Lingüística I

La estructura de las lenguas y la

comunicación lingüística

Carmen Muñiz Cachón

Departamento de Filología Española
Universidad de Oviedo
Curso 2019-20
Lingüística
1. La estructura de las lenguas y la comunicación lingüística
 El lenguaje como facultad y como actividad
 Las lenguas y la comunicación lingüística
 La arquitectura de las lenguas y las disciplinas lingüísticas
2. Lenguaje, biología, adquisición y evolución
 El lenguaje humano entre los sistemas de comunicación animal
 Bases anatómicas y fundamento genético del lenguaje
 El proceso de adquisición de la lengua materna
 Los orígenes evolutivos del lenguaje
3. La comunicación lingüística y el discurso
 El uso de la lengua en la comunicación. Contexto y situaciones discursivas.
Contenidos explícitos. Contenidos implícitos. La intención comunicativa.
 La concatenación de enunciados. Conversación. Discurso. Textos.
4. El cambio lingüístico y la diversidad de lenguas
 La diversidad interlingüística. Herramientas. Reflexión metodológica
 Las variedades lingüísticas
 La institucionalización del idioma y su evolución
El lenguaje como facultad y como actividad

Lenguaje: facultad universal privativa de nuestra

especie.

No hay sociedades que

no utilicen el lenguaje
Ninguna otra especie
utiliza un sistema
comparable
El lenguaje como facultad y como actividad

Facultad

Actividad
El lenguaje como facultad y como actividad

 El conocimiento lingüístico es una propiedad de la mente

 El conocimiento lingüístico es
 Operativo porque los hablantes saben utilizarlo

 Tácito porque no se usa conscientemente

 Nos capacita para producir y comprender una lengua

El lenguaje como facultad y como actividad

 Gramática universal
 La facultad del lenguaje es innata en los humanos
 Nacemos con un conjunto de instrucciones que
constituyen la GU
El lenguaje como facultad y como actividad

 La facultad del lenguaje se sustenta en el conocimiento

competencia

 Actividad lingüística es el comportamiento resultante de la interacción entre

el conocimiento lingüístico interiorizado (competencia) y otros factores que
condicionan nuestra capacidad de procesamiento (memoria, atención,
capacidad de procesamiento...)

actuación
El lenguaje como facultad y como actividad

 Las reglas de la gramática son insuficientes para la actividad

lingüística

 La actividad lingüística exige también adecuación de uso

 social

 conversacional
El lenguaje como facultad y como actividad
 El lenguaje como facultad y como actividad

Competencia
lingüística

Gramatical Comunicativa

Estructural Sistemática Social Variable

Ambas competencias constituyen un conocimiento que es propiedad de la mente

de cada individuo pero se adquiere con la socialización
Las lenguas y la comunicación lingüística

Lenguaje

Comunicación

Facultad del lenguaje  actividad comunicativa

Las lenguas y la comunicación lingüística

 ¿Hablar es comunicar?

 ¿La comunicación reposa exclusivamente en el

lenguaje?, ¿en otros signos?, ¿de qué tipo?

Signo
Icono Índice Símbolo
Relación de semejanza Relación de contigüidad Relación convencional
Las lenguas y la comunicación lingüística

Contexto
canal

Mensaje
Emisor Receptor
(código)
Las lenguas y la comunicación lingüística

Función fática
Función poética
Contexto
canal

Mensaje
Emisor Receptor
(código)

F. Emotiva F. Conativa

Función metalingüística
Las lenguas y la comunicación lingüística

 Un código permite asociar a todo sentido una

expresión y a toda expresión un sentido.

 Las lenguas humanas son códigos ??????

 El locutor codifica mediante una expresión el

sentido que quiere comunicar ??????

 El oyente descodifica la expresión y, de este

modo, identifica el sentido deseado ??????
Las lenguas y la comunicación lingüística

 La lengua no funciona exactamente como un código porque

no existe correspondencia biunívoca entre mensaje
lingüístico e interpretación.

 Constituye un código complejo, un sistema combinatorio

discreto
 Léxico

 Gramática
 Jerarquía

 Recursividad
Las lenguas y la comunicación lingüística

 La lengua no funciona como un código simple

 ¿Constituye esto un obstáculo para la comunicación?

 Mediante mecanismos de inferencia recorremos el

camino entre

Lo dicho Lo comunicado
Las lenguas y la comunicación lingüística
 Comunicación ostensivo-inferencial

intención
comunicativa

 Información codificada
Información comunicada
 Información implícita

Emisor Destinatario

Teoría de la Relevancia. Sperber y Wilson

La arquitectura de las lenguas y las disciplinas
lingüísticas

Lenguaje

Cognición Estructura Sociedad

Neurolingüística Lingüística interna Etnolingüística

Biolingüística Sociolingüística
Psicolingüística
Fonología
Gramática
Semántica
Arquitectura de las lenguas
Componente repetitivo Componente creativo
de las lenguas de las lenguas
 Arquitectura de las lenguas

cuandollegaronlosestudianteslapuertaestabacerrada
unidades significativas

cuandollegaronlosestudiantes lapuertaestabacerrada
unidades significativas no mínimas

cuando llegar on lo s estudiante s la puerta esta ba cerrad a

unidades mínimas significativas

/k u a n d o ʎ e g á ɾ o n l o s e s t u d i á n t e s l a p u é ɾ t a e s t á b a θ e r á d a /
unidades mínimas no significativas
La arquitectura de las lenguas y las disciplinas
lingüísticas
 Perspectivas
 Diacrónica

 Sincrónica

 Expresión de las lenguas

 Oral Sistemas complejos de
 Signado signos discretos

Código basado en movimientos de las manos en

relación con la cara y el cuerpo
Disciplinas lingüísticas: Fonología
Fonética

Fonología
Disciplinas lingüísticas: Fonología
 Fonética
 Estudio de los sonidos del habla

 Articulatoria Emisión

 Acústica Transmisión

 Perceptiva Percepción

 Fonología
 Estudio del sistema de los sonidos de la lengua
Disciplinas lingüísticas: Fonología

http://web.archive.org/web/20161122001649/http://soun
dsofspeech.uiowa.edu:80/anatomy.html
Disciplinas lingüísticas: Fonología

 Fonología segmental
 Elementos que sirven para diferenciar significados
 /’masa/
segmentos obtenidos por oposición
 /’mesa/
 /’misa/ …

 /a – e – i – o – u /

 /p – t – k/

Unidades discretas
Disciplinas lingüísticas: Fonología

 Fonemas y alófonos
 /’paso/ - /’baso/
 /p/ -/b/

 /ˈdado/ fonemas unidad mínima distintiva

 [ˈdaðo] alófonos variante de realización de un fonema

Disciplinas lingüísticas: Fonología

Fonología suprasegmental

Prosodia

Entonación Acento Ritmo

[la ˈθitaɾa se ˈtoka kõ ˈpaniko]

Tono (F0) Duración Intensidad
Vocales
Vocales AFI y españolas
Consonantes
Disciplinas lingüísticas: Morfología
Disciplinas lingüísticas: Morfología

 Estudio de la estructura interna de las palabras y de

los principios que regulan esa estructura

 Unidades morfológicas
 Morfemas: Unidades mínimas significativas
 Léxicos

 Gramaticales
Disciplinas lingüísticas: Morfología

 Procesos morfológicos
 Formación de palabras
 Derivación morfema léxico + afijo(s)

 Composición m. léxico + m. léxico [+afijo(s)]

 Mediante la derivación y composición se pueden crear palabras

nuevas pero de manera limitada
Comunicar inter-comunicación-es
Disciplinas lingüísticas: Sintaxis
 Estudia el modo en que se combinan las palabras para formar unidades
mayores

 Las oraciones tienen estructura interna porque están formadas por

unidades menores organizadas jerárquicamente

 Los sintagmas son los constituyentes sintácticos básicos que pueden estar
contenidos en sintagmas más complejos

 El número de sintagmas que puede contener otro sintagma no está limitado

por la gramática de una lengua extensión potencialmente ilimitada

 El conocimiento gramatical permite crear un número infinito de oraciones a

partir de un número finito de reglas infinitud discreta
Disciplinas lingüísticas: Sintaxis

 La puerta estaba cerrada

 La puerta del aula 1 estaba cerrada

 La puerta del aula 1 del aulario A estaba cerrada

 La puerta del aula 1 del aulario A de la Facultad de Filosofía y Letras

estaba cerrada

 La puerta del aula 1 del aulario A de la Facultad de Filosofía y Letras del

campus del Milán estaba cerrada

 La puerta del aula 1 del aulario A de la Facultad de Filosofía y Letras del

campus del Milán de la Universidad de Oviedo estaba cerrada

 La puerta…
Disciplinas lingüísticas: Semántica

 Estudio del significado lingüístico expresado por medio

de la unidades simples y de sus combinaciones.
 Semántica léxica
 Unidades simples

 Semántica composicional
 Expresiones complejas
Significado en uso: Pragmática

 La pragmática es una perspectiva de análisis que se

ocupa de la interacción entre los significados codificados
y los diferentes aspectos del contexto

Sistema lingüístico

Cognición
Pragmática
Sociedad

Lingüístico Extralingüístico
Significado en uso: Pragmática

 Establece la manera en que la interpretación integra

el significado lingüístico con la información
situacional y contextual

 Relaciona lo lingüístico con lo extralingüístico

 Estudia las relaciones entre la facultad del lenguaje

y otros sistemas externos al lenguaje que facilitan la
explicación de la actividad del lenguaje