LÍNEAS EQUIPOTENCIALES Y DE CAMPO ELÉCTRICO

FACULTAD DE INGENIERIA

Andrés Afanador Salazar, July Farfán Ortiz, Laura García Orozco, Laura Gutiérrez Moreno.
Andresafsa@unisabana.edu.co : julyfaor@unisabana.edu.co : ilauragaroro@unisabana.edu.co : lauragutmo
@unisabana.edu.co.

RESUMEN

El campo eléctrico es un concepto importante para el estudio de electromagnetismo, en este laboratorio se va a

comprobar el comportamiento del campo eléctrico que existe gracias a la relación funcional de dos objetos cargados, y
como se generan las líneas equipotenciales evidenciando el efecto borde en la práctica realizada, así como el cambio de
dirección según la forma y el material del objeto estudiado. Con base en este procedimiento se pudo confirmar que las
líneas de campo eléctrico son perpendiculares a las equipotenciales, además el campo eléctrico apunta en la dirección
de máxima variación del potencial.

PALABRAS CLAVE: Campo eléctrico, efecto borde, líneas equipotenciales, voltaje.

1 INTRODUCCIÓN (MARCO TEÓRICO) eléctrico en medio de dos planos infinitos con densidad
superficial de carga uniforme de igual valor absoluto y
signo opuesto:
1. Superficies equipotenciales
Según Giancoli (2009), una superficie equipotencial es
aquella donde todos los puntos sobre la misma tienen el
mismo potencial eléctrico, por consecuencia la diferencia
de potencial entre dos puntos arbitrarios es igual a cero,
lo que además nos indica que, el trabajo para mover una
carga sobre la superficie es nulo.

2. Superficies equipotenciales, líneas de

campo eléctrico

E=- Ф (1)

Las superficies equipotenciales tienen que ser

necesariamente perpendiculares a las líneas de campo
eléctrico. Esto en base a la expresión [1], la cual señala
que el campo es mayor en dirección a donde el potencial
eléctrico decrece más rápido, si existiese una
componente del campo paralela a la superficie
supondría un cambio en el potencial eléctrico, por
consiguiente, no sería una superficie equipotencial. Por
otro lado, esta afirmación puede argumentarse, además,
en que si existiese componente alguna del campo sobre
la superficie se tendría que realizar un trabajo para
mover una carga de un punto a otro sobre la misma
superficie, lo que discrepa de la definición de una
superficie equipotencial (Giancoli, 2009).
Esta idea, de líneas de campo perpendiculares a una
superficie, puede ser vista también, cuando se habla de
superficies de un conductor en equilibrio electrostático,
puesto que, en este tipo de superficies, si existe una
componente del campo paralela significa que las cargas
aún no están en equilibrio y pueden continuar en
movimiento.
Todo lo anterior se ve de manera clara con el siguiente
esquema, propuesto por Giancoli (2009), que representa
las líneas equipotenciales (intersección de las
superficies equipotenciales con un plano) y del campo
Imagen 1. FIGURA 23-16. En Física para ciencias e
ingeniería con física moderna (p.616), por D.C. Giancoli,
2009, México: Pearson Educación. Derechos de autor
[2009] por el N Pearson Educación de México, S.A. de
C.V.
Se puede observar que las líneas de campo eléctrico
(azules) y equipotenciales (punteadas grises) son
perpendiculares en cualquier punto, además, podemos
notar que el potencial decrece en función a su
desplazamiento de la barra de carga positiva, esto
debido a la ecuación [1].
Otros ejemplos gráficos del comportamiento de las
líneas equipotenciales (punteadas) junto al de las líneas
de campo eléctrico (continuas) puede ser el de un
sistema de dos cargas de distinto signo (véase imagen
2) representado por Giancoli (2009) o el sistema de dos

1
cargas de igual signo realizado por FÍSICA II (2012),
(véase imagen 3).
Imagen 2. FIGURA 23-18. En Física para ciencias e
ingeniería con física moderna (p.616), por D.C. Giancoli,
2009, México: Pearson Educación. Derechos de autor
[2009] por el N Pearson Educación de México, S.A. de
C.V.
Imagen 3. Potencial eléctrico. En “Campo Eléctrico”, por
FÍSICA II, 2012,
https://monnyblogdotcom.wordpress.com
2 MONTAJE EXPERIMENTAL
El montaje para realizar el mapeo constó en verter agua
en un recipiente plástico y colocarlo sobre una hoja
milimetrada; en el mismo montaje se colocaron dos
electrodos (en el primer montaje dos placas
rectangulares y en el segundo una placa rectangular y
una circular) los cuales fueron conectados en un
extremo de los caimanes y en el otro se conectó la
fuente de energía. El cable de conexión se une al
voltímetro y con un extremo mantenemos la punta en el
electrodo. El voltímetro arrojará la diferencia de potencial
entre los dos electrodos.
2
Figura 1. Conexión de dos placas a la fuente
Figura 2. Conexión de la placa y anillo a la fuente
Al tener el sistema en funcionamiento se procede a
realizar el mapeo; se ubican los primeros puntos que
serán la referencia para empezar a ubicar sus iguales.
Con ayuda del explorador se procedió a buscar puntos
equipotenciales (por lo menos 10 puntos) y observar las
parejas ordenadas correspondientes a dichos puntos y
graficarlos en otro papel milimetrado, en el cual se hizo
bosquejo a mano (ver anexo 1 y 2).
3 ANÁLISIS Y RESULTADOS
El uso de agua es indispensable, debido a que es el
medio que se utiliza para transportar la corriente
eléctrica centímetro a centímetro hasta encontrar el
mismo potencial con el voltímetro. El voltímetro
proporciona en que puntos se halla la misma carga, con
lo cual se pueden descubrir las líneas equipotenciales
(Douglas,2007).
Por otra parte, se evidencia que dos líneas
equipotenciales nunca se cruzan, ya que no puede
haber un punto que posea a la vez dos potenciales
distintos. Las líneas ilustran la escala del voltaje a
iguales incrementos. Con incrementos lineales de
potencial las líneas equipotenciales se van separando
cada vez más, donde a menor distancia mayor energía
potencial de la carga, es decir, el potencial eléctrico
aumenta a medida que se acerca al electrodo cargado
positivamente y va disminuyendo en dirección al
electrodo con carga negativa. (ver anexo 1 y 2)
Gráfico 2: Montaje circunferencia - barra
(Douglas,2007).

Se determina que las líneas equipotenciales

permanecen constante a una distancia relativa
dependiendo de las configuraciones de electrodos. En la
primera configuración barra-barra (ver anexo 1.) las
líneas permanecen constantes a una distancia igual en
cualquier parte del campo curvándose gracias al efecto
borde, este explica la curvatura en las puntas de las
barras debido a que en estas zonas es donde existe una
mayor acumulación de electrones haciendo que el
campo eléctrico producido por esta sea una especie de
curva alrededor de él; mientras que en la configuración
anillo-barra las líneas equipotenciales tienden a rodear
el anillo con una curvatura muy pronunciada gracias a
que la distribución de los electrones en esta figura están
acomodadas de una manera más uniforme en el borde
de esta, y, empiezan a ser verticales pero no por
completo ya que están afectadas por la forma de anillo y
por la forma de la barra, es decir, las formas de las Anexo 2. Segundo montaje circunferencia – barra.
líneas equipotenciales dependen de la geometría del
electrodo utilizado, por ejemplo, en el electrodo (+) en 4 CONCLUSIONES
forma circular (ánodo) se evidencia un comportamiento
cóncavo. (Velasco, Soler & Botina,2004). 1. Gracias a los diferentes equipos usados en la
práctica se logró concluir gráficamente que las
superficies equipotenciales son perpendiculares
a las líneas del campo.
Gráfico 1: Montaje barra - barra 2. Se logró observar la geometría de las líneas
equipotenciales, sin embargo, los diferentes
errores de laboratorio generaban dificultades
gráficas, de lo que se concluye que sin un
referente teórico previo a la práctica no habría
sido posible una comprensión clara del mismo.
3. De la práctica también se puede concluir que
las líneas de campo y las líneas
equipotenciales varían dirección y magnitud de
acuerdo con la forma del cuerpo cargado a la
distribución de carga.

5 REFERENCIAS
1. Giancoli D., (2009), Física para ciencias e
ingeniería con física moderna, México: Pearson
Educación.
2. Giancoli D. (2009). FIGURA 23-16. [Diagrama].
En D. Giancoli, Física para ciencias e
ingeniería con física moderna, México: Pearson
Educación.
3. Giancoli D. (2009). FIGURA 23-18. [Diagrama].
En D. Giancoli, Física para ciencias e
Anexo 1. Primer montaje barra – barra. ingeniería con física moderna, México: Pearson
Educación.
4. FÍSICA II. (2012). Potencial eléctrico.
[Diagrama]. Recuperado de:
https://monnyblogdotcom.wordpress.com
5. Douglas, C., (2007). Física: principios con
aplicaciones. Volumen 2. Pearson.
6. Velasco, A., Soler, J., Botina, O., (2004) Líneas
Equipotenciales. Departamento de física,
facultad de ciencias, Universidad Nacional de
Colombia.

3
6 APÉNDICE
No se realizaron cálculos.