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¿Explica porque es importante la estimulación a partir del entorno para que se

desarrolle el lenguaje en los niños?

El lenguaje es una característica propia del ser humano y es a través de éste como las personas
expresan sus sentimientos, emociones e ideas. El desarrollo del lenguaje requiere de procesos
de madurez neurológica, fisiológica y perceptiva, sin embargo el entorno inmediato que
rodea al individuo será el detonante de dicha habilidad.

Un niño que crece en un ambiente estimulante y con vínculos socio-afectivos sólidos, tendrá
mayores posibilidades de desarrollar habilidades lingüísticas y comunicativas apropiadas. La
familia y la escuela, entonces, son agentes socializadores determinantes para la estimulación
y fortalecimiento del lenguaje de nuestros niños y es ahora, cuando más se requiere de su
participación activa, teniendo en cuenta que el panorama actual no es el más alentador.

La tendencia masiva de los niños y los jóvenes de hoy al uso desmedido de la televisión,
internet, el chat, correo electrónico, entre otros, hace que cada día, haya mayor desinterés e
indiferencia hacia el estudio del idioma, propiciando el empobrecimiento del lenguaje. La
tecnología moderna facilita la comunicación rápida a través de mensajes telegráficos, sin
ningún respeto por la redacción, sintaxis, ortografía ni caligrafía, lo “cool” es omitir letras o
cambiarlas hasta distorsionar las palabras, dando como resultado un idioma completamente
nuevo y desconocido, y ni qué decir de los métodos de estudio e investigación académica;
ya pocos leen o analizan, lo común es el “copy - paste”, produciendo trabajos sin ninguna
originalidad, creatividad, esfuerzo y generando poco o ningún aprendizaje.

Nuestra responsabilidad con las nuevas y futuras generaciones es inmensa, depende de


nosotros cambiar esta situación, es por medio del ejemplo como podremos contribuir al uso
correcto del idioma, fomentando la lectura en nuestros hijos y creando hábitos saludables con
los cuales los alejemos del uso descontrolado de la tecnología.

Recordemos que empleando correctamente nuestro lenguaje elevamos nuestras capacidades


intelectuales y comunicativas. Para alcanzar este propósito, la estimulación del lenguaje en
la etapa infantil tiene máxima importancia, puesto que este instrumento les permitirá a los
niños realizar un aprendizaje escolar satisfactorio, sobre el que se fundamentarán todos los
conocimientos posteriores.
Tengamos en cuenta que un correcto desarrollo del lenguaje implica en el niño confianza,
seguridad, alta autoestima, bienestar, autonomía. Estos son aspectos que nunca se deben
olvidar cuando se habla del lenguaje.

http://demostrar.gi.edu.co/estimular-el-lenguaje.html

Algunas pautas
Para la estimulación del lenguaje
De los más pequeños

Hable de frente al niño(a), despacio para que pueda ver bien los movimientos de la boca.
Cuando le enseñe a su hijo(a) palabras nuevas, dígalas sílaba por sílaba, luego trate que él o
ella las repita. Ejemplo: pe-lo, ga-to, ca-ba-llo, etc.

Puede practicar este mismo ejercicio con las siguientes variaciones:

Por cada sílaba de la palabra realice juegos como:

-Llevar el ritmo con las palmas.

-Hacer golpecitos sobre la mesa o piso.

-Hacer pequeños apretones en el brazo del niño (a).

-Dar saltos con el niño (a).

-Con los niños un poco más grandecitos, juegue a nombrar vocabulario según diversas
categorías: partes del cuerpo, prendas de vestir, animales domésticos, animales salvajes,
medios de transporte, frutas, alimentos, lugares de la ciudad….

-Léale cuentos (de preferencia ilustrados) y hágale preguntas como:¿De quién hablan ?, Qué
hace?, Por qué ?, Para qué?, Cuándo?, Dónde?

-Ayúdale a dar la respuesta correcta. Recuerde utilizar frases cortas y claras.

-Realice preguntas como ¿Para qué sirve un/una... (objeto)?, ¿Dime una cosita que sirva
para... (utilidad)?

Juegue a preguntar: efecto-causa y causa-efecto sobre acciones cotidianas, ejemplo:

-¿Por qué...)? Se enciende la luz, se come, se lavan las manos, llama a la ambulancia…

-Qué pasará o tienes que hacer si... te cortas, te enfermas, hay fuego.

2. Revisa literatura que te permita evidenciar ejemplos de niños que no tuvieron la


posibilidad desarrollar el lenguaje propio de su cultura ya que se encontraban lejos de toda
civilización humana, solo menciónalos.

Genie la niña salvaje.

https://recursossocioeducativos.wordpress.com/2014/04/03/genie-la-nina-salvaje/

http://www.dssa.gov.co/index.php/descargas/901-modulo-de-abuso-sexual-2/file
https://serproductivo.org/wp-content/uploads/2018/07/Formato_de_Historia_Clinica-
victimas-de-abuso-sexual.pdf

https://es.slideshare.net/mariancarolinaherrer1/caso-clinico-snm-2

Bibliografía
1. Freud, S.: "Pegan a un niño
2. Freud, S.: "Fetichismo

3. Freud, S.: "El Malestar en la Cultura".

Freud, S.: "Tres ensayos para una teoría sexual"

Freud, S.: "Tótem y Tabú. El horror del incesto"


. Finkelhor, David: "Abuso sexual al menor"
. Mannoni, Maud: "Amor, Odio, Separación"
.8. Khan, Masud R.: "Cuando llegue la primavera" (Pensamientos).
9. E. Romano: "El concepto de objeto fetiche", en: Baranger, W. y col.:
"Aportaciones alconcepto de Objeto en Psicoanálisis"
.10. Ferenczi, S.: "Confusión de lenguas entre Adultos y el Niño".
11. Lévy-Strauss, C.:"Estructuras elementales del parentesco".
12. Guiter, Marcos: "El trauma y su relación con lo inconciente"13. Anzieu, D.: "El
Yo Piel" (La doble prohibición del tocar)
https://es.scribd.com/doc/7235189/Caso-de-Abuso-Sexual-Infantil

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