ESCOLA ESTADUAL “DR.

REYNALDO MARTINS MARQUES”

Rua: Ari Teixeira da Costa, 1500 - Santa Paula
Ribeirão das Neves – Tel: 3626-9108

PLANO DE ESTUDOS
NOME DA ESCOLA: Dr. Reynaldo Martins Marques
PROFESSOR: Luana França Evangelista
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
ETAPA ESCOLAR: Ensino Fundamental - Séries Finais ANO ESCOLAR: 9º / BIMESTRE: 2º
EIXO(S): I - Números e TÓPICO(S): Resolução de equações polinomiais do 2º gra u
Operações, II – Álgebra. utilizando a Fórmula de Bhaskara.
Resolução de equações polinomiais do 2º gra u
fracionárias.
HABILIDADES:
(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão,
identificando frações equivalentes .
(EF09MA03) Efetuar cálculos com números reais .
(EF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos
notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º gra u.

CARGA-HORÁRIA: SEMANA: 24/06 a 29/06

5 horas / aula
ATIVIDADES PROPOSTAS:
- Assista aos vídeos propostos e discuta com seus colegas sobre o conteúdo dele (2 horas / aula).
Vídeo 1 (https://www.youtube.com/watch?v=dznRDEZemPc) - Pra que serve a Fórmula de Bhaskara?
Vídeo 2 (https://www.youtube.com/watch?v=1 AHZt7670TY) - Equações Fracionárias do 2º Grau:
- Faça um resumo em folha separada do conteúdo dos vídeos (1 hora / aula).
- Realize os exercícios propostos no anexo I ( 2 horas / aula).

ORIENTAÇÃO AO ESTUDANTE E/OU RESPONSÁVEL:

- Os alunos podem assistir o vídeo e realizar as atividades em grupo para que debatam e ajudem uns aos outros
em eventuais dúvidas.
- O resumo e exercícios do anexo deverão ser resolvidos em folha separada e entregues ao professor de
matemática quando os alunos voltarem do JEMG.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Disponível em: <
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-
reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 16 jun. 2019.

REGISTRO DAS ATIVIDADES:

COMO O ESTUDANTE SERÁ AVALIADO:

O professor irá avaliar a atividades entregues a ele para verificar como foi o desenvolvimento do aluno.

Observação: Preencher carga horária de acordo com o número de aulas (hora/aula) que o estudante perdeu na
semana assinalada.

 AS ATIVIDADES DEVERÃO CONTEMPLAR OS EIXOS ASSINALADOS NO DOCUMENTO DO ESTADO

ANEXO I
180 180
Observe o exemplo: − =1
𝑥−2 𝑥

Para resolver esta equação precisamos encontrar o mmc dos denominadores. Como 𝒙 − 𝟐 e 𝒙 são números
diferentes, o mmc é a multiplicação deles, ou seja, 𝒙(𝒙 − 𝟐). Este será nosso novo denominador.

1. Dividimos 𝑥 (𝑥 − 2) pelo antigo denominador e multiplicamos o resultado pelo numerador:

180𝑥 180(𝑥 − 2) 1𝑥(𝑥 − 2)
− =
𝑥(𝑥 − 2) 𝑥(𝑥 − 2) 𝑥(𝑥 − 2)
2. Cancelamos os denominadores.

180𝑥 − 180(𝑥 − 2) = 1𝑥(𝑥 − 2)

3. Efetuamos as multiplicações necessárias:

180𝑥 – 180𝑥 + 360 = 𝑥² − 2𝑥

4. Organizamos a equação:

− 𝑥 2 + 2𝑥 + 360 = 0

5. Resolvemos a equação utilizando a fórmula de Bhaskara. Observe que: 𝑎 = −1 , 𝑏 = 2 𝑒 𝑐 = 360.

∆ = 2² − 4 . (−1) . 360
∆ = 4 + 1440
∆ = 1444

6. Após calcular ∆, encontramos sua raiz quadrada: √∆= √1444 = 38.

7. E finalmente os valores de x.

−2 + 38 36
𝑥1 = = = −18
2 . (−1) −2
−2 − 38 −40
𝑥2 = = = 20
2 . (−1) −2
Solução: S = {-18, 20}.

Exercícios:
1) Resolva as equações fracionárias abaixo.

4 5 1
a) 𝑥 + 5 + 𝑥
=0 e) 𝑥²
+ 𝑥
−6=0
10𝑥 3 5 𝑥−12 2
b) 3
+ 𝑥
=7 f) + − =0
𝑥 𝑥² 3
3 6 𝑥+8 𝑥+12 1−𝑥
c) 𝑥
−4 = 𝑥+ 2𝑥
g) 3
= 𝑥
+ 2𝑥
=0
𝑥−3 1 𝑥−5
d) 2
+ 𝑥 = −3 h) 𝑥−1
+ 𝑥+ 1=0
2) Considere o seguinte problema: “Achar um número
que, somado com 1, seja igual ao seu inverso”. Qual
das equações representa esse problema?
Fórmula de Bhaskara:
a) x² – x + 1 = 0.
∆ = 𝑏2 − 4 . 𝑎 . 𝑐
b) x² + x – 1 = 0.
−𝑏 ± √∆
c) x² - x – 1 = 0. 𝑥=
d) x² + x + 2 = 0. 2.𝑎