de los padres de familia en el Consejo Directivo.

Elección del Egresado o Egresada al Consejo Directivo:

• Con base en el artículo 21 del Decreto 1860 de 1994, el o la representante de egresados será elegido
por el Consejo Directivo, teniendo en cuenta la terna presentada por la Asociación de egresados(as),
en reunión convocada para tal fin, sea o no asociado.
• En caso de no realizarse la reunión de egresados(as), podrá quedar como representante ante el
Consejo Directivo quien haya ejercido en el año anterior el cargo de representante de los estudiantes.
• Los representantes de los egresados(as) sólo podrán ser reelegidos por un período adicional.
• Los Egresados docentes vinculados laboralmente a la institución educativa INEM, no podrán ser
representantes de los Egresados en el Consejo Directivo.

Elección del Representante del Sector productivo al Consejo Directivo:

• Las Entidades productivas del área de influencia o patrocinadoras serán convocadas por el rector para
elegir un representante ante el Consejo Directivo.
• El o la representante del sector productivo sólo podrá ser reelegido(a) por un período adicional.

2. Consejo Académico:

Es la instancia superior para participar, dinamizar y direccionar la orientación pedagógica del INEM “Luis
López de Mesa”.

Conformación del Consejo Académico:


• El Rector quien lo convoca y preside.
• Coordinadores(as).
• Un Docente por cada Departamento representando su área, elegidos democráticamente cada año.
• Un Docente representante del área de sistemas.

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• Un miembro de la dependencia de apoyo psico-social elegido democráticamente cada año.

Funciones:
• Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del Proyecto Educativo
Institucional.
• Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento.
• Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
• Participar en la evaluación Institucional anual.
• Integrar las comisiones de evaluación y promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso
general de evaluación.
• Estudiar los reclamos sobre la evaluación educativa de los y las estudiantes y tomar decisiones.
• Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el Consejo Directivo.
• Elaborar y presentar el plan anual de actividades y cronograma de desarrollo de los períodos
académicos.

3. Funciones del Rector:

• Dirigir la preparación del Proyecto Educativo Institucional con la participación de los distintos actores
de la comunidad educativa.
• Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la Institución y coordinar los distintos órganos
del Gobierno Escolar.
• Representar el INEM ante las autoridades educativas y la comunidad escolar.
• Formular planes anuales de acción y mejoramiento de calidad y dirigir su ejecución.
• Dirigir el trabajo de los equipos de docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de
las metas educativas.
• Establecer canales de comunicación que conduzca a un mayor acercamiento con los estudiantes y
demás estamentos de la Institución.
• Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y
administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal a la Secretaria de Educación.
• Administrar el personal asignado a la Institución en lo relacionado con las novedades y los permisos.
• Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente y en su selección definitiva.
• Distribuir las asignaciones académicas, y demás funciones de docentes, directivos docentes y
administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia.
• Realizar la evaluación anual del desempeño de los docentes, directivos docentes, y administrativos a
su cargo.
• Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de control interno disciplinario de conformidad
con las normas vigentes.
• Proponer docentes para que reciban capacitación.
• Gestionar ante las entidades gubernamentales, privadas e internacionales convenios, recursos,
capacitación para el mejoramiento de la Institución.
• Suministrar información oportuna al Departamento o Municipio, de acuerdo a sus requerimientos.
• Responder por la calidad de la prestación del servicio en su institución.
• Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institución Educativa al menos cada seis meses.
• Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos que por incentivos se le asignen, en los

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términos de la presente ley.


• Comunicar por escrito a los padres/madres de familia, la carga de cada asignatura, los horarios y los
Docentes de cada una de ellas.
• Las demás que le asigne el Gobernador o Alcalde para la correcta prestación del servicio educativo.

Artículo 8°. OTRAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN:

1. Personero Estudiantil:

Requisitos y Mecanismos de Elección:


El ejercicio del cargo de personeros incompatible con el de representante de los estudiantes ante el
Consejo Directivo. Los candidatos deben:
• Ser estudiante que curse el grado 11°
• Inscribir su candidatura con suplente del grado 10°, en el tiempo previsto por la organización electoral
y presentar una foto tamaño cédula.
• Presentar ante la comunidad educativa su proyecto de trabajo.
• Será elegido(a) por toda la comunidad mediante el sistema de tarjetón.

Los jurados serán los y las representantes y docentes de cada una de las secciones de la Institución. El
escrutinio se realizará en presencia de un veedor por cada candidato y con miembros de la organización
electoral.

Funciones:
• Será el encargado o encargada de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los y las
estudiantes, consagrados en la Constitución Política, las Leyes, los Reglamentos y Manual de
Convivencia.
• Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los y las estudiantes.
• Presentar ante el Rector las solicitudes o peticiones que considere necesarias para proteger los
derechos de los y las estudiantes, y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
• Ser miembro activo, con voz y voto, de la Comisión Ética.
• Ser veedor del servicio de restaurante escolar.
• Ser el punto de apoyo y de unidad entre el consejo estudiantil y el representante al Consejo Directivo.
• Organizar y reglamentar comités de apoyo para ejercer eficazmente sus funciones.

Perfil:
• Tener capacidad de liderazgo y reconocimiento académico.
• Poseedor de valores humanos y sociales como responsabilidad, honestidad, justicia, solidaridad y
respeto por la Dignidad Humana.
• Motivado(a) para el trabajo en equipo y la práctica de actividades productivas para el beneficio
comunitario.

Parágrafo 1°: Como proceso de aprendizaje democrático, cada Sede de básica primaria elegirá un
personero para establecer un puente de comunicación eficaz con el personero Institucional. Los candidatos
deberán ser del grado 5° y llenar los mismos requisitos.

Parágrafo 2°:Seelegirá dos suplentes: uno de 10°y otro de 4° grado para que cumplan las funciones de
personero los primeros meses del año siguiente mientras se realiza la nueva elección; deben cumplir los
mismos requisitos y lógicamente haber aprobado el grado 10° y 4°

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2. Representante de Sección:

Cada sección del INEM “Luis López de Mesa” tendrá un vocero de los estudiantes, quien ejercerá el
liderazgo y establecerá un puente permanente de comunicación entre la coordinación, las demás
dependencias y sus compañeros y compañeras.

Requisitos y Mecanismos de Elección:


• El representante de sección no podrá ser el mismo o la misma estudiante encargado(a) del control de
asistencia.
• Ser estudiante con un desempeño íntegro en lo académico y disciplinario.
• Mantener relaciones interpersonales adecuadas.
• Ser elegido o elegida por la mayoría de votos de su sección, actividad que será organizada en aula
hogar por la comisión electoral.

Funciones:
• Conocer e informar a los y las docentes, dependencia de apoyo y/o coordinadores sobre las
dificultades, necesidades e inquietudes que presente la sección.
• Propiciar el buen funcionamiento e imagen de la sección.
• Asistir a todas las reuniones que cite las distintas dependencias del INEM.
• Informar en forma oportuna y veraz a su sección el objetivo, tareas y acuerdos definidos en las
reuniones que asista.
• Liderar toda actividad que realice la sección en pro de su bienestar y el de la Institución Educativa.
• Establecer relaciones cordiales con los compañeros y compañeras.

3. Consejo Estudiantil:

Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte
de los estudiantes.

Requisitos y Mecanismos de Elección:


• El Consejo Estudiantil será integrado por un vocero de cada uno de los grados de la Institución.
• Cada sección del INEM “Luis López de Mesa” elegirá a un representante, teniendo en cuenta el perfil
para dicho cargo, el cual será conocido por todos los estudiantes en encuentro de aula previo a la
elección.
• No podrá ser el mismo o la misma estudiante encargado (a) del control.
• Posteriormente, según calendario electoral, los elegidos se reunirán por grados, luego de un análisis
serio y durante un tiempo prudencial, elegirán a dos estudiantes (uno por cada jornada) como
representantes de grado.
• Los y las estudiantes elegidos del nivel de preescolar y de los tres primeros grados de la básica
primaria serán convocados por las coordinadores (as) y se elegirá un vocero único con su respectivo
suplente entre los estudiantes que cursan el tercer grado.
• Los grados 4° y 5°, cada uno, elegirán un representante con su suplente.
• El Consejo de estudiantes estará integrado por 12 estudiantes de la básica secundaria y media y seis
niños o niñas de la básica primaria, distribuidos en 9 principales y 9 suplentes.

Funciones:
• Elaborar el reglamento interno de la organización.

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• Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.


• Invitar a sus deliberaciones a estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida
estudiantil.
• Ser órgano asesor del representante de estudiantes al Consejo Directivo.
• Promover actividades de tipo científico, deportivo y cultural.
• Velar y generar bienestar en la comunidad educativa.
• Trabajar en coordinación con el personero y el estudiante representante al Consejo Directivo.
• Ser veedor de las actuaciones del personero y del representante al Consejo Directivo.
• Planear las reuniones ordinarias, por lo menos una vez al mes, y las extraordinarias cuando sea
necesario.

4. Consejo de Docentes:

Es un órgano de participación de los y las docentes destinado a liderar, asesorar, crear canales de
comunicación y acompañar los distintos procesos pedagógicos con el fin de elevar la calidad de la
educación.

Mecanismos de Elección:
Estará integrado por uno o dos docentes representantes de la básica primaria, básica secundaria, media
académica, media técnica y Psico-Orientaciòn, elegidos democráticamente.

Funciones:
• Elaborar el reglamento interno de la organización.
• Ser órgano asesor de los representantes de los y las docentes al Consejo Directivo.
• Brindar toda su experiencia pedagógica a favor de la solución concertada de las situaciones que se
presentan en la convivencia escolar.
• Liderar y asesorar procesos académicos, científicos, culturales y tecnológicos.
• Invitar a las reuniones a los y las docentes que presenten iniciativas para mejorar la calidad educativa
de la Institución.
• Ser voceros de los y las docentes, en situaciones especialmente de orden académico o bienestar
institucional.
• Velar para que la aprobación y distribución del presupuesto sea en forma justa, de tal manera que se
beneficien todas las dependencias de la Institución.

5. Equipo de Calidad y Gestión Escolar:

Es la instancia de organización, planeación y acompañamiento del proceso de implementación del sistema de gestión de
calidad.

El comité de calidad y gestión escolar está integrado por:


- Rector(a)
- Coordinador académico
- Un Coordinador de convivencia

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- Coordinadores de las sedes


- Un psicorientador(a)
- Una trabajadora social
- Un representante de los docentes de la sede Catatumbo
- Un representante de los docentes de la sede San Vicente
- Cuatro (4) representantes de los docentes de la sede Principal

Funciones del comité de calidad y gestión escolar


 Participar en la planeación, organización, implementación y control del Sistema de Gestión de Calidad.
 Canalizar los recursos humanos, logísticos y económicos para lograr la eficacia y efectividad del Sistema de
Gestión de Calidad.
 Evaluar periódicamente y retroalimentar las decisiones operativas asumidas.
 Servir de instancia reguladora de los procesos de calidad entre los diferentes estamentos de la comunidad
educativa.
 Recibir sugerencias, inquietudes, peticiones o propuestas hechas por los integrantes de la comunidad educativa
para lograr la mejora de todos los procesos del sistema de gestión de calidad.
 Construir canales de comunicación apropiados para consolidar la identidad institucional, de manera que todos los
integrantes de la comunidad educativa puedan trabajar en un proyecto común, fruto de la concertación y el
consenso alrededor del propósito de garantizar la mejor educación para todos los estudiantes, sin importar sus
orígenes, ni sus condiciones sociales, económicas y culturales. 1
 Colaborar con el rector en el establecimiento de relaciones con diversas autoridades y entidades que prestan
servicios complementarios, ya sea para obtenerlos, mantenerlos hacerles seguimiento. 2
 Organizar, desarrollar y evaluar, con el rector, el funcionamiento general de la institución 3
 Apoyar al rector en el proceso de autoevaluación institucional y consolidar los resultados de la tarea realizada por
los diferentes grupos4

1 MEN, Guía para el Mejoramiento Institucional de la Autoevaluación al Plan de Mejoramiento, Bogotá


2008, pág. 14

2Idem, pág. 18

3MEN, Guía para el Mejoramiento Institucional de la Autoevaluación al Plan de Mejoramiento, Bogotá 2008,
pág. 27

4Idem pág. 48

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VILLAVICENCIO

 Identificar, en conjunto con el rector, a partir de la matriz que sintetiza los resultados de la autoevaluación, las
fortalezas y debilidades del establecimiento educativo en cada uno de los procesos y componentes de las cuatro
áreas de gestión, determinando las causas internas y externas 5
 Colaborar con el rector en la construcción del plan de mejoramiento institucional conforme a las directrices dadas
en la Guía 34 del MEN
 Colaborar con el rector en el seguimiento del Plan de Mejoramiento Institucional
 Las demás contempladas en la guía 34 del Ministerio de Educación Nacional.
6. Contralor y Vice-contralor Estudiantil:
Figura creado por el Concejo Municipal de Villavicencio, mediante Acuerdo No. 104 del 2010, para la participación de los
estudiantes,como mecanismo de promoción y fortalecimiento del control social y vigilancia de los recursos y bienes
públicos de la gestión educativa.
Requisitos y Mecanismos de elección:
Son requisitos para poder aspirar a ser elegido Contralor Estudiantil:

 Ser estudiante de grado 9° o 10°, debidamente matriculado.


 Inscribirse como candidato ante el registrador estudiantil o quien haga sus veces en la Institución Educativa, dentro
del tiempo establecido para inscripciones.
 Presentar el Plan de Acción.

El Contralor estudiantil será elegido en la misma fecha en que se elija el Personero Estudiantil, por el sistema de
mayoría simple, mediante voto universal y secreto, previa convocatoria del rector de cada Institución Educativa, utilizando
para ello el tarjetón.
En caso de empate, se definirá por sorteo.

Parágrafo 1°: Será elegido Contralor Estudiantil quien obtenga la mayor votación y Vice contralor Estudiantil quien
obtenga la segunda votación. Del escrutinio se levantará acta donde conste quienes se presentaron a la elección,
número de votos obtenidos por candidato, en la misma se declarará quien fue elegido Contralor y Vice contralor
Estudiantil. Ésta debe ser firmada por el rector y el representante de la Asociación de Padres de Familia o quien haga
sus veces.

Parágrafo 2°: El Contralor y Vice contralor Estudiantil, podrán ser reelegidos, salvo que el estudiante ingrese a grado
11°, en cuyo caso no podrá postularse nuevamente.

Parágrafo 3°: Podrán ejercer el derecho al voto, los estudiantes de todos los grados que se encuentren debidamente
matriculados.

Posesión:

El Contralor y Vice contralor Estudiantil se posesionarán ante el Rector de la Institución Educativa, en la misma fecha de
posesión del Personero Estudiantil.

Período:
El Contralor y Vice contralor Estudiantil serán elegidos para un período fijo de un (1) año, contado a partir de la fecha de
posesión.
Funciones:

5 Idem, pag. 49

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

 Quien sea elegido Contralor Estudiantil ejercerá las siguientes funciones establecidas en el artículo 5° del
Acuerdo 104 de 2010:

 Propiciar acciones concretas y permanentes, de control social a la gestión de las instituciones educativas.

 Promover la rendición de cuentas en las Instituciones Educativas.

 Velar por el correcto funcionamiento de las inversiones que se realicen mediante los fondos de servicios
educativos.

 Ejercer el control social a los procesos de contratación que realice la institución educativa.

 Canalizar las inquietudes que tenga la comunidad educativa, sobre deficiencias o irregularidades en la ejecución
del presupuesto o el manejo de los bienes de las Instituciones Educativas.

 Formular recomendaciones o acciones de mejoramiento al Rector y al Consejo Directivo, sobre el manejo del
presupuesto y la utilización de los bienes.

 Poner en conocimiento del organismo de control competente, las denuncias que tengan mérito, con el fin de que
se apliquen los procedimientos de investigación y sanción que resulten procedentes.

 Comunicar a la comunidad educativa, los resultados de la gestión realizada durante el periodo.


 Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el presupuesto y el plan de compras de la Institución
Educativa.

 Velar por el cuidado del medio ambiente.


Estímulo.-

Quienes sean elegidos Contralor y Vice contralor Estudiantil y ejerzan su cargo durante todo el año lectivo para el cual
fueron elegidos, se les reconocerá como prestación del servicio social estudiantil obligatorio.

Incompatibilidad del cargo.-


El ejercicio de Contralor y Vice contralor Estudiantil, es incompatible con el ejercicio del representante estudiantil ante el
Consejo Directivo de cada Institución Educativa.
Faltas Temporales o Absolutas.-

El Vice contralor Estudiantil ejercerá las mismas funciones del Contralor Estudiantil, en los casos de faltas temporales o
absolutas del Contralor Estudiantil.

Apoyo.-

El consejo estudiantil de cada Institución Educativa, apoyará las funciones y labores del Contralor Estudiantil y se reunirá
por los menos trimestralmente, previa convocatoria del Contralor Estudiantil.

7 Asamblea General de Padres/Madres de Familia:

Está conformada por la totalidad de padres/madres de familia o acudientes, quienes son los responsables del ejercicio
de sus deberes y derechos en relación con el proceso educativo de sus hijos. Debe reunirse obligatoriamente como
mínimo dos veces al año por convocatoria del Rector.
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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

8. Consejo de Padres/madres de Familia:

 Es un órgano de participación de los padres y madres de familia, destinado a asegurar su continua participación
en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. La conformación del Consejo de
Padres/Madres es de carácter obligatorio.

Estructura:
• Estará integrado por dos padres o madres de familia por cada uno de los grados que ofrece el INEM.
• El consejo de padres no requiere registro ante ninguna autoridad y para pertenecer a él no se podrán
establecer cuotas de afiliación o contribución económica de ninguna especie.
• Durante el transcurso del primer mes del año escolar contado desde la fecha de iniciación de las
actividades académicas, el Rector convocará a los padres/madres de familia para que elijan a sus
representantes en el consejo de padres de familia.
• Se reunirá como mínimo tres veces al año por convocatoria del Rector o por derecho propio.
• Las sesiones del consejo de padres/madres serán presididas por un padre o madre de familia, elegido
por ellos mismos.
• El consejo de padres/madres podrá organizar los comités de trabajo que guarden afinidad con el
proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento de la Institución, de conformidad con los
planes de trabajo que se acuerde con el Rector. Los comités podrán contar con la participación de un
directivo o docente designado por el Rector para tal fin.

Funciones:
• Contribuir con el Rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas
de competencias y las pruebas de Estado.
• Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas, orientadas a mejorar las
competencias de los estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana y la creación de la cultura
de la legalidad.
• Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados.
• Promover actividades de formación de los padres/madres de familia encaminadas a desarrollar
estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes,
fomentar la práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de
convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los Derechos de los niños - niñas y
jóvenes.
• Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los
estamentos de la comunidad educativa.
• Presentar propuestas de mejoramiento del Manual de Convivencia en el marco de la Constitución y la
Ley.
• Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de los estudiantes, la
solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el
mejoramiento del medio ambiente.
• Elegir al padre/madre de familia que participará en la Comisión de Evaluación y Promoción.
• Presentar las propuestas de modificación del proyecto educativo institucional que surjan de los
padres/madres de familia.
• Elegir los dos representantes de los padres/madres de familia al Consejo Directivo de la Institución
Educativa, con excepción establecida en el parágrafo 2 del artículo 9 del decreto 1286 del 2005.

Parágrafo 3. El Rector proporcionará la información necesaria para que el Consejo de padres/madres


pueda cumplir sus funciones.
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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

Parágrafo 4. El Consejo de Padres/Madres ejercerá estas funciones en directa coordinación con el Rector
y requerirá de expresa autorización cuando asuma responsabilidades que comprometan la Institución ante
otras instancias o autoridades.

9. Asociación de Padres/Madres de Familia.

Para todos los efectos legales, la asociación de padres/madres de familia es una entidad jurídica de
derecho privado, sin ánimo de lucro, que se constituye por la decisión libre y voluntaria de los padres de
familia o acudientes de los estudiantes matriculados en el INEM “Luis López de Mesa”.

Sólo existirá una asociación de padres de familia por Institución Educativa y el procedimiento para su
constitución está previsto en el artículo 40 del Decreto 2150 de 1995 y sólo tendrá vigencia legal cuando
haya adoptado sus propios estatutos y se haya inscrito ante la Cámara de Comercio. Su patrimonio debe
estar claramente separado de la Institución Educativa.

Finalidades:
• Apoyar la ejecución del proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento del establecimiento
educativo.
• Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
• Promover los procesos de formación y actualización de los padres de familia.
• Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones necesarias para mejorar sus
resultados de aprendizaje.
• Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solución pacífica de los conflictos y
compromiso con la legalidad.

Parágrafo 5. La asamblea general de la asociación de padres es diferente de la asamblea general de


padres de familia o acudientes, ya que ésta última está constituida por todos los padres de familia,
pertenecientes o no a la asociación.

Parágrafo 6. Cuando el número de afiliados a la Asociación de Padres/Madres alcance la mitad más uno
de los padres de familia de los estudiantes de la Institución, la Asamblea de la asociación elegirá uno de
los representantes de los padres o madres ante el Consejo Directivo, caso en el cual el Consejo de Padres
elegirá solamente a un padre o madre de familia como miembro del Consejo Directivo.

Parágrafo 7. En el momento de la afiliación el padre de familia recibirá copia de los estatutos de la


asociación en los que conste que ha sido inscrita en la Cámara de Comercio.

10. Asociación de Egresados(as):

El INEM cuenta con la asociación de egresados ASEINEM, agrupa a los bachilleres egresados de la
Institución, funciona como organización social, sin ánimo de lucro, de afiliación independiente y autónoma.
La asociación será administrada y dirigida por la Asamblea General como órgano máximo que elegirá la
Junta Directiva.

Será función de la Junta Directiva, entre otras, presentar una terna al Consejo Directivo, para que éste
elija el o la representante al Consejo Directivo.

Objetivos:
• Propender por el bienestar social de los afiliados y contribuir al cumplimiento de la misión y los
objetivos del INEM.

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

• Continuar vinculados al INEM, a través de actividades culturales, deportivas, de capacitación y de


integración.

11. Comité de Convivencia:

El Comité de Convivencia estará conformado por:


• El coordinador(a) que corresponda a la sección, quien convocará y presidirá.
• Un(a) docente por jornada elegido(a) democráticamente.
• Una Psicoorientadora por jornada.
• El personero o personera de los y las estudiantes
• Un padre/madre de familia elegido por el consejo de padres o en su efecto por la Asociación de padres
de familia.

Funciones:
• Ejercer una labor pedagógica de divulgación, interpretación, y aplicación del Manual de Convivencia
tendiente a alcanzar un clima de sana convivencia entre los diferentes estamentos de la comunidad.
• Servir como instancia competente para asesorar a los coordinadores o coordinadoras, en la aplicación
de sanciones y acciones correctivas y/o formativas de los y las estudiantes.
• Establecer pautas para la mediación de los conflictos y el desarrollo de un trabajo formativo en torno al
tema.
• Elaborar su propio reglamento.

Parágrafo 8: En caso de ausencia del padre/madre elegido por el Consejo de padres será reemplazado
Por el padre/madre elegido por la junta directiva de la Asociación de Padres de Familia.

Parágrafo 9: Cuando el Comité de Convivencia se reúna para tratar aspectos relacionados con acciones
formativas y/o correctivas, podrán participar con voz, el asesor, la Psicoorientadora y/o Trabajadora Social
de la sección a la cual pertenece el/la estudiante o estudiantes que hagan parte del problema a tratar.

Parágrafo 10: Cuando el Comité de Convivencia se reúna para tratar aspectos relacionados con acciones
formativas, correctivas o sancionatorias deberán ser invitados el o la estudiante con el acompañamiento
del padre o madre de familia, con el fin de ejercer su Derecho a la defensa.

Parágrafo 11: Cada Sede contará con el Comité de Convivencia y el padre o madre elegido por el
Consejo de padres/madres, tendrá que pertenecer a cada una de las Sedes, en compañía del personero de
cada una de ellas.

12. Estudiantes Encargados del Control de Asistencia:

Cada sección de la Institución educativa tendrá un o una estudiante encargado(a) de llevar el control de
asistencia, durante el primer período académico será elegido por el coordinador(a) respectivo(a); una vez
iniciado el segundo período académico, se deberá hacer la elección democrática dentro del aula.

Artículo 9°. MECANISMOS, ACCIONES DE PARTICIPACIÓN Y CONTROL

Referendo:

Convocatoria que se hace a la comunidad educativa para que se apruebe un proyecto o una norma
vigente, que sea de su competencia.

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Consulta Popular:

Mediante la cual una pregunta de carácter general y sometido por la autoridad educativa correspondiente,
se pone a consideración de la comunidad educativa, para que esta se pronuncie formalmente al respecto.

Voto Programático:

Es el derecho y el deber de elegir el programa, el plan de acción del candidato que lo propone, el cual
debe presentarse en le fecha determinada por la organización electoral. El plan debe contener como
mínimo: objetivo, estrategias y actividades, el voto Programático y el plan de acción propuesto por los
candidatos aspirantes al Consejo Directivo, Consejo Estudiantil, representante de curso, Consejo de
Padres/Madres, personero, que de no ser cumplido se aplicará la revocatoria del mandato.

Revocatoria del Mandato:

Con este Derecho surge el deber de vigilar las gestiones de los Gobiernos que elegimos, deber que
conducirá a la destitución del representante del Consejo Directivo, Personeros, Representantes de sección
o encargado(a) de control que poco o ninguna eficiencia demuestre en el ejercicio de sus funciones, lo que
viene a representar la VEEDURIA ESTUDIANTIL.

Artículo 10° ORGANIZACIÓN ELECTORAL:

Estará liderado por el Rector y el departamento de Sociales, con el acompañamiento de los coordinadores
y estudiantes de la modalidad de Humanidades.

Se establecerá un comité anual para el desarrollo de la conformación y acompañamiento de los y las


estudiantes elegidos en las diferentes instancias. Establecido por:
• Rector.
• Coordinador(a) Académico.
• Un representante del equipo de apoyo.
• Un coordinador(a) de cada jornada y sede.
• Representantes de estudiantes de la modalidad de Humanidades.

CAPITULO IV

NORMAS DE CONVIVENCIA: DERECHOS Y DEBERES

Lograr que el INEM “Luis López de Mesa” sea un lugar privilegiado donde se aprenda a vivir y se
desarrollen las capacidades necesarias para un crecimiento personal, significa asegurar relaciones
respetuosas entre los miembros de la comunidad educativa y superar las prácticas discriminatorias. Se
requiere, entonces, aprender y enseñar a desenvolverse en un lugar donde prevalezca la colaboración y se
solucionen los conflictos de manera justa y formativa.

Pero una convivencia escolar, así entendida, se debe construir en un ambiente que favorezca la
participación decidida de todas las personas que conviven en el plantel. Por ello se deben establecer las
reglas, los DERECHOS y DEBERES de estudiantes, docentes, la familia y el personal directivo y
administrativo, definiendo así las NORMAS DE CONVIVENCIA, que posibilitan la formación de niños, niñas y
jóvenes en los ciudadanos que requiere nuestro País.

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
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Estas normas, a la vez, son también un complemento eficaz y necesario del Proyecto Educativo que
genera la organización y pone en práctica los principios, valores, carácter y estilo propio del INEM.

Constituyen las bases de la convivencia en el INEM:

• El respeto a las personas e ideas en un ambiente de libertad responsable, diálogo y tolerancia, que
propicie la integración de la Comunidad.
• El reconocimiento de los Derechos individuales y la exigencia en el cumplimiento de los Deberes para
garantizar una convivencia sana.

Así mismo, los siguientes principios y objetivos orientarán las actividades del Colegio y constituirán su
marco de referencias:

• Fomentar el espíritu comunitario, la tolerancia hacia los demás y el sentido de solidaridad.


• Educar a los y las estudiantes en el pluralismo, la convivencia pacífica y el compromiso.
• Inculcar la adopción de conductas de respeto hacia el entorno que nos rodea.
• Reconocer el Derecho a todos y todas de expresar sus pensamientos, ideas y opiniones.
• Despertar e inculcar el interés y el AMOR por el conocimiento, la investigación y la creatividad.

Artículo No.11º. DE LOS Y LAS ESTUDIANTES:

Derechos:

Los y las estudiantes del INEM “Luis López de MESA” además de los Derechos consagrados en la
Constitución Política, La Convención Internacional de los Derechos del niño, Ley general de Educación con
sus decretos reglamentarios, Ley de la Infancia y adolescencia y otras normas vigentes.

Gozarán también de los siguientes Derechos.

1. Aspectos Relativos a la Vida, Honra y Bienes.

• A la vida, integridad física y a la salud.


• Al libre desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las que imponen los Derechos de los
demás y las normas establecidas en este Manual de Convivencia.
• A la honra, dignidad e intimidad.
• A que se le informe a la familia, en forma oportuna, en caso de emergencia o enfermedad.
• A recibir orientación y prevención por parte de la comunidad, acerca de los riesgos a que se ven
abocados los niños, niñas y jóvenes.
• A disfrutar de los periodos de descanso, al deporte, a las distintas formas de recreación y a las
expresiones artísticas y culturales.
• A disfrutar y participar de una jornada lúdica pedagógica, organizada por la Institución.
• A recibir información y orientación para fomentar una sexualidad responsable y gratificante que
permita desarrollar la autonomía; brindándole atención y apoyo cuando él o la estudiante lo requiera.
• A recibir información, formación para que se sensibilice y se comprometa con la conservación del
medio ambiente, a través del proyecto institucional y demás organismos pertinentes.
• A hacer uso responsable y adecuado de los lugares, servicios, dependencias y recursos que la
institución proporciona para su bienestar.

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• A poseer sus propios bienes.

2. Aspectos Relacionados con lo Académico:

• A permanecer en el Sistema Educativo.


• A recibir una educación de calidad acorde con los avances científicos y tecnológicos para el desarrollo
de una actitud investigativa, crítica y creativa, en concordancia con la misión y visión del INEM “LUIS
LÓPEZ DE MESA”.
• A ser reconocido(a) y estimulado(a) por sus logros académicos, deportivos y culturales a todo nivel.
• A solicitar la presentación de evaluaciones, trabajos, informes u otras actividades, cuando exista causa
justificada de su ausencia al colegio o aplazamiento, debidamente tramitada ante el o la docente,
coordinación o Rectoría.
• A ser promovido(a) anticipadamente cuando demuestre persistentemente la superación de logros
previstos para un determinado grado, estudiado, analizado y decidido por la comisión de promoción.
• A conocer previamente la metodología, objetivos, logros, indicadores, criterios de evaluación, textos o
materiales de estudio necesario para el año escolar.
• A conocer oportunamente los resultados del desempeño escolar y ser atendido en sus reclamos,
cuando considere que sus calificaciones no se ajustan a lo evaluado.
• A tener un segundo evaluador en caso que se requiera.

3. Aspectos Relacionados con la Participación y Asistencia:

• A recibir información y orientación sobre sus derechos para que intervenga con responsabilidad y
espíritu crítico en los diferentes espacios de participación.
• A representar al INEM en eventos académicos, culturales, sociales, científicos, deportivos, ecológicos y
artísticos que promueva su formación integral.
• A participar democráticamente en el gobierno escolar y demás organizaciones, como elector, elegido y
veedor.
• A proponer sugerencias que le permitan promover su formación y la de los demás.
• A presentar reclamos respetuosos y oportunos en forma verbal y/o escrita, ante la persona o
estamento competente, cuando considere que sus derechos han sido vulnerados por parte de algún
miembro de la comunidad, y a ser informado(a) de su petición en un tiempo prudente.
• A tener una identificación que haga constar que forma parte de la comunidad INEMITA (carné).
• A recibir el manual en el momento de la matrícula y ser socializado con el acompañamiento de los
docentes.
• A obtener en forma oportuna, por parte de la Institución Educativa, las constancias y certificados que
requiera.
• A recibir las clases programadas según el calendario escolar.
• A no ser retirado del salón de clase, prácticas o actividades complementarias, salvo al incurrir en
sanción estipulada en el capítulo VI.
• A salir de la institución o del salón de clase cuando se encuentre enfermo o presente alguna calamidad
doméstica o una necesidad especial, en compañía del padre, madre de familia o acudiente.
• A que se le acepten excusas justificadas por retardos, ausencias o permisos, debidamente tramitadas
en coordinación, con la presencia del padre/ madre de familia o acudiente.

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4. Aspectos Referentes a las Relaciones Interpersonales:

• A recibir una continua orientación y formación en los valores fundamentales como integrante de una
sociedad.
• A ser tratado y tratada con dignidad, justicia y respeto por todos los miembros de la comunidad, y no
ser discriminado(a) por razón de raza, edad, sexo u orientación sexual, capacidad económica,
estratificación social, creencias políticas, morales, religiosas o por sus características o discapacidades
físicas y/o psicológicas.
• A ser acompañado y orientado por las dependencias de apoyo cuando lo requiera como parte de su
crecimiento personal.

5. Aspectos Relacionados con la Disciplina:

• A que se le respete el debido proceso en caso de incurrir en faltas estipuladas en éste Manual.
• A ser respetada y respetada a pesar de haber cometido una falta, además ser orientado(a) hacia la
aceptación de su propia responsabilidad, como parte de su formación integral.
• A hacer uso de los servicios y espacios físicos del INEM, atendiendo el reglamento de cada uno de ellos.

Deberes:

1. Aspectos Relativos a la Vida, Honra y Bienes:

• Respetar, cuidar y conservar el medio ambiente como garantía de la salud y preservación de la vida.
• Cuidar la presentación y aseo personal, hábitos de higiene, proyectando una imagen positiva de sí
mismo y del INEM.
• No consumir, ni inducir, ni vender sustancias psicoactivas, cigarrillo y/o bebidas alcohólicas, ni material
pornográfico, a fin de cuidar la integridad física y emocional personal y de los demás.
• No portar armas, ni realizar actividades de riesgo que intimide y/o ponga en peligro la vida de cualquier
integrante de la comunidad.
• No realizar juegos de azar o apuestas donde el interés sea el dinero y esté de por medio la integridad
personal.
• Tratar y cuidar con especial esmero y debido cuidado la flora, fauna, planta física, muebles, equipos,
enseres, servicios y demás recursos de la Institución.
• Hacer entrega en coordinación, o al docente encargado, los objetos encontrados en cualquier sitio de
la institución.
• Cuidar y devolver los objetos prestados por los compañeros, los docentes o la Institución.
• Mantener limpio su lugar de estudio y colaborar con el orden en general.
• Hacer uso pulcro de las baterías sanitarias y un manejo adecuado en forma racional de los servicios
públicos (agua y luz.)
• Cumplir los reglamentos internos en cada una de las modalidades.

2. Aspectos Relacionados con lo Académico:

• Responsabilizarse de su aprendizaje y rendimiento académico, aprovechando al máximo las


oportunidades que brinda el INEM, en los aspectos, científicos, tecnológicos, humanísticos, éticos y
culturales, para alcanzar una educación de calidad.

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• Desarrollar sus capacidades cognitivas para que sea competente profesional y socialmente.
• Buscar estrategias de aprendizaje para mejorar su rendimiento académico.
• Utilizar los medios tecnológicos con ética y responsabilidad, apropiándose del conocimiento para su
crecimiento personal.
• Participar en las actividades académicas deportivas, culturales y extraescolares programadas que se
realizan dentro y fuera de la Institución Educativa.
• Asumir con honestidad y entusiasmo el cumplimiento de las tareas y demás actividades
complementarias.
• Cumplir los acuerdos establecidos con los docentes y responder por las actividades relacionadas con
evaluaciones o trabajos pendientes, en caso de ausencias justificadas.
• Presentar actividades y trabajos de recuperación de logros pendientes en las fechas fijadas en
concertación con los docentes o la comisión de evaluación.
• Presentar evaluaciones y trabajos asignados sin recurrir al fraude.
• Cumplir con el servicio social para obtener el título de bachiller.

3. Aspectos Relacionados con la Participación y Asistencia:

• Sentirse orgullosos de ser INEMITA y comprometerse en su diario vivir a dejar en alto el buen nombre
de la Institución.
• Ejercer responsablemente su derecho de participación democrática en la conformación del Gobierno
Escolar y demás organizaciones de la vida escolar e institucional.
• Hacer parte de las agrupaciones juveniles y semilleros de investigación que promueva la Institución.
• Ser veedor permanente del buen ejercicio democrático desarrollado por los distintos líderes elegidos y
demás estamentos.
• Representar decorosamente al INEM en eventos científicos, tecnológicos, deportivos, culturales y/o
artísticos, cuando se requieran.
• Conocer y respetar los símbolos patrios, los valores históricos y culturales nacionales, regionales e
institucionales.
• Participar responsablemente en la prevención y atención de desastres.
• Utilizar los procedimientos definidos en este manual para reclamos, peticiones o para expresar en
forma respetuosa todas las inquietudes y sugerencias que a bien tengan.
• Asistir a todas las clases y actividades institucionales.
• Presentar oportunamente las constancias médicas que lo o la limiten o exoneren de realizar ejercicios
prácticos en Educación Física.
• Solicitar autorización del coordinador o docente encargado para legalizar su retiro del Colegio durante
la jornada de estudio, la cual debe hacerse en compañía del padre/madre o acudiente.
• Presentar el carné estudiantil y vestir debidamente el uniforme para ingresar al colegio.
• Informar y entregar oportunamente al padre/madre de familia, o acudiente, las circulares, citaciones e
informaciones enviadas por la Institución Educativa.
• Justificar su inasistencia a clase en compañía del padre/ madre de familia o acudiente.
• Presentar la boleta de justificación de su ausencia a los docentes, debidamente diligenciada por el
coordinador correspondiente o Docente encargado.

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4. Aspectos Referentes a las Relaciones Interpersonales:

• Ser ético en las relaciones con los demás sobre la base del respeto y la tolerancia para una sana
convivencia.
• Respetar la su Integridad física y la de los demás, la dignidad, las diferencias: de género, religiosas,
raciales, culturales e ideológicas y las opciones sexuales propias y de las demás personas.
• Brindar un trato respetuoso y amable a todos los miembros de la Comunidad y no utilizar palabras
soeces, apodos, grafitis y/o dibujos que ofendan la integridad del otro.
• Respetar y escuchar las demás opiniones, estar dispuesto al diálogo y utilizarlo como un medio para
fortalecer las relaciones interpersonales y superar conflictos.
• Auto controlar sus emociones para mejorar la convivencia institucional.
• No realizar actos de vandalismo, ni peleas dentro y fuera de la Institución, ni ser cómplice de éstos
hechos.

5. Aspectos Relacionados con la Disciplina:

• Conocer, aceptar y cumplir las disposiciones previstas en éste Manual de Convivencia.


• Transitar por pasillos y escaleras, teniendo en cuenta, ir por la derecha y en orden, como una forma de
prevenir accidentes.
• Cumplir con los acuerdos y acciones formativas que establezca con los diferentes estamentos, para
superar las dificultades presentadas y como medio de autorreflexión.
• Respetar el ambiente escolar para que las actividades desarrolladas sean constructivas.
• No utilizar celulares, ni elementos electrónicos u objetos distractores durante las clases, actividades
Institucionales o pedagógicas.
• Darle el uso adecuado a todos los espacios donde se desarrollen actividades pedagógicas, evitando la
comercialización y consumo de alimentos y bebidas.
• Vestir el uniforme decorosamente de acuerdo a los criterios y requerimientos, fijados en el momento de
la matrícula, como símbolo de pertenencia con la Institución; evitando el uso de accesorios y
maquillaje.
• Con el ánimo de evitar la proliferación de enfermedades por falta de higiene y aseo,t se recomienda en
las mujeres recoger el cabello; en los hombres cabello corto y con control de volumen.
• Respetar los actos Institucionales cívicos, académicos, formativos deportivos y culturales, dentro y
fuera de la Institución, como parte del saber cultural.
• Asumir un comportamiento respetuoso dentro y fuera del colegio, de tal manera que sus acciones no
dañen la integridad de los demás miembros de la comunidad, ni deterioren la imagen propia, ni de la
Institución Educativa.
• Hacer adecuado uso del descanso y períodos en que no tengan clase.
• Cumplir con los requisitos y normas establecidos para el uso adecuado de los servicios y espacios de
las salas de sistemas, laboratorios, talleres, biblioteca, campos deportivos, coliseo, refrigerio escolar,
cafetería, bus, baños, entre otros.
• Abstenerse de comprar implementos o comestibles durante la jornada en las afueras de la Institución
Educativa.

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Artículo 12º. DE LA FAMILIA:

El proceso de educación también involucra y compromete a los padres de familia. En este aspecto el
artículo 7° de la Ley de Educación 115 de 1994 consagra entre otras obligaciones de la familia como
núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos, el deber de
informarse sobre su rendimiento académico, su comportamiento y sobre la marcha de la Institución
Educativa. En ambos casos, participa en las acciones de mejoramiento y contribuye en coordinación y
solidariamente en pro de su formación.

La Constitución Política de Colombia reconoce y protege la diversidad cultural y la función educadora en


cabeza de los padres de familia, no sólo por la obligación que ellos tienen respecto de sus hijos menores
(hasta los 18 años), sino como opción cultural.

La función de la familia será ejercida en primera instancia por los padres de familia biológicos o adoptivos
del estudiante. Conscientes de la diversidad cultural y de los cambios en la estructura familiar que se
viene dando en nuestra sociedad, se reconoce también como representantes legales de los y las
estudiantes, a los acudientes que cumplan los siguientes requisitos:

• Ser mayor de edad.


• En caso de ausencia parcial o total de los padres deberán presentar oportunamente a la coordinación
una autorización de la persona que ejercerá dicha función.
• Debe ser la persona responsable del control, apoyo económico y socio-afectivo del o la estudiante.
• Cumplir con el acuerdo No.11de noviembre 24 del 2000 emanado por el Consejo Directivo.

Derechos de los Padres / madres de Familia, o Acudientes

1. Aspectos Referentes a la Integridad y Formación de sus Hijos(as) o Acudidos

• Ser informado oportunamente, en caso de enfermedad o de emergencia de su hijo/a o acudido/a.


• Utilizar los servicios de las Dependencias de Apoyo: Psicoorientación y Trabajo Social.
• Ser beneficiarios de programas como refrigerio, recorrido, exoneración de pensión entre otros.
• Participar en talleres, conversa torios, foros, promovidos por la Institución Educativa.
• Ser remitidos a otras instancias e instituciones como el ICBF, CAIMA, comisarías de familia, Casa de la
Justicia, hospital entre otros, para su debida atención.

2. Con Relación a la Institución:

• Participar democráticamente en la asociación de padres de familia, consejo de padres/madres,


gobierno escolar y demás organizaciones de la Institución Educativa.
• Ser atendido en forma amable, oportuna y eficaz, teniendo en cuenta horarios y la función requerida.
• Recibir información oportuna sobre el rendimiento académico, comportamiento, inasistencia, sanciones
y estímulos de sus hijos o acudidos, a fin de establecer acuerdos que conduzcan a mejorar las
deficiencias y reconocer sus potencialidades.
• Proponer iniciativas o recomendaciones que conduzcan a mejorar la calidad de la educación.
• Participar en la construcción del PEI, Manual de Convivencia y en las demás actividades programadas
por la Institución Educativa.

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Deberes de Padres/madres de Familia o Acudientes:

1. Aspectos Referentes a la Integridad y Formación de los Hijos (as) o Acudidos:

• Velar por la salud física y mental de sus hijos o acudidos, poniendo especial atención al contexto social
que los rodea.
• Afiliar a su hijo/hija o acudido al sistema de seguridad social y tener dispuesto el carné para cualquier
eventualidad.
• Acompañar a su hijo/hija o acudido a consulta médica cuando lo necesite, proporcionándole el ciclo de
vacunación requerido.
• Ejercer autoridad y acompañar a los hijos o acudidos en su proceso de formación para lograr un
desarrollo y crecimiento integral.
• Brindarle a su(s) hijo(s) o acudido(s) la oportunidad de mantener relaciones personales y contacto
directo con el padre y la madre.
• Brindarle a su(s) hijo(s) o acudido(s) una alimentación balanceada y vivienda adecuada que le(s)
permita un crecimiento y desarrollo armónico.
• Controlar las actividades extraescolares de su(s) hijo(s) o acudido(s).
• Proporcionar a su(s) hijo(s) o acudido(s) los elementos necesarios para su desempeño escolar,
apoyándolos afectivamente, material y económicamente.
• Velar porque sus hijos lleguen oportunamente a sus casa al finalizar la jornada escolar o recogerlos de
la Institución Educativa oportunamente de acuerdo al horario establecido por el colegio.
• Cumplir y velar porque se cumplan las normas de protección de los niños, niñas y adolescentes,
denunciando ante la autoridad competente cualquier maltrato o explotación.
• No tolerar la violencia intrafamiliar, ni el abuso y/o explotación sexual de su(s) hijo(s) o acudido(s), por
parte de algún miembro de la familia, allegado o particular.
• Promover factores protectores, frente al consumo de sustancias psicoactivas, abuso sexual, explotación
sexual o laboral, vinculación a pandillas o grupos al margen de la ley y porte de armas.
• Propiciar en sus hijos o acudidos el respeto por la propiedad ajena y por los derechos de los demás.
• Orientar la organización y utilización del tiempo libre de su(s) hijo(s) o acudido(s), a fin de que
contribuya a la formación integral.
• Crear espacios para conocer las amistades de su(s) hijo(s) o acudido(s), ya que estos influyen
notablemente en su vida.
• Fomentar el respeto por sí mismo y de las demás, la responsabilidad, la solidaridad, entre otros, como
aspectos fundamentales de una sana convivencia.
• Fortalecer los procesos de comunicación en la familia, para que sea un espacio oportuno en formación
de valores y construcción de proyecto de vida.

2. Con Relación a la Institución:

• Ejercer su derecho a elegir y ser elegido en las distintas organizaciones Institucionales.


• Presentar en un lapso no mayor de tres (3) días hábiles, ante la Coordinación o docente encargado, la
justificación de la(s) ausencia(s) al colegio, de su(s) hijo(s) o acudido(s).
• Retirar personalmente a su hijo o acudido en caso de enfermedad o por alguna emergencia presentada
durante la jornada académica.
• Asistir a toda citación individual, reuniones, talleres, encuentros formativos y/o culturales que
programe la Institución.

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• Estar en permanente comunicación con los Docentes, coordinadores y Dependencias de Apoyo, para
conocer las dificultades y aciertos de su(s) hijo(s) o acudido(s), con el fin de brindarle(s) asesoría y
acompañamiento.
• Apoyar todos los procesos pedagógicos – formativos que adelante la Institución Educativa en beneficio
de la calidad de la educación.
• Abstenerse de hacer juicios o comentarios que lesionen el buen nombre de la Institución, de los
estudiantes y/o funcionarios.
• Auto controlar sus emociones para mejorar la convivencia institucional.
• Brindar un trato respetuoso a todos los miembros de la Comunidad.
• Cumplir con las obligaciones económicas contraídas con el INEM, y con los costos generados por
reparación o compra, producto del daño parcial o total de un bien, institucional o de algún funcionario
y/o compañero, causado por parte de su hijo o acudido.
• Velar porque sus hijos o acudidos conozcan y cumplan las disposiciones del presente Manual de
Convivencia.
• Conocer y cumplir con el presente Manual de Convivencia.
• Informar oportunamente a la Coordinación o dependencias de apoyo, cualquier dificultad de tipo físico,
psicológico o social que tenga su(s) hijo(s) o acudido(s), que merezca especial atención, o que ponga
en peligro a la comunidad en general.
• Hacer uso del horario de los Docentes, estipulado para la atención a padres/madres o acudientes. No
interrumpir clases.
• Atender el procedimiento establecido en este manual, para la solución de necesidades, problemas o
conflictos presentados.
• Colaborar en la organización y desarrollo de las actividades institucionales.
• En caso de retiro definitivo de su(s) hijo(s) o acudido(s), tramitar el procedimiento establecido para su
legalización.
• Inculcar el uso adecuado y conservación de las instalaciones del Instituto y el medio ambiente.
• En los niveles de preescolar y básica primaria, entregar y recibir a su(s) hijo(s) o acudido(s), en el
horario estipulado para cada jornada.
• Actualizar en registro y control los datos pertinentes a cambio de domicilio, teléfonos y seguridad
social.

Parágrafo 1. Ante los casos de los niños y niñas de preescolar y básica primaria que no son recogidos a
tiempo de la finalización de la jornada por sus padres de familia o acudientes, serán remitidos a un hogar
de paso del ICBF., según aplicabilidad de la ley.

Parágrafo 2. El incumplimiento sistemático de los padres de familia o acudientes a sus deberes frente a
las citaciones cursadas por la institución acerca del estudiante que presenta dificultades académicas y
disciplinarias, será remitido a rectoría, para el estudio y se tomen las medidas de acuerdo a la
aplicabilidad de la ley de infancia y adolescencia.

Artículo 13º. DE DIRECTIVOS DOCENTES:

Son educadores que ejercen las funciones de dirección y coordinación en la Institución Educativa.

Derechos:

Además de los señalados en la Constitución Política Nacional, la Ley General de Educación, Estatuto

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Docente, el Código Disciplinario Único, el Reglamento Interno y demás reglamentaciones, los Directivos
Docentes del INEM “Luis López de Mesa”, gozarán también de los siguientes Derechos:

• Participar en la construcción colectiva del PEI, Manual de Convivencia, plan de mejoramiento, entre
otros.
• Hacer uso de elementos, equipos, material didáctico para el desarrollo de las funciones inherentes a su
cargo, utilizar muebles e inmuebles y a disfrutar de los servicios de la Institución.
• Participar en las justas deportivas del magisterio y de los juegos Nacionales de confraternidad INEM –
ITAS, al uso de campos deportivos y demás elementos para la práctica del deporte.
• Recibir un trato cortés, justo y equitativo por parte de la Comunidad Educativa.
• Recibir capacitación por parte de la Entidad nominadora y la Institución Educativa, con el fin de estar
actualizado frente a las innovaciones pedagógicas, administrativas, científicas, tecnológicas y
culturales.
• Organizar y participar en actividades de integración y bienestar Institucional.
• Ser estimulado(a) por los logros significativamente alcanzados, en beneficio de la Institución
Educativa.

Deberes:

• Cumplir y hacer que se cumplan los deberes contenidos en la Constitución Nacional, reglamento
interno, Manual de Convivencia y demás órdenes emitidas por funcionarios o entidades competentes.
• Participar en la construcción y desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
• Respetar los derechos fundamentales de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
• Servir de instancia para mediar desacuerdos entre los miembros de la comunidad educativa.
• Utilizar canales y medios de comunicación adecuados respetando las diferencias de opinión.
• Integrarse al trabajo en equipo, mantener el espíritu de trabajo en grupo y promover esfuerzos
orientados al apoyo de objetivos comunes.
• Establecer una interacción permanente con los demás miembros de la Comunidad Educativa para
responder a necesidades, expectativas y planteamientos del contexto.
• Auto controlar sus emociones para mejorar la convivencia institucional.
• Mantenerse actualizado(a) en los saberes propios de su ejercicio.
• Divulgar y/o socializar por diferentes medio programas de capacitación y actualización que asista en
nombre de la institución.
• Promover y apoyar actividades recreativas, deportivas y artísticas en la institución educativa.
• Participar en las actividades programadas.
• Cumplir eficientemente sus funciones con ética y compromiso.
• Actuar con respeto y cordialidad con todos los miembros de la Comunidad.
• Administrar eficiente y eficazmente los recursos de la Institución Educativa teniendo en cuenta:
 Utilizar de manera creativa y recursiva el material educativo disponible, para favorecer el
proceso formativo.
 Responder por el uso adecuado y seguridad de los equipos, materiales y servicios confiados a
su cuidado.
 Fomentar el uso responsable y racional de los recursos de la Institución y de lo público y el
manejo pulcro de los bienes de uso colectivo, percibiéndolos como parte del bien común.
 Promover y practicar el sistema de control interno.
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• Promover, actuar y construir sentido de identidad y pertenencia con la Institución, proyectando su


buen nombre.
• Prever e informar oportunamente a las autoridades competentes situaciones de riesgo físico, naturales
y sociales que se presenten dentro de la Institución o en el entorno.
• Cumplir con el horario de trabajo y la jornada laboral.
• Promover actitudes y valores ciudadanos en aspectos de interés colectivo y del individuo con su
entorno, tomando como referencia al INEM para que puedan transferirse a la familia, al trabajo a la
ciudad y a la cotidianidad como espacio vital.

Artículo No.14º. DE DOCENTES:

Los docentes son un grupo de personas con idoneidad profesional, que guían el proceso de formación,
enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y
morales de la familia y la sociedad en general.

Derechos:

Además de los señalados en la Constitución Política Nacional, la Ley General de Educación, Estatuto
Docente, el Código Disciplinario Único, el Reglamento Interno y demás reglamentaciones, los Docentes del
INEM “Luis López de Mesa”, gozarán también de los siguientes Derechos:

• Participar en la construcción colectiva del PEI, Manual de Convivencia, y demás proyectos pedagógicos.
• Ejercer el derecho de asociación a sindicatos, cooperativas y demás organizaciones, y obtener
permisos para la realización de actividades propias.
• Elegir y ser elegido para formar parte del gobierno escolar y demás organizaciones.
• Recibir información oportuna de toda actividad que se realice dentro y fuera de la Institución,
relacionada con la labor pedagógica y de profesionalización docente.
• Hacer uso, de elementos, equipos, material didáctico para el desarrollo de las funciones inherentes a
su cargo, utilizar muebles e inmuebles y a disfrutar de los servicios de la Institución.
• Participar en las justas deportivas del Magisterio y de los juegos Nacionales de confraternidad
INEM-ITAS, al uso de campos deportivos y demás elementos para la práctica del deporte.
• Recibir un trato cortés, justo y equitativo de sus jefes, compañeros, estudiantes, padres de familia y
demás personal.
• Recibir capacitación por parte de la Entidad nominadora y la Institución educativa, a fin de estar
actualizado frente a las innovaciones pedagógicas, científicas, tecnológicas y culturales.
• Organizar y participar en actividades de integración y bienestar institucional.
• Ser estimulado(a) por los logros significativamente alcanzados en beneficio de la institución educativa.

Deberes:
• Cumplir y hacer que se cumpla los deberes contenidos en la Constitución Nacional, reglamento interno,
Manual de Convivencia y demás órdenes emitidas por funcionarios o entidades competentes.
• Planear y organizar el trabajo teniendo en cuenta las características de su área, curso y/o campo de
desempeño.
• Aplicar oportunamente en coordinación con el jefe de departamento y/o coordinadores las estrategias
metodológicas y el análisis de resultados de la evaluación.
• Presentar a la coordinación el informe de rendimiento académico y de comportamiento de los y las
estudiantes a su cargo, al término de cada uno de los períodos de evaluación.

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• Ejercer la asesoría de sección.


• Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en los estudiantes.
• Participar en los comités en los que sea requerido.
• Mantenerse actualizado en los saberes propios de su ejercicio.
• Integrarse al trabajo en equipo, mantener el espíritu de trabajo en grupo y promover esfuerzos
orientados al apoyo de objetivos comunes.
• Cumplir la jornada laboral y la carga académica de acuerdo a las normas vigentes, iniciando en forma
oportuna las clases y no concluir las mismas, antes de finalizar el período, manteniendo la
permanencia de todos los estudiantes en el aula.
• Crear y preservar un ambiente de disciplina durante el desarrollo de la clase y mantener un ambiente
productivo (en términos educativos).
• Atender en forma cordial a los padres de familia.
• Evitar el uso del celular o elementos distractores durante el desarrollo de las clases.
• Ejercer control sobre la asistencia de clase de sus estudiantes e informar a la coordinación en forma
oportuna los casos especiales.
• Promover y practicar relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la Comunidad
Educativa, sin ninguna discriminación.
• Auto controlar sus emociones para mejorar la convivencia institucional.
• Participar en los actos institucionales y asistir puntualmente a las reuniones convocadas.
• Inculcar en los estudiantes el AMOR por el saber, por el investigar y el crear.
• Promover con los estudiantes el respeto por los valores y principios de convivencia social, históricos,
culturales en relación con los símbolos patrios de Región y la Nación.
• Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo.
• Velar por el buen nombre de la Institución.
• Cumplir eficientemente sus funciones con ética y compromiso.
• Participar en forma proactiva y creativa en el acompañamiento de los y las estudiantes en las horas de
descanso.
• Administrar eficiente y eficazmente los recursos de la Institución Educativa teniendo en cuenta:
 Utilizar de manera creativa y recursiva el material educativo disponible, para favorecer el
proceso formativo.
 Responder por el uso adecuado y seguridad de los equipos, materiales y servicios confiados a
su cuidado.
 Fomentar el uso responsable y racional de los recursos de la Institución y de lo público y el
manejo pulcro de los bienes de uso colectivo, percibiéndolos como parte del bien común.
 Promover y practicar el sistema de control interno.
• Promover, actuar y construir sentido de identidad y pertenencia con la Institución.
• Prever e informar oportunamente situaciones de riesgo, que se presenten dentro de la Institución o en
el entorno.
• Promover actitudes y valores ciudadanos en aspectos de interés colectivo y del individuo con su
entorno, tomando como referencia el INEM para que puedan transferirse a la familia, al trabajo, a la
ciudad y a la cotidianidad como espacio vital.
• Dar a conocer a los estudiantes la metodología, objetivos, logros, indicadores, criterios de evaluación,
textos o materiales de estudio necesario para el desarrollo de su asignatura.

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Artículo No.15º. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

Derechos:
A demás de las señaladas en la Constitución política, Carrera Administrativa, el Código Disciplinario Único
y demás reglamentación, el Personal Administrativo gozará también de los siguientes derechos:

• Conocer las funciones propias del cargo.


• Ejercer el derecho de asociación a sindicatos, cooperativas y demás organizaciones y obtener permisos
para la realización de actividades propias.
• Recibir buen trato de las personas que conforman la Comunidad Educativa.
• Participar en la evaluación de su desempeño laboral.
• Participar en las justas deportivas del Magisterio y de los juegos Nacionales de confraternidad
INEM-ITAS, al uso de campos deportivos y demás elementos para la práctica del deporte.
• Hacer uso de los elementos de trabajo y a disfrutar de los servicios de la Institución Educativa.
• Recibir capacitación por parte de la Entidad Nominadora y la Institución a fin de mejorar su
competencia laboral.
• Organizar y participar en actividades de integración y bienestar Institucional.
• Ser estimulado por los logros significativamente alcanzados en el ejercicio de sus funciones.

Deberes:
• Conocer y cumplir con la normatividad propia de su cargo.
• Responder por el uso adecuado, seguridad de los equipos a su cargo.
• Mantenerse actualizado en las competencias propias de su oficio.
• Informar oportunamente a su jefe inmediato cualquier anomalía con respecto a su trabajo.
• Brindar buena atención y trato a las personas que soliciten el servicio.
• Cumplir con el horario de trabajo y jornada laboral.
• Permanecer en la oficina y dependencia en la cual se desempeña, salvo circunstancias propias de su
trabajo.
• durante su permanencia en su jornada laboral mantener una actitud de trabajo productivo y eficiente
• Velar por la conservación de los útiles, equipos, muebles y bienes confiados a su guarda o
administración y rendir cuenta oportuna de su utilización
• Actuar con respeto y cordialidad con los miembros de la comunidad.
• Auto controlar sus emociones para mejorar la convivencia institucional.
• Orientar al usuario sobre la forma eficiente y eficaz para acceder al servicio.
• Cumplir eficientemente sus funciones con ética y compromiso.
• Velar por el buen nombre de la institución.
• Promover, actuar y construir sentido de identidad y pertenencia con la Institución.
• Hacer entrega a quien solicite en forma oportuna certificados constancias y documentación en
general.
• Hacer uso racional del celular, preferiblemente en situaciones de urgencia.

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CAPITULO V
FALTAS Y PROCEDIMIENTOS

Artículo No.16º. FALTAS

Clasificación

La Constitución Política Colombiana en su artículo 95 establece que el ejercicio de los derechos y


libertades conlleva responsabilidades; para el caso de los estudiantes implica el cumplimiento de sus
compromisos académicos y disciplinarios, donde el incumplimiento o inobservancia de ellos permite a las
autoridades escolares tomar las decisiones correctivas, formativas y sancionatorias que correspondan,
siempre y cuando se lleve el debido proceso.

El debido proceso cobija ciertos principios bajo el amparo de la ley de la Infancia que limitan el poder
coercitivo, dentro de los cuales se sitúan: la presunción de inocencia, la proporcionalidad de las sanciones,
el respeto al procedimiento establecido, el derecho a la defensa, el precepto de imparcialidad y el derecho
de apelación.

Para efectos de este manual, las faltas se clasifican en:

• Faltas relativas a la vida, honra y bienes.


• Faltas relacionadas con lo académico.
• Faltas relacionadas con la participación y asistencia.
• Faltas referentes a las relaciones interpersonales.
• Faltas relacionadas con la disciplina.

1. Faltas relativas a la Vida, Honra y Bienes:

Serán consideradas todas las faltas leves, graves y muy graves relacionadas con los Derechos a la
integridad física, la moral, al buen nombre y a la posesión de bienes particulares y públicos, a nivel
personal e Institucional.

2. Faltas relacionadas con lo Académico:

Serán consideradas todas aquellas faltas leves, graves y muy graves en relación con el cumplimiento de
los deberes relativos al proceso de enseñanza aprendizaje concerniente a los programas y planes de
estudio pertinentes.

3. Faltas relacionadas con la Participación y Asistencia:

Serán todas aquellas en las cuales se presentan actitudes relacionadas con la asistencia y participación en
cada una de las clases programadas para el desarrollo de los contenidos de las áreas y/o asignaturas,
además de las diferentes actividades dentro y/o fuera de la Institución que demandan la presencia de la
comunidad educativa.

4. Faltas Referentes a las Relaciones Interpersonales:

Hacen referencia a los procesos comunicativos en la utilización de un lenguaje escrito, verbal, gestual y
mímico que propician las relaciones interpersonales con respeto a la dignidad y reconocimiento al otro en
sus diferencias, partiendo del conocimiento de sí mismo.

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5. Faltas Relacionadas con la Disciplina:


Conjunto de actitudes, normas y comportamientos observables que permiten una formación social y
cultural para el propio bienestar en la interacción con otros y con el medio.

Artículo No. 17º. TIPOS DE FALTAS:

FALTAS LEVES:

Son aquellas faltas que afectan en menor grado a sí mismo, a otros, a la comunidad y a la Institución,
además no son reiterativas.

FALTAS GRAVES:

Son aquellas que se cometen dentro o fuera de la Institución Educativa, que causan daño de manera
significativa moral, física y materialmente, atentando contra los derechos de sí mismo y de las demás
personas, obstaculizando el normal desarrollo de las actividades escolares. Toda falta leve reiterada se
convierte en falta grave.
FALTAS MUY GRAVES:

Toda falta grave se convierte en muy grave cuando es reiterativo el incumplimiento de las normas
contempladas en este Manual de Convivencia. Son todas aquellas conductas que tienen responsabilidad
civil y/o penal que atentan contra la vida, honra y bienes de sí mismo y/o de algún miembro de la
comunidad Inemita, afectando el buen nombre de la institución .

FALTAS RELACIONADAS A LA VIDA, HONRA Y BIENES:


FALTAS LEVES FALTAS GRAVES FALTAS MUY GRAVES
Descuido en la presentación y aseo Reincidir en las faltas leves. Reincidir en las faltas graves.
personal.
Uso indebido del carné y el uniforme que Presentarse en estado de embriaguez o
lesionen el buen nombre del INEM. bajo efectos de sustancias psico-activas.
Expresiones, mensajes o grafitis
inadecuados para referirse a compañeros Amenaza o agresión de palabra o de Trato humillante y degradante que atenté
o cualquier miembro de la Comunidad hecho a cualquier miembro de la contra la libertad de pensamiento,
Educativa. Comunidad Educativa expresión, vocación y/o al libre desarrollo
de la personalidad
Actitudes a través de lenguaje verbal,
“Juegos” y actitudes que demuestran escrito y/o gestual que atenten contra el Ser responsable intelectual de la
agresión. buen nombre, la dignidad y la honra de publicación de pasquines y escritos que
sus compañeros o de cualquier miembro lesionen la dignidad y honra de
de la Institución. cualquier miembro de la comunidad.

Realizar e inducir mediante amenaza a


Promover o efectuar bromas o “juegos” los compañeros a prácticas que atenten
que atenten contra la integridad física y contra la dignidad e integridad de las
Incitar a la participación en actos que emocional. personas.
dañen a otros
Lesionar física y moralmente, en forma
Toda acción por uso o abuso que atente intencional a cualquier miembro de la

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Utilizar la mentira para evadir su contra la vida, honra y bienes de comunidad.


responsabilidad o la de otros. cualquier miembro de la institución.
Promover o efectuar actos de abuso
Portar cualquier tipo de material y/o sexual, y/o explotación sexual.
Esconder o hacer mal uso de las elementos que induzcan a la pornografía
pertenencias de los compañeros, de la y/o prostitución que afecte la integridad Porte y uso de armas, elementos
Institución o de cualquier persona al de sí mismo y la de otros. incendiarios, tóxicos y otros que puedan
interior del colegio poner en peligro la integridad física de las
personas y la Institución.
Omitir y/o encubrir información valiosa
sobre asuntos que atenten contra la vida, Consumir, incitar y/o vender sustancias
Uso inadecuado de los recursos, bienes y honra y bienes de las personas. como alcohol, inhalantes, estimulantes,
planta física en general. barbitúricos y alucinógenos.
Encubrir información sobre porte de
armas, incitación, consumo, venta de
Hacer uso inadecuado del servicio de cigarrillos y/o sustancias psicoactivas.
Internet que presta la Institución. Levantar testimonios falsos que atenten
Hacer uso de la mentira para su propio contra la integridad, la buena honra de
No cuidar el medio ambiente y depositar beneficio implicando o encubriendo a algún miembro de la comunidad o de
los deshechos en lugares distintos a las otros. encubrir un hecho punible.
canecas.
Ser responsable por sí mismo o por
solicitud de otra persona de la
sustracción, adulteración y uso de tareas, Suplantación y/o falsedad en la firma de
proyectos, agendas o cuadernos de padres, madres o acudiente o de
propiedad de sus compañeros. cualquier documento.

Esconder reiteradamente, hurtar o robar


elementos de propiedad de sus Ser responsable por sí mismo o por
compañeros, de cualquier funcionario y/o solicitud de otra persona de la
de la Institución. sustracción, adulteración o falsificación de
documentos utilizados por los profesores
Uso inadecuado de elementos de clase, o funcionarios de cualquier dependencia
en acciones que atenten contra la de la institución.
integridad física de sí mismo y de las
demás. Hurto en cualquiera de sus formas dentro
o fuera de la institución.
Utilizar celulares, material magnético,
revistas u otros elementos que atenten Ser responsable de manera intencional de
contra la integridad de otros. la destrucción o daño del medio
ambiente, elementos de trabajo,
Negarse a tener limpio su sitio de trabajo instalaciones de la planta física, equipos o
y la falta de colaboración con el orden materiales de la institución o de cualquier
general de la Institución. miembro de la comunidad.

Toda actitud sancionable por la legislación


civil y penal

FALTAS RELACIONADAS CON LO ACADEMICO:


FALTAS LEVES FALTAS GRAVES FALTAS MUY GRAVES

Reincidir en faltas leves Reincidir en faltas graves

No realizar tareas, trabajos, y/o El desinterés y la falta de No presentarse a las actividades de


actividades de recuperación propuestas aprovechamiento de oportunidades en el recuperación.
por las diferentes áreas. mejoramiento del auto-aprendizaje.
Presentarse a las actividades de
Presentarse en forma reiterada sin los recuperación sin haber aplicado las
No presentarse con los elementos y elementos y recursos necesarios para el sugerencias y recomendaciones relativas
recursos necesarios para el buen buen desarrollo de las clases. a la consecución del logro.
desarrollo de las clases.
La reiterada falta de respeto al ejercicio
del derecho al estudio de sus
Dedicarse a otras actividades diferentes a compañeros. El desacato a las sugerencias o
las asignadas en clase. recomendaciones del docente,
Asistir al sitio de práctica o pasantía y coordinador y dependencias de apoyo
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dedicarse a otras labores diferentes a su encaminadas a superar las dificultades.


responsabilidad.
La Interrupción al normal desarrollo de
Asumir actitudes distractoras diferentes al las clases por la charla frecuente, chistes, La Interrupción reiterada al normal
desarrollo de la temática de la clase. saboteo, burla y otras actitudes que desarrollo de las clases por la charla
interfieren el cumplimiento de la temática frecuente, chistes, saboteo, burla y otras
Expresar comentarios, burlas, risas que programada y que distraiga la atención de actitudes que interfieren el cumplimiento
dificulten la normal participación de los los estudiantes interesados en el tema. de la temática programada y que
estudiantes en clase. distraiga la atención de los estudiantes
Pérdida de varias asignaturas de manera interesados en el tema.
Perdida de varias asignaturas continua, evidenciando desinterés en su
proceso de formación académica. Pérdida reiterativa de asignaturas,
manifestando una marcada indiferencia
Engaño, copia, fraude, plagio, en la recuperación y alcance de los logros
adulteración de trabajos o evaluaciones. en su proceso de formación académica.
Presentación de consultas como propias
sin la debida lectura, análisis, sin fuentes.

FALTAS CON RELACIÓN A LA PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA


FALTAS LEVES FALTAS GRAVES FALTAS MUY GRAVES

Negarse a representar a la institución o la Reincidir en las faltas leves. Reincidir en las faltas y graves.
modalidad en eventos científicos,
tecnológicos, artísticos, deportivos o No cumplir cuando se responsabiliza de Realizar actos dentro o fuera del plantel
culturales. representar a la Institución en eventos que dañe el buen nombre de la
dentro o fuera del plantel. Institución.
Obstaculizar los procesos de participación
de los y las estudiantes.

Llegar tarde a la Institución, salón de


clase y/o prácticas pedagógicas. La persistencia en las llegadas tarde a la
Institución.
Indiferencia a los correctivos referentes a
la inasistencia a clase. Toda ausencia a clase desfavorece o
dificulta los procesos de enseñanza Toda ausencia a clase desfavorece o
Toda ausencia a clase desfavorece o aprendizaje, por lo tanto se considera dificulta los procesos de enseñanza
dificulta los procesos de enseñanza falta grave la inasistencia no justificada aprendizaje, por lo tanto se considera
aprendizaje, por lo tanto se considera desde un 10.1% hasta el 15% del total de falta muy grave la inasistencia no
falta leve la inasistencia no justificada las clases programadas y desarrolladas, justificada desde un 15.1% o más del total
hasta un 10% del total de las clases teniendo en cuenta las asignaturas de las clases programadas y
programadas y desarrolladas, teniendo en semestral izadas o anuales. desarrolladas, teniendo en cuenta las
cuenta las asignaturas semestrales o asignaturas semestral izadas o anuales.
anuales. Persuadir a otros estudiantes para que no
asistan a clase Intimidar a otros estudiantes para que no
Invitar a otros estudiantes para que no entren a clase.
asistan a clase. Ingresar o salir de la institución o de las
aulas, haciendo uso de medios no Salir de la casa y no llegar al INEM y
Ausencias a clase estando dentro del convencionales distintos a los previstos tampoco informar a los padres, docentes,
INEM en una o más asignaturas el mismo normalmente. dependencias de apoyo, o coordinadores,
día. sobre la ausencia para buscar la ayuda
Solicitar permiso para ausentarse del aula adecuada e inmediata.
Ausentarse del sitio de práctica o pasantía de clase y no regresar por estar
sin el debido permiso o justificación. realizando actos diferentes al motivo de Retirarse de clase reiterativamente sin el
su salida. permiso correspondiente u a través de
mecanismos no convencionales.
Retirarse de clase sin el permiso No cumplir con los trabajos o
correspondiente o a través de recomendaciones de los y las docentes, Negarse en forma sistemática a informar
mecanismos no convencionales. dependencias de apoyo y coordinadores a los padres/madres de familia o
que propicien su asistencia a las acudiente que son citados a la Institución.
No asumir con responsabilidad el retiro, diferentes clases.
manejo y devolución del control de
asistencia. Manejo inadecuado de los controles de Alterar, plagiar o desaparecer el control
asistencia. de asistencia o sus documentos anexos.
No informar o entregar los comunicados a
los padres, referentes a su ausentismo a No informar a los padres/madres, Acudir a la coordinación o a los docentes

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

clase y/o actividades institucionales. dependencias de apoyo y coordinación con supuestos padres o acudientes para
sobre los motivos de las ausencias para presentar justificaciones de sus ausencias
buscar una solución inmediata. o a recibir información académica o de
comportamiento.

FALTAS REFERENTES A LAS RELACIONES INTERPERSONALES


FALTAS LEVES FALTAS GRAVES FALTAS MUY GRAVES

Ser descortés con los docentes, Reincidir en las faltas leves. Reincidir en las faltas graves.
compañeros o personas que laboran en la
Institución. Actos de injuria u ofensas graves a
cualquier miembro de la Comunidad
Usar apodos para dirigirse a compañeros Educativa
y a cualquier otro miembro de la Ser responsable intelectual o material de
institución en forma verbal o escrita. Ser responsable de pasquines, mensajes por cualquier medo electrónico
expresiones, mensajes, grafitos y dibujos escrito, auditivo o verbal que lesione la
Actitudes contestatarias provistas de obscenos y denigrantes que lesionen la dignidad humana
irrespeto o agresión de palabras. dignidad Humana.
Sobornar e intimidar a cualquier miembro
No asumir una actitud de escucha cuando Participación en peleas y/o actos de de la Institución Educativa.
otra persona le está hablando. vandalismo fuera y dentro de la
Institución.

Presentar manifestaciones amorosas y/o


obscenas propias de la intimidad.

Ser cómplice en cualquiera de los hechos


anteriormente descritos.

FALTAS RELACIONADAS CON LA DISCIPLINA

FALTAS LEVES FALTAS GRAVES FALTAS MUY GRAVES

No vestir el uniforme según la norma Reincidir en las faltas leves. Reincidir en las faltas graves.
establecida.
Hacer uso inadecuado de maquillaje y Actitud reiterativa en el uso de maquillaje
accesorios que no son acordes con el y accesorios inadecuados.
Consumir y/o vender alimentos, bebidas y uniforme.
otros productos en el salón de clases o en
actividades institucionales. Consumir y/o vender productos en La capacidad y astucia para hacer
actividades institucionales o dentro del testimonios falsos.
salón de clase alterando el normal
desarrollo de las actividades Presentar actitudes irrespetuosas o
Uso inoportuno del celular, elementos programadas. destructoras en eventos científicos,
electrónicos, juegos, maquillaje y otros tecnológicos, deportivos, culturales,
objetos distractores en el salón de clases. artísticos dejando en tela de juicio el buen
nombre del INEM.
Uso inadecuado del material magnético, Uso reiterativo de manera inadecuada de
electrónico y otros elementos durante el nuevas tecnologías y otros objetos Reincidir permanentemente en actos de
desarrollo de las clases. distractores en el salón de clase, actividad saboteo e interrupción ante los símbolos
institucional o de modalidad. patrios en las actividades institucionales
No atender las observaciones de los
docentes, directivos y/o dependencias de Hacer uso inadecuado del servicio de Cometer actos en contra de la flora y
apoyo, relacionadas con el proceso Internet que presta la Institución. fauna y demás recursos naturales de la
formativo. Institución.
Promover o participar en juegos de azar,
dentro o fuera del colegio afectándose así
El saboteó y las burlas malintencionadas. mismo y al buen nombre de la Ser responsable de sustraer adulterar o
institución.. falsificar documentos.
La circulación de papelitos entre
compañeros en el transcurso de la clase. Desconocer el Manual de Convivencia y
Ser responsable de promover o participar negarse a aceptar las normas
Impedir el normal desplazamiento de en actos tendientes a alterar el normal establecidas en él.
cualquier miembro de la comunidad en los funcionamiento de las actividades
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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

pasillos o escaleras de evacuación. programadas por la Institución. Toda actitud sancionable por la legislación
civil y penal.
Asumir comportamientos inadecuados en
actos cívicos, culturales y deportivos y Saboteo e interrupción continua ante los
ante los símbolos patrios. símbolos patrios en las actividades
institucionales
Impedir el normal desplazamiento de
cualquier miembro de la comunidad en los No cumplir con los requisitos y normas
pasillos o escaleras de evacuación. establecidos para el uso adecuado de los
servicios y espacios de las salas de
sistemas, biblioteca, auditorios,
laboratorios, talleres, implementos
Comprar o recibir implementos, deportivos, coliseo, cafetería, bus y
comestibles u otros elementos en las demás dependencias de la institución.
afueras de la Institución Educativa o por
los muros y rejas periféricas que encierran Promover rifas y/o contribuciones que
las distintas Sedes. involucren el nombre del colegio sin
previa autorización.

Ser responsable por si mismo o por


interpuesta persona de la sustracción,
adulteración o falsificación de
documentos utilizados por los profesores
o funcionarios de cualquier dependencia
de la institución.

El desconocimiento del Manual de


Convivencia.

Artículo No. 18º. PROCEDIMIENTOS:

Tiene por objeto establecer el conducto regular que permita promover la formación integral de los niños,
niñas y adolescentes INEMITAS, de tal manera que con ello se contribuya al normal desarrollo
físico-mental y social, garantizando el respeto y promoción de los derechos propios y de las demás, para
tal fin; se establecen los siguientes procedimientos:

• Faltas y acciones formativas-correctivas y/o sancionatorias.


• Relativo a reclamos por vulneración de derechos y su respectiva reposición.
• Por peticiones y acciones a seguir.

De acuerdo a las faltas de los y las estudiantes el procedimiento a seguir será el siguiente: Acciones
formativas, preventivas y correctivas.

1. Faltas y Acciones Formativas-Correctivas y/o Sancionatorias


Acciones formativas:

Están encaminadas básicamente a promover y vivenciar valores de:

• Tipo Académico como la responsabilidad y la honestidad, la puntualidad, el cumplimiento y la


vivencia en valores que se reflejan en competencias básicas:
 Aprender- Aprehender.
 Aprender- Hacer.
 Aprender -Ser .

• Relaciones Interpersonales parte del conocimiento de sí mismo para poder conocer, aceptar y
valorar al otro, enfatizando en el respeto y la tolerancia, a través del diálogo en la solución de
conflictos.
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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

• Respeto por la propiedad ajena y un uso adecuado del bien Público.

• Participación como integrante de una comunidad educativa con miras a la formación ciudadana y
democrática.

Acciones Preventivas:

Orientadas a la necesidad de sensibilizar y educar antes de sancionar; es indispensable, entonces, la


reflexión-acción para llegar actuar por convicción y no por temor a la ley establecida, como una necesidad
sentida de la comunidad educativa para vivir armónicamente.

Para este fin, el aula hogar, los distintos espacios y momentos pedagógicos se constituyen en
mecanismos para identificar, conocer y vivenciar valores que propicien una sana convivencia

Acciones Correctivas:

Están encaminadas a que el o la estudiante que ha infringido una norma identifique el error, lo reconozca y
asuma las acciones pedagógicas que acarrean sus faltas. Quien detecte la falta realizará inmediatamente
la acción correctiva sin violentar los Derechos del educando.

2.Instancias y Responsabilidades de acuerdo a las Faltas Leves:

Faltas en clase:

 Amonestación verbal dejando evidencia por escrito en el observador del estudiante, de la acción y
asumir el compromiso del daño ocasionado de acuerdo con el grado de la falta .
 Citación del acudiente para informarle el comportamiento del estudiante y las implicaciones que
éste puede tener si no hay cambio.
 Si es reincidente se remitirá a la Coordinación , llenando el formato establecido.

Faltas en la Institución:

 Son aquellos comportamientos leves mencionados en el presente manual que son observados por
cualquier miembro de la comunidad Inemita : Se debe asumir la responsabilidad de informar a la
coordinación dejando constancia de la remisión.
 El coordinador citará al acudiente o Padre de Familia para informarle el comportamiento del
estudiante y las implicaciones que éste puede tener si no hay cambio.
 Se debe dejar evidencia escrita , en la hoja de vida del estudiante , de las acciones formativas y/o
correctivas adoptadas.
Faltas fuera del Colegio:

 Las faltas leves cometidas fuera del colegio son responsabilidad exclusiva de los Padres de Familia .
Si la falta es conocida por la Coordinación , el colegio participará en la búsqueda de una solución
hasta donde le sea posible.
 La falta cometida en eventos en que se represente a la Institución , se sancionarán teniendo en
cuenta su clasificación en el presente Manual.

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

3. Instancias y Responsabilidades de acuerdo a las Faltas Graves:

En el Aula y en la Institución:

 El profesor o el miembro de la comunidad inemita conocedor de la falta, hará remisión por escrito,
del caso a la Coordinación adjuntando pruebas y evidencias .
 La Coordinación cuando conoce de un caso, procederá a la indagación pertinente del hecho,
analizará las pruebas y emitirá un concepto sobre la responsabilidad de los implicados. Aplicará
una de las siguientes acciones de acuerdo con la falta cometida:
• Acta de Compromiso adquirido por el Estudiante y el Acudiente con seguimiento de las
dependencias de Apoyo.
• Amonestación Escrita con copia a la hoja de vida.
• Suspensión del Aula de clase hasta por tres (3) días , de acuerdo a la gravedad de la falta y
con incidencia en el rendimiento académico. Durante los días de la sanción , el estudiante
deberá realizar trabajos formativos en el colegio y en su jornada, orientado por las
Dependencias de Apoyo, a fin de superar las deficiencias presentadas.
• Remisión al Comité de Convivencia para su estudio y recomendaciones.
• Matricula Condicional previo concepto del Comité de Convivencia . Su vigencia será de un
(1) año a partir de la fecha de su expedición.

Faltas fuera del colegio:

 Las faltas graves cometidas fuera del colegio son responsabilidad exclusiva de los Padres de
Familia. Si la falta es conocida por la Coordinación , el colegio participará en la búsqueda de una
solución, hasta donde le sea posible.

4.Instancias y Responsabilidades de acuerdo a las Faltas Muy Graves:

En el Aula y en la Institución:

 El profesor o el miembro de la comunidad inemita conocedor de la falta, hará remisión por escrito
del caso a la Coordinación , adjuntando pruebas y evidencias .
 La Coordinación cuando conoce de un caso , procederá a la indagación preliminar del hecho,
analizará las pruebas y presentará el caso al Comité de Convivencia . Este organismo lo estudiará
y recomendará al Consejo Directivo adoptar según el caso una de las siguientes acciones:

• Desescolarización del estudiante por un periodo bimestral académico del año lectivo
vigente, consistente en la suspensión temporal de la asistencia regular al Aula de clase ,
para los casos en que el estudiante presenta deficiencias de adaptación a las normas de
convivencia escolar.
• Desescolarización del estudiante por los periodos bimestrales faltantes del año lectivo y
pérdida del cupo para el año siguiente.
• Suspensión o no renovación de la matricula , una vez estudiado y concluida la investigación
por el Consejo Directivo , El Rector como Representante Legal emitirá una Resolución dando
a conocer el fallo final , de la cual se notificará al Padre de Familia y/o Acudiente y al
Estudiante dejando copia en la hoja de vida de éste.
• El o la estudiante podrá presentar el recurso de apelación durante los siguientes cinco(5)

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

días hábiles a partir del día siguiente de la notificación de la Resolución.


• En asuntos relacionados con faltas muy Graves , en los cuales la conducta de cualquier
miembro de la Comunidad Inemita esté valorada como atípica o implique asuntos
judiciales , debe remitirse o denunciarse ante la autoridad competente.

Parágrafo 1: Todo proceso tendrá vigencia de un (1) año, después que se produzca la sanción.

Parágrafo 2. Es deber de los coordinadores llevar la hoja de vida de los estudiantes durante el tiempo de
permanencia de éstos en la Institución, manteniéndola actualizada cada año en su respectiva jornada.

• Dependencias de Apoyo:
Las Dependencias de apoyo, Psicoorientación y Trabajo Social, son las encargadas de orientar, asesorar y
acompañar los procesos y procedimientos formativos y con la presencia del acudiente cuando se requiera,
acordes con éste Manual.

• Comité de Convivencia:
Tiene como función revisar los procedimientos que se lleven a cabo en cuanto al estudio de tipificación de
las faltas de los estudiantes, aportando recomendaciones y sugerencias al debido proceso en bien del
estudiante y la institución. (Ver capitulo III “Gobierno Escolar”)

Artículo No. 19º. RECLAMOS POR VULNERACIÓN DE DERECHOS:

En asuntos relacionados con la vida, honra y bienes, con lo académico, participación y asistencia,
relaciones interpersonales y disciplina, el o la estudiante presentará de manera verbal y/o escrita el
Derecho que ha sido, según su criterio, vulnerado para el estudio, análisis y solución por parte de quien
corresponda en primera instancia.

Si la respuesta no satisface su petición pasará por escrito a la siguiente instancia según el caso:

• Docente.
• Jefe de Departamento.
• Coordinador(a) Académico.
• Coordinador(a) de Disciplina.
• Comisión de Ética.
• Consejo Académico.
• Comisión de Evaluación y Promoción.
• Rectoría.

Parágrafo 1: Para respuesta de cualquier solicitud habrá un término no mayor a 15 días, contados a
partir del momento de su recepción.

Artículo No.20º. POR PETICIONES Y ACCIONES A SEGUIR:

En los asuntos o situaciones relacionados con la vida, honra y bienes, con lo académico, participación y
asistencia, relaciones interpersonales y disciplina, el estudiante podrá presentar de manera verbal y/o
escrita peticiones que promuevan o faciliten su formación integral y lo podrá presentar a las instancias
correspondientes:

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
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• Docentes.
• Jefes de Departamento.
• Coordinador(a) académico.
• Coordinador(a) de Disciplina.
• Comisión de Ética.
• Consejo Académico.
• Comisión de Evaluación y promoción.
• Dependencias de Apoyo.
• Rectoría.

Docente: Es autónomo en resolver peticiones relacionadas con lo académico.

Jefe de Departamento: Resuelve las peticiones relacionadas con asunto pedagógicas y académicos del
personal adscrito a su departamento.

Coordinador(a) Académico: Resuelve las peticiones relacionadas con el planeamiento, ejecución y


evaluación del programa curricular.

Comisiones de Evaluación y Promoción: Da respuesta a las peticiones y consultas referentes a


reprobación o aprobación del año escolar.

Parágrafo 1: Los docentes no podrán suspender o cambiar a petición de los estudiantes los períodos de
clase sin la previa autorización de la coordinación.

Parágrafo 2: Los estudiantes deben tener en cuenta los criterios y procedimientos emanados por el
Consejo Académico al respecto de las Comisiones de Evaluación y Promoción.

CAPITULO VI
ESTÍMULOS

El “INEM LUIS LÓPEZ DE MESA” en la continua búsqueda del mejoramiento de la calidad de la educación
se propone reconocer las acciones sobresalientes de las personas, que por sus méritos han alcanzado
logros significativos en pro de nuestros objetivos Institucionales, generando un ambiente que estimule la
participación, investigación, la creatividad, entre otros, lo que permite que tanto estudiantes, docentes,
directivos docentes y personal administrativo tengan esa posibilidad.

Por lo anterior el Instituto dentro de sus posibilidades establece los siguientes estímulos a:

Artículo No.21º. A ESTUDIANTES:

• Valoración adicional: –calificación- por la participación voluntaria del estudiante en actividades


escolares y extraescolares interdisciplinarias (en la asignatura más a fin a la actividad que haya
realizado).

• Mensaje de Felicitación: Por excelencia académica en las diferentes asignaturas y/o por destacarse
en la convivencia fundamentada en valores en cada periodo académico.

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

• Acto Institucional Izada de Bandera: Para resaltar al mejor estudiante de cada sección que se
destaque por su rendimiento académico y comportamiento, al finalizar cada período lectivo.

• Mención de Honor: A los estudiantes que alcanzaron la totalidad de Logros en todos los períodos
académicos y ocuparon el primer puesto por sección.

• Diplomas de excelencia: Por mayor número de logros valorados con excelente y actitudes de
convivencia excelentes en el nivel de primaria, secundaria y media al concluir el año. El diploma se
otorgará por sedes.

• Escudo de Plata: Por el segundo mayor número de logros valorados con excelente y actitudes de
convivencia excelentes en todos los grados.

• Escudo de Oro: A los estudiantes que tengan Actitudes de Convivencia Excelentes y la totalidad de
asignaturas con valoraciones excelentes en cada período académico.

• Figurar Cuadro de Honor: En nivel Preescolar, básica y media por excelencia académica, de
convivencia o actividades escolares o extraescolares en las que se haya destacado.

• Becas:
 Los dos estudiantes de cada grado que se destaquen por su excelente rendimiento académico y
comportamiento al finalizar el año.
 Aquellos estudiantes que se hayan distinguido en actividades culturales, deportivas e
institucionales, si presentan un rendimiento académico sobresaliente y buen comportamiento.
• Medalla al Mérito “INEM LUIS LÒPEZ DE MESA”: Serán merecedores de esta distinción:
 El estudiante que se haya distinguido como el mejor deportista a nivel regional, nacional e
internacional.
 El estudiante que a nivel Institucional se haya distinguido por su excelente rendimiento
académico.
 El estudiante que se haya destacado en eventos o actividades de tipo académico, culturales y/o
científicas. a nivel interinstitucional, regional, nacional e internacional.
 El estudiante que haya obtenido el mejor puntaje en pruebas ICFES.
 El estudiante que haya obtenido el mejor puntaje en pruebas SABER de básica primaria y básica
secundaria.
• Mejor Bachiller:
Mejor bachiller de cada modalidad y mejor bachiller de la promoción recibirán en el acto de graduación
una placa recordatoria.
Parágrafo 1: El nombre del mejor bachiller de cada promoción será inscrito en la placa de mármol del
instituto.

Artículo No.22º. A DIRECTIVOS Y DOCENTES:

Tiene por objetivo motivar el desempeño directivo y/o docente, en aspectos como: la producción
académica, actividades de investigación y realización de proyectos institucionales significativos.

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

• Mensaje de felicitación:

 A los que sobresalen por su cumplimiento en su labor pedagógica, puntualidad y AMOR por su
trabajo.
 A los que con su labor pedagógica logren un alto nivel académico en los estudiantes.
 A los que se destaquen por su espíritu investigativo y elaboración de proyectos significativos.

• Mención de Honor:

 Que se destaquen por la mística y dedicación a su labor (entendidas como la intervención


desinteresada en bien de la comunidad y su entorno).
 Que demuestran sentido de pertenencia por su Institución.
 Que lleven veinte o más años de servicio a la institución.

• Medalla al Mérito: Serán merecedores de esta distinción:

 Los que se hayan destacado durante el año lectivo en actividades especiales de aula,
seguimiento y coordinación.
 El docente o directivo que mediante un proyecto o actividad cultural y/o deportiva haya destacado
el buen nombre del INEM.
 Los directivos que se destaquen por su gestión administrativa.

• Medalla de Oro LUIS LÓPEZ DE MESA: A directivos y docentes que por su capacidad investigativa
y/o científica haya alcanzado el reconocimiento regional, nacional e internacional.

Artículo No. 23º. A PERSONAL ADMINISTRATIVO:

• Mensaje de Felicitación: A los que se distingan por la responsabilidad, competencia en su labor y


amabilidad en el trato con la comunidad educativa.

• Mención de Honor: A los que demuestren una excelente gestión y sentido de pertenencia por la
institución.

Artículo No. 24º. A PADRES/MADRES DE FAMILIA

• Mensaje de Felicitaciones: A los padres/madres que acuden a todas las actividades institucionales.

• Mención de Honor: A los que se destaquen por su solidaridad, y apoyo con la Institución.

Artículo No. 25º. A INSTITUCIONES

• Mensaje de Agradecimientos: A entidades de carácter público y/o privado que con sus aportes,
contribuya de manera significativa al desarrollo institucional y en general de la familia INEMITA.

Parágrafo 1: Para todos los estamentos de la comunidad educativa se establecerá un espacio


Institucional de la “Excelencia”, donde se hará reconocimiento y exaltación a la participación significativa
en actividades académicas, investigativas, científicas, tecnológicas, laborales, de gestión, deportivas,
culturales y de cooperación.

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

Parágrafo 2: Los estímulos estarán condicionados a la partida presupuestal asignado por el Consejo
Directivo.

CAPITULO VII
DISPOSICIONES VARIAS

Artículo No.26º. INASISTENCIA:

1. Justificación

Cuando el estudiante por razones ajenas a su voluntad, haya dejado de asistir al instituto debe:
• Justificar la inasistencia dentro de los tres días hábiles siguientes a las ausencias, en compañía del
padre/madre o acudiente registrado en el momento de la matrícula.
• Los casos justificables de inasistencia son:
 Calamidad doméstica
 Enfermedad
 Representación oficial de la Institución, Municipio, Departamento o Nación.
• El coordinador de la jornada expide la boleta de justificación comprobada.
• Cuando el estudiante presente incapacidad médica, no se requiere padre/madre de familia o acudiente.
• El o la estudiante que se encuentre incapacitado para realizar actividades propias de educación física y
prácticas de campo debe estar certificada por el médico y podrá asistir normalmente a clase para
realizar la actividad que el docente le asigne.

• Retardo e Inasistencia

Cuando el estudiante llegue tarde al iniciar la jornada y la asignatura es de dos o más periodos
consecutivos se deben permitir el ingreso del estudiante al aula para el segundo periodo.

Sí el estudiante no entra clase durante dos o más periodos de una asignatura tendrá que presentarse con
el acudiente en la coordinación para solicitar boleta de reintegro para la clase siguiente, se deja
constancia de su ausentismo a clase y sus implicaciones.

3. Presentación de la Boleta de Justificación a los Docentes

Cuando él o la estudiante obtiene la boleta de justificación, debe presentarla en la siguiente clase al


docente para informar que ha cumplido con las normas y acordar las fechas de evaluaciones,
exposiciones, tareas y trabajos.

4. Control de Asistencia

Es deber del docente registrar en el control las ausencias de los estudiantes que faltaron durante la clase
y el Coordinador de la jornada sistematizará los registros de las fallas o ausencias y tomará las medidas
necesarias de acuerdo al Manuel de Convivencia.

5. Citación de Padres/Madres de Familia o Acudiente

La Institución Educativa velará por la permanente asistencia de los estudiantes evitando además la
deserción escolar, de acuerdo al seguimiento preventivo mensual de los respectivos coordinadores, sí se
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM
“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

presenta falta grave por inasistencia no justificada a las clases programadas y desarrolladas, teniendo
en cuenta las asignaturas semestral izadas o anuales, se citará a los padres/madres de familia o
acudiente; Si éstos no acuden a la citación y tienen alguna responsabilidad frente a la inasistencia del o la
estudiante, la Rectoría remitirá el informe a la autoridad competente para que se apliquen las acciones
correspondientes y si el estudiante es el responsable, se le aplicará las sanciones correctivas de acuerdo a
lo estipulado en el capitulo V de este Manual.

6. Asistencia a Actos Institucionales

En todas las actividades a nivel institucional como fiestas patrias, día de la familia, semana cultural,
reuniones generales y otros, el estudiante debe asistir y presentarse a la hora y sitio requerido, guardando
las normas de presentación y comportamiento; desde el aula de clase se brindará orientación, creando
sentido de pertenencia en los actos institucionales y reforzando normas de comportamiento en actos
públicos. Habrá control de asistencia y de comportamiento por parte del asesor de sección.

Artículo No.27º. UNIFORME:

La presentación personal de los estudiantes hace relación al correcto porte de los elementos que
constituyen el uniforme y de la observancia de las normas de pulcritud e higiene personal.

La importancia del uniforme no puede restringirse al aspecto puramente organizativo, sino que tiene una
mayor significación:
• Reforzar el sentido de pertenencia, afecto y amor por su Colegio.
• Su alcance social, ya que garantiza la igualdad de los estudiantes en el INEM, evitando así el conflicto
que generaría la libertad del uso del vestuario.

El uniforme será utilizado para:


• Asistir a clases.
• Asistir a actos institucionales o de representación del INEM.
• Asistir a la ceremonia de graduación.
• Para ingresar a la Institución.

Parágrafo 1: A los estudiantes de grado once (11°) se les permitirá la utilización del buzo de la
Promoción el cual se diseñará de acuerdo a las características de la modalidad (logo) con el Visto bueno
del jefe de departamento y el escudo del INEM impreso en la manga izquierda. Se utilizará cuando
corresponda a las clases de educación física.

Parágrafo 2: Cuando por condicionesde fuerza mayor no cumpla con el uniforme, el estudiante debe
gestionar ante la coordinación el permiso correspondiente antes de iniciar la jornada.

Artículo No. 28º. USO DE CELULAR Y OTROS MEDIOS TECNOLOGICOS.

El celular, además de ser un medio efectivo de comunicación, puede convertirse en herramienta


pedagógica (calculadora, agenda, cronometro, etc.), pero también atenta contra la finalidad pedagógica
por ser un elemento distractor, generador de indisciplina; su uso indiscriminado es una falta de respeto
que viola las normas de convivencia y provoca trastornos al ámbito educativo, por ello debe usarse con
responsabilidad tanto por estudiantes como docentes. Se prohibirá el uso del celular en los siguientes
casos:

• Durante el desarrollo de las clases y cualquier actividad formativa o académica.

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

• Para hacer copia en las evaluaciones mediante los mensajes de texto.


• Para tomar fotos, hacer grabaciones, video o montajes que atenten contra la dignidad de cualquier
miembro de la comunidad.
• Para vender minutos dentro de la Institución Educativa.

De igual manera está prohibido el uso de reproductores de música y otros aparatos electrónicos.

Parágrafo 1: En caso de una emergencia el estudiante informará al docente para que le permita tener
activado el celular.

Parágrafo 2: En caso de no acatar la norma se sancionará al estudiante teniendo en cuenta el debido


proceso de acuerdo a la clasificación de las faltas estipuladas en el capítulo VI. Falta leve al primer llamado
de atención, falta grave cuando es reiterativa y muy grave cuando después de varias acciones formativas
y sancionatarorias, el estudiante se niega sistemáticamente a cumplir la norma.

Parágrafo 3: No se podrá decomisar el celular al estudiante, se retendrá sólo durante el período de clase
si después del llamado de atención sigue interrumpiendo el normal desarrollo de la clase.

Parágrafo 4: Si los padres/madres de familia o acudientes permiten que el estudiante traiga celular,
reproductores de música u otros aparatos electrónicos, será de su total responsabilidad, no de la
Institución, en caso de daño o pérdida.

Artículo No.29º. SALIDAS PEDAGÓGICAS:

El proceso de aprendizaje no se limita al aula de clase, se hace necesario indagar, observar y estar en
contacto con la realidad para contrastar la teoría y la práctica. las salidas deben ser de carácter
pedagógico y estar ajustadas a criterios de planeación, organización, control y evaluación, según el
siguiente procedimiento:
• La salida debe cumplir los objetivos y acciones concretas del desarrollo del Plan de Estudios del colegio
y del plan específico del área desde donde se planea y ejecuta la misma.
• Presentar a la coordinación con dos (2) meses de anticipación un plan en el cual se incluyan los
siguientes aspectos:
 Objetivos.
 Justificación
 Sitio de visita
 Cronograma
 Mapa de recorrido (ida y regreso)
 Lugar al cual se dirige la visita que incluya descripción del mismo
 Servicios, ventajas en materia de seguridad, alimentación, servicios adicionales
 Riesgos y medidas de seguridad y prevención que se tomará para tal efecto.
• Anexar la autorización que incluya responsabilidad de los padres de familia.
• Envió de la solicitud de autorización por el Rector al Director(a) de Núcleo, cuando la salida es fuera de
Villavicencio.
• Respuesta favorable a la solicitud por parte de Núcleo Educativo, como representante de la Secretaría
de Educación de Villavicencio.
• Con diez (10) días de anticipación a la fecha de salida el responsable de la misma, radicará en la
oficina de Coordinación del Colegio, el plan operativo de la salida.

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“LUIS LÓPEZ DE MESA”
VILLAVICENCIO

• El transporte debe incluir:


 Certificación del pase de conducción del conductor (vigente)
 Pólizas sobre responsabilidad civil y de seguridad de daños corporales causados en las personas
en accidentes de tránsito.
 Presentar contrato de transporte y certificación del Instituto de Tránsito.
 Certificado revisión de gases y técnico mecánica del vehículo.
Parágrafo 1: Los y las docentes deben concientizarse sobre la responsabilidad que se deriva de éste tipo
de salidas frente al control y seguridad de los estudiantes. En consecuencia deben tomar todas las
medidas preventivas y de control, para así evitar ser involucrados en problemas de tipo disciplinario,
económico y penal, en eventualidades desafortunadas de accidentes u otros hechos que afecten la
seguridad e integridad de los asistentes a dichas actividades.

Artículo No.30º. SEGURIDAD Y CONSERVACIÓN DE EQUIPOS Y MATERIALES

Todos los departamentos diseñarán y pondrán en práctica un reglamento centrado en:

• Conservación y correcta utilización de los espacios, materiales y equipos.


• Medidas preventivas para salvaguardar la integridad física de los estudiantes frente a la utilización de:
Equipos, herramientas, sustancias, escenarios, espacios e implementos deportivos.
• Si un grupo, sección o estudiante daña, o es responsable de la pérdida del material o equipo, hará la
reposición o pagará el arreglo de dicho elemento tal como está contemplado en el capitulo V Deberes
de los padres/madres o acudientes de este Manual).

Elaboración y Aplicación del Reglamento:

La elaboración del proyecto del reglamento para el manejo de equipos de cada departamento estará a
cargo del jefe de departamento con la participación de los docentes y estudiantes y será puesto en
consideración ante el Consejo Directivo.

La aplicación del reglamento le corresponde al docente o directivo que tenga bajo su responsabilidad los
estudiantes en el cumplimiento del desarrollo de actividades de los programas académicos, formativos,
culturales, deportivos o institucionales.

Parágrafo 1: El reglamento debe ser ampliamente difundido y colocado en cartelera dentro de cada
laboratorio o taller para su estricto cumplimiento.

Artículo No.31º. SERVICIO DE CAFETERÍA

La salud de los y las integrantes de la Comunidad Educativa es un bien de interés público. En


consecuencia, las personas encargadas de la cafetería, casetas y programa de refrigerio escolar deben
ajustarse a las disposiciones que regulan todas las actividades relacionadas con la preparación,
procesamiento, envase, almacenamiento, transporte, distribución y expendio de alimentos.

Alimentos de Mayor Riesgo en Salud Pública:


El alimento que en razón de su composición, característica, físico- químico y biológico pueda experimentar
alteración de diversa naturaleza en un tiempo determinado y que por lo tanto, exige condiciones
especiales de proceso, conservación, almacenamiento, transporte y expendio.

Ambiente:
Cualquier área interna o externa delimitada físicamente que forme parte del espacio destinado a la

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preparación, procesamiento o envase, almacenamiento expendio de alimentos debe garantizar las


condiciones sanitarias del caso.

Manipulación de Alimentos:
Adecuada manipulación de alimentos, desde que se produce hasta que se expende, para evitar la
producción de enfermedades trasmitidas a través de procedimientos incorrectos.

Higiene Personal:
Tener en cuenta:
• Uso de ropa (vestido y calzado) que no favorezca el cúmulo de suciedad.
• Cabello recogido y protegido por un gorro.
• Uso de tapabocas.
• Uñas limpias y cortas.
• Manos perfectamente limpias para prevenir posible contaminación de alimentos.
• En caso de que se produzca una herida en las manos, se debe proteger con una cubierta impermeable
para evitar el contacto con los alimentos.
• La preparación de los alimentos debe hacerse con la menor antelación posible a su consumo,
disminuyendo así el tiempo de exposición a posibles contaminantes.
• Mantener un correcto estado de limpieza de las instalaciones y los utensilios.
• Se prohíbe comer, fumar, mascar chicles en los sitios donde se manipule o expende los alimentos.
• Evitar toser o estornudar sobre los alimentos.
• Evitar manipular los alimentos con las manos, para ello utilizará guantes y habrá que servirse de
pinzas, tenacillas, cucharas, tenedores, entre otros.
• Disponer de una correcta presentación mediante vitrinas que no estén expuestas a posible
contaminación.
• Lavar las frutas, en razón a que en su superficie puede quedar restos de pesticidas, que al ingerirse
puede ocasionar trastornos.

Parágrafo 1: El servicio de cafetería y casetas será seleccionado por el Consejo Directivo mediante
licitación pública anualmente.

Parágrafo 2: La persona a quien se le asigne la cafetería y cada una de las casetas asumirá todas las
consecuencias contractuales y penales, si es el caso, cuando se le compruebe que ha incumplido en las
siguientes irregularidades: Adulteración, alteración y falsificación de alimentos.

Parágrafo 3: Le corresponde a la Rectoría, Consejo Directivo y Personero de los estudiantes, realizar el


correspondiente control sobre los precios y el cumplimiento de los principios básicos y prácticas generales
de higiene. Paralelamente se acudirá a las autoridades competentes para que ejerzan funciones de
control, vigilancia y adopten las acciones de prevención y seguimiento, para garantizar el cumplimiento de
lo dispuesto.

Artículo No.32º. SERVICIO DE BIBLIOTECA

Objetivos:
• Apoyar las necesidades de información, consulta e investigación de la Comunidad Educativa.
• Orientar y fomentar en la Comunidad Inemita la cultura de la lectura y la investigación.

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Usuarios:
Son usuarios de la Biblioteca del INEM “Luis López de Mesa”:
• Estudiantes de las Sedes de primaria, secundaria y media
• Docentes de las diferentes Sedes.
• Personal Administrativo
• Egresados.
• Padre de Familia.

Servicios:
• Préstamo de material bibliográfico, cuando se disponga de varios textos.
• Consulta de libros en la sala
• Catálogo en línea (Siabuc)
• Consulta en Encarta.
• Fotocopiado de textos.
• Promoción de lectura y visitas guiadas en coordinación con los Departamentos académicos.

Requisitos y Normas:
• Presentar el carné del Colegio que acredite su condición de estudiante, docente, administrativo y
egresado, en la base de datos de la biblioteca.
• Para solicitar el préstamo de libros, el estudiante deberá llenar la ficha y dejar en depósito su carné.
• Sólo se prestará un texto para ser consultado fuera de la Biblioteca.
• La devolución del texto, tendrá un plazo máximo de tres días
• La Biblioteca es un lugar de lectura y estudio por tanto se debe guardar absoluto silencio.
• No está permitido comer, ni participar en juegos de mesa.
• En caso de que varios estudiantes estén trabajando o estudiando en pequeños grupos se comunicarán
en voz baja.
• Para retirarse de la Institución, es indispensable gestionar el paz y salvo de la biblioteca.

Parágrafo 1: El comportamiento inadecuado en la sala de lectura y el trato descuidado a los materiales


bibliográficos en consulta, dará lugar al retiro de la sala o a la suspensión de este servicio.

Parágrafo 2: Los usuarios que mutilen, rayen o extravíen material de la biblioteca deberá reintegrarlo
en perfectas condiciones y además se hará acreedor a una suspensión del servicio.

Artículo No.33º. RIFAS, CONTRIBUCIONES, MANEJO DE FONDOS Y OTRAS ACTIVIDADES:

Son criterios y normas con respecto a rifas, bingos, minitecas, contribuciones y otras actividades
encaminadas a la consecución de fondos las siguientes:

• Como regla general queda prohibido al personal directivo, docente y administrativo a que
comprometan el nombre de la Institución en la realización de rifas, bailes, contribuciones, bingos,
entre otros, excepto por una labor significativa que justifique su autorización. En este caso se debe
cumplir con los requisitos exigidos por la Dirección de la Institución.
• Las excursiones para los estudiantes de grado 11° deberán realizarse después de los grados. El INEM
no asume ninguna responsabilidad al respecto.

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• Los directivos, docentes, administrativos y en general ningún funcionario podrá recibir, manejar o
administrar dineros o recursos provenientes de la realización de actividades culturales, académicas,
deportivas, sociales, a nivel interno o donde se comprometa el nombre de la Institución.
• Cuando se trate de actividades autorizadas que generen movimiento de dinero, éste debe ser
administrado por los estudiantes y padres/madres de familia o acudiente.

Parágrafo 1: Los dineros producto de la realización de actividades institucionales que se llegaren a


presentar, deben ingresar a los fondos docentes a través de los mecanismos y procedimientos legalmente
existentes.

Parágrafo 2: Las contraprestaciones provenientes de personas o entidades ocasionadas por la prestación


de los servicios del Instituto deben ser canalizadas a través de las instancias autorizadas para tal efecto.
Cuando la contraprestación sea en dinero ingresará a fondos docentes, si es en especie al almacén.

Parágrafo 3: Las organizaciones anexas al INEM “Luis López de Mesa” como Asociación de Padres/madres
de familia, Coodeinem, Club Deportivo de los funcionarios, Sindicatos, Grupo Ecológico GREI, asociación de
egresados, entre otras, podrán realizar sus actividades entre los asociados sin involucrar el nombre de la
Institución, siempre y cuando agoten los procedimientos estipulados en la normatividad que las regula.

Parágrafo 4: Bajo ningún pretexto los padres/madres de familia y estudiantes podrán ser obligados a
promover o vender bonos o boletas, dar contribuciones económicas o en especie. Así misma la evaluación
del rendimiento, sin excepción alguna, no podrá estar ligado ni positiva ni negativamente a este tipo de
actividades.

Parágrafo 5: Queda prohibido el ingreso a las aulas, dependencias y en general, a las instalaciones del
Colegio, a personas interesadas en promover rifas, bailes, bingos, minitecas, venta de libros, mercancías y
loterías, y el ingreso de personas empeñadas en pedir limosna o cualquier tipo de contribución, lo mismo
que la realización de encuestas. Estas prohibiciones se hacen extensivas a todos los miembros de la
comunidad educativa, excepción de la aplicación de encuesta que tengan que ver con los procesos
pedagógicos y formativos.

Parágrafo 6: La venta de comestibles o productos similares está centrada en la cafetería y casetas. En


cuanto a la venta de útiles escolares se realizará únicamente a través de la Tienda Escolar; en
consecuencia, a ningún miembro de la Comunidad Educativa (Directivos, docentes, personal
administrativo, egresados, estudiantes y padres de familia), le está permitido este tipo de actividades.
Esta misma prohibición se aplica lógicamente a personas ajenas al Colegio.
La cooperativa Coodeinem podrá realizar diferentes actividades de tipo económico sin perjuicio de la
buena imagen de la Institución y sin comprometer la administración del colegio

SUGERENCIA

El Consejo Directivo, el Rector, y Consejo de padres/madres de familia gestionara ante las entidades
competentes para que se preste el adecuado servicio de salud, siendo esto una necesidad sentida de la
comunidad en general.

GLOSARIO

AGRESIÓN: Acto contrario al derecho de otra persona.

APELACIÓN: Recurso al que tienen todas las personas de solicitar, al superior inmediato, de quien expidió
la sanción, una revisión de la misma.

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AUTOEVALUACIÓN: Es un ejercicio permanente de indagación, investigación y análisis comprensivo que


permite el mejoramiento progresivo del quehacer.

AUTONOMÍA: Autosuficiencia intelectual, afectiva, evolutiva y psicomotriz para responder eficazmente a


todas sus necesidades, expectativas, deberes y derechos con independencia y responsabilidad personal.

CONFIANZA: El respeto y la credibilidad establecidos a partir del principio de buena fe indispensable para
el buen ejercicio de la vida en comunidad.

CONFLICTO: Toda situación donde hay un choque de intereses o ideas.


CONSEJO: Junta o cuerpo consultivo.
CONVIVENCIA: Condición y circunstancia de vivir con “otros” y demanda una comunicación permanente
donde deben ser desarrollados procesos de conciliación que conduzcan a una relación armónica entre los
distintos miembros de la Comunidad.

CRITERIO: Principio o norma de discernimiento o decisión. Opinión que se tiene sobre algo.

CURRÍCULO: Conjunto de procesos, saberes, competencias y valores básicos para la formación y


educación de las personas que conforman la comunidad educativa.

DEBER: Aquello que uno está obligado a hacer por la moral, la ley, el desempeño de un cargo u oficio, la
vocación, la conciencia.

DEBIDO PROCESO: Es el establecimiento ordenado de un proceso de negociación con el fin de analizar


adecuadamente los problemas y tomar decisiones acertadas en el cual todos accedan a respetar las
reglas del proceso mismo. Al proponer todos los participantes del conflicto, sus puntos de vista y la
defensa de los mismos. Conjunto de garantías que tiene toda persona, a que se le cumplan y respeten los
procedimientos para ejercer el derecho de la defensa.

DEGRADANTE: Reducir o desgastar las cualidades inherentes a alguien o algo.

DEMOCRACIA PARTICIPATIVA: Permite que todas las personas puedan intervenir directamente en la
toma de de decisiones en las diferentes esferas de la vida y fomentarla en los procesos donde se decidan
aspectos que conciernen al destino colectivo.

DEMOCRACIA.: Valor referido al ejercicio del poder fundamentado en la voluntad colectiva en busca de un
interés o un bien común, que garantice la autonomía, la libertad, la equidad y el derecho a la participación.

DEROGAR: Dejar sin aplicabilidad una norma.

DESCUIDO: Omisión, negligencia olvido, falta de cuidado.

DESINTERÉS: Falta de afición o interés por actividades a realizar inherentes a su deber.

DIGNIDAD HUMANA: Valor inalienable e intrínseco del Ser Humano que implica respeto, reconocimiento,
y tolerancia.

EFICAZ: Cumplir los fines propuestos.

EFICIENTE: Lograr lo propuesto con óptimo resultado, utilizando nuevos recursos.

ENCUBRIR: Ocultar algo o no manifestarlo, evitar que se sepa la verdad.


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ESCRUTINIO: Verificación de la votación electoral.

ESTADO SOCIAL DE DERECHO: No es un simple garante de los derechos fundamentales, sino además
de los derechos colectivos, proporcionando la efectividad de los mismos, a través de mecanismos y
espacio de participación, con miras a satisfacer las necesidades vitales básicas de los individuos.

ESTÁNDARES: Son criterios claros y públicos que permiten establecer cuáles son los niveles básicos de
calidad de la educación a los que tienen derechos los niños y niñas en todas las áreas.

ESTATUTOS: Disposiciones obligatorias que fijan los objetivos, y las normas de funcionamiento con
autoridad en un documento de constitución de una de una sociedad.

ÉTICA: Conjunto de normas que rigen la conducta Humana. Es una reflexión sobre los comportamientos
ya realizados, buenos o malos.

FALTA: Transgredir o quebrantar las normas y puede ser sancionada.

GESTIÓN: Es el arte de hacer que las cosas se realicen, de obtener resultados, los cuales pueden ser
definidos, previstos, analizados y evaluados y deben obtenerse a través de los recursos y en especial de
las personas, en una interacción humana constante.

HONESTIDAD: Actuar consciente e intencionalmente de manera veraz y de forma escrupulosa en el


cumplimiento de los deberes.

IGUALDAD: Es el derecho según el cual todas las personas deben tener las mismas oportunidades para
desarrollar y ejercitar sus potencialidades a nivel individual y colectivo, sin ser objeto de discriminación por
razón de sexo, raza, edad o creencias religiosas.

IMPUTACIÓN: Atribuir la culpabilidad de un delito, o una falta a alguien.

INTEGRIDAD: Se manifiesta en el actuar permanente de las personas en concordancia con los valores que
orientan la educación y el desarrollo humano.

JUICIO: Facultad del entendimiento por la que se conoce y compara.

JURISPRUDENCIA: Conjunto de pronunciamientos que hacen las cortes, acerca de un tema jurídico.

JUSTICIA: Valor referido a la promoción, protección, defensa del bien de todas las personas. Justicia
significa igualdad y libertad, pero ser justo también es ser tolerante, pacífico y reconocer la dignidad
fundamental de cualquier vida humana.

LEALTAD: Es el cumplimiento de deberes y acciones con fidelidad, honor y buena voluntad.

LEGISLACIÓN: Conjunto de leyes y normas.

LIBERTAD: Es el derecho fundamentado en la capacidad de decidir conscientemente (autodeterminación)


acerca de lo que se quiera hacer, lo que se quiera ser, y como quiera desarrollarse; está mediada por
situaciones y normas que expresan el acuerdo colectivo, sin que ello implique lesionar la integridad física,
psicológica o espiritual de las personas.

LINEAMIENTOS: Pautas claras para que las y los docentes encuentren y den mayor sentido a su
quehacer pedagógico y así lograr una enseñanza más dinámica, enriquecedora y significativa para los
estudiantes.
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MANUAL: documento que tiene como propósito servir de guía.

MENTIRA: Expresión de engaño o manifestación contraria a lo que se sabe, se cree o se piensa.

MISIÓN: Es lo que se debe hacer, lo que se hace y tiene ver con las responsabilidades y fines.

PARTICIPACIÓN: Corresponde al nivel de compromiso y sentimiento de pertenencia hacia la Institución


que va más allá de las obligaciones impuestas por la organización.

PEDAGOGÍA: Es un saber propio de quien desempeña la labor docente ya que responde a las preguntas
relacionadas con el aprendizaje de los conocimientos: preguntas relativas a la recepción, apropiación y
construcción de conocimientos, a los métodos que median estos procesos, al saber propio del docente, al
saber de la disciplina de estudio, a los procesos de evaluación del aprendizaje. Principios y fines
universales que fundamentan y justifican el proceso educativo.

PERSONALIDAD JURÍDICA: Implica darle a todas personas la categoría de títulos de derechos y


obligaciones que le son propias, sin excepción, ya que todo ser humano es persona.

PETICIÓN: Solicitud escrita o verbal ejecutada en buenos términos.

PLURALIDAD: Parte del reconocimiento y el disfrute de la enorme diversidad humana.

PLURALISMO: Reconocimiento, aceptación y respeto por la diversidad de doctrinas, ideas, credos, razas,
géneros y características socio-culturales y formas de ser que enriquecen, fortalecen y facilitan la
democracia y el respeto por la dignidad humana.

PRESUNCIÓN DE INOCENCIA: Principio según el cual, en materia penal, toda persona acusada de
cometer una conducta delictiva, sea considerada inocente mientras no se le haya declarado culpable.

PROCEDIMIENTO: Serie de instrucciones, pasos que se siguen con cierto orden para realizar algo.

PROCESO PSICOMOTRIZ: Acciones mediante las cuales se construyen las habilidades, destrezas y
hábitos, y aprende a validar y utilizar lo que se ha aprendido.

PROCESOS COGNITIVOS: Tienen que ver con el desarrollo de la inteligencia y la construcción del
conocimiento.

PROCESOS VOLUTIVOS: Etapas mediante las cuales se alcanza la capacidad de elección, decisión y
acción por motivos racionales.

REITERATIVO: Repetición de una acción o situación que se ha hecho antes.

RESOLUCIÓN: Pronunciamiento escrito hecho por una autoridad administrativa.

RESPETO: Actitud personal que lleva a reconocer los derechos la dignidad o el decoro de alguien o algo y
abstenerse de ofenderlo.

RESPONSABILIDAD: Capacidad de responder adecuadamente, ante las diversas situaciones que se


presentan en el recto uso de la libertad. Cualidad de la persona consciente en sus palabras, decisiones o
actos.

SABOTEO: Hacer fracasar una actividad por actos de burlas, indisciplina u otros.

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SENSATEZ: Moderación, cautela en la manera de ser o actuar.

SOLIDARIDAD: Disposición especial y permanente de manifestar activamente el compromiso, el apoyo y


la cooperación con las personas, y/o los ideales en situaciones de dificultad, necesidad y/o bienestar.

TIPIFICACIÓN: Definir o clasificar una acción u omisión concretas, a las que se les asigna una sanción.
Ajustar varias cosas semejantes a un tipo o norma común.

TOLERANCIA: Es la disposición para aceptar las diferencias y procurar canalizarlas de una manera
constructiva y racional, se manifiesta en la voluntad para comprender y aceptar a los otros tal como son.

VEEDOR: Persona encargada de verificar la legalidad del proceso electoral.

VIOLENCIA: Forma burda y primitiva de agresión donde prima la destrucción sobre cualquier alternativa
para solucionar nuestras divergencias.

VISIÓN: Es el horizonte a donde se pretende llegar

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TABLA DE CONTENIDO

ACUERDO DE APROBACIÓN

PRESENTACIÓN

CAPITULO I: MARCO CONCEPTUAL Y JURÍDICO Artículos 1 al 3……………………………………… pág. 3

CONTEXTO INSTITUCIONAL
MARCO LEGAL
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

CAPITULO II: ADMISIÓN Y PERMANENCIA Artículos 4 al 6……………………………………………..pág. 5


REQUISITOS DE ADMISIÓN
Proceso de Matricula
Características que adquieren los y las estudiantes al momento de matricularse

PERMANENCIA
Condiciones para la Permanencia

RETIRO
Causales de Retiro

CAPITULO III: GOBIERNO ESCOLAR Y ESPACIOS DE PARTICIPACION DEMOCRATICA


INSTITUCIONAL: Artículos 7 al
10………………………………………………………………………………………………………… pág. 6

GOBIERNO ESCOLAR
1. Consejo Directivo
Funciones del Consejo Directivo
Elección de Docentes al Consejo Directivo
Elección del o la Estudiante al Consejo Directivo
Elección de los Padres/Madres de Familia al Consejo Directivo
Elección del Egresado o Egresada al Consejo Directivo
Elección del representante del Sector Productivo al Consejo Directivo
2.Consejo Académico
Conformación del Consejo Académico
Funciones
3. Funciones del Rector

OTRAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN


1. Personero Estudiantil
2. Representante de Sección
3. Consejo Estudiantil
4. Consejo de Docentes
5. Equipo de Calidad y Gestión Escolar .
6. Contralor y Vice Contralor Estudiantil

7.Asamblea General de Padres/Madres de Familia


8. Consejo de Padres/Madres de Familia
9. Asociación de Padres/Madres de Familia
10. Asociación de Egresados y Egresadas
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11. Comité de Convivencia


12. Estudiantes Encargados del Control de Asistencia

MECANISMOS Y ACCIONES DE PARTICIPACIÓN Y CONTROL


Referendo
Consulta Popular
Voto Programático
Revocatoria del Mandato

ORGANIZACIÓN ELECTORAL

CAPITULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA: DERECHOS Y DEBERES Artículos 11 al 15………..


Pag.18-19

DE LOS Y LAS ESTUDIANTES


Derechos:
1. Aspectos Relativos a la Vida Honra y Bienes
2. Aspectos Relacionados con lo Académico
3. Aspectos Relacionados con la Participación y Asistencia.
4. Aspectos Inherentes a las Relaciones Interpersonales
5. Aspectos Relacionados con la Disciplina
Deberes:
1. Aspectos Relativos a la Vida Honra y Bienes
2. Aspectos Relacionados con lo Académico
3. Aspectos Relacionados con la Participación y Asistencia.
4. Aspectos Inherentes a las Relaciones Interpersonales
5. Aspectos Relacionados con la Disciplina

DE LA FAMILIA:
Derechos de los Padres/madres de Familia o Acudientes
1. Aspectos Referentes a la Integridad y Formación de sus Hijos(as) o Acudidos
2. Con Relación a la Institución
Deberes de Padres/Madres de Familia o Acudientes
1. Aspectos Referentes con la Integridad y Formación de sus Hijos(as) o Acudidos
2. Con relación a la Institución

DE DIRECTIVOS DOCENTES:
Derechos
Deberes y Funciones

DE DOCENTES:
Derechos
Deberes y Funciones

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO


Derechos
Deberes y Funciones

CAPITULO V: FALTAS Y PROCEDIMIENTOS Artículos del 16 al 20………………………………..Pág. 28

FALTAS:
Clasificación
1. Faltas Relativas a la Vida, Honra y Bienes
2. Faltas Relacionadas con lo Académico
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3. Faltas Relacionadas con la Participación y Asistencia


4. Faltas Inherentes a las Relaciones Interpersonales
5. Faltas Relacionadas con la Disciplina

TIPOS DE FALTAS
1. Faltas Leves
2. Faltas Graves
3. Faltas muy Graves

PROCEDIMIENTO
1.Faltas y Acciones Formativas- Correctivas y/o Sancionatorias
Acciones Formativas
Acciones Preventivas
Acciones Correctivas
2. Instancias y Responsabilidades de Acuerdo a las Faltas Leves
3. Instancias y Responsabilidades de acuerdo a las Faltas Graves
4. Instancias y Responsabilidades de Acuerdo a las Faltas Muy Graves

RECLAMOS POR VULNERACIÓN DE DERECHOS


POR PETICIONES Y ACCIONES A SEGUIR

CAPITULO VI: ESTIMULOS Artículos del 21 al 25………………………………………………..Pág. 37


A ESTUDIANTES
A DOCENTES Y DIRECTIVOS
A PERSONAL ADMINISTRATIVO
A PADRES/MADRES DE FAMILIA

A INSTITUCIONES

CAPITULO VII : DISPOSICIONES VARIAS Artículos 26 al 33 ………………………………..…Pág.39


INASISTENCIA
1. Justificación
2. Retardo e inasistencia al primer Período
3. Presentación de la Boleta de Justificación a los Docentes
4. Control de Asistencia
5. Citación de Padres/Madres o Acudientes
6. Asistencia a Actos Institucionales

UNIFORME.
USO DEL CELULAR
SALIDAS PEDAGÓGICAS

SEGURIDAD Y CONSERVACIÓN DE EQUIPOS Y MATERIALES


Elaboración y Aplicación del Reglamento

SERVICIO DE CAFETERÍA
SERVICIO DE BIBLIOTECA
RIFAS, CONTRIBUCIONES, MANEJO DE FONDOS Y OTRAS ACTIVIDADES
SUGERENCIAS

GLOSARIO………………………………………………………………………………………………….……. pág. 45
TABLA DE CONTENIDO…………………………………………………………………………………………pág.49

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