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DATOS INFORMATIVOS:
2. . PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Preparar tarjetas de fracciones para colorear. Tarjetas de fracciones
Preparar el planteamiento del problema en un papelote. Regletas de fracciones
Prepara copias de la ficha de aplicación y fichas de refuerzo. Papelotes
Plumones
Fichas de aplicación.
Fichas de refuerzo.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Continuamos representando las fracciones pero ahora se indicará que lo realizarán usando las tiras de las
regletas.
Pecera de Nico
Pecera de Pablo
3 2
4 4
es mayor que
Pablo tienen la pecera más grande de una capacidad de 3/4 de litro
Socializan voluntariamente cada uno de los grupos el resultado del problema. Responden las preguntas:
¿Qué materiales usaron para resolver el problema? ¿Cómo usaron las regletas para comparar las
fracciones? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las superaron?
Formalización y reflexión
Se explica sobre la comparación de fracciones:
Comparación de fracciones
Recuerda:
De dos fracciones con el mismo denominador,
es mayor la que tiene mayor numerador.
6 4
9 9
Tiene más parte coloreada la primera figura.
6 > 4
9 9
Fíjate:
9 = 9 Los denominadores son iguales.
6 > 4 Es mayor la fracción que tiene el numerador mayor.
Se reflexiona con las siguientes preguntas: ¿qué problema resolvieron?, ¿qué material usaron para resolver
el problema?, ¿Cómo compararon las fracciones?, ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superaron
En forma individual
Resuelven otras situaciones problemáticas de comparación de fracciones usando regletas.
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al comparar de facciones?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al identificar las fracciones menores o mayores?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
________________________ ____________________________
V° B° Sub Director Profesor
FICHA DE REFUERZO
Colorea y coloca >, < ó = donde corresponda.
4 5 4 3
6 6 7 7
1 1
7 7 12 2
9 8
2 1
3 3 5 2
6 6
Comparamos fracciones
1. En la I.E. N° 6069 se llevó a cabo las olimpiadas deportivas. La barra de 4° grado amarillo ocupó
3 5
8 de tribuna y la barra de 4° grado azul ocupo 8 de tribuna. ¿Qué barra ocupó mayor espacio en
la tribuna?
a. Representa las fracciones pinten
4° amarillo 4° azul
b. Comparen las representaciones que realizaron
c. Respondan.
¿Qué fracción es mayor? __________________ ¿Y menor? _______________________
- Entonces podemos concluir que:
es mayor que
1 1
Equipo verde: 6 6
es menor que
5 de color azul
10
3 de color celeste
10
2 de color blanco
10
b. Responde:
¿Todas las chalinas fueron diseñadas de la misma forma? ¿En que se parecen y en qué se
diferencian?
________________________________________________________________________________
3. Manipulen las tiras azules para completar una tira roja. Dibujen
Tiras azules 1
8
Tira roja 1
Luego, _____ tiras azules forman una tira roja
2. Paco, Paola Urpi y Hugo juegan con las tiras de fracciones a realizar adivinanzas. Dibuja
las tiras que responden las adivinanzas.
¿Qué fracción de la tira roja es una tira ¿Qué fracción de la tira roja son dos tiras
amarilla? azules?
Tengo 4 tiras que juntas hacen la mitad de Tengo dos tiras que juntas hace la mitad de
la tira roja ¿Cuáles son? la tira roja. ¿Cuáles son?
Propósito:
Hoy comparamos
fracción
Escala de Valoración
Nombres y Apellidos