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~anetti,
S usana profesora de Literatura Hispa
noamencana en la UBA, ha publicado ensayos
~onbrei' entre otros, Jorge Isaacs, Sarmiento, Bolfvar,
m ge d Rama Y Pedro Henrfquez Ureña. Hasta el
esf e agosto de este año se desempeñ6 como
pro es
en esora via1·
. er.ª d e L'Iteratura Hispanoamericana
.
. .ta ~mvers1dad, donde dirige actualmente una
mvesttgac16n sobre "El h. .
entre 1890 y 193011 • ensayo ispanoamencano
Mardn Prieto: · ¿Palla qu.~ 6btve. e.M e.ñaJt humana. Además, yo creo que la
tU.eJLa,tJ.JJLa? literatura ofrece la posibilidad de
intimar con la imaginación, con la
susana Zanetti: Recuerdo ahora -mal- imaginación del otro, con la palabra
algunas reflexiones de Steiner, de del otro, y ésta es una experiencia no
George Steiner, acerca de para qué sólo deseable sino muy accesible: no
enseñar literatura inglesa. Evidentemen se necesita más que un libro en la
te Steiner habla des~e una pérdida del mano. El problema, en todo caso,
espacio que la literatura ocupaba estada en los modos de ingreso a ese
como respuesta o como cúmulo de libro. Y aquf yo creo que entraría en
respuestas a los grandes problemas del escena de un modo embrionario la
hombre. Estas respuestas pareciera función del docente en la enseñanza
que en buena medida quedan en manos de la literatura: en un principio deberá
de las ciencias a las que Steiner ve desterrar esa idea -impuesta por las
con una neutralidad que las vuelve vanguardias y, en el fondo, mítica-
peligrosas; en este marco, la literatura acerca de la literatura como dificultad.
y su enseñanza, deberfan seguir teniendo Evidentemente hay algunos poetas,
un espacio en la medida en que proble - algunas novelas, que son más fáciles
matizarfan, aun hoy, la condición de leer que otros, o más bien más
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ENTREVISTA
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ENTREVISTA
tenga que ver con la historia literaria Pero, por otro lado, hay una producción
y con la conformación de una literatu latinoamericana: hay artistas, intelectua
ra. A veces advierto que los alumnos les, escritores, lectores, que si proau
están sedientos de teoda, pero leen cen y leen con alguna preocupación
muy poca literatura. Yo una vez me por el objeto "literatura", saben y
equivoqué y lef La ~tica de Dostoievs sienten que de algún modo se inscriben
ki, de Bajtin, porque estaba muy en ese "pequeño ,,nero humano" del
entusiasmada con Los demonios, y que hablaba Bolfvar, porque advierten
me encontré con que Bajdn no hablaba una distancia, otros parámetros, otro
mucho de Los demonios, pero veo modo de articulación con respecto a
que hay muchos que se equivocan al otras literatur~. Esto es: yo creo
revés: leen La ~tica... sin haber qQe, por ejemplo, un poeta mexicano
lefdo y sin saber quién es Dostoievski, cuandq deci_de designar a sus poemas
qué cosas pasaban con Dostoievski, con n6meros romanos no está pensando
por qué Bajdn toma postoievski, etc.
y esto me parece · peligroso.· ·Recuerdo
en. las múltiples experiencias de ,Ja
.literatura universal a ese respecto.
1
una frase de Rama, de Angel Rama, sino que está pe~ando en '.Trilce. Y
donde señalaba .. que le -llamaba la que cuando recuerda a Vallejo lo
atención la fe en el progreso de los piensa como a alguien cercano, no
crfticos latinoamericanos . q'!e .creran sólo porque es un poeta, sino porque
ue la última teoda ·era s1empr~ la es amer•cano. Creo que puede sentir
q · 01 y esta suerte: de· vedett1smo a Vallejo <Je un modo diferente . del
meJ • r . b
también me parece pe ¿gr<?sa, ·~o. re que siente, por ejemplo, a Eliot.
todo ·porque aqur .b·~l-:1d d atd1noam rd1c.a Hace poco hice un trabajo sobre una
tenemos la pos1 1 1 a e ·acce er cosa que se llama "Religación": estu
no todas las discusiones nuevas, a · todo diar, tener en cuenta cómo en el
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, material ·bibliográfico, y esto interior de América se producen
esenera ·una suerte
d •
e 1mpotenc1a .
que interrelaciones entre centros que por
ge muy posible que nos impida pensar. momentos e.obran "!°ª dimensión que
es
Entonces, s1· b"1en 1as mo d as construyen excede el ruvel nacional y que sirven
mi presente Y además, normalmente, como fo~o~ de difusión y de expansión
consuuyen a secas,. hay que precaverse de movtm1entos, teodas, libros; y
parque la voluntad de estar permanen cómo se generan en el interior del
. temente en . onda pue~e favorecer, continente interrelaciones entre escritu
regar demasiado la insatisfacción. ra, lectura, etcétera. Yo trabajé
¡..¡echas estas salvedades·, creo que es
sobre -un pedodo (1880-1916) en. el
muy importante la teorfa literaria en
que Jesto realmente se da, dado que
la formación de un docente, sobre en ~se . momento hay un movimiento
todo porque ayuda a imaginar nuevos hegemóruco, bastante sincrónico que
modos de pensar la literatura y nuevos es el .Modernismo, donde hay figuras
modos de producir respuestas a sus que indudablemente tienen como
problemas. fili~ci6n ~undamental su pertenencia
lat1!'oamenc~na, aún más que la
M.P.: ¿cu.Uu 6on t.46 mtVLC46 dl6:tln nacional. Digamos: no sé si Lugones
t,lva6 de ta llteJta.twu1 ta.tlnoame.Jú.ca se sen~[a latinoamericano, pero s[
na? Dado, Mart[, Ugarte, etcétera. Hay
entonces, momentos privilegiados d~
s.z.: Bueno, la literatura latinoameri e~ta '.'religaci6n" y otros de mayor
cana,· por una parte, es una construc aislamiento, de mayor ensimismamiento
ción. de historiadores y de cdticoS: donde hay mayores dificultades par~
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