VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SYLLABUS CURSO
CÁTEDRA UNADISTA- 434206

SYLLLABUS
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuelas de
SIGLA: ECEDU
Ciencias de la Educación
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Acogida e Integración Unadista
CURSO: Cátedra Unadista CÓDIGO: 434206
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CRÉDITOS: 4
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Contextualización de la Universidad.
DIRECTOR DEL CURSO: Tatiana Gissell Egea Arciniegas
FECHA DE ELABORACIÓN: 2015
DESCRIPCIÓN DE LA CÁTEDRA:

La Cátedra es un espacio de formación permanente y de acogida e integración del estudiante a la

Universidad, que fundamenta su trabajo en torno al Proyecto Académico Pedagógico Solidario, al Modelo
Pedagógico Unadista y a la Metodología del trabajo académico en educación a distancia y en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje (AVA), articulado al proyecto de vida del estudiante.

Es así, como la Cátedra favorece la formación integral del estudiante, la construcción de su identidad
institucional, el desarrollo de los valores y principios esenciales a su proyecto de vida, permitiendo su
integración al proceso formativo.

Se estructura en cuatro unidades, las cuales guardan coherencia con los propósitos y competencias a
desarrollar, propone como ayuda educativa la Caja de Herramientas; que permite la autogestión del proceso
de aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo del estudiante.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósito:

Favorece la construcción de la identidad unadista del estudiante, mediante la articulación de los elementos
del Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAP Solidario) con su proyecto de vida, a través de los
ambientes virtuales de aprendizaje y las metodologías de trabajo académico en la modalidad de educación
a distancia.
Competencias generales del curso:

 El estudiante comprende la filosofía unadista, los componentes del PAP Solidario y los articula a su
proyecto de vida en su formación profesional.
 El estudiante comprende y aplica estrategias de los aprendizajes autónomo, significativo y
colaborativo en su proceso formativo.
 El estudiante utiliza las tecnologías de soporte digital y las redes de comunicación interactivas, para
desarrollar su pensamiento digital y la participación en comunidades virtuales y de aprendizaje en
red.
 El estudiante evidencia los principios y valores unadistas durante el desarrollo de la Cátedra, a través
de su compromiso personal.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Estrategia de
Aprendizaje Basado
en Tareas
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NOMBRE DE LA CONTENIDOS Referencias Bibliográficas Requeridas
UNIDAD DE (Incluye: Libros textos, Cibergrafía, Webgrafía, Revistas científicas)
APRENDIZAJE
UNIDAD I Responsabilidade  Consejo Superior Universitario. (2013). Acuerdo 029 de diciembre 13 de
s sustantivas de 2013.Reglamento General Estudiantil. UNAD.
Construyo mi la UNAD.
identidad unadista  Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico Pedagógico
Componentes del Solidario- versión 3.0. Bogotá. Recuperado de:
PAP Solidario.
http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v
3.pdf
PAP Solidario en
 PAP solidario con nerdo cavernas. Recuperado de:
articulación con
el proyecto de http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&id=
vida del 372
estudiante.
 Equipo Diseñador de Cátedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T.,
Escobar, S., Martínez, C.).(2013). Documento Cátedra Unadista. Unidad I:
Construyo mi identidad Unadista. UNAD.
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NOMBRE DE LA CONTENIDOS Referencias Bibliográficas Requeridas

UNIDAD DE (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
APRENDIZAJE
UNIDAD II Aprendizaje en la  Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela. Recuperado de:
modalidad a http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3
Aprendo a aprender distancia.
en la modalidad a  Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodología para su creación.
distancia Aprendizaje Recuperado de:
autónomo, http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-
significativo y 106223_archivo.pdf
colaborativo.
 Cursos abiertos de la UNED. Entrenamiento en competencias del aprendizaje a
Estrategias para distancia. Recuperado de:
el aprendizaje. http://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo2/inicio.htm

 Equipo Diseñador de Cátedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T.,
Escobar, S., Martínez, C., Samper, L.).(2013). Documento Cátedra Unadista.
Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a distancia. UNAD.
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NOMBRE DE LA CONTENIDOS Referencias Bibliográficas Requeridas

UNIDAD DE (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
APRENDIZAJE
UNIDAD III Elementos  Abadía, C., Vela P., Rodriguez, J. (2014). Lineamientos generales del Currículo
fundamentales en la UNAD - La e-evaluación: dimensión sinérgica del e-MPU. Lineamientos
Incursiono en la de la cultura para su implementación. UNAD.
cultura digital digital.
 García Aretio, L (2014). Video clase. Bases, mediaciones y futuro de la EaD en
Habilidades de la la sociedad digital. Recuperado de:
cultura digital. https://www.youtube.com/watch?v=pbffYtMAje4&list=PLEMws_mSrr4JGmbTolg
JnRlRlYx5z484i
Comunidades
virtuales de  García Aretio, L (2012). El edificio de la educación a distancia. Vídeo recuperado
aprendizaje en de: https://www.youtube.com/watch?v=y4DgBliqEhQ
red.
 Equipo Diseñador de Cátedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T.,
Escobar, S., Martínez, C., Samper, L.).(2013). Documento Cátedra Unadista.
Unidad III: Incursiono en la cultura digital. UNAD
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NOMBRE DE LA CONTENIDOS Referencias Bibliográficas Requeridas

UNIDAD DE (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
APRENDIZAJE
Metas Vs  Equipo Diseñador de Cátedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T.,
Propósitos. Escobar, S., Martínez, C., Samper, L.).(2013). Documento Cátedra Unadista.
Unidad IV: Estrategias para la consolidación del proyecto de vida. UNAD.
Estrategias para
la construcción  Hacer tus sueños realidad, recuperado de:
de mi proyecto http://www.youtube.com/watch?v=Yg8sllVebZs
de vida:
Autorrealización  Zuleta. E. Elogio a la dificultad. Recuperado de:
UNIDAD IV Autodirección http://www.utadeo.edu.co/files/collections/documents/field_attached_file/leeryescribir_
Proyecto de Vida Autonomía 0_0.pdf?width=740&height=780&inline=true
Personal
La  Como un lápiz. Recuperado de:
autorregulación https://www.youtube.com/watch?v=lG05UEyxVX4
Autodisciplina
Toma de
Decisiones
Comunicación
asertiva
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Referencias
bibliográficas  Lévy, P. (2007). Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Barcelona, Anthropos. México.
complementarias Universidad Autónoma Metropolitana.

 Historia de Internet. Recuperado de:

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Internet/Curso_de_Internet/Historia.htm

 Wenger, E. (2001). Comunidades en práctica: aprendizaje, significado e identidad. Distrito

Federal, México. Paidós.

 Hernández, M., Castillo, A., Nelson., Contreras, M. (2010). Proyecto Pedagógico para la formación
a Distancia Virtual. USB. Bogotá.
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad Contenido de Competenci Indicadore Estrategia de Evaluación1

aprendizaje a s de aprendizaje Propósito Criterios de
desempeño evaluación Ponder
ación
Responsabilidade El estudiante Reconoce el Aprendizaje Construye – Reconocimiento
s sustantivas de comprende la Modelo basado en tareas la (Actualización
UNIDAD I la UNAD filosofía Pedagógico identidad del perfil y
unadista, los unadista e- unadista
presentación en
Construyo Componentes del componentes learning. Planificación: articulada 25%
mi PAP Solidario del PAP Conocimientos a su el foro).
identidad Solidario y los Integra su previos - proyecto
unadista Componentes del articula a su proyecto de actuales. de vida. – Desarrollo de las
PAP Solidario y proyecto de vida con el actividades:
su articulación al vida en su PAP
proyecto de vida formación Solidario de Programación de Historia de vida
del estudiante. profesional. la UNAD. tareas: académica.
Secuenciación de
acciones a seguir Gráfico explicativo
a través de de los valores.
tareas
posibilitadoras, Revisión artículos
organizadas paso
del Reglamento
a paso.
estudiantil de la
UNAD.
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Entrega de tarea.

Unidad Contenido de Competenci Indicadore Estrategia de Evaluación1

aprendizaje a s de aprendizaje
Propósito Criterios de
desempeño
evaluación Ponder
ación
Aprendizaje en la El estudiante Identifica y Programación de Evidencia Revisión y
modalidad a comprende y aplica las tareas: la desarrollo de la
distancia. aplica estrategias apropiación actividad
estrategias de los Conocimientos de
evaluativa.
Aprendizaje de los aprendizajes previos - estrategias
UNIDAD II autónomo, aprendizajes autónomo, actuales. para
Conceptualización
significativo y autónomo, significativo favorecer
de un tema de la
Aprendo a colaborativo. significativo y Secuenciación de el
aprender y colaborativo acciones a seguir aprendizaje cultura digital 50%
en la Estrategias para colaborativo en el a través de autónomo, mediante una
modalidad el aprendizaje. en su desarrollo de tareas significativ estrategia de
a distancia proceso las posibilitadoras, oy aprendizaje.
formativo. actividades organizadas paso colaborativ
formativas. a paso o. Indagación sobre
UNIDAD Elementos El estudiante las comunidades
III fundamentales de recurre a las Implementa Evidencia
virtuales de
la cultura digital. tecnologías las TIC y el manejo
Incursiono de soporte apropia las de las aprendizaje.
en la Habilidades de la digital y a habilidades tecnologías
Entrega de tarea.
cultura cultura digital. las redes de digitales, en de la
digital comunicació su formación informació
Comunidades n académica. n y la
virtuales de interactivas, comunicaci
aprendizaje en para ón TIC y el
red. desarrollar reconocimi
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su ento de las
pensamiento comunidad
digital y la es de
participación aprendizaje
en en red
comunidade aplicando
s virtuales y los
de principios y
aprendizaje valores
en red. unadistas.
Unidad Contenido de Competenci Indicadore Estrategia de Evaluación1
Aprendizaje a s de Aprendizaje
Propósito Criterios de
desempeño
evaluación Ponde
ración
Estrategias para El estudiante Integra los Diseño de tarea Evidencia Participación en el
la construcción de articula los contenidos final: apropiación foro sobre las
Unidad IV mi proyecto de elementos de las del Modelo estrategias que
vida del Proyecto unidades Tareas previas y Pedagógico
aplica en su vida.
Proyecto Académico desarrollada secuenciales. Unadista y
de vida El estudiante Pedagógico s en la la
Descripción del
presenta la Tarea Solidario con construcción articulación
aporte que el
final en el entorno su proyecto de con su
Evaluación de aprendizaje de vida, a aprendizajes proyecto de modelo pedagógico 25%
final colaborativo, través de los significativos vida. unadista hace al del
POA integrando los ambientes para su proyecto de vida. curso
contenidos vistos virtuales de formación
de acuerdo a los aprendizaje profesional. Relación de las
criterios y las estrategias de
planteados. metodología aprendizaje y su
s de trabajo
proceso educativo.
académico
en la
modalidad
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de educación Descripción de las

a distancia. ventajas y riesgos
de la cultura digital.

Desarrollo de la
autoevaluación.

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación 5% 25
Coevaluación 5% 25
Heteroevaluación 90% 450
Total 100% 500