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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INTRODUCCION.
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JUSTIFICACION
Puesto que la tecnología crea una nueva forma de vida con valores propios, generando una nueva
cultura, ella tiene que ser materia de información, de aprendizaje y de educación.
La tecnología define perfiles, aporta contenidos o incorpora lenguajes, que están caracterizando
nuestro mundo y que seguramente se acentuarán mucho más en los próximos años.
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Esta propuesta busca contribuir significativamente a la nueva caracterización del rol y estructura
del Área de Tecnología e Informática que requiere el país, en el marco de la Educación Básica y
Media para ello el educador de tecnología e informática debe ser consciente de los múltiples
interrogantes, reflexiones y explicaciones que el saber tecnológico entraña en su constitución
sistémica universal, particular y específica; maneje el logos del instrumento en su construcción
teórico-fáctica; descubra, descifre, comprenda y explique las complejas relaciones subyacentes en
la estructura interna del discurso tecnológico y en su interrelación con los demás sectores
culturales; dando cuenta de los procesos y operaciones que desde la perspectiva bio-sicosocial se
hallan presentes en el trabajo pedagógico de este conocimiento; siendo consciente de los problemas
y repercusiones que la generación de tecnologías pueden originar socialmente y del uso racional
que ha de hacerse de ellas en beneficio humano; en fin, busca motivar al docente para que sea un
estudioso e investigador permanente de nuevas alternativas educativas de acción en este campo
particular de la cultura..
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Los fines de la educación los establece la ley general en el artículo 5o. Tienen relación con el área
de Tecnología, los numerales:
9. “El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que favorezca el avance científico y
tecnológico racional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de
la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al
progreso social y económico del país”.
11. “La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades,
así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social”.
13. “La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar y adoptar
la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar
al sector productivo”.
El panorama planteado en los fines del sistema Educativo Colombiano y contenido en la ley 115
vislumbra un contexto general donde el Área de Tecnología e Informática desempeña un papel
relevante.
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Se considera un enlace entre el mundo científico y el mundo real, estimulando los procesos
de investigación, creación y producción, tanto de objetos fácticos como de objetos lógicos.
Inmersa en la educación básica general, dota al individuo de un bagaje intelectual que lo
predispone para el aprendizaje de habilidades específicas indispensables en el mundo
laboral.
Es un saber polivalente porque propicia la formación del ciudadano, incentiva la
investigación científica, proporciona herramientas para la solución de problemas, eleva el
nivel de vida y abre nuevas perspectivas frente al futuro global de la nación.
Busca desarrollar una cultura tecnológica entendida como: “El conjunto de conocimientos
que han hecho posible la transformación de la naturaleza por el hombre y que son
susceptibles de ser estudiados, comprendidos y mejorados por las generaciones presentes y
futuras” (Ideas preliminares de una propuesta curricular para la Educación en Tecnología.
Rodríguez Acevedo Germán Darío. Leuro Avila Alvaro)
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OBJETIVOS.
General
En el artículo 20 habla de los objetivos generales de la Educación Básica y en los siguientes literales
hace referencia al Área de Tecnología e Informática:
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