CAPACITACIÓN APRENDIZAJE Y SERVICIO EN LAS ESCUELAS DE MENDOZA

PROGRAMA EDUCACIÓN SOLIDARIA-DGE-2019-

Presentación Actividad Módulo 3

 Datos identificatorios (grupo, docentes, escuela, fecha de entrega)

G5

Sergio Sabio y Héctor Castro

Escuela: 4114, Manuel Belgrano

3.3. Actividad obligatoria:

Punto 1
 Instrumento o Herramientas de autoevaluación seleccionada (por ej. documento 8 con
adaptación al proyecto que están realizando)

 Registro de conclusiones

Punto 2
Responder:
A. ¿El proyecto está incluido en el PEI de la escuela? Explicar de qué forma. (Considerar la
lectura del Documento 2 de Nieves Tapia, "La pedagogía del aprendizaje-servicio, un
estado de la cuestión. (Pag 72 a 92)
B. Análisis de la participación: Diseñar un instrumento de evaluación u observación de los
niveles de participación de los estudiantes y la comunidad en el proyecto. (Dependerá del
avance que tengan con el proyecto). Sugerimos como criterios obligatorios a considerar en
la lista de cotejo o instrumento a implementar: convivencia escolar, asistencia, rendimiento
escolar (elegir dos áreas de fundamento por ejemplo: Lengua y Matemática) trabajo en
equipo, participación activa en acciones de servicio, entre otros que se adecuen al
proyecto)
EJEMPLO de RÚBRICA

(considerar como mínimo estos elementos, pueden sumar otros aspectos y adecuarlo a la
situación de cada proyecto y escuela)

Nombre del Proyecto:

Docente a cargo:
Curso que se observa: Cantidad de alumnos:
Fecha de inicio del proyecto:
Fecha en que se realiza la observación:
CONVIVENCIA ESCOLAR

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Indicadores 100% 0%
Alumnos con situaciones
problemáticas de convivencia
ANTES de implementar el
proyecto
Porcentaje de intervenciones
conflictivas
Alumnos con ICE inferior 25
Alumnos con ice entre 24 y 20
Alumnos con ICE entre 19 a 10
Alumnos con ICE entre 0 a

ASISTENCIA
100% 0%
Alumnos con inasistencia
entre 1 a 10
Alumnos con inasistencia
entre 11 a 15
Alumnos con inasistencia
entre 16 a 20
Cantidad de alumnos que
manifiestan asistir a las
escuela motivados por la
implementación del proyecto
RENDIMIENTO ESCOLAR
Porcentaje de aprobados en 100% 0%
los siguientes Espacios
curriculares
Lengua
Matemática

Punto 3: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA armar una red interinstitucional vinculada al proyecto.

Colocar Gráfico en formato de imagen usando la herramienta que deseen.

Punto 4: ¿Cómo Planificar trabajando con proyectos? Red curricular con las disciplinas
involucradas.:
Áreas curriculares
Asignaturas y/o Contenidos Actividades de aprendizaje Actividades solidarias en y/o
Curriculares con la comunidad

Ciencias Exactas

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Ciencias Naturales

Ciencias Sociales y Humanidades

Lengua y Literatura

Economía y Gestión

Tecnología

Educación Física

Lenguajes Artísticos

Formación Ética y Ciudadana

Formación Religiosa

Otras (Especificar)

También puede usarse el formato o GRAFICOS PROPUESTOS POR LA BIBLIOGRAFÍA CITADA EN:
zerbikas aprendizaje y servicio solidario un proyecto integrado de aprendizaje.(PAG 9 a 18)
adecuarlo al proyecto y a la institución.

OTROS EJEMPLOS:

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