INTRODUCCIÓN.

Se resume de forma clara y sencilla lo que se va a encontrar en el desarrollo del

proyecto, describiendo un planteamiento ordenado del tema, enfatizando en su
importancia y en la forma que ayudará a responderse las siguientes preguntas:

¿Cuál es el tema del trabajo y que se desea conseguir con el desarrollo del
mismo?


¿Por qué se proyecta realizar el trabajo?


¿Qué método que se va a emplear para obtener los objetivos del proyecto?

¿En cuánto tiempo se proyecta conseguir la culminación del proyecto?

1. PROBLEMA.
TITULO.

Se presenta de forma clara, racional y precisa lo que se va a ejecutar. Se
recomienda que el título no exceda 10 palabras o dos reglones.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.


En el planteamiento del problema se describen aspectos claves que hacen
referencia a:

• El problema de investigación con su respectiva justificación, haciendo

énfasis en términos de sus necesidades y pertinencia, marco teórico y
estado del arte.
• Al detectar una necesidad, la cual se pretende corregir o subsanar, a
través del planteamiento de una alternativa de solución (el cual se
planteará como objetivo general).
• Se describe el problema ubicándolo en el medio dentro del cual aparece.
 Se mencionan las posibles consecuencias que se pueden presentar al no
tomarse los correctivos necesarios.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

Se plantea una pregunta, cuyo contenido debe apuntar al descubrimiento o
conocimiento de las causas u orígenes de la situación o problema, definiendo cuál
es exactamente éste.

No debe conducir a una respuesta afirmativa o negativa simple (Sí / No).

OBJETIVOS.
Se describe de forma clara y precisa las metas que se quieren alcanzar y deben
estar acorde con los resultados obtenidos en la investigación.

Un objetivo debe describir el propósito o finalidad que contribuirá a la solución

de un problema en particular. Los objetivos son la guía para el proceso de
creación y planificación de todo el proyecto de investigación.

Objetivo General.

El objetivo general debe mostrar una relación clara, consistente y coherente con
la descripción del problema y específicamente, con las preguntas o hipótesis que
se quieren resolver.

Se recomienda trabajar con un solo objetivo general, adecuado al título

propuesto para la investigación, indicando la acción que se piensa realizar, que es
el logro máximo a alcanzar
Se obtiene con la formulación y obtención de los
objetivos específicos.

Se pretende responder a las preguntas:

¿para qué y que se busca con la investigación o proyecto

propuesto?, a donde quiero llegar?

Objetivos Específicos.

• Tomar en cuenta que no se confundan los objetivos con las actividades o

 la metodología

Ejemplo:

Realizar el ensayo para clasificación de los materiales…

Tomar las cantidades de obra…

Realizar mediciones en el terreno…

• Los objetivos específicos son individuales y debe describirse uno por cada
meta a conseguir en la investigación.
• Cada objetivo debe describir qué se va a realizar y para qué se va a
realizar?
• Los objetivos deben indicar lo que se pretende realizar en cada una de las
etapas del proyecto.
• Los objetivos específicos deben poseer una secuencia lógica con miras a
obtener el objetivo general.
• Los objetivos deben ser coherente y coincidir con el contenido del trabajo
de grado y con el cronograma de actividades.

Tener en cuenta para la redacción de los objetivos:

• Son redactados en tercera persona y de modo impersonal.

• Son breves, concisos y claros.

• No debe dejar lugar a dudas sobre cuál, qué se va a ejecutar y
para qué se va a realizar.
• Se forman con dos oraciones.
• En la primera oración se hace referencia a ¿Qué es lo que se va a
realizar?, usa verbo en forma infinitiva que reflejen discriminación,
acción medible o cuantificable o que reflejen selección tales como crear,
construir, elaborar, desarrollar, realizar, usar, utilizar, manejar, resolver,
aplicar, detectar, explicar, relacionar, conducir, clasificar, organizar,
planificar, exponer, identificar, calificar, seleccionar, controlar, evaluar,
demostrar.

• No se usan verbos, aunque estén en infinitivo, que no permitan la medición,
como lo son: promover, concientizar, animar y similares.

• La segunda oración se refiere a ¿Para qué se va a realizar la
 acción? También se usan verbos en modo infinitivo.
No deben repetir
en su estructura el mismo verbo en un mismo objetivo.
Son realistas.


Ejemplo:

Realizar estudio geotécnico sobre los suelos de fundación para

determinar la variable subrasante.

JUSTIFICACIÓN 


Responde a la pregunta, ¿por qué se investiga?

• Cuáles son los beneficios que se obtendrán con la ejecución del proyecto.
• Por qué razón se considera un proyecto de prioridad?
• Cuál es la población que se va a beneficiar con la ejecución del proyecto?
• Existe un aporte a la investigación con la ejecución del proyecto?
• Se contribuye a la solución de un problema específico que está afectando
a la comunidad?

Ejemplo:
El uso de residuo de caucho triturado disminuye la cantidad de cauchos en los
botaderos, reduciendo de esta forma la contaminación, enfermedades generadas
por los mosquitos…….

TIPO DE INVESTIGACIÓN.

Según el propósito

• Pura

Busca la adquisición de nuevos conocimientos (no necesariamente en laboratorio),

al manipular intencionalmente una o más variables independientes, mientras que,
en la dependiente, que no se manipula, se mide el efecto de la manipulación de la
variable independiente. No se ocupa de la aplicación práctica de sus hallazgos. 


• Aplicada
Lleva a la práctica las teorías generales, para resolver las necesidades concretas
que se plantea el hombre en su cotidianidad, modificando, manteniendo,
reformando o cambiando radicalmente algún aspecto de su realidad social y para
ello aplica los conocimientos desarrollados en las ciencias puras, llegando a
diseñar productos que hacen más confortable la vida del hombre. 


Según el nivel
• Exploratoria: como en el caso de las monografías e investigaciones
bibliográficas, que buscan construir un marco teórico de referencia o, las
orientadas al análisis de los modelos teóricos. Su objetivo es la
formulación de un problema, para posibilitar una investigación más precisa
o el desarrollo de una hipótesis.
• Descriptiva: donde se expresan las características de un grupo o
situación, midiendo o evaluando diversos aspectos, variables, dimensiones
o componentes del fenómeno objeto de estudio. 

• Correlacional: su objeto es medir el grado de relación entre dos (2) o más
variables o conceptos, para determinar si están o no relacionados con los
mismos sujetos. 

• Explicativa: presenta la razón de las cosas, centra su interés en el por qué
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da. 


Investigación según la estrategia:

• Documental: se basa en documentos existentes, cuyos datos pueden ser
escritos, testimoniales o bibliográficos. 

• De campo: se realiza en el mismo lugar donde sucede el fenómeno por
investigar. 

• Experimental: se trata de estudios de campo o estudios de laboratorio; el
investigador ya tiene una hipótesis del trabajo que pretende comprobar,
además de conocer y controlar una serie de variables relacionadas con
la hipótesis y que le servirán para 
explicar el fenómeno.