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El lenguaje es una característica propia del ser humano y es a través de éste como las personas
expresan sus sentimientos, emociones e ideas. El desarrollo del lenguaje requiere de procesos
de madurez neurológica, fisiológica y perceptiva, sin embargo el entorno inmediato que
rodea al individuo será el detonante de dicha habilidad.
Un niño que crece en un ambiente estimulante y con vínculos socio-afectivos sólidos, tendrá
mayores posibilidades de desarrollar habilidades lingüísticas y comunicativas apropiadas. La
familia y la escuela, entonces, son agentes socializadores determinantes para la estimulación
y fortalecimiento del lenguaje de nuestros niños y es ahora, cuando más se requiere de su
participación activa, teniendo en cuenta que el panorama actual no es el más alentador.
La tendencia masiva de los niños y los jóvenes de hoy al uso desmedido de la televisión,
internet, el chat, correo electrónico, entre otros, hace que cada día, haya mayor desinterés e
indiferencia hacia el estudio del idioma, propiciando el empobrecimiento del lenguaje. La
tecnología moderna facilita la comunicación rápida a través de mensajes telegráficos, sin
ningún respeto por la redacción, sintaxis, ortografía ni caligrafía, lo “cool” es omitir letras o
cambiarlas hasta distorsionar las palabras, dando como resultado un idioma completamente
nuevo y desconocido, y ni qué decir de los métodos de estudio e investigación académica;
ya pocos leen o analizan, lo común es el “copy - paste”, produciendo trabajos sin ninguna
originalidad, creatividad, esfuerzo y generando poco o ningún aprendizaje.
http://demostrar.gi.edu.co/estimular-el-lenguaje.html
Algunas pautas
Para la estimulación del lenguaje
De los más pequeños
Hable de frente al niño(a), despacio para que pueda ver bien los movimientos de la boca.
Cuando le enseñe a su hijo(a) palabras nuevas, dígalas sílaba por sílaba, luego trate que él o
ella las repita. Ejemplo: pe-lo, ga-to, ca-ba-llo, etc.
-Con los niños un poco más grandecitos, juegue a nombrar vocabulario según diversas
categorías: partes del cuerpo, prendas de vestir, animales domésticos, animales salvajes,
medios de transporte, frutas, alimentos, lugares de la ciudad….
-Léale cuentos (de preferencia ilustrados) y hágale preguntas como:¿De quién hablan ?, Qué
hace?, Por qué ?, Para qué?, Cuándo?, Dónde?
-Realice preguntas como ¿Para qué sirve un/una... (objeto)?, ¿Dime una cosita que sirva
para... (utilidad)?
-¿Por qué...)? Se enciende la luz, se come, se lavan las manos, llama a la ambulancia…
-Qué pasará o tienes que hacer si... te cortas, te enfermas, hay fuego.
https://recursossocioeducativos.wordpress.com/2014/04/03/genie-la-nina-salvaje/
http://www.dssa.gov.co/index.php/descargas/901-modulo-de-abuso-sexual-2/file
https://serproductivo.org/wp-content/uploads/2018/07/Formato_de_Historia_Clinica-
victimas-de-abuso-sexual.pdf
https://es.slideshare.net/mariancarolinaherrer1/caso-clinico-snm-2
Bibliografía
1. Freud, S.: "Pegan a un niño
2. Freud, S.: "Fetichismo