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“Comprometidos con el Sostenimiento de la Calidad”

Título de la sesión: Herramientas educativas en la red.

I.-DATOS GENERALES:
1.1. DOCENTE: CARMELA REBAZA NUREÑA. 1.2. ÁREA : COMUNICACION 1.3. GRADO Y SECCIÓN/ AULA : 3° “B”
1.4. NIVEL : PRIMARIA 1.5. UNIDAD / PROYECTO : Nº7 1.6. TÍTULO UNIDAD : “Utilizamos las redes sociales en beneficio de los
aprendizajes”
1.7. BIMESTRE : IV 1.8. CICLO : IV 1.9. FECHA Y DURACIÓN: 04 DENOVIEMBRE – 2H - MIN
1.8 ENEE: 1.9 LEYENDA:

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y/O PROPÓSITO:


Los estudiantes de tercer grado estamos trabajando el uso de las redes sociales para beneficio de sus aprendizajes por tal motivo leerán un texto expositivo para buscar información sobre
lo que se viene trabajando en la unidad..

III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS


Evidencias de
Competencias/capacidades Desempeño Instrumentos
aprendizaje/Productos
 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA Elabora un resumen Lista de cotejos.
MATERNA 1. Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como silueta del con sus propias
 Obtiene información del texto escrito. texto, palabras, frases, colores y dimensiones de las imágenes en un texto palabras del texto
expositivo.
expositivo l
herramientas en la
red.

ENFOQUE /PROBLEMÁTICAPRIORIZADA / VALORES / FORMACIÓN


DEL ESTUDIANTE Actitudes o acciones observables

ENFOQUES DE DERECHO
 El estudiante promueve permanentemente el diálogo, la participación y la democracia.
 Fomentar la critica a las acciones conocidas de la corrupción.
“Rechacemos la corrupción con la práctica de valores para mejorar
la imagen de nuestro Perú”
ENFOQUES: BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA/  Sensibilización a los estudiantes sobre los peligros del uso excesivo, irresponsable y sin control de las redes
sociales.
Mejoremos el uso de las redes sociales y recursos tecnológicos
orientándolos a la investigación.”

Reconoce sus errores y aciertos.


HONESTIDAD 
-
EMPRENDEDURISMO
 Busca información en internet para conocer más sobre asuntos que afectan al grupo

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN


¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Lista de cotejos.  Lápiz, borrador y colores.
 Elabora un cartel con el título “Herramientas en la red”  Papelotes y plumones.
 Lista de cotejo.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio: Tiempo aproximado: 20 min
 Motivación: Recuerda con los estudiantes lo realizado en la sesión anterior donde debatieron referente a las ventajas y desventajas de las redes sociales.
 Formula estas preguntas (Ausvel): ¿Qué han leído o escuchado sobre las redes sociales? ¿Dónde? ¿Cuándo?
 Propósito de la sesión: hoy leerán un texto para conocer más sobre las redes sociales.
 Elegir una o dos normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el desarrollo de la sesión.

Desarrollo: Tiempo aproximado: 50 min


Antes de la lectura
 Pego en la pizarra el cartel con el título del tema.
“Herramientas educativas en la red
.

 Invito a los estudiantes a leer el titulo y pregunto: ¿Han utilizado internet alguna vez? ¿Para qué lo emplee? ¿En qué otra situación lo usaría? ¿Qué tipo de texto será?
 Entrego una copia del texto que vamos a leer.

Durante la lectura

 Solicito que observen como está organizado el texto : titulo, párrafos, imagen, etc.
 Pregunto ¿Qué quieren saber sobre el tema , los invito a leer el texto sin interrupciones.
 Indico que pueden encerrar las palabras o expresiones que no entienden, para luego releer y las relacionen con las palabras cercanas y así puedan deducir su significado.
 Concluida la primera lectura propongo observar y leer nuevamente el texto . Orientándoles en la identificación de las ideas principales de los párrafos , también encerrando en un
circulo las palabras claves.

Después de la lectura

 Pido que expresen con sus propias palabras lo que entendieron del texto. Luego Indico que el titulo es una marca del texto y su función es resumirlo
 Pido que respondan las siguientes preguntas:
 ¿En qué portales puedo encontrar información sobre educación?
 ¿Cuál es el propósito del texto?
 ¿Cómo ayuda el acceso de internet en mi educación?
 ¿Poe que es importante saber escoger el portal adecuado?
 ¿El internet es una gran ayuda para los estudiantes? ¿Por qué?
 ¿Qué tipo de texto es?
 ¿Cuál es la idea principal del texto?
 Elabora un resumen con tus propias palabras del texto leído.

Cierre: Tiempo aproximado: 20 min


 Con la participación de los estudiantes sintetiza las acciones que realizaron para leer el texto, responder las preguntas y hacer su resumen..

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


¿Qué avances tuvieron los estudiantes?,
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

................................................... ...............................................
SUBDIRECTORA DE PRIMARIA Carmela Rebaza N
Mg. Tania Chavarría Rodríguez DOCENTE RESPONSABLE
Lista de cotejo sesión
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Herramientas educativas en la red.””
Nivel: PRIMARIA Área: Comunicación Grado y Sección: 3B

III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS

Evidencias de
Competencias/capacidades Desempeño Instrumentos
aprendizaje/Productos

. Elabora un Lista de
 LEE DIVERSOS TIPOS DE 2. Predice de qué tratará el texto, a partir de resumen con sus cotejo
TEXTOS EN SU LENGUA algunos indicios como silueta del texto, palabras, propias palabras
MATERNA frases, colores y dimensiones de las imágenes en del texto
Obtiene información del texto un texto expositivo
expositivo l
escrito.
herramientas en la
red.

Nro. APELLIDOS Y NOMBRES . Lee una carta con sus partes

ALEGRE GRANDEZ, Jair Cristopher

ANGULO TOLEDO, Hanna Ariana Jeanette

ARANDA ORTIZ, Valentina

CARDENAS LLERENA, Yamanik Yatzil

CASAS SERPA, Luana Yazmin Judith

CASIMIRO LOZANO, Juan David

CASTRO COTAQUISPE, Jade Bertha

CHAPA LEON, Sebastian Matias

CUADROS DURAN, Ximena Abril

EGUSQUIZA FABIAN, Uriel Fabricio

FAYA FLORES, Valeria Esther

FERNANDEZ MURICHI, Rodrigo Amil

GRADOS ALVAN, Fernanda Carolina

GUERRERO HORNA, Anghely Valentina

GUTIERREZ AVILA, Mateo Ever

IDME GARCIA, Jhon Anderson

IDONE DIONICIO, Milagros Mercedes Fortunata

LAGOS LAGOS, Angeles Belen

LLONTOP MONTOYA, Milton Xamir

MAGALLANES AMADO, Xanders Zhandell


MARROQUIN MADRID, Joana Cristina

MOSAURIETA ALARCON, Jean Paul Gore

NINA MENDOZA, Camila Cristina

NUÑEZ SALAZAR, Dylan Maquiel

QQUECCAÑO CURI, Akemi Ashley

RODRIGUEZ YAÑEZ, Dominick Adriano

ROMERO TOLEDO, Nahiara Guiselle

SALAZAR ALVAREZ, Miquel Alonzo

SALCEDO ALVARADO, Gabriel Enrique

TIXE MORENO, Valentina Alejandra

TRUJILLO SOLORZANO, Franscesco Said

VALENCIA RETUERTO, Robert Emilio Nair

VALENTIN CORNEJO, Robin Cluber

VASQUEZ OLIVERA, Claudia Nicole

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