Descripción del contexto e intereses de los estudiantes de tu institución educativa

El espíritu deportivo en la institución educativa “Manuel Gonzales Prada” – Chinche – UGEL Daniel Alcides Carrión – DRE Pasco; siempre es significativo, especialmente en la práctica del fútbol
y del voleibol en el contexto de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2019, siendo particularmente en la comunidad de Chinche aprovechando la plaza de los dos barrios de Chinche
Yanahuanca y Chinche Tingo la práctica del vóley y los campeonatos esporádicos que organiza por festejos culturales como los aniversarios de los 03 barrios y las instituciones públicas y las
comunidades campesinas; además de que cuando se necesitan recaudar fondos por salud u otra razón, convocan a la población con estos deportes; a los ya mencionados se suman Chinche
Rabí. Aunque con menos protagonismo a un moderado grupo de estudiantes que practican el atletismo: carrera de resistencia, 100 a más.

De los estudiantes en el aula del cuarto grado, la docente nota que las damas tienen gran preferencia por el fútbol, haciendo de éste deporte su preferido tanto así que compiten con los varones
en retos; sin embargo, notan sus diferencias físicas que permiten que les ganen, pero de las damas resaltan por su espíritu y coraje. Son un grupo multifacético, ya que gustan del trabajo en
equipo participando y destacando en actividades folclóricas por el aniversario y otros.

Con respecto a sus características en base al desempeño de las tres competencias del área señala algunas fortalezas y debilidades:
- Maneja su identidad y autoestima, pues muestra sus habilidades y destreza en la práctica del deporte de su preferencia; sin embargo, no regula su cuerpo cuando ejecuta movimiento en
secuencia por ejemplo en los ejercicios gimnásticos; falta de coordinación, manejo del espacio y el tiempo.
- Si bien los estudiantes conocen la importancia de la actividad física, la alimentación adecuada, la postura corporal adecuada, higiene personal y del ambiente para garantizar su salud; no
practican una alimentación apropiada para apoyarlo en su desarrollo físico; pues el desarrollo físico se retrasada - vale decir son chatos, por lo que su fortaleza física con respecto a los de
su edad no es la esperada - abusan de bebidas gasificadas para hidratarse; no emplean ropas para cambiarse al terminar sus actividades ni practican el lavarse las manos después de la
clase de educación física; no asumiendo acciones que generan hábitos saludables.
- Si bien tiene habilidades y destrezas para participar en deportes colectivos, suelen ser individualistas lo que no permite trabajar colectivamente ni aplicar tácticas de juego en actividades
físicas de colaboración, cooperación y oposición; como es el caso de la gimnasia y el empleo de la música urbana contemporánea que es de su preferencia.

Nivel Grado
Determinación de propósitos de aprendizaje
Necesidades de aprendizaje (en relación a las
Contexto Intereses
competencias) Competencias y capacidades Desempeños (precisados)

Local, regional y nacional:
- De naturaleza educativa
Campeonatos deportivos
locales del fútbol y del
Las habilidades y destrezas motrices; sin embargo, no
voleibol.
regula su cuerpo cuando ejecuta movimiento en
secuencia por ejemplo en los ejercicios gimnásticos; La Gimnasia.
falta de coordinación, manejo del espacio y el tiempo. El Atletismo.
Nacional:
Juegos Deportivos Escolares
Nacionales 2019.
La importancia de la actividad física, la alimentación
- De naturaleza social
adecuada, la postura corporal adecuada, higiene
Recaudación de fondos por
personal y del ambiente para garantizar su salud;
salud u otra razón, con
practica de una alimentación apropiada para apoyarlo en deportes colectivos.
su desarrollo físico; pues el desarrollo físico se retrasada
Fútbol, vóley, Se desenvuelve de manera
atletismo y autónoma a través de su
gimnasia. motricidad.
Música urbana a) Comprende su cuerpo
contemporánea. b) Se expresa corporalmente
Asume una Vida
Saludable
a) Comprende las relaciones
entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
 Analiza el control y ejecución de sus habilidades
motrices específicas para mejorarlas durante la
práctica de diferentes actividades físicas.
 Crea prácticas corporales-expresivas para la
producción de secuencias coreográficas individuales
relacionadas con historias, mitos, leyendas, cuentos
autóctonos, etc. y/o gimnasia.
 Crea con sus pares secuencias rítmicas, musicales,
lúdicas y deportivas a partir del dril gimnástico con
música urbana, como medio de comunicación de ideas
y emociones.
 Explica con fundamento la importancia de mantener
o mejorar su bienestar (físico, psicológico y
emocional) teniendo en cuenta su estado
nutricional, su gasto calórico diario, sus prácticas
alimentarias y las actividades físicas que practica
incluidos los deportivos: fútbol y voley. Explica los
- vale decir son chatos, por lo que su fortaleza física con
respecto a los de su edad no es la esperada - abusan de
bebidas gasificadas para hidratarse; no emplean ropas
para cambiarse al terminar sus actividades ni practican el
lavarse las manos después de la clase de educación
física; no asumiendo acciones que generan hábitos
saludables.
Habilidades y destrezas para participar en deportes
colectivos, suelen ser individualistas lo que dificulta
trabajar colectivamente ni aplicar tácticas de juego en
actividades físicas de colaboración, cooperación y
oposición.
Aunque con menos
protagonismo a un moderado
grupo de estudiantes que
practican el atletismo: carrera
de resistencia, 100 a más.
ambiente, y la salud. efectos negativos que produce el abuso de la
b) Incorpora prácticas que actividad física, así como el uso de sustancias
mejoran su calidad de utilizadas para evitar el cansancio e incrementar el
vida rendimiento físico, y evita su consumo.
 Participa en actividades físicas de diferente
intensidad de acuerdo con sus intereses personales,
desarrollando sus capacidades condicionales y
ejecutando de manera autónoma actividades de
activación y relajación.
 Participa en actividades de promoción de los hábitos
de higiene personal y del ambiente en su comunidad.
Interactúa a través de sus  Trabaja en equipo mostrando actitudes de respeto
habilidades sociomotrices. basadas en la integración de sus compañeros.
a) Se relaciona utilizando Comparte con sus pares de distinto género e incluye
sus habilidades a pares con desarrollos diferentes. Asume su
sociomotrices. responsabilidad durante todo el proceso al practicar
b) Crea y aplica estrategias diferentes actividades físicas, en especial de los
y tácticas de juego: deportes de su preferencia: fútbol y vóley; siendo la
gimnasia una oportunidad para lograrlo.
 Participa activamente con su comunidad en juegos
deportivos, tradicionales o populares en la naturaleza.
Evita todo tipo de discriminación por género, etnia,
capacidades diferentes, condición social y religión.
 Distribuye roles y funciones a los integrantes del
equipo de acuerdo con sus fortalezas y características
personales de cada uno para mejorar la estrategia de
juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.
Lic. Alberto Julio Córdova Ricaldi
Autoevaluación
Lista de cotejo

N° Indicadores Si No
1 Desarrolla un caso considerando las necesidades de aprendizaje, X
contexto e intereses de tus estudiantes.
2 Indica el nivel y grado para el cual se han determinado los propósitos X
de aprendizaje
3 Identifica los propósitos de aprendizaje relacionados a la X
competencia “Se desenvuelve de manera activa a través de su
motricidad”
4 Identifica los propósitos de aprendizaje relacionados a la X
competencia “Asume una vida saludable”
5 Identifica los propósitos de aprendizaje relacionados a la X
competencia “Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices ”
6 Se han precisado los desempeños considerado los intereses de los X
estudiantes
7 Se han precisado los desempeños considerado el contexto de los X
estudiantes
8 Utiliza diferentes colores de sombreando para establecer la relación entre X
los diferentes elementos del cuadro.
9 Se ha redactado la tarea respetando las reglas gramaticales X
10 Se describe lo solicitado de manera breve, completa y clara. X