Materia: Informática.

UD nº 11: Formatos y Ortografía y gramática. Nº de sesiones:

Trimestre: 1ºy2º
Centro: C. Per. Al-Yazirat. Localidad: Algeciras

JUSTIFICACIÓN:
Cuando hablamos del formato de un texto nos estamos refiriendo a las cuestiones que tienen que ver
con el aspecto del texto, con la forma de presentar el texto. Aunque lo fundamental cuando escribimos
un texto es lo que se dice en él, la forma en la que lo vemos tiene mucha importancia. Un texto con un
buen contenido pero mal formateado pierde mucha calidad y para muchos ese atractivo necesario para
leerlo.
La revisión ortográfica y gramatical es otra de las grandes aportaciones de los procesadores de texto
aunque no debemos fiarnos totalmente, tanto una como otra no siempre nos ofrecen la opción necesaria
o verdadera, aunque su ayuda y eficacia es inestimable.
En esta U.D. se pretende trabajar lo fundamental para aprender a presentar el documento de una
forma atractiva, legible y sin errores.
OBJETIVOS /COMPETENCIAS BÁSICAS
Al finalizar la UD, l@s alumn@s deben ser competentes en:
• Reconocer conceptos aplicados al formato de textos como: fuente, estilo, alineación, sangría,
interlineado, autocorrección, etc.
• Conocer las formas de presentación de los formatos carácter y párrafo del procesador de texto.
• Crear documentos de texto, cambiarles formato de fuente, tamaño, alineación, sangrías, etc., y
guardarlos en diferentes unidades y carpetas, y de diferente tipo (formato) doc., txt, etc.
• Seguir manejando las opciones de selección de palabras, párrafo, texto tanto con el ratón como
con el teclado y aplicarles cambios de formato.
• Conocer los iconos de las barras de formato para aplicar los cambios más rápidamente.
• Seguir manejando las diversas opciones de cortado, copiado y pegado para la edición en el
procesador y/o su cambio de formato.
• Personalizar las barra de formato seleccionando aquellos iconos que se van a utilizar con más
asiduidad.
• Manejar las diversas opciones de cambio de formato y revisión del documento que tiene el
programa.
• Conocer en el software libre (Open Office, etc.) estas opciones que se ha trabajado en el
procesador de texto.
• Comparar las opciones de formato y revisión ortográfica de este procesador de textos con otros
que hay tanto en el mercado libre como en el de pago.
CONTENIDOS

Conceptuales:

• Formatos carácter y párrafo :

Formato de un texto. Formato carácter. Fuentes. Formato párrafo. Cambio a mayúsculas.
Copiar formato. Paneles de formato.

• Ortografía y gramática:
Revisión ortográfica. Revisión gramatical. Autocorrección.
Procedimentales:
• Tomar contacto con la aplicación de formatos en el procesador de texto seleccionando,
cambiando formato de carácter, de párrafo, etc.
• Escribir y guardar archivos con el procesador en el que se hayan aplicado cambios de formato
en diferentes carpetas y unidades.
• Manejar de forma lo más correcta posible diversas opciones de formato que podemos introducir en
un documento.
• Búsqueda de ayuda en el procesador de textos de los elementos que componen el formato y la
revisión de un documento.
• Practicar con la revisión y el formato en aplicaciones de procesadores de texto libres, para ver
similitudes y diferencias.
• Utilización de la autocorrección de texto.
Actitudinales:
• Curiosidad por descubrir el amplio abanico de posibilidades que nos brinda el procesador te
textos en la presentación visual de un documento de texto.
• Análisis crítico de las ventajas e inconvenientes de utilizar un procesador de textos para la creación
de texto personalizado.
• Interés en aplicar en sus trabajos los conocimientos adquiridos en cuanto la vista de un texto.
• Perseverancia en realizar las opciones de formato y revisión para la presentación de sus trabajos, ya
sean escolares o de la vida misma.
• Actitud de colaboración y participación con los compañeros y con otros grupos.
• Valorar la importancia de conocer las opciones de revisión y formato para una buena
presentación de los documentos.
• Perspectivas del procesador hacia las tareas realizadas cotidianamente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE RECURSOS MATERIALES

• Periféricos: ratones, teclados,

• Practicar con la apertura y cierre del procesador altavoces, auriculares, micrófonos.
desde archivos ya guardados para operar con • PCs que tengan el S.O. Windows XP
ellos. y utilidades multimedia.
• Practicar la selección, el cambio de formato • Programas informáticos para el
carácter, párrafo, etc. en sus diversas opciones. procesado de textos (Writer, Open
• Personalizar las barra de formato de nuestro Office) etc.
procesador. • Línea de acceso a Internet
• Activar la Ayuda de Writer para buscar soluciones • Unidades de almacenamiento, como
en los cambios de formato y en la revisión disco flexibles o duros.
ortográfica.
• Una impresora.
• Conocer y utilizar las opciones de configuración
• Pizarra, tizas, etc.
que tiene la barra de formato.
• Cañón de proyección.
• Practicar el copiado de archivos y programas en
• Tema para la unidad.
CDs y DVDs.
• Unidades extraíbles (USB), CDs y
• Crear, almacenar y trabajar con documentos en los
DVDs con archivos multimedia y
que se haya cambiado formato.
vírgenes
• Practicar con la revisión ortográfica y gramatical
• Fichas de actividades de la unidad.
con documentos que tengan errores.
• Fichas de repaso.
 METODOLOGÍA PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
En líneas generales, plantearemos un aprendizaje • Sobre el aprendizaje autónomo.
significativo. En todo momento se intentará reflejar la
• Sobre el planteamiento y
aplicación práctica de los contenidos desarrollados en las
resolución de problemas.
sesiones. La estrategia metodológica, la estructuraremos
• Sobre la adquisición de conceptos
en cada una de las sesiones del mismo modo:
básicos.
• Sobre la participación y el trabajo
• Al inicio de la sesión habrá un repaso de unos 10
en equipo.
minutos de la sesión anterior.
• Sobre el procesamiento de la
• Después realizaremos una introducción teórica
información.
práctica de los conceptos que vayamos a tratar,
partiendo generalmente de un supuesto práctico. • Sobre el uso racional y crítico de
la informática.
• Facilitaremos en cada sesión unos apuntes para que
Instrumentos de evaluación:
l@s alumn@s puedan seguir el hilo de la
explicación teórica inicial, y la posterior puesta en • Observación diaria en el Aula.
práctica sin dificultad alguna. • Realización de trabajos específicos.
• Aplicación práctica en los ordenadores de los • Participación en clase.
conceptos tratados mediante actividades. • Cuestionario tipo test.
• Puesta en común de los trabajos por parte de l@s • Autoevaluación.
alumn@s. Mecanismos de recuperación:
• Envío de ejercicios por el correo desde su propia
casa. Al finalizar la siguiente UD se realizarán
Finalmente, en casa, deberán realizar actividades de repaso actividades de repaso.
de la UD. Que será enviado al correo del profesor.

TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la salud: Hábitos de higiene postural y de la vista.

Educación para la igualdad de los sexos, edades, etc.: Realizando agrupamientos mixtos tanto de
sexos, como de edades, etc.

Educación Moral y Cívica: Respeto a los compañeros y colaboración con ellos como base del
aprendizaje y de la convivencia.
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS
Problemas de visión: Algun@s alumn@s tienen problemas de visión, por lo que utilizaremos una
resolución de pantalla y una letra mayor. Y si fuera necesario algún programa libre lupa.
Problemas de siniestros (zurdos): Hay vari@s alumn@s zurd@s por tanto en su configuración del
ratón lo hará para zurdos.