INFORME DE EVALUACIÓN DE LECTO ESCRITURA

I. DATOS GENERALES

Nombre : Joselin Luana Luna Llana

Edad : 11 años
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento : 10/06/08
Evaluadora : Lic. Psi. Laura Tasso Rodriguez

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

La evaluada acude a consulta a solicitud de su madre quien refiere “ Luana necesita

apoyo en sus tareas y presenta bajas notas en redacción, a pesar de
conocer las respuestas.” Así mismo la profesora del colegio solicita
descartar dislexia.

III. TECNICAS E INSTRUMENTO

● Entrevista y observación de conducta

● Entrevista a la madre
● Prueba de lectura y lenguaje escrito (PLLE)

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Luana es una niña de contextura media y estatura acorde a su edad

cronológica. Así mismo, su vestimenta fue urbano y con un adecuado
arreglo personal.
Durante la evaluación, se mantuvo todo el tiempo sentado y obedeció
las indicaciones. En varias ocasiones, intento cambiar de tema de
conversación y distraerse. En todo momento logró fijar la mirada al
indicarle algo, preguntaba si no entendía. Su lenguaje es fluido, coherente y
empático. Durante los ejercicios complejos para ella, mostro empeño
cuando se le solicitaba.

V. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

V.1. VOCABULARIO

Esta sub test mide la compresión del lector de cierto grupo de

palabras relacionadas todas a un concepto general. Luana saco un
promedio normal, acorde a su edad respondiendo 26 preguntas de
las 35.
 V.2. VOCABULARIO ESCRITO

En este sub test mide el nivel del vocabulario que una persona usa
en la escritura. Luana presenta un puntaje de 15 palabras en un
párrafo, lo que muestra un nivel bajo de vocabulario escrito. Dado
que ella presenta un vocabulario verbal promedio a su edad, esto
significa que no puede plasmar su vocabulario.

V.3. LECTURA DE PARRAFOS

Este sub test mide la habilidad del lector para comprender y

responder las preguntas relacionadas a cuentos en forma de
párrafos. Luana un puntaje total de 27 preguntas respondidas de
manera correcta de 40 preguntas en total

V.4. COMPOSICIÓN

el sub test mide la habilidad de escribir en forma lógica y sucesiva

es básica para una eficiente comunicación escrita.
V.5. ORTOGRAFÍA
V.6. ESTILOS

VI. CONCLUSIONES
VII. SUGERENCIAS