2019

CRITERIOS E INDICADORES DE
EVALUACIÓN

Angela Elisa Peña Flores

Didáctica
0 12-7-2019
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

ACTIVIDAD N° 11:
CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

AUTORA
ANGELA ELISA PEÑA FLORES

DOCENTE TUTOR
Dr. NEDER ROJAS SALDAÑA

ASIGNATURA
DIDACTICA

CAÑETE – PERÚ
2019

1
 INDICE

INDICE ......................................................................................................................................... 2

ACTIVIDAD N° 11: CRITERIO E INDICADOR ...................................................................... 3

1. Luego de hacer la lectura defina criterio e indicador ........................................................ 3

2. Para carreras de Derecho, utilizando el sílabo seleccionado redacte 2 indicadores de

evaluación. ................................................................................................................................ 3

2
 ACTIVIDAD N° 11: CRITERIO E INDICADOR

1. Luego de hacer la lectura defina criterio e indicador

CRITERIO

Los criterios de evaluación son el referente específico para evaluar el aprendizaje del

alumnado. Dichos criterios de evaluación describen aquello que se quiere evaluar y

que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias y

responden a lo que se pretende conseguir en cada asignatura o SPA.

INDICADOR

Forman parte de los criterios de calificación de los estándares de aprendizaje

evaluables. Los Indicadores son construidos a partir de los Criterios. Y son definidos

como medidas de los sucesos del proceso de enseñanza - aprendizaje que a su vez

permiten evaluar si se está cumpliendo o no, o en qué medida, con los Criterios que

se han elaborado en el SPA .

Los indicadores podemos clasificarlos en dos tipos: cuantitativos, aquellos que son

numerables o cuantificables; y cualitativos, que no son cuantificables, los que se

centran más en la calidad que en la cantidad.

2. Para carreras de Derecho, utilizando el sílabo seleccionado redacte 2 indicadores

de evaluación.

Indicadores de evaluación DERECHO PENITENCIARIO:

3
 Indicador:
Participación del alumno en clases.
CRITERIOS

Calificación
1.1. Lee, investiga 1.2. Expone sus 1.3. Demuestra 1.4. Participa de 1.5. Respeta la
N° APELLIDOS Y NOMBRES sobre el tema conceptos de los manera opinión de sus
a tratar en manera clara conocimiento activa en compañeros y
clases (se y coordinada s obtenidos clases el docente
anticipa)
1- 4 1- 4 1- 4 1- 4 1-4
01

02

Indicador:
N° APELLIDOS Y NOMBRES Demuestra habilidad y dominio en la exposición de los Beneficios Penitenciarios en el Perú.
CRITERIOS

li
a

ó
c

c
f
i

i
4
 1.1. Puntualidad y 1.2. Explica el 1.3. Dominio de 1.4. Maneja una 1.5. Emplea
Presentación tema con auditorio. buena soportes
ideas claras expresión visuales con
ordenadas y corporal buena
lógicas. presentación
y ortografía

1- 4 1- 4 1- 4 1- 4 1-4
01

02

5
 Indicador:
Demuestra habilidades y dominio en la simulación de solicitud Beneficios Penitenciaos extramuros.
CRITERIOS

Calificación
1.1. Puntualidad y 1.2. Evidencia 1.3. Domina las 1.4. Desempeña 1.5. Reconoce las
N° APELLIDOS Y NOMBRES Presentación sustento acciones de óptimamente etapas de la
teórico defensas y su papel audiencia
ataque. asignado oral.

1- 4 1- 4 1- 4 1- 4 1-4
01

02

6
 INDICADORES DE EVALUACIÓN

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR PROCESO

PUNTAJE 17 A 20 14 A 16 11 A 13 O A 10

Explica el tema propuesto de la
unidad con ideas claras ordenadas
EXPOSICIONES y lógicas. Tiene dominio de
auditorio y maneja una buena
expresión corporal.
Explica el tema propuesto de la Explica el tema propuesto en
unidad de manera clara y poco la unidad con poca fluidez y
coordinadas. No maneja voz baja, no tiene expresión
expresión corporal. corporal y las ideas no son
ordenadas
Explica pero no coordina
con claridad las ideas de un
tema propuesto en clase,
no tiene dominio de
auditorio ni expresión
corporal

Debate de manera coherente la Debate sobre la organización Expresa sobre la Expresa su opinión de
organización e importancia del del silabo SPA y respeta los organización del silabo SPA manera incoherente
FORO sílabo SPA, respetando los criterios de evaluación y no respeta los criterios de
criterios de evaluación evaluación

7
 Participa y se integra de manera Participa en las actividades del Participa pocas veces en las Participa algunas veces en
activa en las actividades del aula, aula respeta las opiniones de actividades del aula las actividades del aula
DEBATE valorando las opiniones de sus sus compañeros
compañeros y del docente en el
aula

PARTICIPACION Participa y se integra de manera Participa en las actividades del Participa pocas veces en las Participa algunas veces en
EN AULA activa en las actividades del aula, aula espeta las opiniones de actividades del aula las actividades del aula
valorando las opiniones de sus sus compañeros
compañeros y del docente en el
aula