República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología.

Universidad Politécnica Territorial del Oeste de Sucre "Clodosbaldo Russián".
Curso: Formación y Actualización de Docencia Universitaria.
Unidad curricular: Cultura Universitaria de Investigación.

Análisis de la Construcción del Conocimiento,

desde el Punto de Vista Cultural, en la UPTOS
"Clodosbaldo Russián"

Facilitadora: Realizado por:

Dra. Betzaida Vegas Prof(a): Coronado, Neisy C.I: 17.673.085

Cumaná, noviembre de 2019.

Análisis de la Construcción del Conocimiento, desde el Punto de Vista Cultural, en la
UPTOS "Clodosbaldo Russián"

Uno de los principales retos de la Educación Superior, es el desarrollo de metodologías

docentes centradas en el aprendizaje del estudiante, pasando éste a ser el protagonista y el profesor
un facilitador o guía de dicho proceso de aprendizaje. Las últimas décadas han mostrado los grandes
cambios producidos en casi todos los aspectos de la vida cotidiana, es decir, en la forma de
comunicación, el acceso a la información, y la incorporación de nuevas competencias para el
trabajo colaborativo. Esta evolución social, científica y técnica, parece precisar de un aprendizaje
diferente del que tradicionalmente se ha promovido, demandando que los estudiantes requieran
renovar sus conocimientos y profundizar en los descubrimientos e innovaciones que se produzcan
en su disciplina. (Yazenia Frontado, 2018)

El Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (MPPES) reformuló su

estructura organizacional y funcional para adecuarse a la nueva realidad de la educación superior en
Venezuela, en el ámbito de la Misión Alma Mater destacándose, entre otras, la Municipalización y
Planificación Territorial de la Educación Superior, el fortalecimiento de la formación docente, los
estudios de postgrado, la Investigación e Innovación Tecnológica, la supervisión y seguimiento de
las Instituciones de Educación Superior y el monitoreo de la instrumentación del Currículo y de los
Programas Nacionales de Formación. (Académico, 2009)

La UPTOS "Clodosbaldo Russián" que se administra bajo la gestión de los Programas

Nacionales de Formación, los cuales surgieron en el contexto de una intensa reflexión y
transformación de la educación superior, de una verdadera Revolución educativa, tiene como
objetivo fundamental que los estudiantes aprendan a aprender de forma independiente y sean
capaces de adoptar de forma autónoma la actitud crítica que les permita orientarse en un mundo
cambiante. Esto implica, preparar a los estudiantes para que se incorporen a un entorno laboral muy
diferente al que existía años atrás, dado que las situaciones o problemas que estos futuros
profesionales deberán asumir se trasladan más allá de las disciplinas y demandan métodos
novedosos y habilidades para la búsqueda de alternativas de solución.
 La Universidad como entidad docente e investigadora es el principal agente de cambio que
debe proporcionar respuestas a los problemas de la sociedad capacitando al capital humano que
debe emprender el cambio. Es el espacio donde se pueden identificar problemáticas que ocurren en
ámbitos territoriales, siendo coherente con lo que se enseña en el ámbito docente y descubre en el
ámbito de la investigación. Esta concepción, hace necesario el cambio en la implementación del
proceso de enseñanza y aprendizaje, se trata de complementar la adquisición de contenidos con el
desarrollo de habilidades, capacidades y actitudes indispensables en el entorno profesional actual.

Los Programas Nacionales de Formación y las comunidades, construyen, transforman y se

apropian del conocimiento con una concepción abierta y flexible que experimenta el constante
enriquecimiento en la interacción con la comunidad local, regional y nacional. Los PNF tiene como
eje central la unidad curricular proyecto, con el fin de crear trabajos socio-productivos y
multidisciplinarios, empleando las TIC para difundir conocimiento a distancia.
 Bibliografía

 Académico, V. d. (Mayo de 2009). Reglamento para la gestión y evaluación de los

Programas Nacionales de Formación . Caracas.

 Yazenia Frontado, Y. G. (5 de marzo de 2018). Metodología ABP como Herramienta

Educativa para Crear Ciudades Sustentables. Tekhné. Revista de la Facultad de
Ingenieria , 100,101.