Producción de cuentos

(Criterios para evaluar la creatividad)

Uso de la imaginación

Imaginación: Invención:

Los niños imaginaran un cuento, con personas, El estudiante es capaz de hacer que los objetos del
lugares y eventos a tal nivel de detalle que me cuento existentes, las ideas, los procesos y los sistemas
resultan reales sean más eficientes, hermosos y éticos.

Generar ideas originales

Elaboración:
Ideas:
El estudiante deberá escribir las ideas que plasmo en
El estudiante hará una lista de las ideas que tiene de la lista anterior de manera inusual y sorprendente
escribir el cuento, las diferentes situaciones que para hacer más útil, interesante y hermoso lo que
quisiera plasmar en su cuento. deberá hacer.

Experimentar con alternativas

Metas:
La meta es producir cuentos, y el estudiante es capaz de
ser totalmente abierto a aceptar las diversas alternativas
propuestas por su maestro, además es capaz de proponer
diversas formas para lograr la competencia específica.
Toma de riesgos:
El estudiante busca nuevas experiencias, diferentes
estrategias para crear su cuento y no le importa
cometer errores ni lo que sus compañeros puedan
pensar

Ampliar lo conocido

Incorpora el conocimiento:
Flexibilidad:
El estudiante es capaz de Emplear sus destrezas y
conocimiento sobre la creación de cuentos. Advierte lo que es sorprendente, inusual e
interesante en objetos y situaciones cotidianas.

Ejercicio de juicio reflexivo

Determinar la calidad:
Evaluación:
Crea o actúa con una idea en mente de cómo deberá verse
su cuento final. Cuando trabaja, piensa en lo que está Tiene la confianza en su intuición y en sus
haciendo para asegurarse que su trabajo se ajusta al habilidades para saber si sus ideas valen la pena ir
cuento que realmente quiere ver en su historia. en pos de ellas y si el producto terminado o el
desempeño tienen valor.