LICEO BICENTENARIO CORDILLERA Profesor: Jaime Arenas Guerra

Lenguaje y comunicación.

Fecha:

Evaluación COEF. 1 Curso: Nota:

7° básico A-B

Control de contenidos OBJETIVO: Comprender y analizar Puntaje ideal: 61 puntos

textos narrativos y liricos.
Puntaje Obtenido:________

NOMBRE:

I.- Lee el siguiente texto y responde a continuación: (2 pts. c/u)

PEGASO
Pegaso era un caballo con alas que nació de la sangre de la Gorgona Medusa, cuando Perseo le cortó la
cabeza. Vivía en el monte Helicón; al poco tiempo de nacer dio una coz en una roca del monte y en ese lugar
surgió una fuente que sirvió de inspiración a los dioses y por eso, desde entonces, las musas lo cuidaban y
alimentaban en invierno cuando no tenía hierba para comer.
Como era un caballo mágico muchos hombres quisieron poseerlo pero ninguno podía atraparlo. Hasta que
llegó Belerofonte, príncipe de Corinto, que le pidió ayuda a la diosa Atenea para capturar a Pegaso y ésta le
regaló unas bridas de oro con las que sería fácil domar a Pegaso. Belerofonte fue con las bridas al prado
preferido de Pegaso donde lo encontró paciendo tranquilamente y cuando se le acercó se dejó montar sin
resistirse. Pegaso ayudó a triunfar a Belerofonte en sus aventuras contra la Amazonas y la Quimera.
Desgraciadamente Belerofonte se volvió muy orgulloso y se paseaba montando en Pegaso diciendo que podía
volar como los dioses. Un día se atrevió a subir al monte Olimpo y cuando lo vio Zeus, el padre de todos los
dioses, se enfadó mucho y lo castigó haciendo que una mosca picara a Pegaso que tiró a Belerofonte anda
solo por el mundo, rechazado por los dioses, sin poder hablar con nadie.

1) Pegaso nació de: 2) Se dieron cuenta de que Pegaso era mágico porque:
a. La sangre de Gorgona Medusa a. Surgió una fuente desde donde pateó
b. Helicón b. Aceptó unas bridas de oro
c. Perseo c. Fue cuidado por las musas
d. Belerofonte, príncipe de Corinto d. Era tranquilo, pero no se dejaba montar

3) Pegaso era: 4) Belerofonte era:

a. Un caballo a. Egoísta
b. Un dios b. Ambicioso
c. Un hijo de Zeus c. Incrédulo
d. Un hijo de Atenea d. Orgulloso

5) Con la picada de la mosca, Pegaso: 6) ¿Por qué querían poseer los hombres a Pegaso?
a. Murió a. Porque era un caballo
b. Volvió a pastar al campo b. Porque era un caballo mágico
c. Se quedó con Zeus c. Porque corría rápidamente
d. Acompañó a Belerofonte d. Porque simplemente les gustaba

7) ¿Qué hizo que Pegaso tirara a Belerofonte al suelo? 8) El texto anterior es:
a. El enojo a. Una leyenda
b. Una mosca que envió Zeus b. Un mito
c. La rabia de Pegaso que no quería ser montado c. Un poema
d. Ninguna de las anteriores d. Un cuento

TABLA DE RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8
A A A A A A A A
B B B B B B B B
C C C C C C C C
D D D D D D D D

II.- Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F). (1 pto. c/u)
1.-_____ El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que está presente en un texto lírico.

2.-_____ El poeta y el hablante lírico son una misma persona en un texto poético.

3.-_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto poético es el autor.

4.-_____ Siempre la expresión de los sentimientos o emociones están sujetos a un motivo lírico.

5.-_____ El motivo lírico está presente en todos los textos poéticos.

6.-_____ La emoción o aspecto de la realidad que inspira la construcción de un texto poético es el motivo lírico.
III.- Reconoce los elementos del género lírico (2 pts. c/u)
Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e 2. Corderito mío
indica cuál es el motivo lírico. suavidad callada:
1. Porque es áspera y fea, mi pecho es tu gruta
porque todas sus ramas son grises, de musgo afelpada.
yo le tengo piedad a la higuera. Gabriela mistral. “Corderito.”
Juana de Ibarbourou. “La Higuera”
A. La suavidad de la piel.
A. La alegría por la hermosura del árbol. B. El amor que brota hacia el corderito.
B. El impacto del color de las ramas. C. El amor hacia los animales.
C. La tristeza que le produce el aspecto del árbol. D. El amor a la naturaleza.
D. El amor a la naturaleza.
3. A la tierra despertamos 4. También podemos decir que en este verso existe
de su sueño de castor otro recurso poético que puedes distinguirlo como.
y en los brazos le dejamos A. Una rima consonante.
el alerce danzador. B. Una rima asonante.
Gabriela Mistral “Plantando un árbol”. C. Ambas rimas están presente.
D. La presencia de un hipérbaton.
La figura que está presente en este poema la puedes
identificar como
A. Una metáfora.
B. Una hipérbole.
C. Una comparación.
D. Una personificación.
5. En el siguiente poema el verso destacado 6. Cuál de todas estas expresiones corresponde a
corresponde a una figura llamada. una hipérbole.
A. “Doña Primavera / viste que es primor,”
Si tú me miras, yo me vuelvo hermosa B. “Nubes vaporosas, como tul”
como la hierba a que bajó el rocío, C. “tengo el corazón como hielo”
y desconocerán mi faz gloriosa D. La tierra está llorando / vamos callando.
las altas cañas cuando baje al río.
“Si tú me miras” Gabriela Mistral.
A. Personificación.
B. Hipérbole.
C. Comparación.
D. Metáfora.
7. Cuando en un texto poético se establece una 8. Una exageración con la que el hablante lírico
igualad absoluta entre dos elementos, sin quiere destacar algo, corresponde a una figura
mencionar el elemento comparativo estamos llamada.
frente a una figura literaria llamada A. Hipérbole.
A. Personificación B. Comparación
B. Metáfora. C. Personificación.
C. Comparación. D. Metáfora.
D. Hipérbole.
9. Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de 10. Rima consonante se reconoce gracias a:
los versos entre sí. Esta definición corresponde a A. La rima consonante se puede identificar porque la
un elemento literario llamado. terminación de los versos coincide con otros en las
A. Figura literaria. consonantes y vocales finales
B. Hablante lírico. B. La rima consonante se puede identificar porque el
C. Estrofa. inicio de los versos coinciden entre sí
D. Rima. C. La rima consonante consiste en la identidad de
vocales en las terminaciones de las palabras entre
versos
D. La rima consonante es la reiteración de la
terminación en la combinación AAAA y AABB

CELOS QUE MATAN, PERO NO TANTO Y así, aspirando al cielo

Mujer que arranca del marido Y aspirando a la tierra, y aspirando
Sirve para otra guerra A la quietud y al vuelo,
Ya había visto sus ojos En este inquieto viaje,
En los tuyos Me siento derribar de cuando en cuando
Que no me miran
Que se mueren 12. ¿Qué tipo de rima presenta la estrofa anterior?
Por verla… A. Asonante
Teresa Calderón B. Consonante
11. ¿Cuál es el sentimiento expresado? C. Libre
A. Un conflicto en una familia D. Pareada
B. Los celos de una mujer
C. La desolación y el abandono
D. El amor
13.-En el primer espacio de cada verso escribe el número de sílabas métricas, tomando en cuenta la sinalefa y la
regla del acento final (1 pto. c/u)

1) ---------- No se engañe nadie, no 7) ---------- En el campo venturoso

2) --------- Pensando que ha de durar 8) ---------- donde con clara corriente
3) ---------- Lo que espera 9) ---------- trenza hermoso
4) --------- más que duro lo que vio, 10) ---------- dejando el suelo abundoso
5) ---------- Pues que todo ha de pasar 11) ---------- da tributo al mar potente
6) ---------- Por tal manera.

14.- Subraya la sinalefa en las siguientes estrofas e indica que tipo de rima es: (2 pts. c/u)

Rechino en la vieja cancela mi llave;

Con agrio ruido abriese la puerta

De hierro mohoso y, al cerrarse, grave

Golpeo el silencio de la tarde muerta tipo de rima: _______________

La cuna, casi ensombra. El niño duerme.

Dos hadas laboriosas lo acompañan

Hilando de los sueños los sutiles

Copos en ruecas de marfil y plata. Tipo de rima: ____________________

Tabla de respuestas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A A A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D D D