Sei sulla pagina 1di 4

MÓDULO 2: Relación entre la planificación y la evaluación formativa

Unidad 1
Tarea Trabajo colaborativo: Roles de los estudiantes, el docente y la interacción en el aula en función de la evaluación.
Las características que usted, junto con su grupo de trabajo colaborativo del módulo 1, identificó.

Hemos visto que la evaluación formativa es un proceso activo que requiere el trabajo conjunto del docente y el estudiante.
Podemos dividir las características de Cizek de acuerdo a esos roles, lo que nos ayuda a ver las funciones del
docente, los estudiantes y la clase en este proceso. Haciendo una síntesis, veremos estos tres roles y cómo se expresan
en el CNEB.

Manifestación en el CNEB
Seguidamente, con relación a las siete características que quedan, realicen una tabla para el rol del docente y otra para el rol
de los estudiantes en un papelógrafo. Luego tómenle una foto y colóquenla en el archivo en Word, éste será el segundo
insumo de la tarea colaborativa.
Para responder esto, encontrarán valiosas y útiles ideas en el capítulo VI del CNEB, “Orientaciones pedagógicas para el
desarrollo de competencias” (páginas 170 a 175). Luego, completen el cuadro siguiente en otro papelógrafo, tómenle una foto
y péguenlo en el archivo en Word, como tercer insumo de su trabajo colaborativo.
Ahora discutan lo que han aprendido en esta actividad y escriban una reflexión final, éste será el cuarto y último insumo del
trabajo colaborativo. Luego cada participante publicará lo elaborado en grupo en la plataforma del curso, siguiendo las
orientaciones de la actividad.

Realizar este trabajo colaborativo ha permitido que los docentes participantes en este curso virtual asimilen
y perciban con mayor eficacia la Evaluación Formativa, sus características aportados por Cizek y como esto
está relacionado con el CNEB. Comprender la Evaluación Formativa es muy importantes en la praxis educativa
teniendo en cuenta los tres aspectos que hemos visto en esta tarea: el rol del docente, el rol del estudiante y
el rol de la interacción en el aula.