ACTIVIDADES DE SUPERACION CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES

PERIODOS PERDIDOS UNO Y DOS

TEMAS PERIODO UNO

-NIVELES DE ORGANIZACIÓN

-FOTOSINTESIS Y RESPIRACION

-ESTRUCTURA FISIOQUIMICA DE LA MEMBRANA CELUAR

TEMAS PERIODO DOS

-TRANSPORTE CELULAR

-ELEMENTOS Y BIOELEMENTOS

TEMA NIVELES DE ORGANIZACIÓN

ACTIVIDAD 1

1-Que tiene que ver la tabla periódica con nuestra alimentación

2-QUE QUIER DECIR DIETA BALANCEADA

3-los elementos en los seres vivos tienen una clasificación que nombre reciben

4-por que se caracterizan los bioelementos

5-los biolementos primarios constituyen el 96% de los seres vivos para que son indispensables

6-cuales son los 4 elementos que se encuentran en los bioelemntos primarios y cual es su
importancia
ACTIVIDAD 2

OBSERVA LA GRAFICA E INTERPRETAL Y ESCRIBE COMO ESTAN ORANIZADOS LOS SERES VIVOS
SEGÚN EL ESQUEMA
APRENDE EL SIGUIENTE ESQUEMA
ACTIVIDAD 3

1- Escoge la respuesta correcta a cada pregunta

Orden correcto de las siguientes estructuras de mayor a menor complejidad

A-Organismo-organo-sistema de órganos-tejido-celula-atomo-mlecula.

B- Organismo-sistema de órganos-organo-tejido-celula-molecula- atomo

C- Tejido –celula-molecula-atomo-organo-sistema de órganos –organismo

D-Sistema de órganos-organismo-organo-tejido-molecula-celula-atomo

2- Los tejidos se forman cuando se asocian células con:

A- Distinta forma pero la misma función
B- Distinta función pero mantienen la misma forma
C- Distinta función y distinta forma
D- La misma forma y función
3- Los niveles de organización de los seres vivos
A- Sirven para estudiar todo tipo de estructuras
B- Sirven para estudiar los seres vivos
C- Se constituyen desde lo mas complejo a lo mas sencillo
D- Corresponden al nivel molecular y atómico
4- Los tejidos
A- Se asocian para dar lugar a un órgano
B- Se asocian para realizar una función especifica
c- para dar lugar a los aparatos
D-se asocian para dar un lugar a los organismos
5- Los tejidos biológicos están formados por estructuras conocidas como
A- Órganos
B- Vesícula
C- Células
D- Organelos
6- Estructura más pequeña en la que se puede encontrar la materia
A- Catión
B- Molécula
C- Átomo
D- Célula
7- La organización de los seres vivos.
A- Es un sistema donde se clasifican los seres vivos
B- Es un sistema de coordenadas para localizar seres vivos en la tierra
C- Es un sistema de jerarquización en el que ordenamos las estructuras
biológicas de mayor a menor
D- Es un orden de poder entre los seres vivos de nuestro planeta
8- Los órganos como el pulmón están formados por
A- Diversos tejidos
B- Arginina
 C- Partícula subatómicas
D- Varios sistemas de órganos
9- Realice los siguientes dibujos y luego ordénalos según la organización de
cada ser.
Ratón ______
Célula ___
Ratón con tripas _____
Tejido ___
Hígado ____
10- Escribe el nombre de la organización representado por el dibujo

ACTIVIDAD 4

Completa el siguiente esquema de los niveles de organización interna de los seres

multicelulares. Ten en cuenta que en la casilla 1 se ubica el primer nivel

4.-

3-

2-

1-
Relaciona cada imagen con su definición colocando la letra en el cuadro

A
Grupo de células de igual tamaño y forma

Semejante que realizan una misma actividad

Agrupaciones de tejidos que funcionan coordinadamente

Para realizar una tarea

Conjunto de órganos que realizan una labor

Coordinadamente

Conjunto de sistemas que se integran para realizar

Las funciones vitales.

Encierra las imágenes con color rojo que representan tejidos. Justifica tu respuesta
A B

C D

Justifica tu respuesta
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ubica la palabra en el lugar correspondiente:

ACTIVIDAD 3
Completa el siguiente esquema de los niveles de organización interna de los seres
multicelulares. Ten en cuenta que en la casilla 1 se ubica el primer nivel

4.-

3-

2-

1-

Relaciona cada imagen con su definición colocando la letra en el cuadro

 A
Grupo de células de igual tamaño y forma

Semejante que realizan una misma actividad

Agrupaciones de tejidos que funcionan coordinadamente

Para realizar una tarea

Conjunto de órganos que realizan una labor

Coordinadamente

Conjunto de sistemas que se integran para realizar

Las funciones vitales.

Encierra las imágenes con color rojo que representan tejidos. Justifica tu respuesta
A B
C D

Justifica tu respuesta
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

TIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4
En el texto guía pag123 ,124,125¿más que la suma de sus partes? se llegaran a
con conclusiones como las siguientes
1- ¿Qué funciones básicas de los seres vivos cumple la planta robot?
2- Como crees que produce el oxígeno?
 3- ¿Cómo afectaría (positiva y negativamente) la presencia de esta planta en
nuestros hogar

4-realmente crees que sea posible armar un ser vivo?

-5- Podemos construir un ser vivo así como se construye una maquina explica
tu respuesta.
6-Como estamos organizados los seres vivos?
4- Si pudieras construir un robot de un ser vivo, ¿Cuál harías?

TEMA: la fotosíntesis y la respiración

ACTIVIDAD 1
1- :Como obtienen energía los seres vivos para la realización de sus procesos
vitales?
2- De donde procede la energía que utilizan los seres vivos?
3- Exprese mediante un dibujo la secuencia de la energía anterior ciclo de la
energía.
4- Busca el significado de los siguientes conceptos.
Endergonico
Exergonico
Endotérmico
Cinética
Potencial
Lumínica
Alimento
Molécula
Átomo

5-expresa con un dibujo lo que ocurre en la fotosíntesis después de

haber leído.
6-escribe una definición de lo que es fotosíntesis teniendo en cuenta lo
leído en la lectura y de donde procede esta palabra y cópiala en tu
cuaderno.
7-las siguientes palabras al igual que fotosíntesis llevan el prefijo foto
busca su significado y explica lo que tienen en común.
Fotografía
Fotosfera
 Fototropismo
Fototactismo
8-De que se alimentan las plantas

ACTIVIDAD 2
Haciendo lectura del documento ¿Qué procesos permiten la obtención y
circulación de energía en los sistemas viviente? Responde
1-¿Qué ocurre en el proceso de la fotosíntesis?
2-¿Qué ocurre en el proceso de la respiración?
3-¿ coloca los nombres de los elementos en la parte de la planta agua luz
minerales dióxido de carbono (dibujarla)
4-¿colorea en la planta solo la parte en donde se lleva a cabo la fotosíntesis
(dibujarla)
5-¿Qué organismos pueden utilizar directamente la energía del sol?
6-por qué la respiración es un proceso inverso a la fotosíntesis?
7-¿Cuáles productos de la respiración son la materia prima de la fotosíntesis?
8-¿la fotositesis ocurre en cualquier parte de?
9-Realiza el diagrama de la respiración y de la fotosíntesis
10-Realiza la sopa de letras de la fotosíntesis

ACTIVIDAD 3

-lee el siguiente texto y contesta las preguntas

TEXTO: La fotosíntesis es la reacción impulsada por el sol que hace que las
hojas de las plantas (u otras partes que contengan clorofila) —combinando
agua, gases minerales y dióxido de carbono— fabriquen materia orgánica
(azúcares) liberando oxígeno en el proceso. La fotosíntesis es la base de
nuestra cadena alimenticia, porque las plantas producen el alimento
necesario para el crecimiento de sus células y, al mismo tiempo,
proporcionan energía nutricional a los animales cuando se alimentan de
ellas.
 • La fotosíntesis ¿ocurre en cualquier parte de la planta, o en una parte
determinada?.
Ocurre directamente en las hojas verdes de la planta

• ¿Cuáles son los elementos que intervienen en el proceso?

Agua, gases minerales y dióxido de carbono

• ¿Qué pasa cuando el sol actúa?

Hace que las hojas de las plantas u otras partes que contengan clorofila
combinados con los materiales anteriores fabriquen materia orgánica
(azucares) liberando oxigeno

• ¿Qué es necesario para que ocurra la fotosíntesis?

La energía del sol

• ¿Qué ocurriría si no hubiese fotosíntesis?

Nuestra cadena alimentaria se vería afectada porque las plantas producen
el alimento necesario para el crecimiento de sus células y, al mismo tiempo,
proporcionan energía nutricional a los animales cuando se alimentan de
ellas.

• ¿Es importante la función del oxígeno?

Si porque este es liberado por las plantas para ser utilizado por los seres
vivos

TEMA: Estructura fisicoquímica de la membrana celular

ACTIVIDAD 1

1-por qué es importante conocer la composición de la membrana celular para

explicar el efecto del alcoholismo
2-que recorrido tiene el alcohol desde que se ingiere hasta llegar a afectar las
células neuronales?

3-como crees que actúan los analgésicos en nuestro cuerpo?

4-pueden las membranas celulares de todos los seres vivos seleccionar las
sustancias que pueden afectarlas? 197
.
5- por qué la célula no se ve afectada por la presencia de agua en su interior y
exterior?
8-realiza el dibujo de la pag194
ACTIVIDAD 2

1- consulta en el diccionario el significado de las palabras permeable, fagocitosis,

pinocitosis, flagelo cilio, proteína, celulosa,

2-cuando rompemos la cascara de un huevo y se deja caer su contenido en un

recipiente se reconocen dos partes ¿Cuáles son? Esta última a diferencia de la
primera parte permanece con su forma redondeada ¿Por qué no se deforma? 196

3-si el modelo del mosaico fluido permite entender la estructura flexible de las
membranas celulares ¿a qué se debe la rigidez de las células en las plantas?32 n
investiguemo
4-como producen movimiento los unicelulares 202
5-que le sucedería a la membrana celular si en lugar de lípidos estuviera compuesta
por carbohidratos? 202

5- Escribe porque son importantes los lípidos y las proteínas y escribe cuales son
las tres categorías principales explicando brevemente cada una de ellas.pag 203
MOMENTO PARA APLICAR #2
-lee detenidamente el siguiente caso “encuentro venenoso en un día de campo”pag
204-205 y responde las preguntas que allí se plantean.

1-cuales la parte de la
membrana destruida por los
fosfolipasas?
2-por que esta constituido el veneno de la serpiente coral?
3- que causa las proteinas qu contiene el veneno de la serpiente coral?
4-un sintoma de Anibal fue la dificultad al respirar , porque le sucedió esto?
5- menciona los sintomas que le dio a anibal por la mordedura de la serpiente?
6-de que se encargan los globulos rojos?

TEMA: transporte celular

ACTIVIDAD 1
1- Como evita la membrana plasmática el ingreso de sustancias nocivas a la célula?
197
2-en el caso de la mayoría de los animales a donde ingresan los alimentos 207
3-con que está relacionada la entrada y salida de nutrientes 207
4- a donde deben llegar los nutrientes 206
5-que podemos encontrar en la membrana 207
ACTIVIDAD 2

1-indaga en internet y explica qué relación tiene el proceso de endocitosis con el

sistema inmune (el sistema de defensa)

2-por qué no todas las células pueden fagocitar cuales lo hacen?

3-como hacen las células que fagocitan para no equivocarse e ingerir otras células
importantes para un organismo
4-qué relación tiene la exocitosis con los procesos de excreción celular?
.
5-menciona varias sustancias que entran por pinocitosis a la célula?

ACTIVIDAD 3

Lee la página las lecturas anexas y 213 de libro guía explora) y responde lo
siguiente.
1-por qué la célula utiliza los procesos de endocitosis y exocitosis?
2-que es la endocitosis y cuáles son los dos tipos de endocitosis que existen?
3-en forma breve explica que es pinocitosis y fagocitosis?
4-realiza los dibujos que me representen ambas endocitosis
5-que es la exocitosis, realiza los dibujos.
6-Relaciona las columnas para recuperar información

A B
A-DIFUSION _____ Proceso mediante el cual los desechos de la célula
Son expulsados al exterior.
B-FAGOSITOSIS ____ Proceso mediante el cual ingresan a la célula partículas
grandes y pequeñas
C-OSMOSIS ____ Proceso que consiste en el movimiento de agua a
través de la membrana celular
D-PINOCITOSIS _____ Proceso mediante el cual penetran a la célula
partículas
alimenticias grandes.
E ENDOCITOSIS ___ Proceso que consiste en el movimiento de partículas de
un medio de mayor concentración a otro de menor
concentración.
EXOCITOSIS ____ Proceso mediante el cual ingresan a la célula sustancias

Disueltas en un medio líquido.

TEMA: Elementos, Bioelementos y Oligoelementos seres vivos

ACTIVIDAD 2

1- La ausencia de estos elementos en los organismos causa alteraciones en el

funcionamiento y el exceso también provoca consecuencias negativas. 56
Escribe que causa el exceso de flúor y que forma.
2- Que causa el exceso de selenio y que es 56
3- Como producen las plantas sus propios nutrientes (56)
4- Que toman las plantas del aire y del suelo.56
5- Como se llama la sustancia química que tienen las plantas verdes y que es
(56)
6- Escribe la formula resumen (56).
7- Realiza el dibujo de la pág. 56 y la ruleta de la alimentación pag58

INDAGA Y EXPLICA
1-que elementos pueden encontrarse en las fruta que no se encuentran en
otros alimentos

ACTIVIDAD 3

Teniendo en cuenta la lectura “que estoy comiendo” pág. 61 responde

1-que es y donde puedes encontrar una etiqueta nutricional?
Una etiqueta nutricional es una herramienta básica que ti…
2-consideras que la etiqueta nutricional aporta a la salud pública ¿por qué?
3-cuales son las consecuencias de consumir frecuentemente sodio (Na)
4-cuáles son las consecuencias de una mala alimentación.
5-Por qué es importante incluir en la dieta alimentos variados
6-indaga los bioelemento que consumes en tu alimentación diaria recuerda utilizar
la etiqueta nutricional de los alimentos.
7-Con los bioelementos anteriores realiza una lista escribe su símbolo químico, su
número y masa atómica y clasifícalos en bioelementos primarios, secundarios y
oligoelementos ejemplo
Leche= Ca
Numero atómico=20
Masa= 40,08