LECTURA TORO Y PARRA

A una idea de investigación no se llega accidentalmente. La ubicación del investigador con respecto a un objeto
de estudio debe ser producto NO de factores casuales sino de un ANÁLISIS Y REFLEXIÓN.

- El problema elegido debe estar de acuerdo con el investigador

- Fundamental: afirmar que sólo se investiga a partir de lo que se sabe y se conoce.
- Fundamental: no se investiga para aprender, pues se aprende más cuando se parte de lo que ya se sabe.
- SABER Y APRENDIZAJE SON INSEPARABLES
- El mejor sinónimo de “sociedad del conocimiento” no es otro que “sociedad del aprendizaje”

 Encontrar el problema de investigación

- Conocimientos teóricos, prácticos, fuentes de consulta, tiempos, recursos, métodos y técnicas, proyección
o beneficio social.
1. Lo más difícil puede ser: encontrar un problema de investigación. Preguntas problema ¿cómo encuentro
un problema de investigación? ¿Cómo lo reduzco lo suficiente de modo que sea investigable? NO TODOS
LOS PROBLEMAS SON PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN, SINO SÓLO UNOS POCOS
2. ¿Cuál es el criterio que ayuda a saber cuándo estamos al frente de un verdadero problema de
investigación? Un problema se convierte en problema de investigación, solo cuando el único modo de
abordarlo es a través de la investigación. Proceso de investigación es costoso.
Existen muchos problemas que se resuelven sin necesidad de armar un diseño de investigación, puesto
que se solucionan en el corto tiempo en forma mecánica con el uso de estrategias y técnicas bastante
conocidas.
- Se tiene un problema de investigación cuando es posible abordarlo metodológicamente.
3. Tener paciencia es el secreto de un buen investigador: Se avanza en la medida en que se puede volver a
regresar. LO LINEAL NO EXISTE EN NINGUN CASO. Muchas veces hay que ir y volver
- No se tiene un punto de partida totalmente determinado.
- Sólo al final del camino se puede conocer con más claridad el problema de investigación
4. Nunca se puede decir sobre qué investigar, porque es importante que el investigador sienta que el
problema le interesa, le apasiona
5. Diferencia entre persona creativa y un soñador es que la primera sabe cómo materializar sus ideas, cómo
hacer operativos sus proyectos. El investigador es el que tiene sentido práctico y común.
6. Llegar a dominar con talento una profesión o un oficio, implica un trabajo continuado con paciencia
7. Es necesario socializar el problema de investigación. Conversar acerca de lo que se quiere investigar. En
la medida en que se verbalice el problema, este se conocerá mejor. Nuestro problema es que se enseña,
más de lo que se conversa. No existe lo humano fuera de lo social.
- Lo central del fenómeno social humano es que se da en el lenguaje, y lo central del lenguaje es que sólo
se da en la reflexión y la autoconciencia.
- Conversar significa: dar vueltas con el otro. Por eso se debe socializarlo que se va descubriendo.
LA INVESTIGACIÓN NO ES UNA ACTIVIDAD DE SOLIDARIOS
8. Investigación es un proceso simple. A veces resulta más difícil pensar lo simple que lo complicado.
9. Hay problemas de investigación que han sido más estudiados que otros.
10. Para decidirse a investigar y por un problema de investigación se deben tener en cuenta los siguientes
aspectos básicos: conocimientos teóricos, prácticos, fuentes de consulta, tiempo, recursos, métodos y
ténicas, proyección o beneficio social.
- Conocimientos teóricos: nivel de conocimiento que posee el investigador relacionado con el tema al que
pertenece el problema de investigación.
- Conocimientos prácticos: conocimiento sobre la experiencia que ha adquirido en relacion con el
problema que busca investigar
- Fuentes de consulta: necesaria la búsqueda de información. Búsqueda de fuentes amplia.
- Tiempo: se necesita tiempo para investigar. Comprende (toma de datos, análisis, interpretación, toma de
decisiones, elaboración de estrategias, etc)
- Recursos: elementos u objetos para su desarrollo, personas e instituciones. ¿poseemos los recursos
necesarios para afrontar la investigación? Debe evitarse improvisaciones en la ejecución
- Métodos y técnicas: el investigador debe saber cómo va a enfrentar la investigación (método)
- Proyección o beneficio social: el conocimiento riguroso es abierto. El conocimiento debe divulgarse y su
aplicación debe estar al servicio de la humanidad y no de un circulo cerrado y exclusivo.
11. Asegurarse de que se tienen las posibilidades y motivación suficiente para investigar y acertar en la
elección del problema de investigación es fundamental para realizar una investigación.

En la presentación por escrito del problema de investigación conviene que se indique un título, que encierre
el problema de investigación y señale desde un comienzo su alcance, y que se elabore uno o dos párrafos
que resuman los aspectos principales del problema de investigación.

12. ¿Por qué la necesidad de investigar? Satisfacción personal, compromiso y responsabilidad social.
Encontrar la verdad y superar el error. El anhelo, la búsqueda de la verdad, convive con el error. El error
puede significar muchas cosas y tener varios sentidos, tal vez desde la ignorancia hasta el no querer
descubrir la verdad.
13. La ética como referente de la investigación. Tener cuidado con las consecuencias éticas, políticas o
religiosas. El investigador tiene compromisos y responsabilidades cuyo referente es la ética.
14. En el conocimiento se da tanto lo lógico como lo analógico y lo metafórico. "El conocimiento por analogía
es un conocimiento de lo semejante que detecta, utiliza, produce similitudes de tal suerte que identifica
los objetos o fenómenos.

El investigador no puede ser confundido con la sola razón/lógica, también en sus búsquedas
científicas"/rigurosas existe la necesidad de considerar lo analógico y lo metafórico, bien para acercarse mejor
a la realidad o quizá también para comprenderla más acertadamente.