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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
I. DATOS INFORMATIVOS:
a) UGEL : Lambayeque
b) I.E : Manuel Seoane Corrales - Jayanca
c) Área : Matemática
d) Grado/ Sección : 5° A,C
e) Duración : 3h
f) Ciclo : VII
g) Fecha : 11/09/19 -12/09/19
h) Docente Responsable : Milagros Barturén De la Cruz
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS DE GRADO o DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA / CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACION.
PRECISADOS.
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO Combina y adapta estrategias heurísticas, Resolver problemas que
-Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. recursos, métodos gráficos o procedimientos implican el uso de
-Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. más óptimos para hallar términos desconocidos ecuaciones cuadráticas a Rúbrica
-Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas de una ecuación cuadrática. y través de la
generales
-Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y factorización.
equivalencia.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA TRANSVERSAL, GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES /ACCIONES OBSERVABLES.
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
III.-SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS SECUENCIA DIDACTICA MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES
El docente da la bienvenida a los estudiantes y proponemos normas de convivencia para la clase.
MOTIVACIÓN
El docente distribuye a los equipos de trabajo un sobre con material concreto (bloques algebraicos) Papelotes
Luis tiene un terreno cuadrado, pero quiere comprar unos terrenos vecinos. Si esto pasa tendría un
terreno rectangular. Si el área del rectángulo es…………
¿Cuánto mide el lado del terreno cuadrado? Plumones
Conflicto cognitivo: ¿Cuánto mide el lado del cuadrado? ¿Qué expresión obtenemos y cómo se llama?
¿será importante aprender sobre el tema de hoy? ¿Dónde se aplican las ecuaciones cuadráticas
en la vida diaria? Tarjetas