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I.-DATOS GENERALES:
1.1. DOCENTE: CARMELA REBAZA NUREÑA. 1.2. ÁREA : COMUNICACION 1.3. GRADO Y SECCIÓN/ AULA : 3° “B”
1.4. NIVEL : PRIMARIA 1.5. UNIDAD / PROYECTO : Nº7 1.6. TÍTULO UNIDAD : “Utilizamos las redes sociales en beneficio de los
aprendizajes”
1.7. BIMESTRE : IV 1.8. CICLO : IV 1.9. FECHA Y DURACIÓN: 04 DENOVIEMBRE – 2H - MIN
1.8 ENEE: 1.9 LEYENDA:
ENFOQUES DE DERECHO
El estudiante promueve permanentemente el diálogo, la participación y la democracia.
Fomentar la critica a las acciones conocidas de la corrupción.
“Rechacemos la corrupción con la práctica de valores para mejorar
la imagen de nuestro Perú”
ENFOQUES: BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA/ Sensibilización a los estudiantes sobre los peligros del uso excesivo, irresponsable y sin control de las redes
sociales.
Mejoremos el uso de las redes sociales y recursos tecnológicos
orientándolos a la investigación.”
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio: Tiempo aproximado: 20 min
Motivación: Recuerda con los estudiantes lo realizado en la sesión anterior donde debatieron referente a las ventajas y desventajas de las redes sociales.
Formula estas preguntas (Ausvel): ¿Qué han leído o escuchado sobre las redes sociales? ¿Dónde? ¿Cuándo?
Propósito de la sesión: hoy leerán un texto para conocer más sobre las redes sociales.
Elegir una o dos normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el desarrollo de la sesión.
Invito a los estudiantes a leer el titulo y pregunto: ¿Han utilizado internet alguna vez? ¿Para qué lo emplee? ¿En qué otra situación lo usaría? ¿Qué tipo de texto será?
Entrego una copia del texto que vamos a leer.
Durante la lectura
Solicito que observen como está organizado el texto : titulo, párrafos, imagen, etc.
Pregunto ¿Qué quieren saber sobre el tema , los invito a leer el texto sin interrupciones.
Indico que pueden encerrar las palabras o expresiones que no entienden, para luego releer y las relacionen con las palabras cercanas y así puedan deducir su significado.
Concluida la primera lectura propongo observar y leer nuevamente el texto . Orientándoles en la identificación de las ideas principales de los párrafos , también encerrando en un
circulo las palabras claves.
Después de la lectura
Pido que expresen con sus propias palabras lo que entendieron del texto. Luego Indico que el titulo es una marca del texto y su función es resumirlo
Pido que respondan las siguientes preguntas:
¿En qué portales puedo encontrar información sobre educación?
¿Cuál es el propósito del texto?
¿Cómo ayuda el acceso de internet en mi educación?
¿Poe que es importante saber escoger el portal adecuado?
¿El internet es una gran ayuda para los estudiantes? ¿Por qué?
¿Qué tipo de texto es?
¿Cuál es la idea principal del texto?
Elabora un resumen con tus propias palabras del texto leído.
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SUBDIRECTORA DE PRIMARIA Carmela Rebaza N
Mg. Tania Chavarría Rodríguez DOCENTE RESPONSABLE
Lista de cotejo sesión
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Herramientas educativas en la red.””
Nivel: PRIMARIA Área: Comunicación Grado y Sección: 3B
Evidencias de
Competencias/capacidades Desempeño Instrumentos
aprendizaje/Productos
. Elabora un Lista de
LEE DIVERSOS TIPOS DE 2. Predice de qué tratará el texto, a partir de resumen con sus cotejo
TEXTOS EN SU LENGUA algunos indicios como silueta del texto, palabras, propias palabras
MATERNA frases, colores y dimensiones de las imágenes en del texto
Obtiene información del texto un texto expositivo
expositivo l
escrito.
herramientas en la
red.