MATRIZ DE RECONOCIMIENTO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EXISTENTES

EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VEINTICUATRO DE DICIEMBRE DEL

MUNICIPIO DE TURBO ANTIOQUIA.

LEDYS CÓRDOBA ROMAÑA

PROFESOR CONSULTOR
CLAUDIA YANETH ALDANA PALENCIA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
“UDES”MAESTRÍA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

2019
 INTRODUCCION

El objetivo primordial de este trabajo es la recolección de información referente a los

recursos tecnológicos existentes en la institución educativa veinticuatro de diciembre del
municipio de turbo en Antioquia, ya que teniendo claro cuáles son esos recursos vamos a
saber cómo, cuándo y quien los utiliza y si están al servicio de la institución educativa
llevando un debido proceso en las áreas establecidas, , para dicha recolección de datos fue
importante leer el LEM para aclarar algunos términos y basarnos en la explicación adquirida
de acuerdo a esto el docente orientador del módulo proporciono una matriz previamente
diseñada, donde en cada área se debía detallar de una manera profunda aspectos como
recursos de hardware y de software y recursos tecnológicos de comunicación , donde se
debía ubicar cada uno de los componentes en el lugar que indicado especificando detalles
como cantidad del recurso, estado del recurso, forma de acceso al recurso quienes tienen
acceso al recurso, pero sobre todo para que se están usando si están cumpliendo con el
objetivo para los cuales fueron adquiridos,saber si el uso es continuo o esporádico, también
se destaca la complejidad de su uso si es necesario una capacitación para su manejo etc. La
construcción responsable, integra y detallada de dicha matriz juega un papel
importante para el conocimiento por parte de la directiva y los docente de los
recursos tecnológicos que posee la institución con sta actividad nos damos cuenta con qué
recursos contamos y en qué estado se encuentran esto es de vital importancia a la hora de
una toma de decisiones en cuanto posibles nuevos métodos didácticos que quieran desarrollar
los docentes, saber si se dispone de los recursos tecnológicos para dicha innovación
pedagógica, también para que las directivas evalúen la necesidad de adquirir, reparar o
repotenciar dichos recursos. El principal objetivo de la elaboración de la matriz es que la
institución educativa obtenga un conocimiento más amplio sobre los insumos que posee,
incluyendo sus detalles.