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a)
os estudantes devem praticar as atividades sem que ocorram brigas ou competições.
b)
os estudantes precisam compreender limites e capacidades, saber ganhar e perder.
c)
as crianças devem observar como se deu a evolução histórica dos esportes e da
recreação.
d)
os alunos precisam ter noção de higiene, bem-estar e hierarquia, sabendo ganhar e
perder.
QUESTÃO 2
Fazem parte do grupo controle e conhecimento do corpo as atividades
que pretendem
a)
entrar e pular corda e sair com segurança, fluência e habilidade.
b)
nomear as partes do corpo e aplicá-las no jogo da cultura queimada.
c)
reconhecer em si e no outro os membros inferiores e superiores.
d)
correr para frente e para trás, saltar corda e bater a bola com as mãos.
QUESTÃO 3
Quanto ao tema pluralidade cultural e os conteúdos de Educação Física,
temos como exemplo e como ponto de reflexão
a)
as ginásticas de competição praticadas de forma individual.
b)
as lutas pessoais e as diferenças entre o campo e as cidades.
c)
as danças regionais e o respeito à diversidade de expressão.
d)
os jogos individuais e coletivos; e a utilização dos materiais.
QUESTÃO 4
Leia as afirmações abaixo sobre psicomotricidade.
a)
somente a afirmativa I está correta.
b)
as afirmativas II e III estão corretas.
c)
somente a afirmativa II está correta.
d)
as afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 5
Fazer rotação dos braços é um procedimento relacionado à categoria de
movimento atividade
a)
não locomotora.
b)
manipulativa.
c)
locomotora.
d)
estática.
QUESTÃO 6
A ideia de que a educação psicomotora, considerada como ação
pedagógica e psicológica, utiliza-se dos meios da Educação Física para
interferir no comportamento da criança é defendida por
a)
Rousseau e Skinner.
b)
Louis Picq e Pierre Vayer.
c)
Skinner e Piaget.
d)
Piaget e Rousseau.
QUESTÃO 7
Na elaboração de uma aula de Educação Física Infantil, deve-se levar
em conta a faixa etária das crianças. Para crianças com três anos de
idade, a aula deve ter
a)
30 minutos.
b)
de 40 a 50 minutos.
c)
25 minutos.
d)
45 minutos.
QUESTÃO 8
As atividades sugeridas para 3.a e 4.a série do Ensino Fundamental são,
por exemplo,
a)
as de nomeação e indicação das partes do corpo e os jogos de imitação.
b)
as muitas atividades com vistas ao treinamento para a aptidão física.
c)
as muitas e múltiplas atividades com vistas ao aperfeiçoamento.
d)
os jogos de exercício, de faz-de-conta e o jogo simbólico simples.