GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LA LIBERTAD

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N°04 TRUJILLO SUR ESTE

I.E. Nº 81002 “JAVIER HERAUD”
Av. Manuel Gonzales Prada Nº 723 Teléfono 242421- 220973 Urb. Santa María- Trujillo

SESIÓN DE TUTORÍA
“La escuela que queremos mañana”

I. DATOS GENERALES:
1.1 Nivel : Inicial, primaria, secundaria
1.2 Ciclo : II, III, IV, V, VI, VII
1.3 Grado : Todos
1.4 Sección : Todas
1.5 Horas : 2 horas
1.6 Fecha : .......................................
1.7 Tutor Responsable : ...............................................................
1.8 Subdirector primaria : Rusvel Jiménez Bacilio
1.9 Subdirector secundaria : Andrés Zavaleta :
1.10 Director : MG. PEDRO ZAVALETA CHAVEZ

II. PRÓPÓSITO:
Que las y los estudiantes comprendan que su participación es valiosa e importante en la
construcción de las normas de convivencia de su aula y de la I. E., que nos permitirán tener
la escuela que queremos.

III. MATERIALES: papelotes, papel de colores cortados en cuartos de hoja, plumones, limpiatipo.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Presentación: Motivación y exploración (20 minutos)
Se comunica a los estudiantes que participarán activamente en la identificación de cómo está
la convivencia en nuestra institución educativa y como nos gustaría que esté.
Se motiva su participación activa manifestando que sus opiniones son importantes para la
mejora de nuestra institución.
Desarrollo: Información y orientación (50 minutos)
Dinámica “Mi Institución Educativa”
Acción 1: El tutor o tutora coloca un papelote en blanco en la pizarra con el título “Describe la
Institución Educativa que tenemos hoy”. Luego, les pide a las y los estudiantes que piensen en
la situación de sus escuelas en ese momento y que respondan a las siguientes preguntas de
forma escrita en cuartos de papel y que lo coloquen en el papelote:
- ¿Cómo es la relación que tengo con mis profesores en el aula?
- ¿Cómo es la relación que tengo con mis compañeros en el aula?
EJEMPLO: Mis compañeros se burlan cuando doy una opinión

Después el facilitador puede repasar cada una las respuestas de los participantes, considerando
las dos preguntas realizadas como dos espacios distintos:
- Relación estudiante – docente
- Relación estudiante – estudiante

Acción 2: El tutor agrega al papelote, pegado en la pizarra, otro con el título “Imagina la
Institución Educativa que queremos mañana”. Luego, les pide que piensen en la IE que les
gustaría tener y que respondan a las siguientes preguntas de la misma forma que la anterior:
- ¿Cómo me gustaría que fuera la relación con mis profesores en el aula?
- ¿Cómo me gustaría que fuera la relación con mis compañeros en el aula?
A través de una lluvia de ideas, los participantes responden a las preguntas, las colocan en el
pos it y las pegan donde corresponde.

Acción 3: El facilitador agrega otro papelote a la pizarra con el título “Las Normas que nos
ayudan” Luego, les pide a los participantes que piensen en las normas que debería tener el aula
y la Institución Educativa para lograr la escuela que queremos mañana y resolver los problemas
de la escuela que tenemos hoy.

IMPORTANTE: Para la elaboración de las normas, considerar que estas deben estar redactadas
en sentido positivo y colectivo.

[A continuación se muestra un ejemplo desarrollado, tomando en cuenta una respuesta]

Describe la Institución Imagina la Institución
Educativa que tenemos. Educativa que
queremos.
Las normas que nos
¿Cómo es la relación ¿Cómo me gustaría
ayudan
que tengo con mis que fuera la relación
compañeros en el aula? con mis compañeros en
el aula?
Mis compañeros se Me gustaría que me Nos escuchamos con
burlan cuando doy una escuchen sin burlarse respeto.
opinión

Al terminar la dinámica se les agradece y promueve la participación activa en la mejora de la

convivencia que es un factor de riesgo si no es la adecuada.
Cierre (20 minutos)
Se les insiste que las normas son elaboradas con la participación de todos los miembros de la
institución educativa una vez que se consoliden serán presentadas para su aprobación y
difusión.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
Solicitar a las y los estudiantes que incluyan las normas que han sugeridas en la convivencia
escolar.