UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA

Programa Preventivo Promocional Sobre la importancia del cuidado del Medio

Ambiente
“Aprovechando el reciclaje”

Integrantes:
Diaz Meza, Patrick
Ccanto Zavaleta, Carla
Capcha Oroncoy, Kroger
Huapaya Carreño, Carlos
Palomino Retamozo, Kendy
Montoya Escajadillo, Kevin
Docente:
Joanna Paola Herrera Zavaleta
Sección:
VI-B
Ciclo
2019 - I
Lima Sur – Perú
 DEDICATORIA

En primer lugar, este trabajo va dedicado a

nuestro Señor quién es el que nos brinda la
sabiduría y nos da todo lo necesario para poder
lograr nuestras metas. En segundo lugar,
dedicamos este trabajo a cada uno de nuestros
padres, quienes vienen apoyan en todo este
trayecto académico. Y por último queremos
dedicar este trabajo a cada uno de nosotros por
el esfuerzo y dedicación en la elaboración de
este trabajo.
 AGRADECIMIENTO

Agradecemos a nuestros padres, por su apoyo

incondicional, por inculcarnos valores para salir
adelante en nuestra labor académica y poder
lograr poco a poco nuestro objetivo trazado.
Agradecemos también a la Universidad
Autónoma del Perú porque nos está formando
para un futuro como Psicólogos.
Por último, a nuestra formadora, nuestra
profesora Joanna Herrera por orientarnos y
darnos la enseñanza necesaria para culminar
con éxito nuestro ciclo académico.
 ÍNDICE
DEDICATORIA......................................................................................................................................2
AGRADECIMIENTO.............................................................................................................................3
ÍNDICE...................................................................................................................................................4
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................5
CAPÍTULO I..........................................................................................................................................6
EL PROBLEMA.....................................................................................................................................6
1.1. Línea Base...............................................................................................................................7
1.2. Planteamiento del Problema....................................................................................................8
1.3. Formulación del problema.....................................................................................................11
1.4. Justificación...........................................................................................................................11
1.5. Objetivos...............................................................................................................................11
1.5.1. Objetivo general............................................................................................................11
1.5.2. Objetivos específicos.....................................................................................................12
1.6. Antecedentes.........................................................................................................................12
CAPITULO II.......................................................................................................................................15
SESIONES............................................................................................................................................15
2.1. Sesión 1.................................................................................................................................16
2.2. Sesión 2.................................................................................................................................18
2.3. Sesión 3.................................................................................................................................20
2.4. Sesión 4.................................................................................................................................22
2.5. Sesión 5.................................................................................................................................24
2.6. Sesión 6.................................................................................................................................26
PRESUPUESTO...................................................................................................................................34
CONCLUSIONES................................................................................................................................35
REFERENCIAS....................................................................................................................................36
 INTRODUCCIÓN

Una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los residuos sólidos. Se trata
de un proceso, también conocido como reciclaje, que consiste básicamente en volver a utilizar
materiales que fueron desechados y que aún son aptos para elaborar otros productos o
refabricar los mismos. Buenos ejemplos de materiales reciclables son los metales, el vidrio, el
plástico, el papel o las pilas. A diferencia del reciclado, la reutilización es toda operación en la
que el envase concebido y diseñado para realizar un número mínimo de circuitos, rotaciones o
usos a lo largo de su ciclo de vida, es rellenado o reutilizado con el mismo fin para el que fue
diseñado.
Son muchas las razones para reciclar; se ahorran recursos, se disminuye la contaminación, se
alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energía, se
evita la deforestación, se reduce el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse
en basura, entre otros.
La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el problema estriba en que al
mezclarlos se convierten en basura. Así que una de las soluciones al problema de la basura es
no hacerla, separando los desechos para poder reciclar. Hay que tener en cuenta también que
resulta prácticamente imposible que la basura desaparezca por sí sola; por ejemplo basta con
saber el tiempo que necesitan algunos materiales para deteriorarse en la naturaleza: un tallo de
bambú puede tardar en desaparecer de uno a tres años, pero los plásticos o las botellas de
cristal pueden permanecer intactos de quinientos a mil años.
En la actualidad se reciclan materiales muy diversos; los más comunes son el papel, el vidrio y
los envases. Otros materiales que se reciclan son las pilas y baterías, pues son altamente
contaminantes al contener elementos como el mercurio (pilas botón), el cinc (pilas
tradicionales), el níquel y el cadmio (en los ordenadores y teléfonos móviles) o el manganeso
(baterías de electrodomésticos), entre otros.
Las alternativas del reciclaje tienen como propósito dentro de la sociedad tratar de almacenar
los desechos o los agentes contaminantes que afectan de una u otra forma a la población. Por
ende, esta propuesta tiene como objetivo plantear el reciclaje como alternativa para disminuir
la contaminación por residuos sólidos en el Colegio José Olaya de Tablada.
 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA
1.1. Línea Base
La institución Educativa “José Olaya Balandra” ubicado en el distrito de Villa María del
Triunfo, en la zona nueva de tablada de Lurín, se creó en mayo del año 1990 fundado en
aquella época por el presidente de la republica Alberto Fujimori Fujimori, su directora
principal fue la Sra. Elsa Camac Tamayo.

El colegio José Olaya Balandra se inició con el nivel de Inicial y Primaria, después de unos
años se creó el nivel secundario, su himno institucional principal llamada “Mi colegio José
Olaya” de la institución educativa fue creada por la directora principal de aquel año la Sra.
Elsa Camac.

Fueron creando las aulas a partir del año 2005 para el nivel secundaria, ya cada año venían
gran cantidad de alumnos a matricularse, era la única institución más cerca de la zona, se
necesitaron nuevas instalaciones e infraestructuras.

Para el año 2015 el ministerio de educación crea la jornada completa para algunos colegios de
la zona, en la cual la institución sale elegida y se aumenta la cantidad de horas y de alumnado,
para una mejor enseñanza.

Hoy en día la Institución cumple 33 años de vida institucional, es considerada una de las
mejores a través del ministerio de educación en calidad de enseñanza, han obtenidos premios
por concursos a nivel matemático, deporte y de desfile.

El programa fue aplicado en 6 sesiones con una hora y media de duración, donde plasmamos
diferentes temas de problemática ambiental.

El problema de dicha institución educativa, lo cual queremos abordar es la falta de conciencia

sobre la importancia del reciclaje y promover el cuidado de nuestro medio. Donde a su vez se
observó la conducta y sus valores de los estudiantes sobre el reciclaje y su beneficio en
relación al medio ambiente, donde se resaltó la falta de conciencia, ya que se observó que no
contaban con recipientes adecuados para practicar el reciclaje. Finalmente podemos observar
la falta de conciencia sobre esta problemática.

1.2. Planteamiento del Problema

Al hablar del reciclaje Araujo (2004), explica que, "reciclar es cualquier proceso donde los
residuos o materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales
que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas." (p.105).

Dentro de este proceso tenemos los tipos de reciclaje según Encarta (2008)

 Reciclaje del papel.

En el comienzo de este proceso, el papel depositado en los contenedores dispuestos
para su recogida (normalmente de color azul) llega a las plantas de reciclaje. Allí se
separan las fibras de celulosa mediante una gran hélice. Estas fibras quedan con
impurezas, como plásticos o tintas, que deben ser separadas. Para el blanqueo de la
pasta de papel reciclado no se necesita un tratamiento tan fuerte como en el caso de la
pasta virgen, ya que las fibras recicladas pasaron por el blanqueado en sus anteriores
procesos de elaboración de papel. Las fibras se colocan en una suspensión acuosa para
que puedan unirse convenientemente y, más tarde, realizar el secado. Después se sigue
un proceso similar al de la fabricación del papel.
El consumo medio mundial de papel es de unos 36 kg por habitante y año, aunque las
cantidades varían según el grado de desarrollo de los países. Si se reciclara la mitad del
papel consumido, se podría satisfacer el 75% de las necesidades de fibra para papel
nuevo y así se evitaría la destrucción de ocho millones de hectáreas de bosque.
Además, por cada tonelada que se recicla de papel se ahorran 100.000 litros de agua, se
evita el llenado de 3,57 m3 de un vertedero, se impide la liberación de 2,5 toneladas de
dióxido de carbono a la atmósfera, se salvan 17 árboles y se ahorra suficiente energía
para calentar una casa media durante seis meses.

 Reciclaje de vidrio.
Después del rellenado o reutilización, el reciclaje es la mejor opción para el vidrio (que
es reciclable al 100%), pero siempre teniendo en cuenta que el de las ventanas,
bombillas o focos, fluorescentes o fragmentos de vitrocerámica está fabricado con
mezclas de varios materiales, por lo que es imposible reciclarlo con el vidrio ordinario.
 El vidrio para reciclar se deposita en contenedores (iglúes), generalmente de color
verde; este tipo de recogida ya está implantado en muchos países.
El vidrio es trasladado a las plantas de tratamiento y allí se limpia de cualquier
impureza (etiquetas, tapas, entre otros). A continuación se traslada a un molino donde
se tritura, siendo el resultado de este proceso el casco o calcín. Éste se traslada a las
fábricas de envases de vidrio, se mezcla con arena, sosa, caliza y otros componentes y
se funde a 1.500 °C. Una vez fundido, el vidrio debe ser homogeneizado hasta obtener
una masa en estado líquido: la gota de vidrio. Esta gota se lleva al molde, que dará
forma al envase. Estos envases tienen las mismas características que los originales.
Cada tonelada de vidrio que se recicla ahorra una energía equivalente a 136 litros de
petróleo y sustituye a 1,2 toneladas de materias primas como sílice (arena), caliza y
ceniza de sosa que se emplean para fabricar vidrio nuevo, siendo la extracción de estos
componentes la que además provoca un impacto importante en el paisaje y los
ecosistemas. Una cantidad de 3.000 botellas recicladas supone una reducción de unos
1.000 kg de basura y se puede ahorrar hasta un 50% de un recurso tan escaso y valioso
como el agua.

 Reciclado de envases.
Los envases de metal (hojalata y aluminio), los bricks y los plásticos se depositan en
los mismos contenedores, generalmente de color amarillo. La tasa de reciclado en
Europa ronda el 40% y en Estados Unidos llega casi al 70%. En las plantas de
tratamiento existen sistemas capaces de separar los metales no férreos del resto. Son
los separadores de Foucault. El resto se separa con imanes y así sólo quedan los
plásticos. En la actualidad se reciclan en España unas 181.000 toneladas de residuos
plásticos al año. Proceden fundamentalmente del sector industrial y en menor medida
de otros sectores como el agrícola, el comercial, el doméstico o el de la automoción. El
plástico que más se recicla es el polietileno, tanto de alta densidad (botellas de leche,
cajas) como de baja densidad (bolsas, películas, bidones), que supone cerca del 75%
del total reciclado, seguido por el policloruro de vinilo o PVC (botellas de agua y
aceite, blister). En menor medida se reciclan polipropileno (tapones, películas) y
poliestireno (vasos, tarrinas); el reciclado de polietilentereftalato o PET (botellas de
bebidas carbónicas) todavía es pequeño.
 La importancia del reciclaje se ve reflejada en que se pueden salvar grandes cantidades
de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de producción se utilizan
materiales reciclados. Los recursos renovables, como los árboles, también pueden ser
salvados. La utilización de productos reciclados disminuye el consumo de energía. En
el aspecto financiero, podemos decir, que el reciclaje puede generar muchos empleos.
Se necesita una gran fuerza laboral para recolectar los materiales aptos para el reciclaje
y para su clasificación. Un buen proceso de reciclaje es capaz de generar ingresos.
Dentro de las numerosas ventajas del reciclaje se pueden nombrar las siguientes:
o Se ahorra energía.
o Se reducen los costos de recolección.
o Se reduce el volumen de los residuos sólidos.
o Se conserva el ambiente y se reduce la contaminación.
o Se alarga la vida útil de los sistemas de relleno sanitario.
o Hay remuneración económica en la venta de reciclables.
o Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables.
o Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con materiales
reciclables.

Es necesario implementar algunas alternativas que nos ayuden a solventar ésta crisis algunas
de ellas las podemos practicar en nuestros hogares y de esta forma disminuir la contaminación
y ahorrar energía de formas simples como:

 Reutilizar los envases de vidrio y plástico, para almacenar alimentos en lugar de

tirarlos a la basura una vez que se acabe el producto que contenían.
 Elegir aquellos productos cuyos envases son retornables, o fácilmente reciclables.
 Preferir las bebidas cuyos envases son retornables que el papel sea correctamente
usado está en nuestras manos.
 Usar productos biodegradables.
 Depositar siempre las pilas, cartón y papel en contenedores adecuados.
 Elegir los productos que tengan menos envoltorios.
 Emplear menos bolsas de plástico para la compra.

Además se debe reciclar (ahorrar mejor dicho) mucho el agua ya que sabemos que es
fundamental para la vida. Nadie puede sobrevivir sin agua y para esto, se debe recomendar
usar los siguientes consejos sobre el consumo del agua:

 Es mejor darse una ducha porque al darse un baño diario se malgasta mayor cantidad
de agua.
  Mantener la ducha abierta sólo el tiempo necesario, cerrándola mientras uno se
enjabona.
 No se debe dejar el caño o grifo abierto mientras se lavan los dientes o los platos.

El consumo de energía también es muy importante, por eso:

 Hay que apagar la televisión cuando no se está viendo.

 Apagar las luces cuando no se necesitan.
 Un buen consejo es utilizar bombillas de bajo consumo en casa y en el trabajo.
 Por último cabe recordar que se tiene que reducir el consumo de productos tóxicos y
contaminantes como las pilas.

1.3. Formulación del problema

Efecto del programa “Aprovechando el Reciclaje” para evitar el exceso de contaminación del
Medio Ambiente en la Institución Educativa José Olaya. 2019

1.4. Justificación
El presente programa preventivo promocional pretende dar a conocer la problemática en
relación con el medio ambiente, además de las consecuencias que esto trae a la vida física,
como las enfermedades congénitas, alergias, asma, etc. A causa de ello, es importante el
manejo de residuos sólidos, la práctica de reciclaje y plantar plantas para disminuir la
contaminación en nuestro medio ambiente, de esta forma poder impartir los conocimientos y
ponerlos en práctica.

1.5. Objetivos

1.5.1. Objetivo general

Proporcionar información y conocimientos adecuados a los estudiantes sobre los tipos de
contaminación, cuidado de nuestro medio ambiente y el reciclaje, para así generar conciencia
sobre esta gran problemática creando compromiso y responsabilidad para trabajar individual
y colectivamente contra la contaminación ambiental.

1.5.2. Objetivos específicos

- Mantener informado a los estudiantes sobre los tipos de contaminación, diversas
consecuencias y causa de la Contaminación Ambiental.
 - Motivar a los estudiantes a reciclar.
- Motivar a la reutilización de objetos reciclados.

1.6. Antecedentes

NACIONALES

Pozo y Rodríguez (2013). "Influencia del taller aprendo haciendo con material reciclable y el
uso de las técnicas grafico plásticas". Trujillo - Perú. La muestra son niños de 3 a 6 años de la
institución educativa Isabel Honorio de Lazarte. La investigación es cuasi experimental.
Luego de los resultados obtenidos se dice que el taller mejora la coordinación motriz fina de
los niños y niñas, elaborando 10 sesiones de aprendizaje y se confirma la validez para mejorar
la coordinación motriz de los niños. El nivel de coordinación motriz fina estímulo a 27 niños
evaluados.

Naula; Murrillo; Saldaña y Saldaña (2012). "Diseño y promoción de proyecto de reciclaje de

plástico y protección del medio ambiente en el instituto superior tecnológico peruano
bolivariano". Lima - Perú. Es una investigación experimental la cual logro el diseño de un
proyecto de reciclaje, el cual se encarga de promover un programa de reciclaje, motivar la
práctica, educar a los alumnos, elaborar campañas incentivas y promover la inversión de los
fondos recaudados en proyectos. La muestra son los alumnos del instituto superior tecnológico
Peruano Bolivariano. Los resultados esta investigación tuvo resultados todos los objetivos que
fueron planteados como aplicar una encuesta al alumnado para incentivar el reciclaje, se logró
diseñar y promover un proyecto de reciclaje y elaborar el folleto como página web para
distribuir el proyecto a todo el plantel y la ciudad. En conclusión se recogen los logros
alcanzados se deberá aplicar encuestas para dar a conocer los niveles de claridad de
información en relación con el proceso de reciclaje y se deberá promover el proyecto.

Campodonico (2002). "Análisis del reciclaje de papel y cartón en la ciudad de Chiclayo".

Chiclayo - Perú. La investigación es experimental, elaborando el proyecto a mano de los
alumnos del curso de administración de empresas. La muestra es algo experimental con los
alumnos de la UCV de la facultad de administración y contabilidad 100 alumnos por cada
carrera. En conclusión, se puede observar que el 100% de la pulpa de madera es adquirida a
través de las importaciones, produciendo un costo de manufactura de papel elevado así como
un alto porcentaje de capacidad de planta inutilizada. Existe un problema de disponibilidad de
fibra secundaria ocasionado no por la falta de este recurso, pero por la falta de un adecuado
sistema de recolección para los diferentes tipos de desecho en la provincia de Chiclayo; sin el
cual es imposible crear un conciencia recicladora entre la población estudiantil de la UCV de
Trujillo.

INTERNACIONALES

Alvarez (2013). "Reciclaje y su aporte en la educación ambiental". Qetzaltenango - México. El

estudio se realizó bajo el diseño cuasi experimental, desde el enfoque de la medición antes y
después de un solo grupo. La muestra son los y las estudiantes del nivel primario en edades de
7 a 12 años del colegio privado mixto "Los Altos", cuya población estudiantil es de 79. La
presente investigación se basa en la observación directa con apoyo de la escala de calificación,
además, un modelo de cuestionario para el pre y post test, a modo que, se exploren las
actitudes y conocimientos de los participantes. Se confronta los resultados obtenidos mediante
los diferentes instrumentos, responden a los objetivos planteados y surgen directamente de la
discusión de los resultados, así como, de la comprobación de la hipótesis.

Esparza y Acuña (2010). “Reciclaje y gestión de residuos sólidos domiciliarios”. Santiago -

Chile. Es una investigación experimental, está estructurada en base a una encuesta realizada a
una muestra constituida por el 50% de las familias que habitan 4 conjuntos de altura ubicados
en la comuna de Macul. La muestra alcanza a 240 familias, las cuales pertenecen, de acuerdo a
la segmentación socioeconómica a los segmentos C2 (medio-alto) y C3 (medio). Esta
investigación a la luz de los antecedentes aportados, respalda la factibilidad económica,
técnica y social de la implementación de una empresa de gestión de RSD. Los residuos sólidos
domiciliarios no pueden seguir siendo considerados como un problema local. Es necesario
tener una visión sistema de este problema para poder considerarlo como una oportunidad de
desarrollo y crecimiento.

Alomia y Paspuel (2011). "Creación de una empresa de compañía limitada de acopio y

comercialización de desechos de cartón, papel, plástico y vidrio en la ciudad de Ibarra
provincia de Imbabura". Ibarra - Ecuador. Esta investigación fue diseñada en base a los
objetivos, variables e indicadores, así como también aquellos aspectos externos como los
aliados, oponentes, oportunidades y riesgos, los instrumentos que se usaron para recolectar
información como encuestas. Entrevista y observación. La muestra fue todo el personal de la
municipalidad encargada del proceso de recolección de basura en la ciudad de Ibarra, por lo
tanto se aplica la técnica del censo puesto que la población es pequeña y no amerita la
aplicación de la fórmula para muestreo. La evaluación de impactos es de gran importancia, ya
que es necesario realizar un análisis minucioso de los mismos que la ejecución del proyecto.
En conclusión la investigación de campo permitió conocer todos los aspectos relevantes del
sistema de recolección, acopio y comercialización de material para el reciclaje, lo cual fue útil
para establecer procesos encaminados al correcto manejo del mismo, desde el punto de vista
operativo y administrativo.
CAPITULO II

SESIONES
2.1. Sesión 1
En esta sesión se realizó la presentación del programa preventivo sobre el reciclaje, además se
presentó a todos los facilitadores del programa donde se realizó en el colegio José Olaya
Balandra. Por otra parte se realizó el pre-cuestionario a 25 estudiantes de dicho lugar que son
el número de nuestra muestra, posterior se dio a conocer a todos los estudiantes los temas a
tratar, así mismo se llevó a cabo una dinámica de imitación donde simultáneamente se ejecutó
la charla educativa en un máximo de 45 minutos, y finalmente interactuamos con los
educandos algunas dudas y preguntas que se realizó sobre el tema expuesto.

✓ Temas
o Presentación del programa y facilitadores
o Pre test
o Definición
✓ Fecha :
o 31-05-2019
✓ Hora :
o 13:30 a 15:00
✓ Objetivos especifico
o Dar a conocer el motivo de nuestra visita, Concientizar e informar a los
estudiantes sobre la contaminación del aire, soluciones posibles y el cuidado
del medio ambiente.
✓ Actividades:
o Presentación de los facilitadores y los estudiantes.
o Dinámica de iniciación
o Realizar el pre test
o Dar una charla sobre la contaminación del aire.
o Compartir
✓ Materiales :
o Ppt
o Papel Kraft
o Plumones
o Papeles A5
✓ Colaboradores: Diaz Meza, Patrick, Huapaya Carreño, Carlos, Montoya Escajadillo,
Kevin, Capcha Oroncoy, Kroger y Palomino Retamozo, Kendy.
OBJETIVO INICIO MATERIALES INTEGRANTES
INFORMAR SOBRE
LA ● Bienvenida y saludo ● Ppt FACILITADORES:
CONTAMINACION ● Papel Kraft ● Diaz Meza,
expresando el gusto de
AMBIENTAL ● Plumones Patrick
reunirse con la población. ● Papeles A4 ● Huapaya
Proporcionar información ● Aplicación de Pre-test ● Imagenes Carreño, Carlos
● Montoya
y conocimientos
Escajadillo,
adecuados sobre los DESARROLLO Kevin
tipos de contaminación Se expondrán definiciones ● Capcha
Oroncoy,
ambiental para así sobre la contaminación del Kroger
aire, haciéndoles que los ● Palomino
generar conciencia sobre
estudiantes agreguen algunas Retamozo,
esta gran problemática soluciones a este tipo de
Kendy
creando compromiso y problemática.
Se mostrara imágenes como
responsabilidad para está afectando a nuestro
trabajar individual y planeta.
colectivamente contra la
contaminación ambiental. CIERRE

Luego daremos una pequeña

retroalimentación sobre lo
aprendido.
Se realizará un compartir con
los educandos.
Aplicación del pre test.
2.2. Sesión 2
La basura es un gran problema de todos los días y un drama terrible para las grandes ciudades
que ya no saben qué hacer con tantos desperdicios que son fuente de malos olores, de
infecciones y enfermedades, de contaminación ambiental y de alimañas, además de constituir
un problema de recolección y almacenamiento que cuesta mucho dinero.
✓ Temas

o Definiciones sobre la contaminación de residuos solidos

o Preguntas a los colaboradores sobre el tema

✓ Fecha:

o 07-06-19
✓ Hora:

o 13:30-15:00 pm.

✓ Objetivos especifico

o Dar a conocer el motivo de nuestra visita, Concientizar e informar a los

estudiantes sobre la contaminación de residuos sólidos.

✓ Actividades:

o Presentación de los facilitadores y estudiantes.

o Temas a tratar

o Actividad lúdica

✓ Materiales:

o PPT.

o Imágenes.

o Plumón indeleble.

✓ Colaboradores: Diaz Meza, Patrick, Huapaya Carreño, Carlos, Montoya Escajadillo,

Kevin, Capcha Oroncoy, Kroger y Palomino Retamozo, Kendy.
OBJETIVO INICIO MATERIALES INTEGRANTES
Dar a conocer el motivo Se iniciará dando una charla ● PPT
de nuestra visita, ● Imágenes FACILITADORES:
resumida sobre la
Concientizar e informar a sobre el tema ● Diaz Meza,
los estudiantes sobre la contaminación de residuos ● Plumón Patrick
contaminación de indeleble ● Huapaya
sólidos y la manera de poder
residuos sólidos y la Carreño, Carlos
manera de poder prevenir prevenir este tipo de ● Montoya
este tipo de
contamiancion. Escajadillo,
contaminación
Kevin
● Capcha
DESARROLLO Oroncoy,
Se llevará a cabo la Kroger
realización de una dinámica ● Palomino
donde tendrán que formar tres Retamozo,
grupos y dar las mejores Kendy
soluciones posibles.

CIERRE
.
Retroalimentación del tema
2.3. Sesión 3
Los estudiantes carecen del conocimiento adecuado para el buen uso de los recursos del agua
y energía. Debemos darles a conocer los mejores métodos de ahorro, y tomar conciencia de su
importancia.
✓ Temas

o Definiciones sobre la contaminación de agua

o Como cuidar el agua.

o Preguntas a los colaboradores sobre el tema

✓ Fecha:

o 14-06-19
✓ Hora:

o 13:30-15:00 pm.

✓ Objetivos especifico

o Dar a conocer el motivo de nuestra visita, Concientizar e informar a los

estudiantes sobre la contaminación del agua.

✓ Actividades:

o Presentación de los facilitadores y estudiantes.

o Temas a tratar

o Actividad

✓ Materiales:

o PPT.

o Imágenes.

o Plumón indeleble.

✓ Colaboradores: Diaz Meza, Patrick, Huapaya Carreño, Carlos, Montoya Escajadillo,

Kevin, Capcha Oroncoy, Kroger y Palomino Retamozo, Kendy.
OBJETIVO INICIÓ MATERIALES INTEGRANTES
Dar a conocer el Se iniciará dando una ✓ PPT
motivo de la visita, ✓ Papel Kraft FACILITADORES
charla resumida sobre la
concientizar e ✓ Hojas Bond ● Diaz Meza,
informar a los contaminación del agua Patrick
estudiantes sobre la ● Huapaya Carreño,
y la manera de poder
contaminación del Carlos
agua, uso adecuado prevenir este tipo de ● Montoya
del recurso del agua
contaminación. Escajadillo, Kevin
y la energía
● Capcha Oroncoy,
Kroger
Sensibilizar a los DESARROLLO
● Palomino
estudiantes respecto
al consumo de Se realizara charla del Retamozo, Kendy
recursos. consumo y el uso
correcto del agua y
energía.
Formaran grupos y
darán una solución
sobre qué podemos
hacer para prevenir la
contaminación del agua.

CIERRE

Compartir final
2.4. Sesión 4
El objetivo del reciclaje es recolectar y transformar materiales próximos al descarte para
transformarlos en insumos o materias prima para la creación de nuevos productos.
El reciclaje se convierte en la única medida capaz de disminuir la problemática de los residuos
y evitar la explotación de recursos no renovables y la degradación del medio ambiente.
➢ Temas:
▪ 5 razones para reciclar
▪ Donde podemos reciclar
▪ Que podemos reciclar
➢ Fecha:

o 21-06-19
➢ Hora:
o 13:30 a 15:00.
➢ Objetivos Específicos:
o La contribución y compromiso con el cuidado del ambiente.
o Conocer los puntos limpios y aprender donde colocar los residuos en el
compartimiento adecuado separándolos por tipo (metal, papel, cartón, vidrio,
PET, tetra pak, entre otros).
➢ Actividades:
▪ Charla Informativa
▪ Dinámica “Como podemos reciclar”
▪ Preguntas y respuestas
▪ Participa y gana
➢ Materiales:
o PPT.

o Imágenes.

o Plumón indeleble.

➢ Colaboradores: Diaz Meza, Patrick, Ccanto Zavaleta, Carla, Huapaya Carreño, Carlos,
Montoya Escajadillo, Kevin, Capcha Oroncoy, Kroger y Palomino Retamozo, Kendy.
OBJEOBJETIVO INICI INICIO MM MATERIALES INTEINTEGRANTES
Se iniciará haciendo ● PPT.
Informar a los preguntas al público si FACILITADORES:
● Imágenes.
estudiantes que tienen conocimientos ● Diaz Meza, Patrick
productos u objetos sobre el reciclaje y quienes ● Plumones. ● Ccanto Zavaleta,
se pueden reciclar ya lo hacen. Carla.
● Huapaya Carreño,
Brindar informaciónDESARROLLO Carlos
de cómo puede ayudar ● Montoya Escajadillo,
al medio ambiente si - Se llevará a cabo la
Kevin
comienzan a poner en charla informativa
● Capcha Oroncoy,
práctica el reciclaje mostrando en las
Kroger
ppts elaboradas.
● Palomino Retamozo,
- Luego se realizará Kendy
una dinámica
“Como podemos
reciclar”.

CIERRE

- Luego haremos una

pequeña
retroalimentación
sobre lo aprendido,
aclarando algunas
dudas sobre el tema
expuesto.
- Se obsequiarán
sorpresas quienes
respondan
preguntas del tema.
2.5. Sesión 5
Reutilizar residuos sólidos como las botellas de plástico para poder darle un mejor uso.
✓ Temas

o Realizar maseteros con botellas recicladas.

o Colocarlas en un buen lugar.

✓ Fecha:

o 27-06-19
✓ Hora:

o 13:00-16:00.

✓ Objetivos especifico

o El motivo de nuestra visita es realizar maseteros con las botellas de plástico

reciclados por los alumnos de la institución.

✓ Actividades:

o Formar grupos de tres personas.

o Realizar maseteros con las botellas

OBJETIVO INICIO MATERIALES INTEGRANTES
Se iniciará formando los
Reutilizar las botellas de grupos de tres personas y ● Botellas de FACILITADORES:
plástico creando sacando los materiales. plástico ● Diaz Meza,
grandes. Patrick
maseteros. ● Tijeras ● Ccanto
● Tempera Zavaleta, Carla.
DE DESARROLLO ● Huapaya
● Plantas
Se llevará a cabo la realización ● Tierra Carreño, Carlos
de los maseteros. ● Montoya
Escajadillo,
CIERRE Kevin
. ● Capcha
Se le premiara al mejor grupo Oroncoy,
Kroger
● Palomino
Retamozo,
Kendy
2.6. Sesión 6
La importancia de los tener tachos ecológicos en donde los estudiantes puedan reciclar. La
carencia de este tipo de objetos hace que incremente la contaminación de residuos y los
alumnos no podrían practicar el reciclaje. Con materiales necesarios, se crearon tachos para
poder reciclar. Ya finalizando, en esta última sesión realizamos una pequeña retroalimentación
sobre los temas abordados y se procedió aplicar el post test.
✓ Temas:
o Creación de tachos de reciclaje

✓ Fecha:
o 28-06-19

✓ Hora:
o 13:00-16:00.

✓ Objetivos específicos:
o El motivo de nuestra visita es realizar tachos ecológicos con materiales
reciclados por los alumnos de la institución.

✓ Actividades:

o Formar grupos de tres personas.

o Realizar los tachos ecológicos.

OB OBJETIVO INIII INICIO MATMATERIALES INTEINTEGRANTES

Reutilizar materiales Se iniciará formando los COMPLETAR ESO FACILITADORES:

reciclados para poder
crear tachos para grupos de tres personas y ● Diaz Meza, Patrick
reciclar. sacando los materiales. ● Ccanto Zavaleta,
Carla.
● Huapaya Carreño,
Carlos
● Montoya
DDD DESARROLLO Escajadillo, Kevin
DESA ● Capcha Oroncoy,
Se llevará a cabo la Kroger
● Palomino
realización de los
Retamozo, Kendy
maseteros.

CIERRE

Se le premiara al mejor
grupo
Retroalimentación sobre los
temas tratados en toda las
sesiones
Aplicación del post test
 PRE TEST _ POST TEST

Pre-test Post-test
 PRESUPUESTO

Cantidad Materiales Precio

09 Temperas colores S/ 9.00

02 Papel Kraft S/ 2.00

06 Cartulinas S/ 6.00

06 Cartones S/ 6.00

04 Pack de Cifrut S/32.00

04 Paquetes de Galletas S/15.00

20 Hojas de colores S/4.00

TOTAL S/74.00 NUEVOS SOLES

 CONCLUSIONES

 Los talleres o charlas en las instituciones educativas son importantes ya

que hacen concientizar a los alumnos sobre el cuidado del medio ambiente
en la cual realizan acciones como el reciclaje entre otros.
 El medio ambiente es un tema importante en la cual se están tomando
medidas para su cuidado ya que los efectos que produce son devastadores
y perjudican a la humanidad como a la vida animal.
 La contaminación se da tanto en la tierra, mar y aire, con las construcción
de fábricas o derrames de sustancias toxicas, en el distrito de Villa María
del Triunfo se da esos casos sin embargo hay apoyo de las fabricas con la
comunidad para preservar el cuidado ambiental.
 REFERENCIAS

Alomia, P. & Paspuel, M. (2011). "Creación de una empresa de compañía limitada de acopio y
comercialización de desechos de cartón, papel, plástico y vidrio en la ciudad de Ibarra
provincia de Imbabura". Ibarra - Ecuador.

Alvarez, C. (2013). "Reciclaje y su aporte en la educación ambiental". Qetzaltenango - México.

Araujo (2004) Elementos para Conservar el Medio Ambiente y Lograr la Interacción Escuela
Comunidad. Trabajo Especial de Grado.

Campodonico, J. (2002). "Análisis del reciclaje de papel y cartón en la ciudad de Chiclayo". Chiclayo
- Perú.

Esparza, D. & Acuña, A. (2010). “Reciclaje y gestión de residuos sólidos domiciliarios”. Santiago -
Chile.

Naula, E.; Murrillo, C.; Saldaña, A. & Saldaña, P. (2012). "Diseño y promoción de proyecto de
reciclaje de plástico y protección del medio ambiente en el instituto superior tecnológico
peruano bolivariano". Lima - Perú.

Pozo, A. & Rodríguez, Y. (2013). "Influencia del taller aprendo haciendo con material reciclable y el
uso de las técnicas grafico plásticas". Trujillo - Perú.
Primera Sesión
Segunda Sesión
Tercera Sesión
Cuarta Sesión
Quinta Sesión
Sexta Sesión