Ecologia Humana Unidad 2 Fase 2 Analisis Del Problema Aporte Colaborativo.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

CURSO: ECOLOGIA HUMANA
ECOLOGIA HUMANA
UNIDAD 2: FASE 2 - ANÁLISIS DEL PROBLEMA
JOHANNA ANDREA
DIANA MARCELA CALVO
LUZ MARINA ARRIGUI

YARLENY TRUJILLO MURCIA
TUTOR: RICARDO MENDEZ ROBLES

GRUPO: 403017A_614
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CEAD FLORENCIA CAQUETA.
26-10-2019
1
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN …………………………………………………………................................1
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA DOFA ............................................................................2
GRAFIQUE SOCIO-ESPACIALES (MICRO-ENTORNO, MESO-ENTORNO, MACRO-
ENTORNO Y ENTORNO-GLOBAL) MENCIONADOS POR MOSER (2003) EN EL TEXTO
DE ZIMMERMANN, M. (2009) ---------------------------------------------------------------------------3
PREGUNTAS Y RESPUESTAS....................................................................................................4
CONCLUSIONES………………………………………………………………………………..5
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS............................................................................................6
2
1. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se realizó con la ayuda de las lecturas que se encuentran en el entorno de
conocimiento unidad 1: Denominada “Definición de Ecología Humana y disciplinas que la
integran”, se encuentran temas relacionados el concepto de la Ecología Humana, y la relación
sistémica existente entre el individuo, el entorno y la sociedad donde se encuentra inmerso.
Y unidad 2 Influencia del comportamiento humano en el medio ambiente
El trabajo contiene la idea principal de las lecturas de la unidad 2, también se analiza una
problemática local que afecte la relación entre los seres humanos con su entorno. Esta actividad
brida las herramientas conceptuales acerca del concepto y elementos afines que integran la
Ecología Humana, permitiendo el reconocimiento de la influencia que tienen los factores
biológicos, psicológicos, sociales, culturales y ambientales en la calidad de vida, convivencia y la
salud mental; así mismo como la generación de conciencia ambiental y relación entre el individuo,
su entorno y medio ambiente.
3
Análisis de las lecturas.
Como argumenta “DANIEL STUKOLS 1978” Que este campo abarca varias perspectivas del
ambiente y el comportamiento, como la ecología humana, la sociología ambiental y urbana, la
arquitectura la planificación, el manejo de los recursos naturales y de la geografía comportamental;
la psicología ambiental diverge de esas áreas que su núcleo de a tensión son los procesos
psicológicos varios ejemplo: cognición, desarrollo, personalidad, aprendizaje y los niveles de
análisis grupales y sociales.
La ecología humana se basa en el estudio de las relaciones existentes entre el ser humano, la
naturaleza y sus ecosistemas. Se puede decir que la ecología humana, es la búsqueda de la armonía,
bienestar del hombre consigo mismo y con los demás seres y con la naturaleza y su conjunto,
podemos decir que cuando hablamos de ecología humana hablamos del respeto por la vida en todas
sus manifestaciones empezando por la vida propia, porque la ecología humana supone un nuevo
modo de pensar y de actuar y se trata de crear un hombre nuevo en el cual la motivación, la
cooperación sea parte de esa nueva conciencia, que esa armonía de consigo mismo se vea reflejada
en el entorno general. La ecología humana es la relación del hombre, sociedad y ambiente. La
ecología humana busca comprender la interrelación de los sistemas ecológicos y la influencia que
tienen entre sí para transformar el medio, y producir cambios positivos o negativos que afectan a
la cultura, la biología y el comportamiento de los seres vivos.
La ecología humana tiene como relación con otras disciplinas, ya que la ecología es una ciencia
multidisciplinaria que utiliza mecanismos de otras ciencias como lo es la química su relación con
4
esta se basa en que todos los procesos metabólicos y fisiológicos de los vio sistemas dependen de
reacciones químicas. La ecología humana también se relaciona con la geología por que la estructura
de los biomas depende de la estructura geológica del ambiente. La ecología humana tiene como
relación con la geografía es que esta apoya estudios de los hechos y fenómenos físicos que suceden
sobre la superficie de la tierra. En la disciplinas de las matemáticas su relación es que la ecología
recurre a estimaciones numéricas por medio de modelos estadísticos y matemáticos. En la
disciplina de la física apoya a la ecología humana con conocimientos sobre las transformaciones
de la energía que circula en los ecosistemas y en la realización de estudios de niveles de
contaminación en el medio ambiente.
La tala de árboles produce calentamiento global y daño a la fauna, deterioro ambiental, la
siembra de árboles restaura la fauna y produce una mejor calidad de vida en el entorno de los
individuos, formando así una red social concientizada y poderosa con perspectivas de conservar y
proteger a las futuras generaciones.
La calidad de vida en el entorno de los individuos, formando así una red social concientizada y
poderosa con perspectivas de conservar y proteger a las futuras generaciones.
La revolución industrial marco un hito significativo al producir un cambio importante en la
economía, originándose así un cambio notable en la contaminación del aire y del agua. El avance
de la tecnología, la aplicación de plaguicidas, fertilizantes, el aumento en el consumo de energía
eléctrica, el abuso de uso de los medios de transportes, la superpoblación, el desplazamiento del
hombre a las ciudades y la mayor urbanización junto con la industrialización agravaron a un más
los problemas ambientales
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1. Analicen el problema aplicando la técnica FODA, relacionando sus
características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y
Oportunidades) en una matriz cuadrada. En recursos educativos adicionales en la
unidad 2, encontrarán la referencia relacionada con los elementos conceptuales a tener
en cuenta para su aplicación.
Problemática: contaminación ambiental de la quebrada el dedo de la ciudad de
Florencia.
Conductas adecuadas – conductas inadecuadas
Fortalezas Debilidades
 Propiedad de la quebrada, tierra.  Falta de recursos económicos.
 Conocedores de los recursos  Falta de capacitación para no seguir
naturales del sector. dañando las cuencas hídricas.
 Integración comunal por actividad (educación, cultura, en el medio
productiva. ambiente.)
 Deseo de mitigar la contaminación de  Infraestructura inadecuada para recaudar
la cuenca hídrica, la quebrada el dedo. aguas residuales negras.
 Polución de la quebrada de la zona.
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Amenazas Oportunidades
 Cambios inesperados del clima.  Apoyo económico de entidades privadas
 Perdida de los recursos naturales. y gobierno.
 Tala de árboles.  Capacitación para la educación
 Contaminación hídrica. ambiental.
 Reducción de la cuenca hídrica.  Mayor interés de la ecología
 Búsqueda de alternativas y soluciones.
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2. Grafiquen el problema teniendo en cuenta los niveles socio-espaciales (micro-entorno, meso-entorno, macro-
entorno y entorno-global) mencionados por Moser (2003) en el texto de Zimmermann, M. (2009), mostrando los actores
que intervienen en cada nivel acorde a la problemática. Pueden utilizar un mapa mental, círculos concéntricos, collage, u
otro tipo de representación.
EL MICRO
ENTORNO.
EL MESO-
El espacio privado MACRO
ENTORNO
concierne la esfera ENTORNO
ENTORNO
del individuo y de
GLOBAL
la familia
Los entornos colectivos El entorno de proximidad

públicos, ciudades, compartido, concierne las
pueblos, campiñas, relaciones individuales y las
Su totalidad el
paisajes, concierne al colectividades cercanas.
Ejemplo: entorno construido y
individuo con su el entorno natural, los
habitación,
relación colectivo. recursos naturales
lugar de
trabajo.
Espacio semipúblico,
hábitat colectivo,
Ejemplo: comunidades, Concierne a la barrios, lugar, trabajo,
habitantes conjunto población, la sociedad parque, espacios verdes.
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individuos en su conjunto.
3. Respondan las preguntas relacionadas a continuación acerca de la actuación que tiene
el grupo en el cuidado del medio ambiente.
A. ¿Qué cuidado debe tener el hombre con el medio ambiente para preservación y
protección de su entorno?
RTA:
Tener sentido de pertenencia, separación de los residuos sólidos, utilizar productos que se puedan
reutilizarse, consumir productos ecológicos, adquirir hábitos y buenas costumbres,
B. ¿Cómo se debe fomentar el cuidado del medio ambiente en busca de una calidad de
vida sana?
RTA:
Hoy por hoy más que nunca con todos los problemas ambientales que existe en la tierra, se
debe educar para buscar un nuevo cambio de conductas o comportamientos; en función de convertir
ciudadanos equilibrados con su medio ambiente y recursos naturales. Es decir, la humanidad ahora
mismo debe sembrar valores ambientales para lograr una relación en convivencia armónica entre
el hombre y su entorno natural.
Por consiguiente de la pérdida de valores humanos y cultura, en su consecuencia es la crisis
ambiental, de no tener sentido de pertenencia en valores ambientales en la sociedad, por eso se esa
destruyendo nuestros recursos naturales y la oxigenación es mínima para la salud humana.
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Ya que esto juega un papel fundamental para la vida y trasformar un país, y goce el equilibrio
ecológico para una mejor calidad humana.
C. ¿Qué papel juega la ética en el medio ambiente?
RTA: La ética ambiental es la rama de la filosofía que considera especialmente las relaciones
entre los hombres y el medio ambiente en el cual se desenvuelven, y que se preocupa y ocupa
especialmente de regular que las acciones de los seres humanos no atenten contra el desarrollo y la
evolución de los ambientes naturales
D. ¿Cree el grupo que con sus actos promueven la ética y la conciencia ambiental, sí o
no, y porque?
RTA: Posee a los esfuerzos por conservar los recursos naturales no sea podido frenar el deterioro
ambiental, a no tener conciencia, cultura, amor propio y actitud, respeto. Asia la naturaleza; La
enseñanza de valores ambientales desde la infancia es una forma de crear cambios positivos de
visión y de apreciación a la naturaleza y por esta razón, mis actos vio éticos pueden resultar
insignificantes ante un mundo que lamentablemente no obra a favor de una colectividad, pero si
recalcaría que con más actores promuevo una conciencia ambiental necesaria para cuidar el planeta.
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4. CONCLUCIONES
El desarrollo de esta actividad nos permitió reconocer el error de hombre con la naturaleza,
la importancia y pertenecía de la ecología humana su relación en el entorno del habita que nos
rodea, su estructura general, toda su temática y objetivo de la misma, de tal forma que nos
proporcionó una visión clara del curso para la organización y planeación de estrategias adecuadas
para desarrollar con éxito el programa.
Es fundamental que como estudiantes asuma la gestión académica de su proceso formativo
con habilidades destrezas, compromiso y responsabilidad, para cumplir con todos los eventos
formativos.
La consulta permanente a diferentes fuentes documentales aportadas por el curso, se tomara
como estrategia pedagógica que apunte al fortalecimiento del espíritu investigativo, de esta forma
se espera que el estudiante amplié la gama de opciones documentales que aportan a la re
significación cognitiva
Se conoce estructuralmente el contenido del curso, se maneja toda la temática del entorno de
conocimiento de manera didáctica y de fácil aprendizaje.
El trabajo colaborativo es de gran aporte a nuestro auto aprendizaje y desarrolla un habito de
trabajo en equipo.
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5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Morales, F.; Moya, Miguel.; Gaviria, E. & Cuadrado, I. (2007). Bases ambientales del
comportamiento social (97-104). En Psicología Social. Tercera edición. Madrid. Mc Graw
Hill http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=3194912&query=e
studio+de+las+personas+y+su+relaci%C3%B3n+con+el+entorno
Estructuras socio-espaciales
Zimmermann, M. (2009). Perspectiva de la psicología ambiental. En Psicología ambiental, calidad
de vida y desarrollo sostenible (3a. Ed.) (pp. 24-32). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=9&docID=10467041
&tm=1479911374173
Ética y conciencia ambiental
Kwiatkowska, T., & Issa, J. (2010). Aproximaciones hacia la ética ambiental. En Los caminos de
la ética ambiental (pp. 293-317). México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=277&docID=1042856
1&tm=1479921218848
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IDENTIFICACION DEL PROBLEMA DOFA ............................................................................2

GRAFIQUE SOCIO-ESPACIALES (MICRO-ENTORNO, MESO-ENTORNO, MACRO-

ENTORNO Y ENTORNO-GLOBAL) MENCIONADOS POR MOSER (2003) EN EL TEXTO

DE ZIMMERMANN, M. (2009) ---------------------------------------------------------------------------3

conocimiento unidad 1: Denominada “Definición de Ecología Humana y disciplinas que la

integran”, se encuentran temas relacionados el concepto de la Ecología Humana, y la relación

sistémica existente entre el individuo, el entorno y la sociedad donde se encuentra inmerso.

Y unidad 2 Influencia del comportamiento humano en el medio ambiente

Ecología Humana, permitiendo el reconocimiento de la influencia que tienen los factores

biológicos, psicológicos, sociales, culturales y ambientales en la calidad de vida, convivencia y la

su entorno y medio ambiente.

Análisis de las lecturas.

ambiente y el comportamiento, como la ecología humana, la sociología ambiental y urbana, la

arquitectura la planificación, el manejo de los recursos naturales y de la geografía comportamental;

psicológicos varios ejemplo: cognición, desarrollo, personalidad, aprendizaje y los niveles de

análisis grupales y sociales.

modo de pensar y de actuar y se trata de crear un hombre nuevo en el cual la motivación, la

en el entorno general. La ecología humana es la relación del hombre, sociedad y ambiente. La

la cultura, la biología y el comportamiento de los seres vivos.

sobre la superficie de la tierra. En la disciplinas de las matemáticas su relación es que la ecología

recurre a estimaciones numéricas por medio de modelos estadísticos y matemáticos. En la

de la energía que circula en los ecosistemas y en la realización de estudios de niveles de

contaminación en el medio ambiente.

La tala de árboles produce calentamiento global y daño a la fauna, deterioro ambiental, la

proteger a las futuras generaciones.

poderosa con perspectivas de conservar y proteger a las futuras generaciones.

La revolución industrial marco un hito significativo al producir un cambio importante en la

de la tecnología, la aplicación de plaguicidas, fertilizantes, el aumento en el consumo de energía

eléctrica, el abuso de uso de los medios de transportes, la superpoblación, el desplazamiento del

los problemas ambientales

1. Analicen el problema aplicando la técnica FODA, relacionando sus

características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y

Oportunidades) en una matriz cuadrada. En recursos educativos adicionales en la

unidad 2, encontrarán la referencia relacionada con los elementos conceptuales a tener

en cuenta para su aplicación.

Problemática: contaminación ambiental de la quebrada el dedo de la ciudad de

Conductas adecuadas – conductas inadecuadas

 Propiedad de la quebrada, tierra.  Falta de recursos económicos.

 Conocedores de los recursos  Falta de capacitación para no seguir

naturales del sector. dañando las cuencas hídricas.

 Integración comunal por actividad (educación, cultura, en el medio

 Deseo de mitigar la contaminación de  Infraestructura inadecuada para recaudar

la cuenca hídrica, la quebrada el dedo. aguas residuales negras.

 Polución de la quebrada de la zona.

 Cambios inesperados del clima.  Apoyo económico de entidades privadas

 Perdida de los recursos naturales. y gobierno.

 Tala de árboles.  Capacitación para la educación

 Contaminación hídrica. ambiental.

 Reducción de la cuenca hídrica.  Mayor interés de la ecología

 Búsqueda de alternativas y soluciones.

Los entornos colectivos El entorno de proximidad

3. Respondan las preguntas relacionadas a continuación acerca de la actuación que tiene

el grupo en el cuidado del medio ambiente.

reutilizarse, consumir productos ecológicos, adquirir hábitos y buenas costumbres,

el hombre y su entorno natural.