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PLAN DE ÁREA

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

CENTRO EDUCATIVO Y DE ESTIMULACIÓN


TEMPRANA JOHN DEWEY
2019
CENTRO EDUCATIVO Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA JOHN DEWEY
Plan de Área

INTRODUCCION.

El área de Tecnología e Informática se asume como un proceso permanente y continúo de


adquisición y transformación de conocimientos, valores y destrezas inherentes al diseño y
producción de artefactos, procedimientos y sistemas tecnológicas.

El papel del docente es el de orientador y motivador en la construcción de ambientes tecnológicos


centrados en las necesidades e intereses de quien aprende, facilitando el desarrollo de habilidades
y competencias que garanticen la formación de un estudiante capaz de pensar, tomar decisiones,
obtener información, relacionarse positivamente con los demás y cooperar con ellos.

De acuerdo al planteamiento anterior se formará un individuo “alfabetizado” tecnológicamente


capaz de manejar y comprender múltiples artefactos y de responder satisfactoriamente a
situaciones que le afectan directamente; con una actitud reflexiva.

El área tiene una intencionalidad y saberes propios que le permiten articularse


interdisciplinariamente con las demás áreas.

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JUSTIFICACION

Las actuales condiciones de nuestro país, su ubicación en el panorama internacional y en las


perspectivas deseables hacia el futuro nos enfrenta a la necesidad de una nueva caracterización de
la Educación Básica General que de importancia al componente académico como fundamentación
necesaria del conocimiento, pero llevándolo a su dimensión práctica y desarrollando actitudes y
habilidades hacia el trabajo.

La enseñanza de la Tecnología y la Informática debe ser parte fundamental de la educación general


que debe darse en forma sistemática tanto a nivel conceptual como práctico dotando a los alumnos
de los instrumentos necesarios, con el fin de que puedan utilizar la tecnología y la informática en
su propio provecho y el de la sociedad en que se encuentran ubicados.

La ineludible presencia de la cultura tecnológica en la vida cotidiana, plantea al sistema educativo


la necesidad de abordarla no sólo en los niveles superiores o especializados sino por el contrario
teniendo en cuenta que son los niños los que requieren una oportunidad para acercarse a la
tecnología en los niveles básicos si queremos en el futuro jóvenes y adultos con mentalidad abierta
y flexible a los desafíos que el mundo le plantea día a día.

En la actualidad la cultura tecnológica incluida en la enseñanza básica, no se puede reducir a las


especificaciones de hacer las cosas (técnica), ni al uso de los artefactos de manera mecánica, sino
que actúe cada vez más sobre la organización y la sistematización de las maneras para poder
hacerlas. Quizás el fin último sea humanizar la tecnología, sea buscar además de la transformación
armónica del entorno, la del propio ser humano.

Puesto que la tecnología crea una nueva forma de vida con valores propios, generando una nueva
cultura, ella tiene que ser materia de información, de aprendizaje y de educación.

La tecnología define perfiles, aporta contenidos o incorpora lenguajes, que están caracterizando
nuestro mundo y que seguramente se acentuarán mucho más en los próximos años.

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En consecuencia, nuestro sistema educativo y el proceso de enseñanza aprendizaje, deben asumir


y desarrollar los valores de la nueva cultura tecnológica, los sistemas de trabajo que apunten a la
comprensión de la realidad, con todos los datos de lo que es y la gama completa de sus notaciones
culturales dentro del dinamismo y fluidez del proceso de cambio. Pero aún más, los valores
educativos que presenta la tecnología, deben ayudar al proceso de realización de las personas, así
como los ideales de una fraternidad mínima entre los hombres y los países.

Esta propuesta busca contribuir significativamente a la nueva caracterización del rol y estructura
del Área de Tecnología e Informática que requiere el país, en el marco de la Educación Básica y
Media para ello el educador de tecnología e informática debe ser consciente de los múltiples
interrogantes, reflexiones y explicaciones que el saber tecnológico entraña en su constitución
sistémica universal, particular y específica; maneje el logos del instrumento en su construcción
teórico-fáctica; descubra, descifre, comprenda y explique las complejas relaciones subyacentes en
la estructura interna del discurso tecnológico y en su interrelación con los demás sectores
culturales; dando cuenta de los procesos y operaciones que desde la perspectiva bio-sicosocial se
hallan presentes en el trabajo pedagógico de este conocimiento; siendo consciente de los problemas
y repercusiones que la generación de tecnologías pueden originar socialmente y del uso racional
que ha de hacerse de ellas en beneficio humano; en fin, busca motivar al docente para que sea un
estudioso e investigador permanente de nuevas alternativas educativas de acción en este campo
particular de la cultura..

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FINES DEL ÁREA

Los fines de la educación los establece la ley general en el artículo 5o. Tienen relación con el área
de Tecnología, los numerales:

5. “La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados,


humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber”;

7. “El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el


fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones”.

9. “El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que favorezca el avance científico y
tecnológico racional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de
la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al
progreso social y económico del país”.

11. “La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades,
así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social”.

13. “La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar y adoptar
la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar
al sector productivo”.

El panorama planteado en los fines del sistema Educativo Colombiano y contenido en la ley 115
vislumbra un contexto general donde el Área de Tecnología e Informática desempeña un papel
relevante.

La anterior afirmación conduce a las siguientes reflexiones:


 La Tecnología e Informática debe trabajarse desde la integración de saberes que propician
una formación científico - humanística.

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 Se considera un enlace entre el mundo científico y el mundo real, estimulando los procesos
de investigación, creación y producción, tanto de objetos fácticos como de objetos lógicos.
 Inmersa en la educación básica general, dota al individuo de un bagaje intelectual que lo
predispone para el aprendizaje de habilidades específicas indispensables en el mundo
laboral.
 Es un saber polivalente porque propicia la formación del ciudadano, incentiva la
investigación científica, proporciona herramientas para la solución de problemas, eleva el
nivel de vida y abre nuevas perspectivas frente al futuro global de la nación.
 Busca desarrollar una cultura tecnológica entendida como: “El conjunto de conocimientos
que han hecho posible la transformación de la naturaleza por el hombre y que son
susceptibles de ser estudiados, comprendidos y mejorados por las generaciones presentes y
futuras” (Ideas preliminares de una propuesta curricular para la Educación en Tecnología.
Rodríguez Acevedo Germán Darío. Leuro Avila Alvaro)

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OBJETIVOS.

General
En el artículo 20 habla de los objetivos generales de la Educación Básica y en los siguientes literales
hace referencia al Área de Tecnología e Informática:

a. “Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al


conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida
social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores
del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo”;
b.
c. “Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y
solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana”.

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Pre jardín Periodo: Primero Año: 2019
Unidad 1: El Computador

Estándar Aprendizaje Evidencia del Aprendizaje Competencias Contenido


 Reconozco y describo la
importancia de algunos Reconoce tipos de
Artefactos tecnológicos
artefactos en el desarrollo de artefactos Tecnológicos
Electrodomésticos
actividades cotidianas en mi Reconocer la (electrodomésticos) y su
 Celular,
entorno y en el de mis influencia de la utilidad.
 computador,
antepasados. tecnología en
 nevera,
evolutivo del hombre Utilizar artefactos que
 estufa,
 Reconozco productos actual facilitan mis actividades y
 microondas, etc.
tecnológicos de mi entorno satisfacen mis Argumentativa
cotidiano y los utilizo en forma necesidades cotidianas
segura y apropiada.
Propositiva
 Reconozco y menciono
Conoce al computador
productos tecnológicos que
Reconocer el como una máquina que le Argumentativa INFORMÁTICA BÁSICA
contribuyen a la solución de computador como brinda muchos beneficios  El computador
problemas de la vida cotidiana. una máquina que al hombre.  La CPU
tiene muchas  El monitor
 Exploro mi entorno cotidiano y utilidades y que está Reconoce las partes del  El teclado
diferencio elementos naturales formada por computador (teclado,  El Mouse o ratón
de artefactos elaborados con la diferentes partes. Mouse, CPU, monitor,
impresora).
intención de mejorar las
condiciones de vida

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Pre jardín Periodo: Segundo Año: 2019
Unidad 2: Manejo de mouse

Estándar Aprendizaje Evidencia del Aprendizaje Competencias Contenido


 Reconozco y describo la Reconoce la utilidad de
Compren de los
importancia de algunos los artefactos Herramientas del hogar
procesos evolutivos
artefactos en el desarrollo de tecnológicos para la vida  escoba,
de los artefactos
actividades cotidianas en mi del hombre.  trapeadora,
tecnológicos de la
entorno y en el de mis  Recogedor,
actualidad y su
antepasados. Reconoce la importancia Argumentativa  cuchillo, cuchara,
incidencia en el
de la aplicación de la  ollas, etc
mejoramiento de la
 Reconozco productos tecnología y sus múltiples
calidad de vida.
tecnológicos de mi entorno manifestaciones
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.
Propositiva
 Reconozco y menciono
productos tecnológicos que
Mouse
contribuyen a la solución de Adquirir destreza en
Aprender a utilizar el  Clic
problemas de la vida cotidiana. el manejo del mouse
mouse Argumentativa  Arrastre
 Seleccionar
 Exploro mi entorno cotidiano y
diferencio elementos naturales
de artefactos elaborados con la
intención de mejorar las
condiciones de vida

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Pre jardín Periodo: tercero Año: 2019
Unidad 3: manejo de teclado

Estándar Aprendizaje Evidencia del Aprendizaje Competencias Contenido


 Reconozco y describo la Artefactos tecnológicos
importancia de algunos Electrodomésticos
artefactos en el desarrollo de  Celular,
Reconoce tipos de Reconoce tipos de
actividades cotidianas en mi  computador,
artefactos artefactos Tecnológicos
entorno y en el de mis  nevera,
tecnológicos y su (electrodomésticos) y su
antepasados. Argumentativa  estufa,
impacto en la vida del utilidad.
 microondas, etc.
hombre.
 Reconozco productos
tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.
Propositiva
 Reconozco y menciono Identifica los diferentes
productos tecnológicos que dispositivos que
contribuyen a la solución de Reconocer los funcionan por medio del El teclado
problemas de la vida cotidiana. diferentes computador.  Teclas Direccionales
dispositivos que Argumentativa  Barra espaciadora
funcionan por medio
 Exploro mi entorno cotidiano y del computador. Reconoce la función del  Enter
diferencio elementos naturales CD, disquete y las
de artefactos elaborados con la memorias USB.
intención de mejorar las
condiciones de vida

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Pre jardín Periodo: Cuarto Año: 2019
Unidad 4: Repaso

Estándar Aprendizaje Evidencia del Aprendizaje Competencias Contenido


 Reconozco y describo la Establece diferencias
importancia de algunos entre las clases de energía
artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi Reconoce la importancia Artefactos tecnológicos
entorno y en el de mis Reconoce tipos de de La aplicación de la  La energía
antepasados. artefactos tecnología y sus múltiples Definición.
tecnológicos y su manifestaciones en la  Clases de energía:
Argumentativa
 Reconozco productos impacto en la vida del generación de ideas Eléctrica, solar y
tecnológicos de mi entorno hombre. creativas que promuevan eólica.
cotidiano y los utilizo en forma el mejoramiento de los
segura y apropiada. estilos de vida en lo
individual y lo colectivo.
 Reconozco y menciono Propositiva
productos tecnológicos que
contribuyen a la solución de Reconoce a Paint como un
problemas de la vida cotidiana. Iniciar la realización programa para realizar
dibujos
de pequeños dibujos
 Exploro mi entorno cotidiano y utilizando el Argumentativa  Pates del
Reconoce los pasos para
diferencio elementos naturales programa Paint,
ingresar al programa computador
de artefactos elaborados con la siguiendo las
instrucciones del
Paint. 
intención de mejorar las
profesor y aportando
condiciones de vida Identifica las barras de
su propia creatividad.
herramientas del
programa Paint

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Jardín Periodo: Primero Año: 2019
Unidad 1: Uso Mi Computador
Estándar Aprendizaje Evidencia del Aprendizaje Competencias Contenido
 Reconozco y describo la
importancia de algunos El hombre y la
artefactos en el desarrollo de Reconoce la tecnología
actividades cotidianas en mi influencia de  Estudia las  La Tecnología en la
entorno y en el de mis La tecnología en el manifestaciones de la Edad de Cobre y
antepasados. proceso tecnología en la edad de Bronce: utilidad del
Evolutivo del hombre cobre y bronce cobre y el bronce
 Reconozco productos actual. Argumentativa (herramientas, objetos,
tecnológicos de mi entorno armas, inventos de la
cotidiano y los utilizo en forma época).
segura y apropiada.  Expresa coherentemente
el significado de software Uso de mi computador
 Reconozco y menciono y da ejemplos claros. Propositiva  Hardware
productos tecnológicos que  Establece diferencias  Software
entre el hardware y el  Botón inicio
contribuyen a la solución de Reconocer el software  Abrir y cerrar
problemas de la vida cotidiana. computador como  Utiliza el botón inicio programas
una máquina que para entrar a diversos  Worpad
 Exploro mi entorno cotidiano y tiene muchas programas. Argumentativa  Acciones del ratón
diferencio elementos naturales utilidades y que está  Maneja las diferentes  Crear carpetas
de artefactos elaborados con la formada por acciones del ratón para
diferentes partes. desplazarse por la
intención de mejorar las
pantalla.
condiciones de vida  Abre y cierra programas
correctamente
 Crea y da nombre a sus
carpetas.

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Jardín Periodo: Segundo Año: 2019
Unidad 2: El Teclado

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 Reconozco y describo la  Comprende las diferentes
importancia de algunos fuentes de energía
artefactos en el desarrollo de renovable
actividades cotidianas en mi Reconoce la
entorno y en el de mis importancia de las  Reconoce la importancia Artefactos tecnológicos
antepasados. fuentes de energía de la aplicación de la  Fuentes de
Argumentativa
renovable y su tecnología y sus múltiples energía:
 Reconozco productos influencia en la manifestaciones en la Renovables:
tecnológicos de mi entorno evolución de la generación de ideas Agua, Sol, Viento
cotidiano y los utilizo en forma tecnología lo largo de creativas que promuevan y Tierra.
segura y apropiada. la historia. el mejoramiento de los
estilos de vida en lo Propositiva
 Reconozco y menciono individual y lo colectivo
productos tecnológicos que
contribuyen a la solución de
problemas de la vida cotidiana. Reconoce el teclado  Reconoce la función que
como un dispositivo realiza el teclado en el Argumentativa El teclado
para ingresar computador  El teclado
 Exploro mi entorno cotidiano y
información al  Teclas funcionales
diferencio elementos naturales computador y los  Conoce la ubicación de  Teclas
de artefactos elaborados con la grupos de teclas que los diferentes grupos de Alfanuméricas
intención de mejorar las lo conforman teclas
condiciones de vida

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Jardín Periodo: tercero Año: 2019
Unidad 3: El Escritorio De Windows

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 Reconozco y describo la  Compren de las diferentes
importancia de algunos fuentes de energía no
artefactos en el desarrollo de Reconoce la renovable
actividades cotidianas en mi importancia de las  Reconoce la importancia de Artefactos tecnológicos
entorno y en el de mis fuentes de energía no la aplicación de la tecnología Fuentes de energía:
antepasados. renovable y su y sus múltiples  No renovables:
Combustibles fósiles
influencia en la manifestaciones en la
Argumentativa (carbón, petróleo y gas
 Reconozco productos evolución de la generación de ideas creativas
natural).
tecnológicos de mi entorno tecnología a lo largo promuevan el mejoramiento
cotidiano y los utilizo en forma de la historia. de los estilos de vida en lo
segura y apropiada. individual y lo colectivo

 Reconozco y menciono  Explora los diferentes Propositiva


productos tecnológicos que componentes que tiene el Escritorio de Windows
contribuyen a la solución de escritorio de Windows  Manejo de ventanas
Manipula ventanas y botones
problemas de la vida cotidiana.  La barra de tareas
para abrir y cerrar programas
Identificar algunas  El protector de pantalla
 Exploro mi entorno cotidiano y herramientas de  Utiliza la barra de tareas para Argumentativa  Fondos de pantalla
diferencio elementos naturales manejo de Windows entrar a diversos programas  El calendario
de artefactos elaborados con la y ponerlas en
 El reloj
práctica.  Aplica y diseña diferentes
intención de mejorar las fondos de pantalla
condiciones de vida
 Coloca diferentes horas y
fechas en el reloj y el
calendario del computador.

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Jardín Periodo: Cuarto Año: 2019
Unidad 4: Dibujar En Paint

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 Reconozco y describo la  Estudia aspectos básicos de
importancia de algunos los materiales como parte
Artefactos tecnológicos
artefactos en el desarrollo de de los artefactos
 Materiales: qué son y para
actividades cotidianas en mi tecnológicos.
qué se utilizan.
entorno y en el de mis Reconoce el papel de
 Materia prima animal: seda
antepasados. los materiales como  Reconoce la importancia de
y pieles.
componentes de la la aplicación de la Argumentativa
 Materia prima vegetal:
 Reconozco productos tecnología y su tecnología y sus múltiples
madera, corcho y algodón.
tecnológicos de mi entorno impacto en la calidad manifestaciones en la
 Materia prima mineral:
cotidiano y los utilizo en forma de vida generación de ideas
arcilla, arena y mármol.
segura y apropiada. creativas que promuevan el
 Objetos construidos con
mejoramiento de los estilos Propositiva
estos materiales.
 Reconozco y menciono de vida en lo individual y lo
productos tecnológicos que colectivo.
contribuyen a la solución de
problemas de la vida cotidiana.  Accede al programa Paint
Dibujar en Paint
en las formas indicadas.
Argumentativa  Como entrar a Paint
 Exploro mi entorno cotidiano y Reconocer y utilizar  Colorea dibujos hechos en  Barra de herramientas de
diferencio elementos naturales herramientas para
Paint Paint
dibujar en el
de artefactos elaborados con la
computador.  Barra de colores
intención de mejorar las  Guarda y abre dibujos  Elaboración de dibujos con
condiciones de vida creados en Paint Paint
 Guardar y abrir dibujos

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Transición Periodo: Primero Año: 2019
Unidad 1: El Computador

Estándar Aprendizaje Evidencia del Aprendizaje Competencias Contenido


 Reconozco y describo la Identificar y describir los
La Tecnología en la Edad de
importancia de algunos artefactos que se utilizan
Piedra:
artefactos en el desarrollo de hoy y no se utilizaban en
Reconocer la  Vivienda,
actividades cotidianas en mi épocas pasadas
influencia de la  Herramientas,
entorno y en el de mis
tecnología en  Vestuario,
antepasados. Utilizar artefactos que
evolutivo del hombre  Alimentación y
facilitan mis actividades y
actual  el Fuego.
 Reconozco productos satisfacen mis
tecnológicos de mi entorno necesidades cotidianas Argumentativa
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.
Propositiva
 Reconozco y menciono Conoce al computador
productos tecnológicos que Reconocer el como una máquina que le Argumentativa INFORMÁTICA BÁSICA
contribuyen a la solución de computador como brinda muchos beneficios  El computador
problemas de la vida cotidiana. una máquina que al hombre.  La CPU
tiene muchas  El monitor
utilidades y que está Reconoce las partes del  El teclado
 Exploro mi entorno cotidiano y formada por computador (teclado,  El Mouse o ratón
diferencio elementos naturales diferentes partes. Mouse, CPU, monitor,  La impresora.
de artefactos elaborados con la impresora).
intención de mejorar las
condiciones de vida

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Transición Periodo: Segundo Año: 2019
Unidad 1: El Computador

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 Reconozco y describo la Identificar y describir los
La Tecnología en la Edad de
importancia de algunos artefactos que se utilizan
Piedra:
artefactos en el desarrollo de hoy y no se utilizaban en
Reconocer la  Vivienda,
actividades cotidianas en mi épocas pasadas
influencia de la  Herramientas,
entorno y en el de mis
tecnología en  Vestuario,
antepasados. Utilizar artefactos que
evolutivo del hombre  Alimentación y
facilitan mis actividades y
actual  el Fuego.
 Reconozco productos satisfacen mis
tecnológicos de mi entorno necesidades cotidianas Argumentativa
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.
Propositiva
 Reconozco y menciono Conoce al computador
productos tecnológicos que Reconocer el como una máquina que le Argumentativa INFORMÁTICA BÁSICA
contribuyen a la solución de computador como brinda muchos beneficios  El computador
problemas de la vida cotidiana. una máquina que al hombre.  La CPU
tiene muchas  El monitor
utilidades y que está Reconoce las partes del  El teclado
 Exploro mi entorno cotidiano y formada por computador (teclado,  El Mouse o ratón
diferencio elementos naturales diferentes partes. Mouse, CPU, monitor,  La impresora.
de artefactos elaborados con la impresora).
intención de mejorar las
condiciones de vida

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Transición Periodo: Tercero Año: 2019
Unidad 1: El Computador

Estándar Aprendizaje Evidencia del Aprendizaje Competencias Contenido


 Reconozco y describo la Identificar y describir los
La Tecnología en la Edad de
importancia de algunos artefactos que se utilizan
Piedra:
artefactos en el desarrollo de hoy y no se utilizaban en
Reconocer la  Vivienda,
actividades cotidianas en mi épocas pasadas
influencia de la  Herramientas,
entorno y en el de mis
tecnología en  Vestuario,
antepasados. Utilizar artefactos que
evolutivo del hombre  Alimentación y
facilitan mis actividades y
actual  el Fuego.
 Reconozco productos satisfacen mis
tecnológicos de mi entorno necesidades cotidianas Argumentativa
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.
Propositiva
 Reconozco y menciono Conoce al computador
productos tecnológicos que Reconocer el como una máquina que le Argumentativa INFORMÁTICA BÁSICA
contribuyen a la solución de computador como brinda muchos beneficios  El computador
problemas de la vida cotidiana. una máquina que al hombre.  La CPU
tiene muchas  El monitor
utilidades y que está Reconoce las partes del  El teclado
 Exploro mi entorno cotidiano y formada por computador (teclado,  El Mouse o ratón
diferencio elementos naturales diferentes partes. Mouse, CPU, monitor,  La impresora.
de artefactos elaborados con la impresora).
intención de mejorar las
condiciones de vida

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Plan de Área: Tecnología e Informática Intensidad Horaria: 2 horas
Grado: Transición Periodo: Cuarto Año: 2019
Unidad 1: El Computador

Estándar Aprendizaje Evidencia del Aprendizaje Competencias Contenido


 Reconozco y describo la Identificar y describir los
La Tecnología en la Edad de
importancia de algunos artefactos que se utilizan
Piedra:
artefactos en el desarrollo de hoy y no se utilizaban en
Reconocer la  Vivienda,
actividades cotidianas en mi épocas pasadas
influencia de la  Herramientas,
entorno y en el de mis
tecnología en  Vestuario,
antepasados. Utilizar artefactos que
evolutivo del hombre  Alimentación y
facilitan mis actividades y
actual  el Fuego.
 Reconozco productos satisfacen mis
tecnológicos de mi entorno necesidades cotidianas Argumentativa
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.
Propositiva
 Reconozco y menciono Conoce al computador
productos tecnológicos que Reconocer el como una máquina que le Argumentativa INFORMÁTICA BÁSICA
contribuyen a la solución de computador como brinda muchos beneficios  El computador
problemas de la vida cotidiana. una máquina que al hombre.  La CPU
tiene muchas  El monitor
utilidades y que está Reconoce las partes del  El teclado
 Exploro mi entorno cotidiano y formada por computador (teclado,  El Mouse o ratón
diferencio elementos naturales diferentes partes. Mouse, CPU, monitor,  La impresora.
de artefactos elaborados con la impresora).
intención de mejorar las
condiciones de vida

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