EXPERIMENTO 1
LA ANTENA DIPOLO BÁSICA
ALCANCE DE ESTUDIO
En este experimento inicial, se familiarizará con
las características básicas de una antena dipolo
horizontal y cómo medir la longitud de onda en el
espacio libre y en una línea Lecher.
OBJETIVOS
Al finalizar el estudio, el alumno podrá:
1. Describir el funcionamiento básico de una
antena dipolo.
2. Definir la diferencia entre los campos
magnéticos E y H.
3. Describir como la intensidad de campo puede
usarse para evaluar el funcionamiento de una
antena dipolo.
4. Discutir el significado del espectro
electromagnético y la diferencia entre los
términos longitud de onda y frecuencia.
DISCUSIÓN DE FONDO
SECCIÓN 1.1
INTRODUCCIÓN
Una antena es un transductor a través del cual la
corriente eléctrica, desplazándose a una alta
frecuencia, se convierte en una onda
electromagnética, o aprovechando una onda
electromagnética es convertida en un flujo de
corriente alterna. Una antena puede usarse para
transmitir energía en el espacio o el mismo tipo de
antena puede usarse como receptora de energía
en el espacio.
El estudio de antenas normalmente se ofrece con
un uso extenso de ecuaciones matemáticas. En
esta clase y los demás experimentos a seguir,
será una comprensión conceptual de cómo las
antenas operan minimizando las matemáticas.
Como se indicó, la antena puede imaginarse
como un transductor, un dispositivo para convertir
electricidad, radiar energía o para convertir
energía recibida a través del espacio en
electricidad. La antena y su alimentador lineal, la
línea de transmisión, sirve como dispositivo de
acoplamiento entre el equipo electrónico y el
espacio. La antena proporciona energía al medio
y la línea de transmisión es interfase entre la
antena y su equipo. La entrada a la línea de
transmisión debe ser con impedancia adaptada al
radio transmisor, considerando que la antena
transmisora debe radiar o debe recibir energía. Se
diseñan líneas de transmisión para transferir
energía e inhibir radiación durante el proceso.
Del estudio básico de corriente alterna se conoce
que la corriente tiende a fluir a través del centro
de un conductor mientras alternan flujos a lo largo
de la superficie del conductor.
La más alta frecuencia alterna, la mayor energía
en la superficie, también se sabe que cada flujo
de electrones es acompañado por un campo
magnético circundante, que es perpendicular al
flujo de electrones. Si la dirección del flujo
electrónico cambia a 180º, el campo magnético
también cambiará de dirección en igual número
de grados.
En el estudio de condensadores, se encontró que
un campo eléctrico E existe entre las placas del
condensador si la carga es invertida en polaridad,
el campo eléctrico también se invertirá. Una
antena actúa muy parecido a un condensador y
ambos campos magnético H eléctrico E están
presentes. Los campos E y H, constituyen una
onda que se irradia de la antena a la velocidad de
la luz.
Los campos eléctricos y magnéticos radiados por
una antena son responsables para la transmisión
y recepción de energía a través del espacio libre.
El término medios espaciales libres es que ningún
objeto en tierra o volando a través del espacio
están cercanos o interferirán con el movimiento
de la energía.
La energía viaja a través del espacio a la
velocidad de la Luz (3x108 metros/segundo).
Pueden describirse las características de radiar
energía en términos de su frecuencia de
operación o su longitud de onda. La siguiente
ecuación muestra la relación entre la longitud de
onda y la frecuencia:
 c ESPECTRO DE FRECUENCIA

f
Donde:
 = la longitud de onda en metros
f = la frecuencia en Hertzios o ciclos / segundo
c = la velocidad de la luz (300 x 106
metros/segundo) o 186,000 millas/segundo
TABLA 1-1
Las frecuencias asignadas por la Comisión
Federal de Comunicaciones (en los EE. UU. y la
Unión Internacional de Telecomunicaciones,
fuera de los EE. UU.) Para algunas bandas de
comunicación importantes se muestran en la
Tabla 1-2:

Ejemplo 1-1: Banda de Transmisión Estándar 535 – 1605 kHz

Conelrad, Banda de Transmisión 640 kHz, 1240 kHz
¿Cuál es la longitud de onda de un transmisor? de Emergencia
operando en 3.5 MHz?
Bandas de Radioaficionados (Lista Parcial)
Solución 1-1
Banda de 80 metros 3500 – 4000 kHz
300 106
  85.7 metros Banda de 40 metros 7000 – 7300 kHz
3.5 106 Banda de 20 metros 14 – 14.35 kHz
Banda de 10 metros 28 – 29.7 kHz
La longitud de una antena generalmente se
expresa en metros; sin embargo, en los Estados Bandas de Transmisión de Televisión, VHF
Unidos, su longitud también puede expresarse en
Banda VHF 54 – 72 MHz
yardas, pies y pulgadas. No es inusual que un
Banda VHF 76 – 88 MHz
operador de radio aficionado diga que está
Banda VHF 174 – 216 MHz
trabajando en 80 metros, 20 metros o 6 metros. El
Banda de Televisión, UHF 470 – 890 MHz
término metros se usa en lugar del término Banda de Transmisión FM 88 – 108 MHz
frecuencia. Radio de Ciudadanos 27.255 MHz
telemetría de Prueba de Vuelo 217.4 – 217.7 MHz
SECCIÓN 1.2
ESPECTRO RADIOELECTRICO
TABLA DE ASIGNACIÓN DE FRECUENCIA FCC
La velocidad de cambio de corriente en un cable TABLA 1-2
se conoce como frecuencia, y se mide en ciclos
por segundo (cps). El término hertz (Hz) se usa SECCIÓN 1.3
más comúnmente que ciclos por segundo. Sin EL CAMPO ELÉCTRICO
embargo, la frecuencia no está restringida al flujo
de corriente en un cable, ya que también se puede El tipo más común de antena es el dipolo, y se
extender a las ondas de radio en el espacio. usará para analizar las características de
propagación del campo de la antena. Cuando una
El rango de frecuencias desde de hasta la radiofrecuencia RF de corriente se aplica a una
frecuencia de la luz se conoce como el espectro antena, un campo eléctrico se produce. Para
electromagnético. Las ondas pueden clasificarse, ilustrar este punto, localice dos conductores de la
por ejemplo, baja frecuencia (LF), frecuencia muy antena, póngalo hacia nosotros como es indicado
alta (VHF), frecuencia ultra alta (UHF) y mayor.
en la Figura 1-1A. En cualquier momento dado, la
Tabla 1-1: muestra la clasificación general de los
rangos de frecuencia típicos. corriente RF en un conductor será negativa
mientras la corriente en el otro conductor es
positiva. Se usan las dos varas de metal que
BANDA DESIGNACIÓN FRECUENCIA sirven como conductores para formar un
VLF Frecuencia muy baja 10 KHz – 30 KHz condensador que consiste en una placa superior
LF Frecuencia baja 30 KHz – 300 KHz
negativa y una placa más baja, positiva; ambas
MF Frecuencia media 300 KHz – 3000 KHz
placas están separadas por aire, dieléctrico
HF Frecuencia alta 3 MHz – 30 MHz
mostrado en el dibujo B de la Figura 1-1.
VHF Frecuencia muy alta 30 MHz – 300 MHz
UHF Frecuencia ultra alta 300 MHz – 3000 MHz
SHF Frecuencia súper alta 3 GHz – 30 GHz
EHF Frecuencia extremada- 30 GHz – 300 GHz
mente alta
 EL CAMPO ELÉCTRICO ALREDEDOR DE UN DIPOLO
FIGURA 1-1

Cabe señalar que se forma un campo

electrostático entre las dos placas (cables). Otra
característica importante es que en los bordes
exteriores del condensador las líneas del campo
eléctrico forman un ángulo entre las placas. Si se
separan lentamente los dos conductores, las
líneas del campo eléctrico se doblan entre las dos
placas, como se muestra en el Bosquejo C. El
Bosquejo D ilustra una antena dipolo donde existe
un campo eléctrico, cuya polaridad se invierte en
cada medio ciclo, entre los dos polos.
SECCION 1.4
EL CAMPO MAGNÉTICO
La corriente de RF en una antena produce no solo Figura 1-2
un campo eléctrico, sino que también se genera
un campo magnético. (Consulte el Bosquejo A de
la Figura 1-2.) Conocido como un campo de Recordará de sus estudios de magnetismo que
inducción, está compuesto por las líneas de flujo las líneas de flujo magnético tienen la capacidad
magnético familiares. El campo de inducción varía de almacenar energía potencial, que descargarán
directamente con la corriente de RF variable cuando se colapse el campo que rodea al
aplicada a la antena. Las líneas magnéticas del conductor. De importancia es el hecho de que las
flujo viajan en una dirección definida por la regla líneas de flujo magnético no pueden ser
de la mano izquierda para el magnetismo, que eliminadas ni emitidas por la antena. La magnitud
establece que cuando el pulgar apunta en la del campo de inducción disminuye el flujo de
dirección del flujo de corriente, los dedos electrones asociado con bastante rapidez a
colocados alrededor del conductor indicarán la medida que se mueve hacia afuera, alejándose
dirección de las líneas de flujo magnético. (Ver el del campo del conductor de la antena. De hecho,
dibujo B) la intensidad del flujo magnético varía
inversamente al cuadrado de la distancia desde la
antena. Las líneas magnéticas de flujo que
rodean al conductor afectan considerablemente
su resistencia y deben tenerse en cuenta cuando
se realizan mediciones en el campo de la antena.
 CAMPO ELECTROMAGNÉTICO DE LA ANTENA DIPOLO
FIGURA 1-3

A pocas longitudes de onda, el campo de onda electromagnética que viaja a través del
inducción es tan pequeño que se convierte en un espacio.
factor insignificante. Por lo tanto, el campo de
La Figura 1-4 representa los campos E y H como
inducción no tiene ningún efecto en la transmisión
vectores en relación con la dirección de la onda
de ondas electromagnéticas a través del espacio.
electromagnética. También se muestra en el
Cuando la corriente fluye a través de los cables boceto la regla de la mano derecha para
de la antena, como se muestra en la Figura 1-3, determinar las direcciones de los campos E y H, y
se generan dos propiedades eléctricas: una la dirección de las ondas en el espacio.
inductancia con un campo magnético asociado
(H) y una capacitancia con un campo eléctrico (E).
La antena se puede considerar como un circuito
resonante en serie, que se muestra en el dibujo l-
3C.
SECCION 1.5
TRANSMISIÓN DE ONDAS DE RADIO
Los principios de la radiación electromagnética en
el espacio se derivan de las teorías básicas del
electromagnetismo y la inductancia. En primer
lugar, un campo magnético variable producirá un
campo eléctrico variable; y segundo, un campo
magnético variable producirá una corriente
eléctrica variable. El último, como recordará,
resulta cuando las líneas de fuerza magnéticas
cortan un conductor, lo que resulta en la inducción
de corriente y voltaje. Como se indicó
anteriormente, la onda electromagnética consta
de dos partes: un campo eléctrico (E) y un campo
magnético (H), que son mutuamente
CAMPO ELECTROMAGNÉTICO, REGLA DE LA
dependientes. En todas las situaciones, ambos
MANO DERECHA
estarán presentes y cada uno sostendrá al otro.
FIGURA 1-4
Los campos E y H son perpendiculares entre sí y
también perpendiculares a la dirección de una
 PROPAGACIÓN DE FRENTES DE ONDA E Y H
FIGURA 1-5
La corriente de RF a través de los cables de
antena da como resultado la propagación de
ondas electromagnéticas en una dirección hacia
fuera desde la antena. Aunque no es preciso. La
analogía más popular para el efecto de este
fenómeno es la caída de un guijarro en un
estanque de agua de superficie lisa, y la
observación de las ondas circulares que se
mueven hacia afuera.
La frecuencia de la onda electromagnética es la
misma que la frecuencia de la corriente del
transmisor alimentada a la antena. Por otra parte.
Dado que la velocidad de las ondas de RF
(radiación electromagnética) es la misma que la
de las ondas de luz, la RF se propaga a través del
espacio a una velocidad de l86,000 millas = por
segundo (mi / seg) o 300,000,000 metros por
segundo (m / seg) El campo se puede considerar
como una serie de superficies concéntricas o
frentes de onda, siguiendo uno tras otro. Con
cada ola compuesta de componentes E y H de la
onda. Esto se muestra en la Figura l-5.
Los componentes E y H de la onda en RF están
en fase con respecto al tiempo, pero 90 'fuera de
fase con respecto al espacio. El frente de onda se
propaga a la velocidad de la luz, y la distancia
entre dos puntos correspondientes en el frente de
onda es igual a la longitud de onda (A). La
dirección del componente E determina la
polarización de la onda. La figura l-5 muestra una
onda polarizada verticalmente se determina
midiendo la intensidad de su componente E de
campo eléctrico.
SECCION 1.6
CIELO Y OLAS DE TIERRA
En esta discusión, la propagación de ondas de
radio a través del espacio libre se considera bajo
condiciones ideales. En realidad, sin embargo, las
ondas deben viajar a través de los muchos
medios diferentes que existen entre las antenas
transmisoras y receptoras. Las ondas de radio
generalmente se clasifican de acuerdo con las
altitudes de las rutas a lo largo de las cuales se
propagan. Tres clasificaciones principales de las
olas incluyen las ondas ionos feéricas,
troposféricas y de fondo. (Otras agrupaciones
también se usan).
Las ondas de tierra propagadas pueden viajar
directamente al receptor. Si se convierten en
ondas del cielo, lo harán, viajarán hasta una de
las capas distantes de la atmósfera terrestre,
desde la cual pueden ser reflejadas de vuelta al
receptor en la tierra.
La ionosfera, la región superior ionizada de la
atmósfera. Tiene aproximadamente 60 km de
altura. Esta capa ionizada provoca la flexión y la
refracción múltiple de las ondas radiadas. (Los
efectos de la capa ionos feérica se muestran en
la Figura 1-6.) El ángulo de curvatura depende de
la frecuencia de las ondas radiadas, el ángulo de
la onda incidente. Y los efectos de la capa
ionosfera.

REFRACCIÓN DE UNA ONDA INCIDENTE
POR LA IONOSFERA
FIGURA 1-6
Dado que las ondas de baja frecuencia son
mucho más fáciles de doblar que las ondas de alta
frecuencia, una onda de radio puede viajar por
muchos caminos diferentes entre el transmisor y
el receptor. La distancia recorrida por una onda de
tierra depende de la potencia y frecuencia del
transmisor, así como de las cualidades de
absorción de la tierra. La distancia de omisión, la
cantidad mínima de separación posible entre los
sitios del transmisor y del receptor, depende de la
frecuencia de las ondas de radio y de la altura y
densidad de la capa ionizada desde la cual se
transmiten las ondas por medio de la reflexión.
Cuando la distancia de omisión cae dentro del
rango de la onda de superficie, la onda reflejada
y la onda de superficie pueden tener la misma
intensidad, pero llegan con diferentes fases. En
este caso, la onda reflectante puede reforzar y
cancelar con éxito la onda de superficie, un
proceso llamado desvanecimiento. La diferencia
entre la distancia de salto y el rango de la onda de
fondo se denomina zona de salto. La recepción se
ve muy afectada por la onda reflejada.
Dado que hay varias capas ionizadas distintas en
la atmósfera, hay varias zonas de salto,
dependiendo de las condiciones atmosféricas y la
frecuencia de transmisión. Las frecuencias
superiores a 50 MHz tienden a seguir una línea
recta y pueden penetrar en las capas
atmosféricas; por lo tanto, no están sujetos a
saltos. La dirección de viaje está determinada por
la polarización de la antena.
El dipolo se puede orientar de modo que sus dos
varillas estén paralelas a la superficie de la tierra,
en cuyo caso es
Conocido como un dipolo horizontal. Con esta
polarización también se conoce como una antena
de tipo hertz. La Figura 1-7A muestra la
orientación del dipolo con su mayor potencia
(lóbulo principal) en el plano horizontal. Tenga en
cuenta que la potencia se concentra en forma de
ocho con poca o ninguna radiación que emana de
los extremos del dipolo. La Figura 1-7B muestra
una vista tridimensional del dipolo, mirándolo
desde su vista final.
El dipolo puede estar hecho de varillas o tubos de
aluminio o latón, o una longitud de cable de cobre.
La Figura 1-8 muestra un dipolo de media onda
hecho de dos longitudes de cable entre tres
aisladores. Cada sección tiene aproximadamente
un cuarto de longitud de onda.
La longitud real de una antena es ligeramente
menor que la longitud calculada. La longitud
calculada se basa en la transmisión en espacio
libre desde una antena de diámetro infinitesimal.
Como el cable tiene un radio físico, su longitud
física es aproximadamente el 5% de su longitud
calculada.
Ejemplo 1-2: Calcule la longitud física de un dipolo
de media onda diseñado para operar en 14MHz
(Banda de 20 metros, Tabla l-2).
Solución 1-2A: calcule inicialmente la longitud de
onda de una señal de 14 MHz.
c

f MHz
Donde:
 = la longitud de onda en metros
c = la velocidad de la luz, 300 x 106 m/s
f = la frecuencia de operación, en Hertz o MHz
300 106 (.95)

14 106

 10.178m
2
Solución 1-2B: el cálculo también se puede
hacer convirtiendo "C" en pies
 186, 000mi / hr  5280   .95 468
 
2 2f f
VISTA BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL DE UN DIPOLO
FIGURA 1-7

DIPOLO HORIZONTAL DE MEDIA ONDA

FIGURA 1-8
Donde: La distribución de voltaje y corriente a través de
una antena de media onda se muestra en la
f = es in MHz, y Figura 1-10. Cabe señalar que, en el centro del
 = es en pies dipolo, la corriente está en un máximo (lo que
 468 significa que la resistencia es mínima) y el voltaje

2 14 está en un máximo en los extremos del dipolo
 (cuando la resistencia está en su máximo) A una
 33.42 ft cuarta parte La sección de longitud de onda tiene
2
un alto voltaje, alta resistencia en un extremo y un
NOTA: Un metro equivale a 3.333 ... pies. De la
alta corriente, baja resistencia en el otro extremo.
solución 1-2A: 10.178 m x 3.333 ...; por lo tanto,
la longitud es 33.926 pies.
Un corte de dipolo a una longitud de onda
completa produciría un patrón como se muestra
en la Figura 1-9. Tenga en cuenta que se
producen cuatro lóbulos. Cuando la antena se
corta a la mitad de la longitud de onda, el patrón
de radiación aparece como se muestra en la
Figura l-9B.


DISTRIBUCIÓN DE TENSIÓN Y CORRIENTE,
2
FIGURA 1-10

SECCION 1.7
RESISTENCIA A LA ANTENA
La resistencia en el punto de alimentación
(llamada resistencia a la radiación) de un dipolo
es de aproximadamente 73 0. La resistencia a la
radiación de una antena es en realidad una
unidad ficticia. La resistencia convierte la energía
eléctrica en calor y la antena produce muy poco
EL DIPOLO DE ONDA COMPLETA PRODUCE calor. La resistencia a la radiación de una antena
CUATRO LÓBULOS se muestra en la ecuación (1-3).
FIGURA 1-9A
P
Rr 
I2
Donde:
P: es la potencia de las ondas electromagnéticas
(potencia radiada)
I: es la corriente de la antena (valor eficaz)
R: es la resistencia de la antena
Ejemplo 1-3: Un transmisor de baja potencia tiene
un flujo de corriente RF en su antena de 0.1
EL DIPOLO DE MEDIA ONDA PRODUCE DOS
amperios (rms). ¿Cuánta energía se está
LÓBULOS
irradiando?
FIGURA 1-9B
Solución 1-3:
P = I2R
P = (0.1)2 x 73
P = 0.73 W
La resistencia de entrada de la antena a veces se
establece como una impedancia (Z). La
impedancia es igual a la resistencia de entrada
más la resistencia debido a la pérdida de calor.
Como la pérdida de calor es mínima, la
impedancia de entrada, en determinadas
condiciones, se aproxima a la resistencia de
entrada.
La impedancia de entrada de una antena
depende de varios factores, como la altura de la
antena, la ubicación del punto de alimentación y
el tipo de diseño de la antena. Una antena actúa
como un circuito sintonizado cuya impedancia de
entrada en la resonancia de la antena es
puramente resistiva. Por encima de la frecuencia
de resonancia, es decir, cuando la antena es
físicamente demasiado larga, existe una
reactancia inductiva. Componente presente.
Debajo de la frecuencia de resonancia, la antena
parece ser físicamente corta y está presente un
componente de reactancia capacitiva. La
impedancia de entrada del dipolo (Z) depende de
la frecuencia de operación y la longitud de la
antena. La impedancia de entrada, por lo tanto,
puede no ser exactamente conocida, y la
impedancia central del dipolo puede estar en el
rango de 73 a 80 0 dependiendo de la frecuencia
de operación.
SECCIÓN 1.8
RECIPROCIDAD DE ANTENA
Se dice que una antena sigue el principio de
reciprocidad. Esta característica significa que una
antena se puede usar para transmitir o recibir
energía. Hay veces, sin embargo. Cuando la
antena receptora puede tener características
diferentes a la de la antena transmisora.
Por ejemplo, la antena transmisora puede
diseñarse para concentrar la energía en una
dirección particular, mientras que la antena
receptora puede tener capacidades de recepción
de haz amplio.
SECCION 1.9
LÍNEAS LECHER
Una línea Lecher es un conductor paralelo en el
que se puede medir la longitud de onda, y a partir
de la medición, se puede determinar la frecuencia
del oscilador o transmisor. Una línea Lecher es
una línea de transmisión calibrada. La duración
de la
Línea se hace para que una onda estacionaria
(que se describirá con mayor detalle en
experimentos futuros) se desarrolle y se use para
hacer la medición de frecuencia. Las líneas
pueden variar en longitud desde un cuarto de
longitud de onda a varias longitudes de onda.
Cuando la corriente de RF pasa por la línea
Lecher, la corriente y el voltaje establecen las
ondas y la distancia entre dos picos o dos nulos
en las ondas se puede utilizar para determinar la
longitud de onda del oscilador. La Figura 1-11A
muestra una onda estacionaria en un cable
cuando los extremos del cable I están en
cortocircuito. La carga R es igual a cero. Tenga
en cuenta que, bajo tales condiciones, la corriente
del terminal de extremo está en un máximo y la
tensión ¡5 como mínimo. En la Figura 1-11B, el
voltaje a través de una carga resistiva finita está
en un máximo y la corriente está en un mínimo.
Este concepto de corriente y voltaje máximo se
puede usar para hacer mediciones de longitud de
onda.
ONDAS ESTACIONARIAS EN LÍNEA
FIGURA 1-11
En la Figura 1-12 y el bucle pasa a dos líneas
paralelas alimentadas con una señal de RF. Un
lazo de corriente se muestra a través de la línea.
A medida que el lazo y su detector de RF
asociado (con medidor) se mueve hacia arriba y
hacia abajo de la línea, se pueden ubicar los
puntos de máxima corriente inducida. La distancia
entre dos puntos máximos es igual a una mitad de
longitud de onda.
la velocidad de la luz (e) y la frecuencia de la onda
de radio.
La polarización de un dipolo se refiere al campo
eléctrico del dipolo que se irradia a lo largo de la
superficie de la tierra, llamado onda de tierra, o
hacia la atmósfera. Las ondas del cielo se reflejan
o refractan de vuelta a la tierra o se apagan en el
espacio. Si ellos; return, se produce una zona de
salto y la señal se puede escuchar en puntos
distantes.
Un dipolo polarizado horizontalmente se
denomina antena de Hertz y un dipolo polarizado
verticalmente se conoce como antena de
Marconi. La resistencia de alimentación
(impedancia) de un dipolo horizontal es el rango
de 73-75 ohmios. Una línea Lecher se puede usar
para observar ondas estacionarias, y para
calcular la frecuencia y la frecuencia de
operación.

DETECCIÓN DE BUCLE DE PUNTOS ACTUALES

FIGURA 1-12

El panel de antena, SIP36oA, está provisto con

dos líneas paralelas ubicadas en la parte posterior
del panel. Estas líneas se pueden observar
fácilmente. Un deslizador con un lazo de alambre
incorporado (en la parte posterior de la sonda) se
desliza junto con dos diodos, un condensador y
una conexión al medidor del panel. Esta
disposición permite al alumno determinar puntos
de corriente máxima y mínima. La línea Lecher
está conectada al transmisor por medio de un
cable coaxial.
En el experimento de laboratorio que sigue, se
determinará una longitud de onda de espacio libre
y a partir de esto se calculará la frecuencia del
transmisor. Además, se observará la polarización
básica de un dipolo horizontal.

SECCION 1.10
RESUMEN
La antena es un transductor que convierte una
corriente alterna en una onda radiada o una onda
radiada en una corriente eléctrica. Una onda
electromagnética pasa a través de la atmósfera a
la velocidad de la luz y la longitud de onda de una
onda de radio se expresa como la relación entre
 REVISIÓN DE PREGUNTAS

Complete las frases que faltan con la palabra o palabras más apropiadas.

1. ¿Qué función es reproducida por una antena 9. En el punto de alimentación del dipolo, la
transmisora o receptora? corriente está en una
_______________________ _______________________

2. En antena, ¿por lo general se corta a cuántas
longitudes de onda?
_______________________
3. En un dipolo de media onda, ¿el haz se
concentra en cuántas direcciones?
_______________________
4. La resistencia de alimentación de & dipolo es
aproximadamente
_______________________
5. ¿La resistencia de entrada a una antena es
siempre resistiva, o también es reactiva?
_______________________
6. La polarización de una antena está en la
dirección de una
_______________________
7. ¿El campo eléctrico es paralelo
perpendicular al dipolo?
_______________________
8. ¿Se puede usar una antena para transmisión
y recepción?
_______________________
10. ¿Un dipolo operado como una antena de
onda completa produciría cuántos lobos
radiados?
_______________________
11. En una línea de transmisión generalmente se
encuentra que la longitud
_______________________
de onda es mayor que en el espacio libre.
12. ¿Cuál es la longitud de onda operativa de un
transmisor que opera en 14.25 MHZ?
_______________________
13. Un transmisor que opera en 144 MHz
requiere un dipolo de media onda. ¿Cuál
debería ser longitud ser?
____________ metros.
14. ¿Cuál es la longitud, en pies, de una antena
de 40 metros y media onda?
o _______________________
15. ¿Qué antena es más larga, una diseñada
para 14 MHz o una para 30 MHz?
_______________________
 EXPERIMENTO DE LABORATORIO
MATERIALES REQUERIDOS
Master Builder or S300B
Base de suministro de energía S300PSB
Panel de antena SIP360A
Mástil de antena SIP360-1
Antena dipolo horizontal SIP360-2
Antena Reflector Rod SIP360-5
Medidor de fuerza de campo SIP360-6
Cable, RG-58 (30 Cm), BNC / BNC SIP360-7
Escala de trazado del mástil polar SIP360-9
Cinta métrica SIP360-10
Cable, 10 enchufe miniatura a SIP360-12
enchufes de banana
PRUEBAS Y MEDICIONES
En la experimentación de laboratorio se evaluará
la longitud de onda del espacio libre de una
antena dipolo radiante. La polarización y el patrón
del dipolo también serán evaluados.
PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES
NOTA: En las siguientes medidas, la antena
transmisora debe colocarse sobre una mesa
alejada de los instrumentos que causan la
reflexión de la onda de radio. Un osciloscopio, por
ejemplo, debe estar al menos a 3 o 4 pies de
distancia de la antena. Cualquier objeto de metal
cerca de la antena cambiará el patrón de
radiación y las mediciones de la antena mostrarán
poca semejanza con los valores teóricos del
espacio libre.
El medidor de Proyección aérea, para la
demostración en el aula, se puede conectar
mediante su cable a la toma proporcionada en el
medidor de intensidad de campo. Un conector
similar también está disponible para el medidor
Lecher Line. Cuando "dos tomas están
disponibles, en paralelo, una es para conectar un
DMM.
1. Conecte el mástil de la antena al panel de la
antena en el espacio provisto. Conecte la
antena dipolo horizontal a la parte superior
del mástil. Ensamble el medidor de
intensidad de campo (cuando se recibe
inicialmente). Insertar el coloque el panel en
su base y ajuste el control de voltaje negativo
a -10 V (puede variar entre -5 y -16 V para la
salida de potencia de RF).
2. A una distancia de aproximadamente 1-2
metros de la antena transmisora, sujete la
antena de intensidad de campo de modo que
el dipolo (la varilla dividida sea la antena
dipolo) sea paralela a la antena transmisora.
El medidor de la antena de intensidad de
campo debería estar entre la mitad y la escala
completa. Si es necesario, mueva el medidor
de intensidad de campo más cerca o más
lejos de la antena transmisora para obtener
una lectura a media escala. Ajuste el control
de sensibilidad del medidor según sea
necesario.
MEDICIÓN DE LA POLARIZACIÓN
3. Mientras que la antena de intensidad de
campo es paralela a la antena transmisora y
el medidor lee a la mitad de escala, verifique
la polarización de la antena transmisora
girando el medidor de intensidad de campo
de manera que quede perpendicular al piso.
En esta posición, con I la antena de
transmisión paralela al piso y la antena de
campo de fuerza perpendicular al piso, el
medidor de intensidad de campo debería
estar leyendo cero. Regrese el medidor de
intensidad de campo a la posición paralela e
intente acercarlo más y más hacia y sobre la
antena transmisora, así como cerca de los
extremos de la antena transmisora. Tenga en
cuenta que cuando el medidor de intensidad
de campo es paralelo a la antena
transmisora, se puede recibir una señal de
transmisión fuerte. Intente hacer la medición
tanto en la parte frontal como posterior de la
antena transmisora, y observe que las
condiciones son similares.
4. Compruebe la polarización girando la antena
de intensidad de campo para que quede
perpendicular a la antena transmisora. El
extremo de la antena de intensidad de campo
debe apuntar directamente hacia el centro del
 dipolo transmisor. Observe la lectura del
medidor.
5. La polarización de la antena transmisora está
en la dirección del campo E y en este caso,
el campo E está ______________ al piso.
6. A partir de su observación, registre la
polarización de la antena transmisora.
Horizontalmente polarizado ____________ o
verticalmente polarizado _____________?
MEDICIÓN DEL PATRÓN DE RADIACIÓN
Se sugieren tres métodos para trazar el patrón de
radiación del dipolo. En el primer método, el
medidor de intensidad de campo de recepción se
coloca sobre la mesa paralelo a la antena
transmisora y el dipolo de la antena se gira. La
corriente de intensidad de campo se lee y traza
para las diversas posiciones angulares de la
rotación de la antena transmisora. En este
método, existe el problema de que la intensidad
de campo disminuye continuamente hasta el
punto donde el medidor se vuelve bastante
inexacto. Se puede conectar un multímetro digital
en paralelo al medidor de intensidad de campo y
se puede ajustar el control de sensibilidad del
medidor de intensidad de campo para que el
multímetro digital comience a 100 mV. Con cada
10º de rotación de la antena transmisora, la
tensión de recepción (o corriente) puede
grabarse. Se puede hacer una gráfica de rotación
de grados frente a voltaje, y se desarrollará un
patrón de radiación de antena resultante.
En un segundo método, la antena se gira
nuevamente en grados, pero la corriente del
medidor se mantiene a un valor constante (quizás
25 microamperios) mientras que la antena de
intensidad de campo se mueve hacia la antena
transmisora a medida que se genera el nivel de
radiación. En este método, el experimentador
puede comenzar a 150 cm, con la antena
transmisora radiando hacia cero grados. Con
cada 10º de rotación de la antena transmisora, el
medidor de intensidad de campo se desplaza
hacia la antena transmisora para mantener la
misma corriente. Cualquier nivel actual, digamos
25 o 50 microamperios, se puede usar como
referencia.
Un problema con este tipo de medición es que el
experimentador observará que a medida que el
medidor de campo se mueve hacia la antena
transmisora, el medidor de campo pasa a través
de áreas de niveles de intensidad de campo
máximo y mínimo. "Estos se encuentran en cada
media longitud de onda. Por lo tanto, estos
cambios en el nivel afectan la configuración del
medidor, lo que degrada la precisión de este
método.
En un tercer método, el medidor de intensidad de
campo se gira alrededor de la antena transmisora,
que se mantiene en una posición constante. La
corriente del medidor de intensidad de campo se
mantiene a la mitad de la escala (25
microamperios), mientras se mide la distancia
entre el medidor de intensidad de campo y la
antena. Esto es más difícil de hacer ya que se
requiere una gran superficie de la mesa y
nuevamente, se encuentran desviaciones de la
intensidad de campo debido a las ondas
estacionarias. De los tres métodos, la primera
técnica se usa para el experimento de laboratorio.
Sin embargo, los otros dos métodos pueden ser
probados, suponiendo que el tiempo de
laboratorio está disponible.
Método 1
Transmisión de rotación de antena vs. Lectura
actual / de voltaje
7. Configure la antena transmisora para que la
radiación esté hacia cero del cuadro de
trazado adjunto a la parte superior del mástil.
En este contexto, la onda radiada debería
pasar sobre la cinta de tela extendida.
Establezca el medidor de intensidad de
campo inicialmente a 150 cm y conecte el
multímetro digital al medidor de intensidad de
campo con el cable de 10 "que contiene el
enchufe miniatura y dos enchufes tipo
banana. Conecte el multímetro digital,
configurado a voltios, para leer milivoltios.
Control de V en la base de la fuente de
alimentación a aproximadamente -5 V.Esto
permite que el medidor de intensidad de
campo se acerque a la antena transmisora.
8. Debajo del dipolo transmisor hay un conjunto
llamado balun. Esto se hace para deslizarse
hacia arriba y hacia abajo en el mástil, y se
usa para cancelar la radiación que viaja en el
exterior del mástil debido a la línea de
transmisión desequilibrada conectada a una
antena balanceada. Para minimizar esta
radiación extraña, deslice el balun hacia la
parte superior del mástil y asegúrelo en su
 lugar apretando el tornillo de mariposa. No Grados DMM Grados DMM
apriete demasiado, ya que comprimirá el tubo
0 360
del mástil.
10 350
20 340
9. Configure el medidor de intensidad de campo
30 330
y el multímetro de forma que el multímetro
40 320
muestre 100 mV cuando el medidor de
50 310
intensidad de campo esté paralelo a la
60 300
antena transmisora. Si se debe tener en
75 285
cuenta que la antena en el medidor de
90 270
intensidad de campo se divide en el centro.
105 255
La segunda varilla es un reflector, que reduce
130 240
la reflexión desde. el cuerpo del
140 230
experimentador.
150 220
160 210
10. En el cuadro provisto, comience con la
170 200
antena transmisora apuntando hacia cero
180 190
grados y con el multímetro digital leyendo 100
DATOS DE LA ANTENA DIPOLO
milivoltios. Gire la antena transmisora en 10
TABLA 1-3
incrementos hasta 60 El último incremento
puede ser un paso B. Durante la
11. Utilizando los datos acumulados en la Tabla
experimentación, observará que el cambio
1-3, grafique los datos en un gráfico de un
máximo ocurre durante los primeros 30 ° a
gráfico polar seleccionado del Apéndice:
40° de la rotación de la antena transmisora.
Primero trace el diagrama con un lápiz (de
Complete el cuadro para cada configuración
modo que se puedan hacer cambios si es
proporcionada. Es muy importante que, con
necesario). Cuando el trazado esté completo,
cada rotación de la antena transmisora, el
vuelva a trazar con un bolígrafo de color. En
experimentador se mueva a una distancia
este mismo gráfico, se trazarán dos gráficos.
mínima de 4 a 5 pies de la antena. Cualquier
El segundo debe representarse en una tinta
acción del cuerpo cerca de la antena dará
de diferente color.
como resultado cambios en el nivel radiado.
El efecto corporal mínimo se observa cuando
12. ¿Cuál es la forma del patrón de radiación
el experimentador está de pie perpendicular
presente__________________?
al extremo de la antena transmisora.
Método 2
Complete el cuadro, girando la antena 360.
Puede observarse que las lecturas del lóbulo El siguiente es un método alternativo para trazar
no son perfectamente simétricas, ya que la el patrón de radiación. Si el tiempo lo permite, este
antena puede no estar perfectamente procedimiento puede ser utilizado.
equilibrada con la línea de transmisión, o
pueden producirse reflejos. 13. Comience con la antena transmisora que
irradia hacia cero y el medidor de intensidad
de campo ajustado de modo que se obtenga
una lectura de 25 microamperios. Gire la
antena transmisora en incrementos de 10 ° y
mueva el medidor de intensidad de campo
hacia la antena transmisora, manteniendo
siempre una lectura del medidor de 25
microamperios. Por cada 10 de rotación,
registre el número de centímetros entre la
base de la antena y la ubicación del medidor
de intensidad de campo. NOTA: El punto de
 ANTENAS Y REFLECTOR PARA MEDICIÓN DE ONDA ESTACIONARIA
FIGURA 1-13
inicio de la cinta no está directamente debajo
del mástil y podrían agregarse centímetros
adicionales. El valor de distancia absoluta no
es crítico siempre que se registren los
cambios relativos.
14. Gire la antena en incrementos de 360 'y trace
el número de centímetros entre las dos
antenas. Registre esta información en
formato de tabla. Cuando la grabación esté
completa, trace los datos en un gráfico polar.
La gráfica del método 2 debe ser similar a la
gráfica del método
LONGITUD DE ONDA Y FRECUENCIA
Método de demostración
15. En el siguiente procedimiento, observará la
distancia entre dos puntos máximos o dos
puntos mínimos en el espacio. En estos
puntos, la intensidad del campo aumenta a
un valor máximo o disminuye a un valor
mínimo. La distancia entre los dos puntos es
la mitad de la longitud de onda de la
frecuencia de operación.
16. Determine la longitud de onda de la onda
radiada colocando el dipolo de extremo a
extremo en la antena transmisora, como se
muestra en la Figura 1-13. El medidor de
intensidad de campo debería leer
aproximadamente 10 microamperios. Esto
indica que parte de la energía radiada está
siendo captada por el dipolo de intensidad de
campo.
17. Mantenga la varilla del reflector en el mismo
plano que la antena transmisora y el medidor
de intensidad de campo. La varilla del
reflector debe ubicarse en un punto
intermedio entre las antenas transmisora y
receptora. A medida que la varilla del reflector
se mueve hacia o desde las dos antenas, la
corriente del medidor de intensidad de campo
debe aumentar o disminuir. Asegúrese de
que su cuerpo no se mueva durante estas
mediciones, ya que el cuerpo presentará
reflejos no deseados que cambiarán
sustancialmente sus lecturas. Ajuste el
ángulo del reflector para una lectura de
corriente máxima.
18. Observe el medidor de intensidad de campo
cuando la varilla del reflector se mueva hacia
o desde el medidor de potencia de
transmisión y campo. Mueva la varilla
rápidamente hacia atrás y hacia adelante y
 note que, en 50 operaciones, el medidor de
intensidad de campo se mueve de escala
superior o descendente. Comenzando a una
distancia de aproximadamente un metro,
mueva la varilla del reflector hacia las dos
antenas hasta que se observe una lectura
máxima. Haga que otro estudiante sostenga
su mano frente al punto donde se obtiene una
lectura máxima. Continúe moviendo la varilla
del reflector hasta que se obtenga un
segundo punto, y nuevamente haga que el
estudiante coloque su segunda mano frente
a la segunda lectura.
La distancia entre las dos lecturas (que es la
distancia entre las manos) debe ser la longitud del
dipolo utilizado en el medidor de intensidad de
campo. Coloque el dipolo entre las manos y
obsérvelo "las distancias son las mismas".
19. Ahora se hará la misma medición
comenzando con el medidor de intensidad de
campo "colocado en la cinta paralela a la
antena transmisora a una distancia de
aproximadamente 1 metro. Ajuste la corriente
del medidor a 25 microamperios. Mueva el
medidor de intensidad de campo lejos desde
la antena transmisora hasta que se observe
una lectura mínima. No cambie el control de
sensibilidad del medidor de la tensión de la
fuente de alimentación. Si la lectura está
fuera del final de la cinta, la tensión de la
fuente de alimentación debe ajustarse a
aproximadamente 5 V. el voltaje de la fuente
de alimentación reduce la potencia radiada
del "transmisor".
20. Establezca el medidor de intensidad de
campo en el punto actual mínimo. Registre la
distancia entre el dipolo receptor y la dipol
transmisora_____________ cm.
21. Deslice el medidor de fuerza de campo hacia
adelante hasta que se llegue a la próxima
pinta nula, y registre la ubicación en
___________ cm.
22. Las lecturas tomadas se consideran espacio
libre, aunque no son realmente espacios
libres, ya que las referencias se realizan
desde la mesa que rodea las áreas,
particularmente paredes e instrumentos de
metal y desde los brazos y el cuerpo del
experimentador. A pesar de estos errores, de
las dos lecturas anteriores se determina la
media longitud de onda y la longitud de onda
completa de las ondas estacionarias. Media
longitud de onda_________ longitud de onda
completa___________
Puede ser necesario repetir la medición dos
o tres veces para obtener una lectura más
precisa.
23. A partir de la ecuación (1-1), calcule la
frecuencia de ¿el transmisor en
megahercios___ MHz
LONGITUD DE ONDA EN LÍNEA A-LECHER
24. Retire el mástil de la antena y el dipolo
horizontal, y conecte el cable coaxial BNC
entre el transmisor y el conector provisto en
la parte frontal del panel. El deslizador en el
panel debe ajustarse mientras se observa el
medidor en el panel y se ajusta el
potenciómetro para obtener una lectura a
gran escala. Mueva el control deslizante
hacia adelante y hacia atrás para que el
medidor simplemente lea la escala máxima
en los picos o nulos. No exceda la escala
máxima durante la medición. Ajuste el
potenciómetro según sea necesario mientras
desliza el detector a través de la línea Lecher.
25. La onda estacionaria en la línea Lecher se
mide pasando un bucle de antena con
rectificadores sobre la línea de transmisión
paralela, llamada línea Lecher. Entre cero y
escala completa, se pueden ubicar puntos
nulos mínimos. Comience en el extremo
máximo de la escala y mueva el control
deslizante hacia cero hasta que se encuentre
un mínimo. Registre la ubicación de dos
puntos nulos__________________ cm.
Observe que también aparece un pico, pero
continúe deslizando la sonda del detector por
el panel hasta que se encuentre el nulo.
26. La diferencia entre los dos representa la
mitad de la longitud de onda en la línea
 Lecher. Registre la distancia entre los dos
nulos_____ cm.

27. ¿Es la media longitud de onda, como se

registra en el lecher, más larga o más corta
que la medición de espacio libre de una
media longitud de onda?

NOTA: La energía electromagnética cambia su

velocidad cuando pasa a través de diferentes
tipos de medios en el espacio, así como en las
líneas de transmisión. Este tema será cubierto
nuevamente en el Experimento 5, Líneas de
transmisión. Dado que el equipo está configurado
para esta medición, se realizará.

28. El factor de propagación, también

denominado factor de velocidad, de la
energía que pasa por la línea puede
calcularse calculando la relación entre la
longitud de la onda Star ling en la "línea
Lecher" y la longitud de la media onda en
espacio libre. La relación de las dos medidas
(línea al espacio libre) da el valor del factor.
Haga el cálculo y registre el factor de
propagación.

NOTA: Si, por ejemplo, el factor de velocidad es

0.85, la velocidad de la energía de
desplazamiento ha disminuido a 255 x 106 Hz
(0.85 x 300 x 106).

29. Si la medición de la línea Lecher se usó para

calcular la longitud de onda y la frecuencia del
transmisor, ¿la frecuencia registrada sería
una indicación precisa de la frecuencia del
transmisor? _____

En este experimento, solo se investigó el dipolo

horizontal. En el siguiente experimento, se
evalúan el dipolo vertical y el dipolo doblado.
 RESPUESTAS EXPERIMENTALES RESPUESTAS PARA REPASAR LAS PREGUNTAS

1. a 2. De procesamiento 1. La antena sirve como un transductor que

3. a 4. Observación convierte la energía eléctrica en energía

magnética y viceversa.
5. Paralela
2. 1/2
6. Polarización horizontal
3. 2
7. a 9. De procesamiento
4. 73 a 75 Ω
10. Grados DMM Grados DMM 5. La resistencia de entrada está representada
0 100 360 110 por una impedancia que tiene un valor R y
10 98 350 99
un valor X. Solo en resonancia la antena es
20 88 340 80
30 70 330 53 puramente resistiva.
40 43 320 26 6. Campo eléctrico
50 18 310 7 7. Paralela
60 5 300 0.6
75 0.6 285 0 8. Si
90 0 270 0 9. Máximo
105 0 255 0 10. Cuatro
130 3 240 1.5
11. Corto
140 16 230 1.0
150 37 220 30 12. 21 metros
160 65 210 59 13.
170 86 200 82
c 300 106
180 96 190 98   2.0833
f 144 106
11. Grados 
 1.0416  0.95  0.9896 metros
12. Trazar en papel cuadriculado polar: Figura 2
"8"
14.
13. a 19. Observación
 40
  20  0.95  3.28  62.32 pies
20. 96 cm 2 2
21. 78 cm 15. 14 MHz
22. Media longitud de onda 18, longitud de onda
completa 36
23. 833 MHz
24. De procedimiento
25. 18 cm, 3,7 cm
26. 14.3 cm
27. Corto
28. Factor de propagación
29. No, la longitud de onda de la línea Lecher es
demasiado corta