FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

INTERNACIONALES

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Unidad Académica: Escuela Profesional de Administración y Negocios

Internacionales
1.2. Asignatura : Matemática II
1.3. Semestre Académico : 2019
1.4. Código de la asignatura : 3502 - 35110
1.5. Ciclo : Segundo
1.6. Créditos : 04
1.7. Horas semanales.
Total : 03
Teoría : 03
Práctica : 02
Presenciales : 05
Virtuales : 00
1.8. Requisito : 3502 - 35101

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico – práctica, pertenece al área de estudios

generales, cuyo objetivo es desarrollar en los estudiantes competencias matemáticas;
mediante el estudio riguroso y analítico de los contenidos temáticos que sirvan al
estudiante de base formativa a asignaturas de su especialidad, así́ como también
proporcionar criterios que faciliten los procesos de toma de decisiones en su carrera
profesional y vida cotidiana. La asignatura está organizada en: Introducción a la
Geometría Analítica y Ecuaciones de la Recta. Ecuaciones de la Circunferencia y
Cónicas. Matrices, Determinantes y sus aplicaciones en la solución de Ecuaciones
Lineales.

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III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Evalúa una visión general y práctica de los usos y aplicaciones de la Geometría

Analítica, las Matrices y Determinantes; igualmente conoce y sistematiza las
proposiciones adquiridas para usarlas como instrumentos y criterios de cálculo en
asignaturas superiores y toma de decisiones en el ejercicio de su profesión de
Administración y Negocios Internacionales.

3.1 Capacidades

a) Aplica correcta y rigurosamente el lenguaje matemático usado en Geometría

Analítica, respeta las normas y procedimientos establecidos para el análisis de las
ecuaciones del punto, recta, distancias de un punto a una recta, paralelismo y
perpendicularidad y las aplicaciones en el campo administrativo.
b) Aplica y analiza la ecuación de la recta, circunferencia, parábola; como modelos
matemático para expresar y resolver situaciones en el campo administrativo.
c) Reconoce las proposiciones matemáticas para modelar situaciones extraídas de la
vida real, utilizando matrices, de diferentes órdenes, cuadradas, inversas; solución
de sistemas de ecuaciones de dos variables usando la técnica matricial, aplicando
el cálculo matricial en aspectos administrativos.
d) Resuelve sistemas de ecuaciones de dos y tres variables, usando las técnicas del
cálculo de determinantes; aplica y analiza la regla de Kramer y los métodos de
Sarrus, método de cofactores (matrices menores) y el método del pivote,
aplicándolo en el campo de la administración.

3.2 Actitudes y valores

Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de

manera transversal en todas las unidades de aprendizaje.

a) Muestra una actitud colaborativa y de honestidad en el desarrollo de trabajo en

equipo, es amable y responsable.
b) Manifiesta abierta valoración en el uso y aplicación de criterios tomados de la
matemática financiera para la toma de decisiones cotidianas.

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 c) Manifiesta la importancia del uso de principios matemáticos y por analogía los
principios éticos y morales aplicables en su vida en sociedad.
d) Evalúa su desempeño personal al resolver problemas de matemática financiera
y mejora progresivamente su metodología.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Introducción a la Geometría Analítica Plana y Ecuaciones de la

Recta
CAPACIDAD
a) Aplica correcta y rigurosamente el lenguaje matemático usado en Geometría
Analítica, respetando las normas y procedimientos establecidos para el
análisis de las ecuaciones del punto, recta, distancias de un punto a una recta,
paralelismo y perpendicularidad y las aplicaciones en el campo administrativo.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje Presenciales Distancia
 Introducción. Presenciales:
Objetivos y  Investigan sobre
metas de la técnicas de estudio
asignatura. del aprendizaje de la
 Formas de teoría matemática.
aprender a  Desarrollan una
aprender. prueba diagnóstica.
 Evaluación  Comprenden los
Diagnóstica. conceptos básicos
1 5 0
 Números sobre la
reales. representación y
Segmentos gráfica de variables
dirigidos en ejes coordenados.
 Teoremas
relacionados a
las
coordenadas
rectangulares.

2  Ejercicios sobre Presenciales: 5 0

3
 recta real e  Resuelven ejercicios
intervalos en de operaciones con
números intervalos en R y los
reales, gráfica representan
y Diagramas gráficamente.
Cartesianos  Representan
 Punto medio, gráficamente en el
distancia entre sistema de
dos puntos, coordenadas el punto
pendiente de medio de un
una recta. segmento.
 Ángulo entre  Calculan el ángulo
dos rectas entre dos rectas
 Rectas aplicando la formula.
paralelas y  Establecen la
perpendiculares diferencia entre
posiciones de rectas
 Ecuaciones de Presenciales:
la recta.  Investigan, analizan y
 Ecuación punto representan
pendiente diferentes ecuaciones
 Ecuación de la recta en el
3 5 0
simétrica sistema de
 Ecuación coordenadas.
pendiente y
ordenada en el
origen.
 Gráficas de una Presenciales:
recta de  Analizan los
acuerdo al tipo diferentes tipos de
de ecuación. gráficas de una

4  Ejercicios de ecuación de la recta. 5 0

geometría  Resuelven ejercicios
analítica y de la de geometría
ecuación de la analítica y de la
recta. ecuación de la recta.

4
  PRIMERA
PRACTICA
CALIFICADA

UNIDAD II: Ecuaciones de la Circunferencia y la Parábola

CAPACIDAD
b) Aplica y analiza la ecuación de la recta, circunferencia, parábola; como
modelos matemático para expresar y resolver situaciones en el campo
administrativo.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje Presenciales Distancia
Presenciales:
 Resolución de  Resuelven
problemas problemas sobre
aplicando rectas aplicados
ecuaciones de la al ámbito
recta, costo, empresarial y la
5 5 0
ingreso utilidad y grafican.
el valor mínimo de  Aplican técnicas y
producción. herramientas
 Primera Práctica aprendizaje en
Calificada una evaluación de
tipo integral.
 Resolución de Presenciales:
problemas  Resuelven
aplicando problemas de
ecuaciones de la sobre rectas
recta, costo, aplicados al
ingreso utilidad y ámbito
6 5 0
el valor mínimo de empresarial.
producción  Realizan la
 Grafica las gráfica de las
ecuaciones. ecuaciones costo
 La función oferta, ingreso y utilidad
función demanda y señala el VMP

5
 y punto de  Resuelven
equilibrio. problemas de
 Grafica la función sobre rectas
oferta, función aplicados al
demanda y señala ámbito
el punto de empresarial
equilibrio.  Realizan la
gráfica de las
funciones y
señalan el punto
de equilibrio.
 La circunferencia: Presenciales:
Ecuaciones;  Analizan las
casos de V(0,0) y relaciones
V(h,k) graficas de la
 Ecuación circunferencia y
ordinaria. Gráficas sus ecuaciones.
 Ecuación general.  Representan en

7 Gráficas forma gráfica 5 0

 Circunferencias circunferencias
tangentes y tangentes y
concéntricas, concéntricas
Gráficas. estableciendo
 Ejercicios relaciones.
aplicados a la  Aplicaciones a la
administración. administración.
 Resuelven
ejercicios y
problemas de
parábola en
equipos de
8 EXAMEN PARCIAL 5 0
trabajos.
 Desarrollan el
examen
evaluando las
condiciones de

6
 cada pregunta y
aplicando los
métodos y
conocimientos
necesarios.
Presenciales:
 Calculan el
 La Parábola: vértice, foco y
Ecuaciones; parámetro a partir
casos de V(0,0) y de la ecuación
V(h,k) general para
 Ecuación poder graficar
ordinaria. Gráficas Analizan y aplican
 Ecuación general. las ecuaciones de la
9 5
Gráficas parábola en
 Propiedades y situaciones
cálculo de sus problemáticas de su
elementos. especialidad

Gráficas
Ejercicios aplicados a
la administración.

UNIDAD III: Matrices

CAPACIDADES:
c) Reconoce las proposiciones matemáticas para modelar situaciones extraídas
de la vida real, utilizando matrices, de diferentes órdenes, cuadradas,
inversas; solución de sistemas de ecuaciones de dos variables usando la
técnica matricial, aplicando el cálculo matricial en aspectos administrativos y
de su competencia.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje Presenciales Distancia
 Algebra Presenciales:

10 Matricial:  Reconocen los 5 0

Definiciones y elementos de una

7
 utilidades de una matriz mediante
matriz o vector ejemplos.
fila y matriz o  Identifican la
vector columna relación de
 Igualdad de igualdad de
matrices matrices.
 Adición y  Efectúan la adición
sustracción de y sustracción de
matrices. matrices en
Propiedades diferentes
 Multiplicación de ejercicios.
Matrices  Aplican la regla
 Producto de un para multiplicar
escalar por una matrices en el
matriz desarrollo de
 Propiedades problemas de
administración.
 Matrices Presenciales:

especiales:  Identifican y
Matriz analizan las
Cuadrada, nula, condiciones que
diagonal, cumplen las
identidad, matrices
escalar, inversa, especiales.
transpuesta,  Resuelven
simétrica, problemas de

11 triangular producción, 5 0
superior, fabricación y costos
triangular aplicando matrices.
inferior.
 Problemas de
aplicación de las
matrices
aplicados a la
fabricación,
considerando

8
 diversos
insumos.
 Propiedades de Presenciales:

las Matrices  Utilizan el álgebra

 Operaciones con matricial para

matrices procesar datos y

especiales prever resultados

 Algebra con de acuerdo a las

matrices condiciones

especiales a la establecidas.

administración y  Resuelven
12 producción. situaciones 5 0
problemáticas de
 Problemas de
su especialidad
aplicación a la
aplicando el cálculo
administración
matricial
con el álgebra
de matricial.
 SEGUNDA
PRACTICA
CALIFICADA

UNIDAD IV: Determinantes y sus aplicaciones en la solución de Ecuaciones

Lineales
CAPACIDADES:
d) Resuelve sistemas de ecuaciones de dos y tres variables, usando las
técnicas del cálculo de determinantes. Aplica y analiza la regla de Kramer y
los métodos de Sarrus, método de cofactores (matrices menores) y el
método del pivote o pivotaje, aplicándolo en el campo de la administración.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos Distancia
aprendizaje Presenciales
 Introducción al Presenciales:
uso de  Comprenden la
determinantes definición de la
13 5 0
 Propiedades determinante de
Aplicaciones una matriz
 Determinante cuadrada

9
 cuadrada 2 x  Matematizan y
2; 3 x 3, n x n aplican las
 Método de propiedades de las
Sarrus, determinantes en
Cofactores. ejercicios y
Método de las problemas
ajuntas  Evalúan la
 Método de aplicación de los
Pivote diferentes métodos
 Cálculo de para calcular la
determinantes determinante de
por los una matriz
métodos cuadrada
estudiados. aplicando medios
informáticos y en
casos prácticos
aplicando los
métodos
estudiados.
 Evalúan la
práctica calificada
aplicando
convenientemente
los conocimientos
y algoritmos de las
matrices
 Matriz Inversa, Presenciales:

Matriz Adjunta  Utilizan las

 Matriz de propiedades y
cofactores técnicas para

 Método de calcular la inversa

14 de una matriz 5 0
transformaciones
de Gauss,  Aplican las
Operaciones fila propiedades de
columna transformación de

 Eliminación matrices.

10
 Gaussiana.
 Matriz Inversa , Presenciales:

Matriz Adjunta  Utilizan las

 Matriz de propiedades y
cofactores técnicas para

 Método de calcular la inversa

transformaciones de una matriz

de Gauss,  Aplican las

Operaciones fila propiedades de
columna transformación de

 Eliminación matrices.
15  Resuelven 5 0
Gaussiana.
 Sistemas de coherentemente
ecuaciones situaciones
homogéneos y problemáticas de
heterogéneos la administración

 Aplicaciones de aplicando la teoría

matrices y de las

determinantes a determinantes.

la
administración.
Presenciales:
 Desarrollan
diferentes tipos de
ejercicios
planteados en una
práctica aplicando
determinantes.

16 EXAMEN FINAL  Desarrollan el 5 0

examen aplicando
todos los
conocimientos y
técnicas
matriciales
aprendidas en
clases.

11
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Método Activo – Participativo.-

La metodología está orientada a lograr cambios, valoración y procedimientos en
el estudio de la ciencia matemática. Igualmente, se orienta la metodología al
logro de las valoraciones del trabajo en equipo, al logro de la técnica de
“aprender a aprender” para el autodesarrollo del aprendizaje, con fines a
propiciar la investigación personal.
El objetivo principal de los trabajos y tareas domiciliarias es el desarrollo de la
capacidad analítica y resolutiva de los participantes con la finalidad de adoptar
decisiones r á p i d a s y adecuadas. El alumno debe manifestar su formación en
valores. El profesor desarrollará las clases con exposiciones dialogadas,
actividades aplicativas, con participación del alumno, motivando al grupo, al
diálogo y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases
serán interactivas.
 Tareas para el domicilio: La forma de lograr trabajos en equipo se realiza
mediante la ejecución de trabajos a domicilio, sobre temas de la asignatura.
 Controles de Lectura: Como un modo de apoyarlos conocimientos
impartidos el profesor ha incorporado un conjunto de lecturas para reforzar
el aprendizaje, los mismos que serán proporcionados con la debida
antelación para que sean leídos, analizados y evaluados.
 Casuística: El caso es un relato simulado que plantea problemas que
deben ser identificados para su análisis y solución por los participantes.

VI. Equipos y materiales

Se cuenta con guías elaborado especialmente para el desarrollo de la
asignatura, el cual contiene la información pertinente para cada una de las
unidades didácticas y las tareas de realimentación que deberán desarrollarse.
Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, diapositivas en Power
Point.
Materiales: Videos, documentales, textos de lectura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que

acumule el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final;

12
 por consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un
examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende:
A. Examen Parcial (EP). 30%
B. Examen Final (EF). 30%
C. Primera Práctica Calificada
Segunda Práctica Calificada y 40%
Trabajos aplicativos

Para acogerse al examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la

asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba
consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso.
La nota obtenida, reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el
docente recalculará la nueva nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota
mínima aprobatoria es ONCE (11).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

Bibliográficas

1. LEHMANN “Geometría Analítica” 2009. Editorial:

Limusa 494pp
2. FIGUEROA “Geometría Analítica” 2005. 553pp 5ª
Edición.
3. FIGUEROA “Vectores y Matrices” 2005. 553pp 5ª
Edición. 572 pp.

4. ARYA Y LARDNER “Matemáticas Aplicada a la

Administración y a la Economía” 2010.
8870pp. 3ª Edición
5. KINDLE “Geometría Analítica”. 2009. 154 pp.
6. HAEUSSLER “Matemáticas para la Administración y
Economía” 2010
7. HOWARD y WADE Matemáticas Básicas. 2010.

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