SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL
ZONA 19 SECTOR 05
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “CARLOS FAYAD OROZCO”
CLAVE ES 346 - 99 C.C.T. 13DES0109K
HUEJUTLA DE REYES, HGO.

SECUENCIA DIDÁCTICA

TRIMESTRE: Primer. PERIODO: 13 al 29 de noviembre del 2019. SESIONES: 6

CAMPO O ÁREA: Desarrollo personal y social.
ASIGNATURA: Artes visuales GRADO: 1 GRUPOS: A, B, C, D, E DOCENTE: Gabriela Salazar Villegas.

ORGANIZADORES CURRICULARES

EJE: TEMA 5: APRENDIZAJE ESPERADO

ARTE Y ENTORNO DIVERSIDAD CULTURAL Y ARTISTICA INVESTIGA LOS TRABAJOS MAS

IMPORTANTES DE ALGUNOS ARTISTAS
VISUALES DE LA REGION O DE TU PAIS,
PARA RECONOCER SUS
CARACTERISTICAS COMO PATRIMONIO
CULTURAL.
INVESTIGA LOS TRABAJOS MAS
IMPORTANTES DE ARTISTAS VISUALES
MEXICANOS, ASI COMO DE LA DIVERSIDAD
CULTURAL Y NACIONAL DE MEXICO.
PROPÓSITO GENERAL: Se pretende que los estudiantes desarrollen un pensamiento artístico y estético que les permita disfrutar
de las artes, emitir juicios informados, identificar y ejercer sus derechos culturales, adaptarse con
creatividad a los cambios, resolver problemas de manera innovadora, trabajar en equipo, así como
respetar y convivir de forma armónica con sus compañeros y maestros

PROPÓSITO PARA LA EDUCACIÓN Explorar las artes visuales, danza, música o teatro desde un enfoque sociocultural que les
SECUNDARIA: permita reconocer su importancia en la sociedad y ejercer sus derechos culturales.
Fortalecer actitudes de respeto a la diversidad como apertura al cambio y manejo de la
ARTES VISUALES incertidumbre en su actuación cotidiana, a partir del trabajo con las artes visuales, danza
música o teatro.

DESGLOSE DEL ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

FECHA/ SESIÓN APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS PRODUCTO DE INSTRUMENTO DE
ESPERADO/ DIDÁCTICOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SUBTEMA
 INVESTIGA LOS
SESIÓN 1 TRABAJOS MÁS Inicio:
IMPORTANTES DE Se les dará una breve explicación sobre el proyector
ALGUNOS tema.
ARTISTAS música
VISUALES DE LA Desarrollo:
REGION O DE TU Se les dará unas preguntas previas sobre
PAIS, PARA el tema : imágenes
RECONOCER SUS ¿Qué entiendes diversidad cultural? el producto en Mediante una lista de
CARACTERISTICAS ¿Menciona algún pintor famoso general será que los cotejo.
COMO PATRIMONIO mexicanos que recuerdes? hojas blancas alumnos realicen un
CULTURAL. ¿Qué es entorno? dibujo de una obra de
INVESTIGA LOS ¿Qué entiendes por mural? colores o lápiz un pintor famoso el
TRABAJOS MÁS que más les agrade..
IMPORTANTES DE
ARTISTAS Cierre:
VISUALES Los alumnos darán sus puntos de vista
MEXICANOS, ASI sobre las preguntas.
COMO DE LA
DIVERSIDAD
CULTURAL Y
NACIONAL DE
MEXICO.
SESION 2 Inicio:
los alumnos realizaran una
retroalimentación del tema

Desarrollo:
Se les dictaran algunos conceptos sobre
la diversidad cultural y artística.

Cierre
Los alumnos darán sus puntos de vista
sobre el tema dado.

Tarea : se les pedirá que traigan tres

imágenes de algunos pintores y escultores
mexicanos con sus datos
correspondientes.

SESION 3 Inicio: realzaran una retroalimentación del

tema y revisión de la tarea.
 Desarrollo: con la tarea los alumnos
realizaran una tabla
Nombre Autor Fecha Motivos
de la de razones
obra creación o motivo
de
creación.

Cierre:
Los alumnos darán sus puntos de vista
sobre el tema realizado.

Tarea: traer imágenes con datos sobre

manifestaciones artistitas de tu entorno.

Sesión 4 Inicio:
Se realizará una retroalimentación del
tema revisar tarea.

Desarrollo:
Los alumnos realizaran un dibujo sobre las
imágenes que trajeron de tarea.

Cierre:
Los alumnos darán su punto de vista
sobre el dibujo.

Tarea: los alumnos traerán material para

realizar un pequeño mural.

Sesión 5 y 6 Inicio: Se revisara la tarea y se dará una

pequeña retroalimentación.

Desarrollo:
Los alumnos realizaran un mural sobre
diego rivera o Siqueiros.

Cierre: los alumnos al término darán sus

puntos de vista de sus obras.

Tarea los alumnos traerán de tarea

imágenes sobre el medio ambiente
colores o crayola cartón
Sesión 7 Inicio: se revisa la tarea y se realiza una
pequeña retroalimentación.

Desarrollo se les explica a los alumnos

sobre la actividad de desarrollar un
biombo donde plasmen sobre la
naturaleza

Cierre los alumnos darán sus puntos

de vista cinco alumnos expondrán su
trabajo

LUGAR Y FECHA: HUEJUTLA DE REYES, HGO. A 10 DE OCTUBRE DEL 2019

ELABORÓ REVISÓ

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GABRIELA SALAZAR VILLEGAS PROFA. MIREYA ARTEAGA SÁNCHEZ
DOCENTE DE LA ASIGNATURA SUBDIRECTORA