Centro de Psicología, Psicoterapia, Arteterapia.

Curso introductorio de
Arteterapia 2011. Aplicaciones en el ámbito sanitario, educativo y social.

PSICOLOGIA EVOLUTIVA O
MADURACION PSICOAFECTIVA
3 de Abril de 2011

INTRODUCCION HISTÓRICA

XIV Leonardo da Vinci: ”la misma alma gobierna los dos cuerpos… las cosas
deseadas por la madre a menudo quedan grabadas en el niño que la madre
lleva en su seno en el momento del deseo” citado en los Cuadernos.

XVIII: En este siglo comenzaron los amores del hombre con la maquina. La
medicina mecanicista liberó de la superstición y se situo en una posicon mas
rigurosa y científica hasta pasar al extremo que solo existía lo medible y
cuantificable.

XIX: Freud introdujo términos no medibles como emociones y sentimientos. En

su época se sostenía que el niño no era no necesariamente maduro para sentir
hasta los dos o tres años.

Introdujo el termino de psicosomática: una emoción puede causar cambios y

dolores físicos.

1950 Kruse y Winnicott: la emoción materna puede causar efectos sobre el feto
pero aun no se pudo demostrar experimentalmente

1960: neurólogos como Purpura o Maria Z. Salam lo demostraron mediante la

tecnología.

Estela Franco. Psicóloga.

Especialista en Prevención y Psicoterapia Breve.
Escuela española de terapia reichiana.
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TEORIA DE LOS TRES CEREBROS DE MC LEAN
La teoría de los tres cerebros es una aportación que recogemos de McLean.

El encéfalo está estratificado evolutivamente estratificado en tres niveles. La parte más

antigua es el r-complex o complejo reptiliano, encima se desarrolla la corteza límbica, que es
común en los mamíferos primitivos, y sobre ella está el neocórtex, que empiezan a tener los
primates y, mucho más desarrollado, el ser humano. El r-complex se relaciona con lo instintivo,
la afectividad y la emoción estan en el límbico y los procesos cognitivos superiores se sitúan en
el neocórtex.

“La particularidad del animal humano esta en vincular la natura con la

cultura”. (ecología infantil y maduración humana. 1997)

Nos estamos apartando cada vez mas de nuestra esencia, hay un desequilibrio
entre los tres cerebros.

FASES DE DESARROLLO LIBIDINAL

El psicoanálisis plantea que el niño desde antes de nacer y ya desde el
nacimiento vive situaciones dinámicas de placer. Tiene libido, energía sexual.

El niño desde que nace tiene impulsos y entra en conflicto constante con la
realidad: estos conflictos llevan a dinámicas neuróticas.

Freud y los post-freudianos siguen lo que se llama la teoría de la frustración: El niño

necesita ser frustrado en sus necesidades para adaptarse a la cultura, esa adaptación a
la cultura la que tiene que hacer el adulto.

Para que se adapte a la cultura hay unas referencias de funcionamiento que hay que
seguir y facilitar, teniendo en cuenta que estas referencias implican un punto de
frustración pues sino el niño se deja llevar por el caos, por la pulsion y es así como
Freud (y todos los psicoanalistas) plantea que hay que poner unas normas de
referencia en todo momento.

Definen momentos importantes para la frustración como el parto, el destete… Freud

dice si los niños van a tener que entrar en un sistema social violento, agresivo,
competitivo y cruel, ya nacen con un poco de angustia, entonces la angustia del parto
sería la primera vacuna ante la sociedad que le espera, la primera medida de
adaptación.

Estela Franco. Psicóloga.

Especialista en Prevención y Psicoterapia Breve.
Escuela española de terapia reichiana.
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El pensamiento de Freud es coherente con su tiempo y forma de ver las cosas porque
le lo que plantea es algo simple: si queremos niños que no sufran en un sistema con 3
una cultura cruel, hay que facilitarles dinámicas de adaptación para que
progresivamente puedan funcionar en esa crueldad.

El parto entonces era como la primera experiencia sufriente, por lo que la angustia del
nacimiento tiene un sentido y una función. Todo el biosistema del niño conoce (o
reconoce) la angustia y comienza a tener capacidad para sobrevivir, porque si no se
muere en el nacimiento esa es la primera conquista.

Acompañando todo esto está la capacidad para sublimar, es decir, el niño aprende a
partir de esas frustraciones a adaptarse, su energía sexual y de placer se convierte en
trabajo intelectual. Ahí la energía no se ha liberado, se ha sublimado (transformado en
trabajo)

No os parece curioso que esta represion de la energía sexual coincida con la época de
la industrialización?

Entre los psicoanalistas comienzan a haber desacuerdos.

Por ejemplo: Otto Rank que es el primer psicoanalista que plantea, mediante un libro
llamado “El trauma del nacimiento” la importancia de la vida intrauterina y el
nacimiento. Freud considera le libro de Rank bonito pero un poco fantasioso Rank era
artista y Freud no confía.

También Reich (1897-1957) comienza a cuestionar este tema: al principio como

psicoanalista mantiene esta idea de que los niños tienen unas pulsiones (eros y
tanatos) y que hay que adaptarlos a esta sociedad facilitándoles la sublimación.

Al mismo tiempo estudia otras sociedades y los estudios antropológicos de

Malinowsky en las islas Trobiands, También estudia y mantiene una correspondencia
con Neill fundador de Sumerhill.

Con ello se va gestando su teoría de la autorregulación y se va apartando de las ideas

psicoanalíticas. La pulsión de muerte se da por un difícil acceso al placer a causa de la
cultura, el hombre no es destructivo por naturaleza, esta destructividad es una pulsión
secundaria.

Psicodinamicamente hablando existen unas fases de desarrollo libidinal.

La energía sigue un proceso cefalocaudal: Porque cefalocaudal?

Comienza en los telerreceptores de la cabeza para ir bajando hasta la pelvis (de mayor
importancia biológica a menos)

Estela Franco. Psicóloga.

Especialista en Prevención y Psicoterapia Breve.
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Para que se produzca este proceso de maduración y libidinización es necesario que

estén satisfechas las necesidades básicas (alimentación, cuidado y afectividad). 4

FASES SEXUALES O DESARROLLO LIBIDINAL

Entendemos la sexualidad como instinto, en sentido amplio, como tendencia de todo
organismo vivo hacia el placer.

El instinto sexual es un regulador energético del organismo y tiene que ver con
cualquier dinámica de placer.

Reich a la energía sexual la llama orgon y Freud libido.

Se dan las siguientes fases dependiendo de la erogenización de la zona:

Oralidad primitiva

Oralidad primaria

Oralidad secundaria

Genitalidad

Oralidad primitiva :

Desde la concepción hasta las 3 primeras semanas después del parto. Coincide
con la cuarentena.

La forma de autorrregularse es a través del cordón umbilical luego de la succión.

Existe predominancia del cerebro reptiliano. Gobiernan los instintos, lo

neurovegetativo. “Es bien sabido que, en el hombre, por la extraordinaria
prematureidad de su nacimiento, este periodo de troquelado o de urdimbre tiene una
importancia mucho mayor que en el resto de los animales. Hay en el momento de
nacer tres inmadureces básicas: la de su sistema nervioso, la inmadurez inmunológica y
la inmadurez enzimática”. Carballo, 1972, citado en “Ecología infantil y maduración
humana, de Xavier Serrano y Maite Pinuaga.

Oralidad primaria.

De la 4º semana hasta el año. Forma de autorregularse es a través de la boca en

contacto con el pezón.

Es un período biológico de maternage.

Estela Franco. Psicóloga.

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Aquí se conforma la primera identidad biológica. Se desarrolla el sistema límbico.

Pasamos a lo neuromuscular, el cuerpo va adquiriendo más autonomía, se puede 5
mover más y con mayor control. “Todo recién nacido tiene su propia individualidad, su
nota emocional peculiar y es preciso conocer esa nota si se pretende comprender sus
reacciones emocionales.- Reich,1948-. Es lo que Navarro describe como yo biológico,
que va dando paso al yo psíquico-identidad del yo”. X. Serrano y M. Sánchez Pinuaga,
“Ecología Infantil y maduración humana”.

Oralidad Secundaria.

Del año a los tres años aproximadamente. Se autorregula por la boca en contacto con
el pezón hasta que progresivamente va bajando la energía a la pelvis.

Aumento del placer corporal por la motricidad. No y yo (dos años, primera

adolescencia) se va reafirmando y diferenciando.

No hay sensación de pertenencia al grupo, solo hay agrupamiento.

Genitalidad

De los 3 a los 6 o 7 años. La energía está en la pelvis y la autorregulación se

hace a partir de la masturbación o del contacto con otros niños.

El placer lo obtiene de la relación con el mundo no solo de la boca.

Etapa de socialización.

Primera diferenciación sexual.

Destete: Genitalización de la libido se da si ha habido satisfación oral suficiente y la

madre es capaz de favorecer la separación.

Malinowsky: sucede cuando el niño ya no quiere el pecho matero y tiene otros

intereses.

Ola Raknes: a los 3 o 4 años cuando alcance el poder satisfacer la masturbación.

Momento edípico.

Estela Franco. Psicóloga.

Especialista en Prevención y Psicoterapia Breve.
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