Dpto. de Lengua y Literatura. Prof. Teresita Antolín S.

GUÍA DE ESTUDIO PRUEBA COEF. 2 SÉPTIMO BÁSICO

LENGUA Y LITERATURA SEGUNDO SEMESTRE

Nombre: _________________________________
Objetivos:
 Diferenciar hecho de opinión.
 Distinguir Figuras literarias.
 Usar y reconocer mecanismos de cohesión.

I. HECHOS Y OPINIONES
Recuerda, el hecho se refiere a una idea, situación o acontecimiento real y objetivo. La opinión, en
cambio, corresponde a lo que se piensa o se siente frente a esa idea, situación o acontecimiento, por
tanto, la opinión es subjetiva porque se da una apreciación personal respecto de algo o alguien.

Ejemplo de Hecho: VIVIMOS EN LA CIUDAD.

Ejemplo de Opinión: NO ME GUSTA LA VIDA EN LA CIUDAD, PUES ES MUY ACELERADA

Y BULLICIOSA.

Desarrolla los siguientes ejercicios:

1.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es un hecho?

a. Se cree que el hombre es más fuerte emocionalmente que una mujer.
b. Los jóvenes poco valoran a los ancianos.
c. Estados Unidos puso al hombre en la luna.
d. Se dice que la juventud es superficial.

2.- ¿Cuál de las siguientes oraciones es una opinión?

a. El hombre llegó a la Luna en 1969.
b. Se piensa que la mayoría de la juventud no es seria.
c. Se dice que un par de astronautas norteamericanos alunizaron hace algunas décadas.
d. Pedro de Valdivia fundó la ciudad de Santiago.

3.- ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponden a un hecho?

a.- Creo que Nicolás es muy perseverante en sus estudios.
b.- La temperatura a nivel del mar es más alta en lo profundo.
c.- Nicolás y Francisco son mis tiernos hijos.
d.- En algunas partes del país es insoportable vivir.

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4.- ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponden a una opinión?

a.- Nicolás hace las tareas.
b.- La temperatura del mar ha subido unos grados.
c.- Francisco pasa la tarde jugando.
d.- La temperatura del mar está agradable para darse un baño.

5. Del siguiente listado de expresiones marca con una “H” los hechos y con una “O” las opiniones:

a.- ____ La situación está muy tirante en mi casa.

b.- ____ La época de primavera es bonita.
c.- ____ El tránsito vehicular aumenta en Navidad.
d.- ____ Creo que este año será muy próspero.
e.- ____ El acento diacrítico diferencia funciones.
f.- ____ Drácula es un personaje de ficción.
g.- ____ El leoncito del zoológico es muy simpático.
h.- ____ La droga está afectando a mi vecino.
i.- ____ El Presidente viajó a Colombia.
j.- ____ El papá de Manuel regalonea a su esposa.
k.- ____ “Chancho en Piedra” es un grupo muy bueno.
l.- ____ Pienso que la violencia no debe existir.
n.- ____ La sala está demasiado sucia.
ñ.- ____ Pondrán rejas, no estoy de acuerdo.

- LEE ATENTAMENTE Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS:

“En algunos países es obligatorio que los automóviles de determinado consumo sean aptos para
surtirse de naftas sin plomo. En otros existen kilómetros y kilómetros de anchos carriles para
circular en bicicletas, y el mercado ofrece depósitos de inodoros con teclas de ahorro. Son opciones a
las que podemos aspirar también en este lugar del mundo. Si todos los días llovieran en las
municipalidades, consultas acerca de qué hacer con los desechos tóxicos, es posible que las
autoridades tomen conciencia de que no deberían limitar su recolección a los de procedencia
industrial. Muchos productos incluyen en su pack una leyenda que aclara que no dañan la capa de ozono,
que son biodegradables o que están hechos de material reciclado; si las ventas se concentraran en
mercaderías de este tipo, los empresarios sabrían a qué atenerse”.

6.- “En algunos países es obligatorio que los automóviles de determinado consumo sean aptos para
surtirse de naftas sin plomos...” ¿Qué secuencia de hechos viene inmediatamente después de ésta?
a.- El mercado ofrece depósitos de inodoros con teclas de ahorro.
b.- Son opciones a las que podemos aspirar.
c.- Muchos productos incluyen en su pack una leyenda que aclara que no dañan la capa de ozono.
d.- Hay muchos kilómetros de calles para circular en bicicleta.

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7.- ¿Qué afirmación es una opinión y no un hecho?

a.- Es posible que las autoridades tomen conciencia de que no deberían limitar su recolección a los de
procedencia industrial.
b.- En algunos países es obligatorio que los autos de determinado consumo sean aptos para surtirse
de naftas sin plomo.
c.- En otros países existen kilómetros y kilómetros de anchos carriles para circular en bicicleta.
d.- El mercado ofrece depósitos de inodoros con teclas de ahorro.

8.- Señala cuál es la secuencia correcta de los siguientes Hechos (H) y Opiniones (O).
- Se parece harto a su padre.
- Las hormigas invadieron el refrigerador.
- Recorrí el paseo del mar.
- Me encanta el helado de frambuesa.

a.- O-O-H-H.
b.- O-H-H-O.
c.- H-O-O-H.
d.- H-H-H-O.

II. FIGURAS LITERARIAS

Las figuras literarias son recursosexpresivos que permiten que el lenguaje cotidiano adquiera un
nuevo sentido y se convierta en lenguaje poético.
Comparación
Relaciona dos términos entre sí por la
“Amargo como el mar analogía o semejanza que presenta la
Y desatado realidad designada por ellos. La
Igual que un huracán e irremediable relación se establece por medio de
Lo mismo que una piedra en su caída; nexos comparativos: como, así, tal,
Así es mi corazón”. igual que, tan, semejante, lo mismo
que, etc.
Ángel González

“Se hacen blandos los muros como almohadas”.

Waldo Rojas

Personificación
“Todos los edificios somos serios acá Atribuye cualidades o
nadie bebe, todos piensan en la vida”. comportamientos humanos a seres
José Angel Cuevas inanimados (piedras, agua, etc.),
animados (plantas, animales) y a
“Con mi llorar las piedras se enternecen”. conceptos abstractos (sabiduría,
Garcilaso de la Vega culpa, alegría, fealdad, etc.)

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Hipérbaton
“Brillando mientras el dulce olor Afecta el nivel sintáctico, alterando el
de canelos y laureles orden de las palabras, obedece a un
subían hacia los cielos deseo de potenciar la belleza y
los padres de mis padres miraban sonoridad de ciertos vocablos o de
la cruz del sur”. intensificar el valor semántico y la
Elicura Chihuailaf posición clave de algunas palabras.

Aliteración

“Con el ala del leve abanico”. Repetición de uno o varios sonidos en

Rubén Darío un enunciado.

Anáfora
Repetición de una o varias palabras al comienzo de una frase o de varias frases
consecutivas.

“¿Por qué escribe usted?

Porque el fantasma porque ayer porque hoy;
Porque mañana porque sí porque no
Porque el principio porque la bestia porque el fin:
Porque la bomba porque el miedo porque el jardín”.

Óscar Hahn

Hipérbole
Consiste en aumentar o disminuir excesivamente aquello de que se habla.

“Estoy muerto de frío”.

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III, MECANISMOS DE COHESIÓN: La Correferencia.

1. Localiza las diferentes palabras o expresiones que reemplazan a los referentes
destacados en esta nota curiosa.

Después de infructuosos esfuerzos, una novia no consiguió retirar la

corona que adornaba su cabeza, por ello solicitó la ayuda de su
flamante cónyuge, quien premunido de un alicate, intentó solucionar
el problema, retirándole el tocado, con tal mala suerte que la recién
casada fue herida de consideración por su esposo con esta
herramienta y debieron concurrir a pedir atención al hospital local.
Mientras tanto, la luna de miel del tortolito y su tortolita deberá
esperar por lo menos una semanita más. El arma quedó en manos de
los doctores como trofeo de este insólito caso.
Novia Cónyuge Corona Alicate

2. En los siguientes textos expositivos, se anuncia la muerte o aniversario de muerte

de algunas personas. Este tipo de texto se llama obituario o defunciones. Fíjate en
los elementos que se exponen aquí y subraya las expresiones referidas a la muerte.

Pablo Gómez Ruiz-Clavijo Jorge Canals Salles

El viernes 15 de septiembre, se cumplirá un año de su Al cumplirse un mes de su fallecimiento, se invita a una
partida. Se invita a familiares y amigos a una misa en la eucaristía en su recuerdo el miércoles 13 de septiembre, a las
capilla del Colegio San Pedro Nolasco Nuestra Señora de la 19:00 horas, en la capilla del Instituto de Humanidades Luis
Merced (Teresa Concha Walter 1111, Vitacura). Campino (Pedro de Valdivia 290, Providencia).

Comunicamos a todos nuestros socios del Club Mapla, el Con profundo pesar comunicamos a todos nuestros
sensible fallecimiento del Superintendente de Planificación Hermanos Scouts, el sensible fallecimiento de nuestro
GMP de Escondida, Sr. Carlos Campos Durán, quien dejó de Hermano y amigo, el Dr. Hernán Arias Moncada, ex-
existir el pasado viernes 21 de abril en la Clínica Alemana. Presidente Nacional de nuestra Institución. Su deceso se
Desde ya compartimos el dolor de este viaje sin regreso y produjo el lunes 16 de mayo a las 17.23 Hrs. en su domicilio
entregamos nuestras condolencias a sus familiares y en compañía de su esposa e hijos.
compañeros de trabajo.
Cohesión es la
Cohesión es la
encadenación de todas las Date cuenta… en los textos anteriores hay
encadenación de todas las
partes de un texto, a través diversas maneras de referirse al mismo hecho y
partes de un texto, a través
de diversos procedimientos. de esta forma alcanzar lo que conocerás como
de diversos procedimientos. cohesión.
Este procedimiento consiste en emplear diversas
palabras o frases para referirnos a un mismo
elemento.
Aunque no sea con las mismas palabras, esta
reiteración es una forma de garantizar la
continuidad temática.

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Otro recurso que evita la repetición, es el uso de pronombres para sustituir a

Otro recurso que evita la repetición, es el uso de pronombres para sustituir a
palabras o frases. Por ejemplo en el caso anterior hay pronombres de
palabras o frases. Por ejemplo en el caso anterior hay pronombres de
diferentes tipos, que te invito a conocer. Revisa el recuadro que aparece a
diferentes tipos, que te invito a conocer. Revisa el recuadro que aparece a
continuación.
continuación.

PRONOMBRES PRONOMBRES PRONOMBRE PRONOMBRES

PERSONALES DEMOSTRATIVO POSESIVOS INDEFINIDOS
Yo, tú, usted, él, ella, Éste, ésta, éstos, Mí, tú, ti, sí, Algún, alguna,
nosotros, nosotras, éstas, ésos, ésas, mío, tuyo, algunos, uno,
ustedes, ellos, ellas. ése, aquél, suyo, nuestro, una, unos, unas,
Me, te, la, lo, le , las, aquélla, aquello, vuestro. ninguno, otro,
los, les, se, nos. aquélla, aquéllos, etc.
aquéllas.
A continuación, observa el siguiente ejemplo, luego señala a qué referentes se
refieren los pronombres subrayados.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________.
Antes, ya ejercitaste la identificación de referentes en textos, veamos cuánto
aprendiste. Has pasado a una etapa más compleja, puesto que estás preparado/a
para leer un texto más extenso. Atrévete a leerlo y encuentra las referencias léxicas(
pronombre, correferencia o sinonimia) y subráyalas:

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 Completa el siguiente esquema con las expresiones que se refieren a

Warren Buffet:

 Completa el siguiente esquema, igual que el anterior, pero ahora pon tu

nombre en el primer recuadro y luego, en los cuatro siguientes, las
denominaciones que usas tú o las personas que conoces para referirse a ti.

Por ejemplo: el mejor compañero, el tesorero, estudiante incansable, la

segunda del curso, humanista por convicción, etc.

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 Nos volvemos a detener en el segundo hombre más rico del mundo. Lee
las oraciones extraídas de la nota periodística anterior y localiza a qué
referente reemplaza los pronombres subrayados:
 Desde los 70 que vivía separado de su primera mujer, y hace dos
que enviudó de ella.
I. _______________
 Ella lo ama y lo cuida:
2. ________________
3. ________________
4. ________________
 Aunque Warren no tuviera un centavo, ella seguiría a su lado:
a- _________________
 Con esta paciente estrategia (…) se hizo rico:

¿He aprendido?
Me di cuenta que hay diversas formas de nombrar un elemento en un texto
como
- Correferencias léxicas SI – NO
- uso de pronombres SI – NO
Entiendo que estos recursos sirven para:
- Evitar la reiteración de expresiones SI –NO
- Ubicar el tema central y/o sujeto temático SI –NO
- Usar un léxico más amplio en los textos SI –NO
- Darle continuidad al texto SI – NO