Fundamentos y aplicación práctica del trabajo por proyectos en el aula

PROYECTO

1. ¿De qué trata? 1. ¿De qué trata?

Objetivo
2. ¿De dónde surge? Organizar una fiesta de Halloween,
Integrar y trabajar contenidos
3. ¿Por qué es importante? inspirada en la cultura japonesa
curriculares pertenecientes a
distintos módulos y asignaturas 4. ¿Qué problema tenemos que
mediante el aprendizaje resolver?
cooperativo, utilizando un
evento lúdico como es la 5. Aspectos estéticos
celebración del día de 4.
6. ¿Qué problema tenemos
2. ¿De donde
Halloween.
surge? Aspectos técnicos y organizativos
Descripción , Investigación y
7. que resolver?
Grupos implicados Experiencia.

2. ¿De dónde surge?
Surge de la necesidad de dar salida
a las inquietudes de un grupo de
alumnos que ven en este evento
una oportunidad para desarrollar
3. ¿Porqué es importante? 4. ¿Qué problema tenemos Descripción , Investigación y Experiencia.
que resolver? PROBLEMA
- Darnos a conocer. Definición del problema • ¿ Qué saben?
• ¿ Qué han oído?
- Desarrollar nuestra Elementos del problema
• ¿ Qué piensan?
creatividad. Recopilación de datos
• ¿ Qué ven?
• ¿ Qué experiencia tienen?
- Fomentar el trabajo Análisis de datos

su creatividad además de una cooperativo. Creatividad

fuente de ingresos para la reciente

- Aprender a través de la Materiales y tecnología
asociación de alumnos. aplicación práctica de un Experimentación
proyecto.
Modelos

SOLUCIÓN

Análisis de los datos 5. Aspectos estéticos 6. Aspectos técnicos y 7. Grupos implicados

• Diseño de los personajes organizativos
• Decoración cerámica
• Story Board
• Cerámica artística
• Diseño del cartel • ¿Cómo lo hacemos? • Ebanistería artística
• ¿ Qué materiales tenemos? • Técnicas escultóricas en madera.
Creatividad • ¿ Quién se encarga y de qué? • 1º Bachillerato.
- Volumen
• ¿ De cuanto tiempo disponemos? • 2º bachillerato
- Artes escénicas.
- Escultura
• Proyectos y dirección de obras.
• Escaparatismo.
• Arquitectura efímera
• Fotografía artística

¡Y nos ponemos a trabajar! Construyendo Ensayando Trabajando en equipo

OBJETIVOS

Impacto Seguimiento
• Redes sociales
• Masiva afluencia de Objetivos conseguidos al 80%
público • Hemos cumplido los plazos
• Interés del alumnado

seguimiento
• Hemos conseguido visibilidad
sobre el trabajo que se • Nos hemos divertido
lleva a cabo en otros
ciclos Y por supuesto hemos
• Espectacular jornada de aprendido:
convivencia.
• Gestión
Dificultades • Presupuestos
• Temporización • Planificación
• Coordinación entre • Trabajar bajo presión
todos los grupos • Coordinación
implicados …y mucho más.