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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA DE KINESIOLOGIA y FISIOTERAPIA

KINEFILAXIA

Tercer Año

2011

Programa

Profesora Titular: Lic. Cativelli Silvia

Profesora Adjunta: Lic. Capdevila Patricia
Profesor Asistente: Lic. Juric Lucas Gabriel
Instructora Docente: Lic. Orazi Paulina

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Fundamentación: ~
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Kinefilaxia, etimológicamente significa: Kinesis: movimiento, Filaxis:

prevención y se la definió como la ciencia que estudia: "El cuidado y mejoramiento del
ser por medio del movimiento voluntario't.Actualmente se la reconoce como la ciencia
que utiliza, el ejercicio físico o actividades físicas adaptadas, las cuales deben ser
programadas, planificadas, propuestas y evaluadas para ser implementadas a través del
movimiento, con el fin de promocionar y prevenir alteraciones anátomo-físio-psiquicas,
adaptadas a los intereses, capacidades y posibilidades de los receptores,
Esta materia se dicta en el tercer año de la Licenciatura, y toma conocimientos de
Biomecánica, Kinesiterapia y Semiologia, base sobre la cual se articularan los nuevos
conocimientos,

La presencia de esta materia en los planes de estudio es fundamental ya que la actividad

a desarrollar por el futuro Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia se basa en tres
pilares: Kinefilaxia, Kinesiterapia y Fisioterapia.

El objetivo de la materia, es brindarle al estudiante las herramientas necesarias,

en este caso, el movimiento activo, para ser aplicado en la prevención de las
alteraciones posturales mas frecuentes según la etapa de la vida,
En esta época en donde la profilaxis ocupa un rol fundamental dentro de las Ciencias de
la Salud, la Kinefilaxia realiza un aporte importante en la promoción de la salud y la
prevención de la enfermedad, mejorando de esta forma la calidad de vida de los
individuos.

Dicha acción puede ser llevada a cabo a través de actividades de educación en diversas
instituciones tanto públicas como privadas, así como en el ámbito laboral del
Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia.

Según datos de la OMS sobre factores de riesgo para la salud, la falta de actividad física
es uno de los principales, la vida sedentaria es una de las diez causas fundamentales de
mortalidad y discapacidad en el mundo,

Las actividades físicas que se realizan durante la vida y que están adaptadas a la
edad y a las necesidades individuales, pueden constituir una importante medida
preventiva, contribuyendo de forma determinante a recortar el gasto de la asistencia
sanitaria, aumentar la producción, mejorar el rendimiento escolar, disminuir el
ausentismo laboral y aumentar la participación en actividades deportivas y recreativas.

Creemos oportuno citar una famosa frase de Hipócrates de Cos, del año 460 a-e. , desde
la que sugiere: "Si pudiéramos dar a cada individuo la cantidad justa de alimentos y
ejercici s habríamos encontrado la forma mas segura de Salud".

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Objetivos Generales ,.'.

• Integrar los conocimientos previos en el abordaje del nuevo objeto de conocimiento' -, ~ ~ )

la Kinefilaxia como agente en la Promoción de la salud y en la Prevención de la J V
enfermedad.

• Fomentar la salud mediante la utilización de las actividades físicas

• Conocer los efectos beneficiosos de: ejercicios, posturas correctas, movimientos y

actividades físicas para se aplicados en situaciones de riesgo para la salud.

• Desarrollar aptitudes físicas destinadas a implementar actividades físicas.

Objetivos Específicos:

• Recuperar los conocimientos previos y organizar los nuevos para fundamentar la

utilización de actividades físicas con el fin de promocionar la salud y prevenir la
enfermedad.

• Organizar protocolos de actividades físicas adaptadas para ser aplicados como

recursos preventivo

• Diferenciar los paramorfismos de los dismorfisrnos, para adaptar las actividades

físicas con fines preventivos e higiénicos para la población en general.

• Seleccionar las principales actividades físicas adaptadas para aplicar ante

alteraciones de las bases de la arquitectura somática

• Evaluar los principales acortamientos y debilidades musculares relacionadas con

la postura

• Identificar y seleccionar actividades físicas cuyos objetivos sean la elongación y

el fortalecimiento muscular.

• Reconocer las principales alteraciones morfológicas de la columna vertebral y

seleccionar actividades físicas para prevenirlas.

• Planificar actividades físicas para la etapa escolar y laboral, como prevención de

las actitudes posturales incorrectas y de las lesiones por esfuerzo repetitivo.

• Identificar los criterios más importantes para la prevención de las

complicaciones en trastornos metabólicos, hereditarios y en pacientes
inmovilizados.

• De rminar ejercicios adaptados para el embarazo, parto y post-parto

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Propuesta de Contenidos:
Unidad 1
Eje Temático: Introducción a la Kinefilaxia
Funciones del Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia dentro del equipo de Salud de
la Atención Primaria de la Salud, la Kinefilaxiacomo agente de Promoción de la Salud
y Prevención de la enfermedad a través de la utilización de actividades fisicas
adaptadas.
Unidad 2
Eje Temático: Examen de la actitud postural
Alineación corporal por medio de la inspección, en sus vistas, anterior, posterior y
lateral. Pal pación de la col umna vertebral.
Alteraciones más frecuentes en las bases de la arquitectura somática: pelvis y pies,
evaluaciones y actividades físicas recomendadas.
Unidad 3
Eje temático: Función muscular en relación con las alteraciones de la postura.
Evaluación de acortamientos de grupos musculares: Kendall y Kendall.
Actividades fisicas para lograr mayor flexibilidad y elongación musculoarticular:
métodos pasivos y activos.
Evaluación de debilidad de grupos musculares: Krausse y Weber, Kendall y Kendall .
Ejercicios básicos de fortalecimiento muscular: series, repeticiones, posiciones
correctas.
Actividades fisicas de resistencias progresivas para incrementar la fuerza muscular.
Unidad 4
Eje Temático: Columna vertebral
Alteraciones más frecuentes en las distintas zonas de la columna vertebral: actividades
físicas adaptadas con el fin de movilizar, elongar, fortalecer, y/o corregir las
alteraciones cervicales, dorsales y lumbares.
Unidad 5
Eje Temático: Ergonomía y su relación con la Kinefilaxia
Conceptos fundamentales, áreas.
Ergonomía Preventiva: Higiene Postural del Escolar y Salud Laboral.
Evaluación de riesgos para la prevención de los trastornos musculoesqueléticos.
Unidad 6
Eje temático: Actividades físicas para prevenir trastornos metabólicos y
hereditarios
Climaterio, Osteoporosis, Incontinencia Urinaria, Flebopatias, Obesidad: Actividades
Físicas Adaptadas recomendadas.
Unidad 7
Eje Temático: Actividades Físícas Adaptadas al embarazo, parto y postparto.
Ejercicios respiratorios, torácicos, pélvicos, lumbares y de relajación.
Ejercicios durante la internación y en el domicilio.
Unidad 8
Eje temático: Evaluación kinésica basal del paciente inmovilizado.
Ejercicios de movilización para la prevención de las complicaciones más frecuentes.
Educació sobre el plan de actuación, manejo e implementación de los accesorios
necesari de esta etapa.
Estruct~ra Metodológica: (
La propuesta de enseftanza de Kinefilaxia parte desde una concepción del enseftar y
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aprender como proceso donde el docente, el alumno y el conocimiento se
interrelacionan en un marco académico e institucional, determinado por variables de
índole social, político y económico. .•
Se proponen las siguientes modalidades de enseftanza:
Clases Teóricas:
Mediante exposiciones dialogadas.
- Clases Prácticas:
Se desarrollarán en pequeftos grupos, mediante la técnica de la simulación.
- Actividades Complementarias
Trabajo de observación de campo, seleccionando una problemática actual, en la
cual se basará una campaña de promoción de la salud y prevención de la enfermedad
Trabajos grupales y Talleres, en los que se elaboran diferentes tareas, ya sea
exposición sobre un tema; elaboración de afiches, crucigramas, organización de un
debate, etc. Todos considerados medios de motivación y de trabajo interactivo para los
alumnos, con la finalidad de favorecer el autoaprendizaje y aumentar el espíritu crítico.

Condiciones de Cursado:

Regular promocional:
Para optar por el sistema de promoción se deberá cumplir con:
A. Elaborar del 100% de los trabajos- guía, donde se realizarán observaciones y
evaluaciones cualitativas, que permite al alumno analizar, comparar, confrontar,
discutir y fundamentar conclusiones efectuadas en la elaboración conceptual
B. Asistencia al 100% de los trabajos prácticos, sin recuperación.
C. Aprobar todos los trabajos prácticos con 7 (siete) puntos o más no promediables.
D. Aprobar los parciales con 7 (siete) puntos o más, no promediables.
E. Podrán recuperar l (un) Examen Parcial, aquellos alumnos que estuvieren ausentes
por enfermedad presentaren certificación médica o por muerte familiar directo
F. Presentar un trabajo final de investigación sobre un caso propuesto por el docente.
Para tal fin se realizarán Tutorías con los docentes Titulares, Adjuntos, y Profesores
asistentes.

Regular:
Para optar por el sistema de regularidad se deberá cumplir con:
A. El 80% de los trabajos guía, donde se realizarán observaciones y evaluaciones
prácticas, que permite al alumno analizar, comparar y confrontar, abstraer, discutir
y fundamentar conclusiones efectuadas en la elaboración conceptual.
B. Asistencia del 80% de los trabajos prácticos, sin recuperación.
C. Aprobar con 4 (cuatro) puntos o más los trabajos prácticos, no promediables
D .. Aprobar los parciales con 4 (cuatro) puntos o más, no promediables.
E. Podrán recuperar 1 (un) solo parcial, aquellos alumnos que por enfermedad,
presentaren certificación médica o por muerte de un familiar directo.
F. Prese tar un trabajo final de investigación sobre un caso propuesto por el docente.
Para l fin se realizarán Tutorías con los docentes Titulares, Adjuntos, y Profesores
Asist t~s

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Libre: 1),Jj .
Quedarán en esta circunstancia aquellos alumnos que no cumplimentaren con-los .
requisitos exigidos, explicitados para la promoción y I o regularidad.
El examen se realizará ante un tribunal y deberán rendir una evaluación escrita y de
aprobada la misma con 4 (cuatro) o más, pasarárf al examen oral.

Evaluación

Las distintas instancias evaluativas que se implementan tienen un sentido formativo y

sumativo. En el primer caso, servirán para reflexionar, establecer modificaciones,
incorporar alternativas sobre la marcha del proceso enseñanza - aprendizaje; en el
segundo caso, permitirá determinar niveles de rendimiento (producto -- proceso) con una
valoración global.
Se evaluará el contenido conceptual, la relación teórico - práctica y la
integración de conocimientos.
- Exámenes parciales: mediante instrumentos estructurados y no estructurados y orales.

- Los trabajos prácticos serán evaluados cualitativamente mediante los trabajos guías de
cada unidad.
El trabajo individual de observación de campo, será evaluado cuantitativamente y nos
servirá de orientación para conocer el grado de avance logrado de acuerdo a los temas
desarrollados en los encuentros teórico-prácticos.
- Los exámenes finales serán evaluados en forma oral

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Web o Internet
www.drasanuenis.corn.ar
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