Órbitas elípticas

Integrantes: Andrés Bravo Ávalos.

Curso: 3ºMedio “A”
Asignatura: Electivo Matemático, Mecánica
Docente: Cecilia Torrejón
Fecha de entrega: 29/10/2019
Introducción:
Primero que todo, como introducción se explicará en termino simples en qué consistirá el trabajo; el
estudio de las orbitas elípticas de cada planeta en nuestro sistema solar, en palabras mas simples,
trayecto que recorren en los círculos “achatados” los planetas en este sistema solar.
En el presente informes de esta experiencia de investigación se intentará recrear, reproducir a
escala las orbitas elípticas de los planetas de nuestro sistema solar, que se definen como;
trayectorias circulares o elípticas que recorren los satélites y planetas. Cabe destacar que siempre
existe la presencia de un cuerpo (objeto) de gran masa en el centro de dicha orbita.
Los objetos de análisis en esta experiencia serían los cuerpos correspondientes al sistema solar,
que estos serian los planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Hay que enfatizar que los cuerpos como El Sol, Plutón, Satélites y otros entes pertenecientes a ya
mencionado sistema, no serán considerados en este estudio, ya que “El Sol” es el centro de sistema,
por obvias razones, este no presenta orbita posible a analizar y en el caso de Plutón, por su tamaño
y características, hace años no es considerado un planeta. En el ultimo caso de Satélites y otros
entes, los satélites tiene su propia órbita junto a su planeta correspondiente, y los entes, solo son
masas de cuerpo que por la fuerza de gravedad se mantienen “flotando” por el sistema.
Por ultimo, en esta introducción , se dará a conocer los objetivos propuestos para la realización de la
esta experiencia , para luego, explicar, y analizar detalladamente el procedimiento con el que se
llevo a cabo este proyecto educativo. Además se mencionaran y definirán conceptos claves para un
mejor entendimiento y comprensión de este informe.

Objetivos:
⮚ Calcular las órbitas elípticas de los planetas a valores escala.

Marco teórico:
⮚ Elipse: Figura geométrica curva y cerrada, con dos ejes perpendiculares desiguales,
y que tiene la forma de un círculo achatado.
⮚ Eje Mayor: La línea que pasa por los dos focos y el centro, llamada también diámetro
mayor. Siendo a la mayor distancia desde el centro a la elipse, el eje mayor vale 2a.
 ⮚ Eje Menor: Línea perpendicular al eje mayor levantada en el centro de la elipse,
también llamada diámetro menor. Siendo b distancia entre el centro y la elipse, el eje
menor vale 2b.
⮚ Afelio: Punto más alejado del Sol en la órbita de un planeta del sistema solar.
⮚ Perihelio: Punto de la órbita de un planeta más próximo al Sol.
⮚ Órbita: una órbita es la trayectoria que describe un objeto físico alrededor de otro
mientras está bajo la influencia de una fuerza central.
⮚ Foco: Dos puntos fijos F1 y F2 que sirven de base para trazar la elipse y que son
equidistantes con respecto al centro, siendo esta distancia designada con la letra c.

Materiales
❖ Papel Kraft
❖ Hilo fino
❖ Chinches
❖ Regla o huincha
❖ Lápiz grafito
❖ Cinta adhesiva
❖ 2 plumavits grandes

Procedimiento
Paso 1: Pegamos con cinta adhesiva los dos plumavits para que no se separen.
Paso 2: Colocamos el papel Kraft sobre el plumavit y clavamos 4 chinches a los extremos
para que no se saliera el papel.
Paso 3: La profesora nos muestra una tabla con las excentricidades de los planetas del sistema
solar, la distancia en el perihelio y la distancia en el afelio.
Paso 4: Luego debemos completar una nueva tabla con los datos necesarios para representar
la trayectoria de los planetas.
Paso 5: Primero debemos sumar la distancia del afelio y el perihelio. (suponiendo que estas
distancias están en cm)
Paso 6: Cuando ya tenemos la suma de ambas distancias, se debe elegir una escala para poder
trabajar, se aconseja que para los planetas más pequeños se use una escala de ______y para
Urano y Neptuno se use una escala de_____.
Paso 7: En el momento de que ya tenemos la distancia de la suma del afelio y el perihelio
podemos encontrar la distancia del semi eje mayor (a), dividiendo por dos la suma de estas
dos distancias.
Paso 8: Ya teniendo el semi eje mayor, podemos encontrarla distancia que hay entre el centro
de la elipse hasta sus focos(c), con la fórmula de excentricidad.
𝑐
Ɛ=
𝑎
Paso 9: Al tener ya todos los datos comenzamos a dibujar el semi eje mayor de la elipse sobre
el papel Kraft y ubicamos con chinches los focos de la elipse y los extremos del semi eje
mayor.
Paso 10: Amarramos uno de los extremos del hilo en uno de los focos, luego lo llevamos al
chinche del extremo del semi eje mayor, dimos la vuelta y el otro extremo del hilo lo
amarramos al otro foco.
Paso 11: Con un lápiz tensamos el hilo y así dibujamos la elipse.
Paso 12: Luego de tener dibujada la elipse, colocamos los chinches en todo el contorno de
éste.
Paso 13: Luego con el hilo bordeamos todos estos chinches.
Paso 14: Medimos la longitud del hilo para obtener el perímetro experimental para terminar
de completar la tabla anterior.
Paso 15: Por otro lado calculamos los valores teóricos de estas distancias. Completando la
tabla 2. Conociendo las ecuaciones teóricas de una elipse.
Paso 16: Como ya calculamos la distancia del semi eje mayor, debemos calcular la distancia
del semi eje menor con la siguiente fórmula:

√𝑎2 − 𝑏 2
Ɛ=
𝑎
Paso 17: El Perímetro teórico se debe calcular con la siguiente fórmula:

𝑎2 − 𝑏 2
𝑃 = 2𝜋√( )
2

Paso 18: Completadas ambas tablas se deben comparar los resultados experimentales con los
planteados por la teoría en una tercera tabla.
Paso 19: Finalmente se debe completar la tabla 3,para encontrar el % de error(inferior a
5%para que esté correcto) de cada planeta con la siguiente fórmula:
ǀ𝑉ₑ − 𝑉ₜǀ
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100
𝑉ₜ
Análisis y Resultados

Perímetro teórico(cm) Perímetro

experimental(cm)
Mercurio 46,4 49,4
Venus 90,6 90,4
Tierra 112,6 113
Marte 140,3 143,2
Júpiter 161,3 164
Saturno 176,64 184
Urano 190,64 196
Neptuno 226,69 241

%error
Mercurio 6,4%
Venus 0,22%
Tierra 0,9%
Marte 2,1%
Júpiter 1,6%
Saturno 4,2%
Urano 3,3%
Neptuno 6,3%

Los porcentajes superiores a 5%surgieron gracias a que la primera vez no teníamos

hilo para dibujar la elipse , sino que solo teníamos lana, la atamos pero se estiraba
afectando en la medida de su perímetro; y en el planeta Neptuno surge éste
porcentaje error ,porque nos equivocamos de punto en el Sol ,ya que los puntos
anteriores estaban muy cercanos unos de otros y además nuevamente no teníamos
hilo.
 Conclusiones
Para finalizar nuestro trabajo dividiremos nuestra conclusión en tres partes
diferentes que serían: las problemáticas y complicaciones de nuestro trabajo, sus
aprendizajes obtenidos y una conclusión general.
Problemáticas y complicaciones: durante todo el trabajo manual se presentaron
muchas problemáticas. En primer lugar cuando no tuvimos una plumavit lo
suficientemente grande, por lo cual en la siguiente clase tuvimos que reiniciar nuestro
trabajo, también surgió que tanto en el planeta Mercurio como Neptuno cometimos
errores, ya que como mencionamos anteriormente en nuestro resultado, tuvimos
complicaciones de falta de hilo y cabe destacar que el problema más grande fué que el
agujero del Sol estaba demasiado gastado, por lo cual, también sería un factor que
afectaría con el perímetro experimental de algunos planetas.
Hablando de los aprendizajes obtenidos, como grupo aprendimos a realizar una
transformación a escala de las órbitas, ya que para todos era algo nuevo, y por
consiguiente, también aprendimos a usar de manera más optima la plataforma Excel.
Para concluir, nos gustaría mencionar el hecho de que éste trabajo a pesar de cada
complicación presentada, fue una experiencia divertida y curiosa en términos
manuales .

Bibliografía
❖ https://fisiymates.blogspot.com/p/elipses.html
❖ Diccionario
❖ https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93rbita