Módulo 12: Responsabilidad Penal y Punibilidad

Módulo #.
Nombre
Unidad #. Nombre
Sesión #. Nombre
Guía de actividades
Módulo 12
Responsabilidad penal y punibilidad
Unidad 2
Antecedentes de la reforma
constitucional de 2008 en materia penal
Sesión 5
Reforma constitucional de 2008 en
materia penal
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1

Módulo 12. Responsabilidad penal y punibilidad
Unidad 2. Antecedentes de la reforma constitucional de 2008 en materia penal
Sesión 5. Reforma constitucional de 2008 en materia penal
índice
Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida............................................................................................................... 5
Presentación.......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Los delitos en la doctrina .................................................................................................... 7
Actividad 2. Los delitos en los distintos órdenes normativos .................................................................. 8
Actividad integradora. Análisis de los delitos en particular ..................................................................... 9
Indicaciones ..................................................................................................................................... 10
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10
Cierre................................................................................................................................................... 11
Evaluación ........................................................................................................................................... 12

Aviso importante
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.
Planeación del (de la) docente en línea
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes sobre los distintos elementos del módulo.

Competencias
Competencia de la unidad
 Evalúa el sistema procesal penal inquisitivo-mixto, a partir de sus bases doctrinales y aplicación en
el contexto mexicano, para justificar la implementación del nuevo sistema de justicia acusatorio y
oral.
Competencia de la sesión
 Identifica las bases de la reforma constitucional del 2008 en materia penal, a partir del diagnóstico
de la OEA y las reformas constitucionales, para explicar el fundamento del nuevo sistema de
justicia penal.
Competencias transversales
 Capacidad de comunicación oral y escrita.

 Desarrollo, a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y
Derecho Comparado.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

Estrategia de estudio sugerida
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 15 horas. Éstas deben distribuirse conforme al

orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión.
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta a continuación la siguiente

estrategia, considerando cinco días de la semana.
Horas
Días Estrategia
estimadas
 Lee el texto de apoyo en el apartado solicitado.
 Consulta los capítulos indicados del documento señalado de la
Lunes 4
Suprema Corte de Justicia de la Nación.
 Responde las preguntas indicadas en la actividad 1.
 Concluye la lectura del texto de apoyo.
Martes 4
 Realiza lo indicado en la actividad 2.
Miércoles  Redacta el ensayo solicitado en la actividad integradora. 3
 Espera la retroalimentación de tu docente en línea.
Jueves  Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. 2
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida.
 Ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas.
Viernes 2
 Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación.

Presentación
Reforma constitucional de 2008 en materia penal

Fuente: http://bit.ly/2ffLceA
El 18 de junio de 2008 el Constituyente aprueba una reforma en materia de penal, representando un

parteaguas en el sistema de procuración e impartición de justicia, rompiendo paradigmas y
posicionado a México a la vanguardia en materia de Derecho Penal, tal como en el caso de Estados
Unidos, Chile e Inglaterra.
Dicha reforma sienta las bases para la implementación de un nuevo sistema de justicia acusatorio y
oral, cuyas principales características son la reparación del daño causado, el respeto al debido
proceso, la igualdad de las partes (defensa y fiscalía), entre otros.
La razón por la que se llevó a cabo la transición del sistema penal tradicional a un sistema de justicia
oral, fue la injusticia e ineficacia que propiciaba el primero. Ineficacia al no resolver gran cantidad de
casos e injusticia desde el punto de vista cualitativo, porque la falta de observancia de determinados
principios impedía el ejercicio pleno de los derechos, tanto del procesado como de la víctima.
En esta sesión identificarás las bases de dicha reforma, a partir de sus antecedentes y las
necesidades que la sustentan.

Actividad 1. Dictamen de la OEA
Organización de Estados Americanos

Fuente: http://bit.ly/2xRp30X
Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

la actividad integradora.
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.
Ante el rezago de México para hacer frente a los compromisos internacionales, tales como la
aplicación de las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas en materia penal, la
Organización de Estados Americanos (OEA) realiza un dictamen sobre la evaluación y diagnóstico del
estado de la justicia penal del país. Con el propósito de hacer un análisis del mismo, realiza la
siguiente actividad.
1. Lee el apartado “Evaluación y diagnóstico del sistema penal mexicano” del texto de apoyo.
2. Consulta el capítulo III y IV del siguiente documento:

 Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) (2008). El sistema penal acusatorio en México:
Estudio sobre su implementación en el poder judicial de la federación. México: SCJN.
Recuperado de: http://sistemabibliotecario.scjn.gob.mx/sisbib/po_2010/74145/74145_1.pdf
3. Responde las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son las deficiencias detectadas en el sistema inquisitivo-mixto para la víctima como
para el probable responsable?
 ¿Existía igualdad de derechos entre las partes?
Actividad 2. Artículos constitucionales y reforma del 2008
Artículos constitucionales y reforma del 2008

Fuente: http://bit.ly/2x3anwk
Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

la actividad integradora.
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.
Conforme al dictamen presentado por la OEA y después de un proceso legislativo entre 2007-2008,
nace el sistema de justicia penal inquisitivo y oral que representa un cambio cultural, sustantivo y
adjetivo alrededor de la aplicación de justicia ante los delitos. Con el propósito de realizar un análisis
entorno al impacto cultural y jurídico sobre el tema, realiza la siguiente actividad.

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.

2. Identifica los artículos modificados conforme a la reforma constitucional del 2008.
3. Señala la importancia de la reforma de cada artículo.
4. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre las características del sistema romano-
germánico y sajón en el Derecho Penal.
5. Completa el siguiente cuadro:
Sistema romano-germánico Sistema sajón penal Retos de adaptación para la

penal sociedad mexicana
Actividad integradora. Sustento del nuevo sistema de justicia penal
Sustento del nuevo sistema de justicia penal

Fuente: http://bit.ly/2x3Yv8D
Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y

hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente
en línea– se asignará la calificación final.

Después del estudio del diagnóstico de la OEA y el análisis de cultural y jurídico que representa la
reforma, es momento de que expongas tus puntos de vistas sobre ésta, para ello, realiza la siguiente
actividad.
Indicaciones
1. Redacta un ensayo respondiendo la siguiente pregunta:
 ¿Cuál es el impacto jurídico, político y social del sistema acusatorio y oral del Derecho Penal en
México?
2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M12_U2_S5_XXYZ, sustituyendo las XX por

las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
3. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
4. Espera la retroalimentación tu docente en línea.
Aspectos de forma
 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Usa letra Arial 11, interlineado de 1.5.
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Expón claramente el desarrollo de las ideas.
 Incluye aparato crítico.
* En caso de usar otras referencias, en la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un
manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final.
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

Cierre
Cierre
Fuente: Flaticon
En esta sesión analizaste los elementos evaluados para determinar el cambio al nuevo sistema de
justicia penal acusatorio y las características del mismo, siendo la principal la oralidad.
Por otra parte, identificaste los artículos constitucionales que sientan sus bases, considerando la
protección de los derechos humanos de las partes.

Evaluación
Evaluación
Fuente: Flaticon
El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en
la unidad 2. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en las
sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso.
¡Adelante!

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División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1

Aviso importante .................................................................................................................................... 3

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 2

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

Planeación del (de la) docente en línea

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 3

 Capacidad de comunicación oral y escrita.

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 4

Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 15 horas. Éstas deben distribuirse conforme al

Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta a continuación la siguiente

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 5

Reforma constitucional de 2008 en materia penal

El 18 de junio de 2008 el Constituyente aprueba una reforma en materia de penal, representando un

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 6

Actividad 1. Dictamen de la OEA

Organización de Estados Americanos

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 7

3. Responde las siguientes preguntas:

Actividad 2. Artículos constitucionales y reforma del 2008

Artículos constitucionales y reforma del 2008

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 8

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.

Sistema romano-germánico Sistema sajón penal Retos de adaptación para la

Actividad integradora. Sustento del nuevo sistema de justicia penal

Sustento del nuevo sistema de justicia penal

Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 9

1. Redacta un ensayo respondiendo la siguiente pregunta:

2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M12_U2_S5_XXYZ, sustituyendo las XX por

 Coloca una portada con los datos de identificación.

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